Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Titre : La Saveur du pain Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Carême, Auteur ; André Gascht, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Bruxelles : Les Eperonniers Année de publication : 1998 Importance : 253 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-87132-313-5 Note générale : 22/10/07 16169 - Langues : Français (fre) Catégories : P:poésie Index. décimale : 8.1 Poésie La Saveur du pain [texte imprimé] / Maurice Carême, Auteur ; André Gascht, Auteur . - 3e éd. . - Bruxelles : Les Eperonniers, 1998 . - 253 p. ; 21 cm.
ISBN : 2-87132-313-5
22/10/07 16169 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:poésie Index. décimale : 8.1 Poésie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000724 8.1 CAR 16169 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Savoir accorder l'adjectif : Règles, exercices et corrigés Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Briet Mention d'édition : 3e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck-Duculot Année de publication : 2007 Collection : Entre guillemets Importance : 133 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-1398-1 Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française:grammaire française:Accord (linguistique) Index. décimale : 804.5 Grammaire Savoir accorder l'adjectif : Règles, exercices et corrigés [texte imprimé] / Henri Briet . - 3e édition . - Bruxelles : De Boeck-Duculot, 2007 . - 133 p. ; 23 cm. - (Entre guillemets) .
ISBN : 978-2-8011-1398-1
Langues : Français (fre)
Catégories : F:langue française:grammaire française:Accord (linguistique) Index. décimale : 804.5 Grammaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007729 804.5 BRI 007729 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Le savoir-lire aujourd'hui : Les méthodes de lecture et l'apprentissage de l'écrit / Gérard Chauveau (2007)
Titre : Le savoir-lire aujourd'hui : Les méthodes de lecture et l'apprentissage de l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Chauveau, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2007 Collection : Petit Forum Importance : 135 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2678-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage méthode syllabique méthode globale lecture de textes pédagogie différenciée Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Un livre qui met en lumière le grand absent des polémiques sur les méthodes de lecture : le maître et sa pédagogie. L'auteur nous invite d'emblée à dépasser l'opposition désuète et fausse, pourtant remise récemment au goût du jour, entre " syllabistes " et " globalistes ". Le " bon sens " que chaque camp affiche (commencer par le simple : la lettre puis la syllabe... ; commencer par le naturel : appréhension globale du mot...) cache une commune ignorance des travaux scientifiques récents sur la question de l'apprentissage de l'écrit (lecture-écriture). S'enfermer dans cette opposition artificielle est donc un piège qu'il faut refuser.
Une première partie est consacrée aux méthodes de lecture d'hier et d'aujourd'hui. Elle revient aux racines du débat en prodiguant d'utiles rappels historiques. L'auteur y montre que les effets relatifs aux différentes méthodes doivent être relativisés car de nombreux facteurs interviennent dans cet apprentissage.
La deuxième partie entre au cœur du sujet en présentant ce qu'est le " savoir lire " aujourd'hui, indissociable du " savoir écrire ", quelles sont les compétences en jeu. Une analyse très précise est donnée sur ce qui est nommé, d'une manière plus générale, l'apprentissage de " l'Écrit ".
En troisième partie sont décrits les fondements qui permettront d'élaborer les méthodes d'apprentissage de demain, dans lesquels une grande importance est conférée aux pratiques pédagogiques des maîtres.
En fin d'ouvrage sont proposés des notes biographiques et bibliographiques des auteurs et des ouvrages cités, ainsi qu'un lexique des notions clés.Le savoir-lire aujourd'hui : Les méthodes de lecture et l'apprentissage de l'écrit [texte imprimé] / Gérard Chauveau, Auteur . - Paris : Retz, 2007 . - 135 p. ; 19 cm. - (Petit Forum) .
ISBN : 978-2-7256-2678-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprentissage méthode syllabique méthode globale lecture de textes pédagogie différenciée Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Un livre qui met en lumière le grand absent des polémiques sur les méthodes de lecture : le maître et sa pédagogie. L'auteur nous invite d'emblée à dépasser l'opposition désuète et fausse, pourtant remise récemment au goût du jour, entre " syllabistes " et " globalistes ". Le " bon sens " que chaque camp affiche (commencer par le simple : la lettre puis la syllabe... ; commencer par le naturel : appréhension globale du mot...) cache une commune ignorance des travaux scientifiques récents sur la question de l'apprentissage de l'écrit (lecture-écriture). S'enfermer dans cette opposition artificielle est donc un piège qu'il faut refuser.
