Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Dans le cadre d'un travail social au sein d'une AMO, en quoi une responsabilité dans le groupe peut-elle être bénéfique pour le jeune en difficulté ? / Gaëlle Loupe
Titre : Dans le cadre d'un travail social au sein d'une AMO, en quoi une responsabilité dans le groupe peut-elle être bénéfique pour le jeune en difficulté ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Gaëlle Loupe Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2017 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 58 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
AMO - Aide en milieu ouvert # Groupe # Jeunes # Responsabilité
TS
Etat social actifRésumé : "Da,s ce TFE, je fais part des critiques que j’ai pu constater par rapport à l’Etat social actif et j’expose les différentes manières de travailler la responsabilité que cela soit par les CPAS ou les AMO.
Je parle de la responsabilité dans un groupe et des bénéfices qu’elle peut avoir ainsi que de la responsabilité personnelle d’un jeune.
Je décris comment, pour moi, un assistant social peut faire usage de la responsabilité pour apporter des clés au jeune pour son avenir et lui permettre de devenir un citoyen responsable."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23957 Dans le cadre d'un travail social au sein d'une AMO, en quoi une responsabilité dans le groupe peut-elle être bénéfique pour le jeune en difficulté ? [TFE / Mémoire] / Gaëlle Loupe . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2017 . - 58 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
AMO - Aide en milieu ouvert # Groupe # Jeunes # Responsabilité
TS
Etat social actifRésumé : "Da,s ce TFE, je fais part des critiques que j’ai pu constater par rapport à l’Etat social actif et j’expose les différentes manières de travailler la responsabilité que cela soit par les CPAS ou les AMO.
Je parle de la responsabilité dans un groupe et des bénéfices qu’elle peut avoir ainsi que de la responsabilité personnelle d’un jeune.
Je décris comment, pour moi, un assistant social peut faire usage de la responsabilité pour apporter des clés au jeune pour son avenir et lui permettre de devenir un citoyen responsable."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23957 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1728 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Dans un Centre de Convalescence, comment prendre en compte les besoins de la personne âgée et de son entourage pour maintenir et/ou promouvoir le bien-être de celle-ci à sa sortie ? / Laura Feller
Titre : Dans un Centre de Convalescence, comment prendre en compte les besoins de la personne âgée et de son entourage pour maintenir et/ou promouvoir le bien-être de celle-ci à sa sortie ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Laura Feller Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2017 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 58 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Besoins # Personnes âgées # Pratique
TS
Autonomie # Bien-êtreRésumé : "Au cours de ce travail, j’ai présenté le Centre de Convalescence dans lequel j’ai effectué mon stage en abordant son concept, les missions de l’institution et de l’assistante sociale et les différents projets de sortie proposés. Dans un second temps, j’ai abordé la notion de vieillesse, les besoins des personnes âgées et des familles, et la notion d’autonomie et de dépendance. Dans la troisième partie, j’ai présenté les pratiques de travail social axées sur la construction du projet de sortie, j’ai analysé si elles prenaient en compte les besoins des personnes âgées et des familles. J’ai aussi identifié les obstacles à prendre en compte dans le projet de sortie et enfin, j’ai proposé 4 pratiques/outils d’intervention permettant de prendre davantage en compte les besoins des personnes âgées et des familles concernant le projet de sortie et ainsi, améliorer le bien-être de chacune, en essayant de trouver un terrain d’entente. Etant donné qu’une relation conflictuelle naît souvent entre la famille et la personne âgée, cette dernière voulant rentrer à domicile et sa famille voulant la placer." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23947 Dans un Centre de Convalescence, comment prendre en compte les besoins de la personne âgée et de son entourage pour maintenir et/ou promouvoir le bien-être de celle-ci à sa sortie ? [TFE / Mémoire] / Laura Feller . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2017 . - 58 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
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Besoins # Personnes âgées # Pratique
TS
