Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture: Du lundi au vendredi, de 8h00 à 16h00
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation de la HELHa de Loverval.
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Pour avoir accès aux documents numériques, vous devez vous authentifier avec vos identifiants HELHa
Catégories
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Titre : Itinéraire des pédagogies de groupe : Apprendre en groupe 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu Mention d'édition : 6e éd. Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 1996 Importance : 202 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-252-8 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:gestion de groupeIndex. décimale : 371.33 Groupe Itinéraire des pédagogies de groupe : Apprendre en groupe 1 [texte imprimé] / Philippe Meirieu . - 6e éd. . - Lyon (France) : Chronique sociale, 1996 . - 202 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-85008-252-8
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:gestion de groupeIndex. décimale : 371.33 Groupe Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Je cherche donc j'apprends Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Bassis Editeur : Paris : Messidor : Editions Sociales Année de publication : 1984 Importance : 163 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-209-05590-6 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Je cherche donc j'apprends [texte imprimé] / Henri Bassis . - Paris : Messidor : Editions Sociales, 1984 . - 163 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-209-05590-6
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Jean Gaspard Itard : Tous les enfants peuvent-ils être éduqués ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84526-157-8 Note générale : 12/06/02 14355 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Jean Gaspard Itard : Tous les enfants peuvent-ils être éduqués ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 2-84526-157-8
12/06/02 14355 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4420 37H ITAR 14355 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le Jeu éducatif : Conseils et activités pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole De Grandmont, Auteur Editeur : Montréal : Logiques Année de publication : 1995 Importance : 221 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-283-0 Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux
P:PédagogieIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Le Jeu éducatif : Conseils et activités pratiques [texte imprimé] / Nicole De Grandmont, Auteur . - Montréal : Logiques, 1995 . - 221 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-89381-283-0
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux
P:PédagogieIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003378 371.6 GRA 11989 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le jeu entre émancipation et aliénation / Robin Renucci in Textes et documents pour la classe, 1119 (15 décembre 2018)
[article]
Titre : Le jeu entre émancipation et aliénation Type de document : texte imprimé Auteurs : Robin Renucci, Personne interviewée ; Sophie Delhaume, Intervieweur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 6-9 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : jeu pédagogique Résumé : "Réfléchir à la place du ludique à l'école pose la question du pouvoir et de l'autorité. Un jeu d'"adresse" qui a pour enjeu une formation non aliénante mais émancipatrice."
in Textes et documents pour la classe > 1119 (15 décembre 2018) . - p. 6-9[article] Le jeu entre émancipation et aliénation [texte imprimé] / Robin Renucci, Personne interviewée ; Sophie Delhaume, Intervieweur . - 2018 . - p. 6-9.
Langues : Français (fre)
in Textes et documents pour la classe > 1119 (15 décembre 2018) . - p. 6-9
Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : jeu pédagogique Résumé : "Réfléchir à la place du ludique à l'école pose la question du pouvoir et de l'autorité. Un jeu d'"adresse" qui a pour enjeu une formation non aliénante mais émancipatrice." Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002227 TDC Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa langue ludique : les citations / Amélie Berthou-Sergeant in Nouvelle revue pédagogique collège, 672 (mars 2021)
PermalinkPermalinkLa lecture en questions : apprendre à lire et apprendre à enseigner la lecture. Erratum. La menace fantôme. Avec des non-lecteurs en Segpa in Cahiers pédagogiques, 442 (avril 2006)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes lobes frontaux et la déstabilisation cognitive / Daniel Favre in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)
Permalink"La main à la pâte" : hégémonie d'une doctrine pédagogique ? / Antoine Zapata in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPermalinkMaîtriser la langue ou apprendre à s'exprimer ? / Richard Etienne in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkPermalinkPermalinkMélanges René Van_Santbergen : Numéro spécial des Cahiers de Clio, Sciences de l'homme et de son environnement / (1984)
PermalinkDe mémoire d'âne : l'univers du cancre au cœur du système scolaire. Témoignage et pensées / Baudouin De Rycke (2015)
PermalinkMémoire et apprentissage scolaire / Alain Lieury in Textes et documents pour la classe, 993 (1er avril 2010)
PermalinkDes mémoires au service du français / Violaine Carry in Nouvelle revue pédagogique collège, 666 (Janvier 2020)
PermalinkLes Ménines, Don Quichotte... Pour eux aussi ! / Maria-Alice Medioni in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkMontessori pour l'apprentissage du français aux enfants / Christian Pelissero in Le français dans le monde, 428 (Mars-avril 2020)
PermalinkPermalinkNeuroéducation et activités d'apprentissage / May Abou Zahra in Le français dans le monde, 405 (Mai-juin 2016)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkNous sommes tous professeurs de langue / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
PermalinkPermalinkLe numérique, tsunami ou simple changement? in Cahiers pédagogiques, 514 (Juin 2014)
PermalinkPermalinkPermalinkL'odyssée des réseaux in Cahiers pédagogiques, 396 (09/2001)