Une première partie est consacrée aux méthodes de lecture d'hier et d'aujourd'hui. Elle revient aux racines du débat en prodiguant d'utiles rappels historiques. L'auteur y montre que les effets relatifs aux différentes méthodes doivent être relativisés car de nombreux facteurs interviennent dans cet apprentissage.
La deuxième partie entre au cœur du sujet en présentant ce qu'est le " savoir lire " aujourd'hui, indissociable du " savoir écrire ", quelles sont les compétences en jeu. Une analyse très précise est donnée sur ce qui est nommé, d'une manière plus générale, l'apprentissage de " l'Écrit ".
En troisième partie sont décrits les fondements qui permettront d'élaborer les méthodes d'apprentissage de demain, dans lesquels une grande importance est conférée aux pratiques pédagogiques des maîtres.
En fin d'ouvrage sont proposés des notes biographiques et bibliographiques des auteurs et des ouvrages cités, ainsi qu'un lexique des notions clés.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5587 804LE CHAUV 17528 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Savoir lire au collège : Contre l'échec scolaire, poursuivre ... et rattraper les premiers apprentissages / Eveline Charmeux (1985)
Titre : Savoir lire au collège : Contre l'échec scolaire, poursuivre ... et rattraper les premiers apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Eveline Charmeux, Auteur Editeur : Paris : CEDIC Année de publication : 1985 Importance : 160 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7124-1025-4 Note générale : 29/03/95 9517 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
P:Pédagogie:échec scolaireIndex. décimale : 804LE Lecture et écriture Savoir lire au collège : Contre l'échec scolaire, poursuivre ... et rattraper les premiers apprentissages [texte imprimé] / Eveline Charmeux, Auteur . - Paris : CEDIC, 1985 . - 160 p. ; 21 cm.
ISBN : 2-7124-1025-4
29/03/95 9517 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
P:Pédagogie:échec scolaireIndex. décimale : 804LE Lecture et écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001165 804LE CHARM 9517 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Savoir, pouvoir lire : Tome I : Comprendre les textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Maggy Rinné, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Labor Année de publication : 1988 Collection : Le Français modes d'emploi Importance : 178 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0242-8 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique:exercices Mots-clés : fiction style lexique syntaxe morphologie,rhétorique questionnaires Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Lire, c'est partir à la découverte du sens. En décryptant des signes, en accumulant des indices, en recoupant des informations, en interprétant l'explicite et l'implicite qui se jouent dans les textes, on construit la signification. Cela s'appelle comprendre et cela s'apprend. Par l'exercice. Grâce à des techniques que nous allons découvrir une à une, par induction, en parcourant des textes. Savoir, pouvoir lire : Tome I : Comprendre les textes [texte imprimé] / Maggy Rinné, Auteur . - Bouge (Belgique) : Labor, 1988 . - 178 p. ; 22 cm. - (Le Français modes d'emploi) .
ISBN : 978-2-8040-0242-8
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique:exercices Mots-clés : fiction style lexique syntaxe morphologie,rhétorique questionnaires Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Lire, c'est partir à la découverte du sens. En décryptant des signes, en accumulant des indices, en recoupant des informations, en interprétant l'explicite et l'implicite qui se jouent dans les textes, on construit la signification. Cela s'appelle comprendre et cela s'apprend. Par l'exercice. Grâce à des techniques que nous allons découvrir une à une, par induction, en parcourant des textes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5567 804LE RINNE 10355 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Des savoirs savants aux savoirs enseignés : Didactique du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Vaguer, Auteur ; Danielle Leeman, Auteur Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2006 Autre Editeur : Namur : CEDOCEF Collection : Diptyque num. 8 Importance : 165 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-529-7 Note générale : Actes de la Journée d'étude internationale du 29 mars 2006 Université Paris X Nanterre Langues : Français (fre) Mots-clés : études PISA causalité Cameroun apprentissage de la lecture nouvelles technologies écriture communication Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : L'enseignant de français se trouve confronté à trois grands types de difficulté dans son objectif de faire acquérir aux élèves la maîtrise de leur langue maternelle. D'une part, l'étendue et la pertinence de sa formation, d'autre part, l'aptitude à la transposition didactique des connaissances qu'il a acquises, enfin la définition d'une politique pédagogique et sa mise en oeuvre. Les trois volumes "Le verbe dans tous ses états" (Diptyque 2), "De la langue au texte" (Diptyque 4), "Des savoirs savants aux savoirs enseignés" (Diptyque 8) sont consacrés à ces questions et contribuent à la réflexion en s'efforçant de relier les trois points de vue. La présente livraison traite plus particulièrement de l'expression linguistique de la notion de "cause", de l'adaptation pour les classes des savoirs savants - en particulier dans l'utilisation des nouvelles technologies - et des stratégies à adopter pour donner du sens aux apprentissages linguistiques et métalinguistiques. Des savoirs savants aux savoirs enseignés : Didactique du français [texte imprimé] / Céline Vaguer, Auteur ; Danielle Leeman, Auteur . - Namur : Presses Universitaires de Namur : Namur : CEDOCEF, 2006 . - 165 p. ; 23 cm. - (Diptyque; 8) .