Autonomie # Bien-êtreRésumé : "Au cours de ce travail, j’ai présenté le Centre de Convalescence dans lequel j’ai effectué mon stage en abordant son concept, les missions de l’institution et de l’assistante sociale et les différents projets de sortie proposés. Dans un second temps, j’ai abordé la notion de vieillesse, les besoins des personnes âgées et des familles, et la notion d’autonomie et de dépendance. Dans la troisième partie, j’ai présenté les pratiques de travail social axées sur la construction du projet de sortie, j’ai analysé si elles prenaient en compte les besoins des personnes âgées et des familles. J’ai aussi identifié les obstacles à prendre en compte dans le projet de sortie et enfin, j’ai proposé 4 pratiques/outils d’intervention permettant de prendre davantage en compte les besoins des personnes âgées et des familles concernant le projet de sortie et ainsi, améliorer le bien-être de chacune, en essayant de trouver un terrain d’entente. Etant donné qu’une relation conflictuelle naît souvent entre la famille et la personne âgée, cette dernière voulant rentrer à domicile et sa famille voulant la placer." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23947 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1718 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Dans le champ des addictions, quel accompagnement un travailleur social peut apporter dans un centre comme Oppelia la Rose des Vents où la réduction des risques est mise en avant ? / Séraphine Lutete
Titre : Dans le champ des addictions, quel accompagnement un travailleur social peut apporter dans un centre comme Oppelia la Rose des Vents où la réduction des risques est mise en avant ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Séraphine Lutete Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2017 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Réduction des risques
TS
ToxicomanieRésumé : "La réduction des risques est une stratégie qui vise à prévenir les risques liés à l’usage des drogues. Elle a vu le jour dans les années 90, suite à plusieurs épidémies de SIDA et hépatite C. Ce dispositif propose plusieurs programmes comme : le traitement de substitution, la distribution de matériel stérile, les salles de consommation à moindre risques etc.
L’approche expérientielle d’Alain Morel est la logique utilisée pour penser l’accompagnement dans la logique de RDR dans ce travail. Ce concept d’intervention vise à placer l’usager au centre du soin et de le rendre acteur de son projet. Bien entendu, c’est lui qui fait l’expérience du produit et il est le seul à pouvoir en parler. On lui reconnait donc un savoir et une expertise. Cette approche permet à chacun d’amener un savoir et d’être dans la collaboration et la co-construction. "Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23958 Dans le champ des addictions, quel accompagnement un travailleur social peut apporter dans un centre comme Oppelia la Rose des Vents où la réduction des risques est mise en avant ? [TFE / Mémoire] / Séraphine Lutete . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2017 . - 60 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
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Réduction des risques
TS
ToxicomanieRésumé : "La réduction des risques est une stratégie qui vise à prévenir les risques liés à l’usage des drogues. Elle a vu le jour dans les années 90, suite à plusieurs épidémies de SIDA et hépatite C. Ce dispositif propose plusieurs programmes comme : le traitement de substitution, la distribution de matériel stérile, les salles de consommation à moindre risques etc.
L’approche expérientielle d’Alain Morel est la logique utilisée pour penser l’accompagnement dans la logique de RDR dans ce travail. Ce concept d’intervention vise à placer l’usager au centre du soin et de le rendre acteur de son projet. Bien entendu, c’est lui qui fait l’expérience du produit et il est le seul à pouvoir en parler. On lui reconnait donc un savoir et une expertise. Cette approche permet à chacun d’amener un savoir et d’être dans la collaboration et la co-construction. "Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23958 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1729 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Dans un contexte d'hospitalisation psychiatrique, face aux assuétudes d'une population de culture kanak, comment les travailleurs sociaux peuvent-ils adapter les modèles appris dans un autre environnement socioculturel à la réalité du terrain? / Camille Uyttebroeck
Titre : Dans un contexte d'hospitalisation psychiatrique, face aux assuétudes d'une population de culture kanak, comment les travailleurs sociaux peuvent-ils adapter les modèles appris dans un autre environnement socioculturel à la réalité du terrain? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Camille Uyttebroeck, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2015 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 62 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Assuétudes
TS
Culture # PsychiatrieMots-clés : Nouvelle-Calédonie Kanak Résumé : "Comment adapter les pratiques d’intervention apprises en Belgique à la réalité du terrain : un contexte d’hospitalisation psychiatrique en Nouvelle-Calédonie ?