PermalinkPermalinkOlympiades : la pédagogie de la situation problème / Raoul Pantanella in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkPermalinkPermalinkOù comparer 4/5 et 9/10 donne lieu à de surprenants débats... / Martine Belmont in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkPermalinkPermalinkPanorama des ateliers d'écriture inspirés par René Char in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (juin 2007)
PermalinkParadoxes, contradictions... et stratégies / Christiane Caillot in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
PermalinkPermalinkPermalinkPasser du but au moyen [Dossier] in Cahiers pédagogiques, 568 (Mars-avril 2021)
PermalinkPermalinkPermalinkPédagogie : Dictionnaire des concepts clés : Apprentissages, formation, psychologie cognitive / Françoise Raynal (1997)
PermalinkPédagogie : Dictionnaire des concepts clés : Apprentissages, formation, psychologie cognitive / Françoise Raynal (2014)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa pédagogie des Octofun, 8 boules d'énergie pour le plaisir d'apprendre / Françoise Roemers-Poumay (2014)
PermalinkPermalinkLes pédagogies alternatives [Dossier] in Tangente. Education, 52 (Mars 2020)
PermalinkPédagogies alternatives : principaux courants / Martine Fournier in Sciences Humaines, 341 (Novembre 2021)
PermalinkPédagogies alternatives : se laisser déplacer / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 146 (Février 2020)
PermalinkPhilippe Meirieu "L'éducation ne peut pas se limiter à des enjeux de tri social" / Aliénor Debrocq in imagine, 155 (mars-avril 2023)
PermalinkPermalinkPermalinkDe la physique naïve à l'approche phénoménologique : un apport des sciences cognitives à la médiation scientifique / Richard-Emmanuel Eastes in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkDes pistes pour changer le collège / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 404 (05/2002)
PermalinkDes pistes pour étudier le "genre" de la chanson / Ludovic Gourvennec in Nouvelle revue pédagogique collège, 658 (Mai 2018)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPour éduquer le regard à l'école élémentaire / Daniel Bensimhon in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPermalinkPermalinkPour faire des citoyens conscients et responsables / Robert Marconis in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkPour en finir avec la fracture pédagogique / Denis Kambouchner in Cahiers pédagogiques, 449 (janvier 2007)
PermalinkPour une initiation à la critique d'art / Bénédicte Parmentier in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPour ne pas laisser la parole aux seuls beaux parleurs / François Le Ménahèze in Cahiers pédagogiques, 433 (mai 2005)
PermalinkPermalinkPour une nouvelle épistémologie scolaire / Yves Chevallard in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkPermalinkPour une pédagogie de l'intelligence : Phénoménologie et Pédagogie / Antoine de La Garanderie (1990)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPourquoi un tronc commun polytechnique et pluridisciplinaire ? / Michaël Lontie in Les parents et l'école, 110 (Mars-avril-mai 2021)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLe professeur dans sa classe : un homme qui marche ? / Antony Soron in Nouvelle revue pédagogique collège, 663 (mai 2019)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkQue nous apportent les méthodes ? [Dossier] / Grégory Delboé in Cahiers pédagogiques, 577 (Mai 2022)
PermalinkQuelle place tiennent les sorties culturelles dans le cadre scolaire ? Pourquoi et comment les organiser dans les temps scolaires ? / Caroline Polisena (2019)
PermalinkQuelle politique en matière de formation ? / Alain Zamaron in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)
PermalinkPermalinkQuelles sont les méthodes à mettre en place, dans une classe du secondaire inférieur, afin d’éviter le recours aux sanctions / Alexandra Dumont (2019)
PermalinkPermalinkDe quelques enseignements expérimentaux... disparus / Joël Lebeaume in Cahiers pédagogiques, 409 (12/2002)
PermalinkPermalinkQuels exercices pour apprendre l'histoire scolaire ? / Didier Cariou in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkQuels outils mettre en place afin de favoriser la mémorisation des élèves dans une classe du secondaire inférieur ? / Leonor Bouillet (2019)
PermalinkQui a l'initiative pédagogique ? / Roger-François Gauthier in Cahiers pédagogiques, 458 (décembre 2007)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkUn redoutable frein : la constante macabre / André Antibi in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkSavoir, c'est pouvoir transférer ? in Cahiers pédagogiques, 408 (11/2002)
PermalinkLes sciences humaines et les savoirs de l'école in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkSciences et littérature chez les fourmis rouges / Marie-Laure Le Louarn Bonnet in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkSciences de référence, savoirs savants et savoirs scolaires / Christine Dollo in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkPermalinkEt si la relation enfant-animal nous aidait à repenser l'éducation ? in Innovation en éducation, 3 ([01/03/2021])
PermalinkPermalinkSocialiser... ou adapter à la forme scolaire ? / Maria Renata Prado in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes "sports co" motivent ? Pas si évident ! / Michaël Nachon in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkPermalinkPermalinkThe power of gratitude in the language classroom / Jeffrey Wilang in Modern English Teacher, Volume 29 issue 2 (April 2020)
PermalinkLes tournants de siècles de l'histoire enseignée, jalons d'une tension perpétuelle / Pierre-Philippe Bugnard in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
Permalink"Toute action d'enseignement est porteuse de valeurs" / Philippe Meirieu in Le français dans le monde, 425 (septembre-octobre 2019)
PermalinkPermalinkPermalinkTransfert de connaissances, transfert de compétences : La construction de liens entre les savoirs / Jean-Marie Baily (2006)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkVoyages à travers la Bible (1995)
PermalinkWilliam Karel "Opération Lune" / Dominique Renard in L'Ecole des lettres des collèges, 8 (juin 2007)
PermalinkPermalink