ISBN : 978-2-87037-529-7
Actes de la Journée d'étude internationale du 29 mars 2006 Université Paris X Nanterre
Langues : Français (fre)
Mots-clés : études PISA causalité Cameroun apprentissage de la lecture nouvelles technologies écriture communication Index. décimale : 804DID Didactique du français Résumé : L'enseignant de français se trouve confronté à trois grands types de difficulté dans son objectif de faire acquérir aux élèves la maîtrise de leur langue maternelle. D'une part, l'étendue et la pertinence de sa formation, d'autre part, l'aptitude à la transposition didactique des connaissances qu'il a acquises, enfin la définition d'une politique pédagogique et sa mise en oeuvre. Les trois volumes "Le verbe dans tous ses états" (Diptyque 2), "De la langue au texte" (Diptyque 4), "Des savoirs savants aux savoirs enseignés" (Diptyque 8) sont consacrés à ces questions et contribuent à la réflexion en s'efforçant de relier les trois points de vue. La présente livraison traite plus particulièrement de l'expression linguistique de la notion de "cause", de l'adaptation pour les classes des savoirs savants - en particulier dans l'utilisation des nouvelles technologies - et des stratégies à adopter pour donner du sens aux apprentissages linguistiques et métalinguistiques. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5425 804Did VAGUER 17589 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Scènes choisies Type de document : texte imprimé Auteurs : Molière ; M. Bouet, Auteur du matériel d'accompagnement Editeur : Paris : Larousse Année de publication : 1950 Collection : Classiques Larousse Importance : 137 p. Format : 17 cm Langues : Français (fre) Catégories : T:théâtre
T:théâtre:comédieIndex. décimale : 8.3CL Classiques de la littérature française Scènes choisies [texte imprimé] / Molière ; M. Bouet, Auteur du matériel d'accompagnement . - Paris : Larousse, 1950 . - 137 p. ; 17 cm. - (Classiques Larousse) .
Langues : Français (fre)
Catégories : T:théâtre
T:théâtre:comédieIndex. décimale : 8.3CL Classiques de la littérature française Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003365 8.3CL MOL 9092 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Le schéma narratif et le schéma actantiel : Outils pour analyser ou construire une histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Buffa Editeur : Frédéric Buffa Année de publication : 2018 Importance : 51 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-72680-449-3 Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française:analyse textuelle Mots-clés : conte récit de fiction schéma narratif schéma actantiel Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Le schéma narratif et le schéma actantiel : Outils pour analyser ou construire une histoire [texte imprimé] / Frédéric Buffa . - [S.l.] : Frédéric Buffa, 2018 . - 51 p.
ISBN : 978-1-72680-449-3
Langues : Français (fre)
Catégories : F:langue française:analyse textuelle Mots-clés : conte récit de fiction schéma narratif schéma actantiel Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001718 804LE BUF Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : La Science-fiction : Textes pour la classe de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Karl Canvat, Auteur Editeur : Bruxelles : Didier Hatier Année de publication : 1991 Collection : Collection Séquences Sous-collection : dir. P. Yerlès ) Importance : 47 p. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87088-732-5 Langues : Français (fre) Catégories : types de récits:science fiction Index. décimale : 840LE Genres littéraires La Science-fiction : Textes pour la classe de français [texte imprimé] / Karl Canvat, Auteur . - Bruxelles : Didier Hatier, 1991 . - 47 p. ; 29 cm. - (Collection Séquences. dir. P. Yerlès )) .