Dans cette optique, il est indispensable de connaitre la réalité politico-historique du pays, les mœurs et coutumes de la population et enfin d’analyser le fonctionnement des pratiques institutionnelles.
La réalité socio-économique : un pays à l’histoire coloniale récente et dans une période clé de son histoire. Les mœurs et coutumes : la population kanak ici envisagée dans son rapport aux substances psychotropes à travers une analyse socioculturelle. Les pratiques institutionnelles : face aux carences de places dans les structures d’accueil, les réponses innovantes de l’hôpital psychiatrique et la place de l’assistant social dans le travail avec la famille de l’usager. Ces connaissances et cette adaptation à la réalité du terrain sont analysées selon le modèle bio-psycho-social et envisagées dans une relation de travail pluridisciplinaire."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20437 Dans un contexte d'hospitalisation psychiatrique, face aux assuétudes d'une population de culture kanak, comment les travailleurs sociaux peuvent-ils adapter les modèles appris dans un autre environnement socioculturel à la réalité du terrain? [TFE / Mémoire] / Camille Uyttebroeck, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2015 . - 62 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
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Assuétudes
TS
Culture # PsychiatrieMots-clés : Nouvelle-Calédonie Kanak Résumé : "Comment adapter les pratiques d’intervention apprises en Belgique à la réalité du terrain : un contexte d’hospitalisation psychiatrique en Nouvelle-Calédonie ?
Dans cette optique, il est indispensable de connaitre la réalité politico-historique du pays, les mœurs et coutumes de la population et enfin d’analyser le fonctionnement des pratiques institutionnelles.
La réalité socio-économique : un pays à l’histoire coloniale récente et dans une période clé de son histoire. Les mœurs et coutumes : la population kanak ici envisagée dans son rapport aux substances psychotropes à travers une analyse socioculturelle. Les pratiques institutionnelles : face aux carences de places dans les structures d’accueil, les réponses innovantes de l’hôpital psychiatrique et la place de l’assistant social dans le travail avec la famille de l’usager. Ces connaissances et cette adaptation à la réalité du terrain sont analysées selon le modèle bio-psycho-social et envisagées dans une relation de travail pluridisciplinaire."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20437 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1535 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Dans le contexte migratoire actuel, comment humaniser l'accueil des demandeurs d'asile en Belgique en considérant les violences subies avant et durant leur procédure ? / Augustin Ugeux Remy
Titre : Dans le contexte migratoire actuel, comment humaniser l'accueil des demandeurs d'asile en Belgique en considérant les violences subies avant et durant leur procédure ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Augustin Ugeux Remy Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2020 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Émigration et immigration:Émigration et immigration -- Politique publique:Émigration et immigration -- Politique publique -- Belgique # Réfugiés politiques:Réfugiés politiques -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Les demandeurs d'asile subissent tout au long de leur parcours multiples violences. On remarque que la politique migratoire européenne et belge créé certaines de ces violences notamment dans ses accords et dans l'exploitation d'outils d'externalisation, dans la procédure, l'attente ou encore les conditions de vie dans les centres fermés… L'accompagnement des demandeurs d'asile peut être contradictoire et peut contenir certaines difficultés. Néanmoins, ce qui est primordial dans cet accompagnement est la prise de conscience de ces violences et de leurs conséquences, parfois dévastatrices, afin de les atténuer au maximum. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30548 Dans le contexte migratoire actuel, comment humaniser l'accueil des demandeurs d'asile en Belgique en considérant les violences subies avant et durant leur procédure ? [TFE / Mémoire] / Augustin Ugeux Remy . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2020 . - 60 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
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Catégories : TS