ISBN : 978-2-87088-732-5
Langues : Français (fre)
Catégories : types de récits:science fiction Index. décimale : 840LE Genres littéraires Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5670 840LE SEQ 15829 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : La Science-fiction : Vade-mecum du professeur de français Type de document : texte imprimé Auteurs : Karl Canvat Editeur : Bruxelles : Didier Hatier Année de publication : 1991 Collection : Collection Séquences Sous-collection : dir. P. Yerlès ) Importance : 95 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87088-734-9 Langues : Français (fre) Catégories : types de récits:science fiction Index. décimale : 840LE Genres littéraires Note de contenu : I. Approches de la science-fiction
1. Histoire du genre
2. A la recherche d'une identité de genre
II. Propositions didactiques générales
1. Exercice d'appropriation
1.1. Choisir des objets de science-fiction
1.2. Choisir des livres de sciences fiction
1.3. "Je me souviens"
1.4. Les couvertures
1.5. Les titres
1.6. En passant par chez le libraire
2. Exercices d'identification
2.1. Bain de science-fiction
2.2. Les incipit
2.3. Les thèmes de la science-fiction
2.4. Une grille d'analyse du récit de science-fiction
2.5. Définir la science-fiction
2.6. Science-fiction et histoire littéraire
3. Exercices de production
3.1. Créer un univers de science-fiction
3.2. Écrire de la science-fiction
4. Exercices de comparaison et d'exploration
4.1. Science-fiction et fantastique
4.2. Symboles, mythes et science-fiction
4.3. Science-fiction et illustration
4.4. Science-fiction et bande dessinée
III. Exploitation didactique des textes de l'anthologie
Biographie
La Science-fiction : Vade-mecum du professeur de français [texte imprimé] / Karl Canvat . - Bruxelles : Didier Hatier, 1991 . - 95 p. ; 21 cm. - (Collection Séquences. dir. P. Yerlès )) .
ISBN : 978-2-87088-734-9
Langues : Français (fre)
Catégories : types de récits:science fiction Index. décimale : 840LE Genres littéraires Note de contenu : I. Approches de la science-fiction
1. Histoire du genre
2. A la recherche d'une identité de genre
II. Propositions didactiques générales
1. Exercice d'appropriation
1.1. Choisir des objets de science-fiction
1.2. Choisir des livres de sciences fiction
1.3. "Je me souviens"
1.4. Les couvertures
1.5. Les titres
1.6. En passant par chez le libraire
2. Exercices d'identification
2.1. Bain de science-fiction
2.2. Les incipit
2.3. Les thèmes de la science-fiction
2.4. Une grille d'analyse du récit de science-fiction
2.5. Définir la science-fiction
2.6. Science-fiction et histoire littéraire
3. Exercices de production
3.1. Créer un univers de science-fiction
3.2. Écrire de la science-fiction
4. Exercices de comparaison et d'exploration
4.1. Science-fiction et fantastique
4.2. Symboles, mythes et science-fiction
4.3. Science-fiction et illustration
4.4. Science-fiction et bande dessinée
III. Exploitation didactique des textes de l'anthologie
Biographie
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5662 840LE SEQ 15830 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible science & vie
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : science & vie Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique science & vie [texte imprimé].
Langues : Français (fre)Science & Vie. Hors série
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Science & Vie. Hors série Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Science & Vie. Hors série [texte imprimé].
Langues : Français (fre)Sciences humaines hors-série - Les essentiels
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Sciences humaines hors-série - Les essentiels Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Sciences humaines hors-série - Les essentiels [texte imprimé].
Langues : Français (fre)
Titre : Le secret de Cristina Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Van Hee Editeur : Averbode [Belgique] : Averbode Année de publication : 2014 Collection : Récits express Sous-collection : Récit de vie num. 6 Importance : 32 p. Format : 20 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : récit de vie Index. décimale : 8.3 Roman en français Le secret de Cristina [texte imprimé] / Joëlle Van Hee . - Averbode (Belgique) : Averbode, 2014 . - 32 p. ; 20 cm. - (Récits express. Récit de vie; 6) .
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Mots-clés : récit de vie Index. décimale : 8.3 Roman en français Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000138 8.3 VAN 17960 Livre Bibliothèque principale Français Disponible
Titre : Le Secret du phare Type de document : texte imprimé Auteurs : Dorothée Piatek, Auteur Editeur : Averbode [Belgique] : Averbode Année de publication : 2006 Collection : Récits express Importance : 32 p. Format : 20 cm Note générale : 10/10/06 15860 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 8.3 Roman en français Le Secret du phare [texte imprimé] / Dorothée Piatek, Auteur . - Averbode (Belgique) : Averbode, 2006 . - 32 p. ; 20 cm. - (Récits express) .
10/10/06 15860 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 8.3 Roman en français Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5743 8.3 PIATEK 15860 Livre Bibliothèque principale Français Disponible