Émigration et immigration:Émigration et immigration -- Politique publique:Émigration et immigration -- Politique publique -- Belgique # Réfugiés politiques:Réfugiés politiques -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Les demandeurs d'asile subissent tout au long de leur parcours multiples violences. On remarque que la politique migratoire européenne et belge créé certaines de ces violences notamment dans ses accords et dans l'exploitation d'outils d'externalisation, dans la procédure, l'attente ou encore les conditions de vie dans les centres fermés… L'accompagnement des demandeurs d'asile peut être contradictoire et peut contenir certaines difficultés. Néanmoins, ce qui est primordial dans cet accompagnement est la prise de conscience de ces violences et de leurs conséquences, parfois dévastatrices, afin de les atténuer au maximum. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30548 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2055 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Dans les coulisses de la lutte contre la pauvreté / Amandine Teugels
PermalinkDans un processus d'éducation permanente participatif, comment un travailleur social peut-il accompagner ses usagers vers le chemin de l'émancipation ? / Antoine Rener
PermalinkDans quelle mesure d’assistant social, dans sa pratique et sa place au sein d’une maison de repos, parvient-il à prendre en compte la réalité de la personne âgée autonome sans oublier celle de la personne âgée confuse/démente ? / Anne-Catherine Jones
PermalinkDans quelle mesure la méthodologie anthropologique peut-elle aider le travailleur social en AMO ? / Mathilde Chacun
PermalinkDans quelle mesure la présence d’un assistant social au sein des urgences générales d’un hôpital universitaire influence-t-elle la prise en charge du patient ? / Jennifer Maes
PermalinkDans un restaurant social, l’usager et le travailleur social se rencontrent. Quelles postures pour le travailleur social ? / Anouk Gailly
PermalinkDans un service de logements accompagnés pour personnes toxicodépendantes, comment la proximité entre travailleur social et bénéficiaire peut-elle être une ressource pour l'accompagnement social ? / Laura Schaul
PermalinkDans une société en pleine mutation, quel sens donner au phénomène du décrochage scolaire au regard du travail social ? / Rachel Biyanga
PermalinkLe défi du logement pour les personnes à mobilité réduite : Analyse du manque de logements adaptés et accessibles / Romane Dautrebande
PermalinkLe défi du projet d’intégration de l’élève à besoins spécifiques dans l’enseignement ordinaire en Communauté française : un parcours du combattant pour l’assistante sociale d’une école spécialisée ? / Naima Taybi
PermalinkLes défis d'un travailleur social en intervention de proximité : enjeux et approche à partir d'une expérience réalisée au Québec / Anaëlle Borrens
PermalinkDématérialisation des services d’intérêt général : comment, en tant que travailleur social, accompagner un public analphabète ? / Amélia Van Balen
PermalinkAu départ d'une guidance individuelle et collective, quelle peut être la contribution du travailleur social dans la spécificité de la conscientisation de l'autonomie alimentaire ? / Flore Jacquemin
PermalinkDésarmer notre héritage raciste : le travail social comme moyen d’action / Clémentine Robinet
PermalinkLa dimension interculturelle du travail social / Léna Miny
PermalinkLes discriminations subies par les personnes vivant avec le VIH/SIDA : états des lieux et pistes pour le travailleur social / Marie Olivier
PermalinkDurant la prise en charge de la famille, comment l'assistant social en maison maternelle accompagne-t-il l'enfant victime de violences intrafamiliales ? / Marion Swalus
PermalinkL'éducation émotionnelle du travailleur social : dans quelle(s) mesure(s) peut-il laisser place à ses émotions dans l'intervention professionnelle ? / Maude Van Veerdegem
PermalinkEducation Populaire et Travail social : complémentarité ou choc des méthodes ? : Eclairage par les pratiques de LST / Joachim-Emmanuel Baudhuin
PermalinkEnfants en prison : quels accompagnements psychosociaux proposer aux mères pour les soutenir dans leur rôle parental ? / Clémence de Ghellinck d'Elseghem Vernewyck
PermalinkLes enfants souffrant d'un TSA. Comment réussir leur inclusion dans un service spécialisé ? / Rudina Kazazi
PermalinkEnjeux, effets et accompagnements possibles pour les enfants vivant avec des "parents psychiques" / Frédérique Vaessen
PermalinkEntre l’éloignement institutionnel et le retour dans le foyer familial, quels sont les outils des travailleurs sociaux pour maintenir, créer ou recréer le lien parents-enfant ? Comment évaluer la pertinence du maintien de ce lien ? / Pauline Servenay
PermalinkL’épuisement professionnel : comment les travailleurs sociaux peuvent-ils se préserver pour assurer une pratique professionnelle de qualité ? / Yohari Sompo Shako
PermalinkEsquisse d’une action de sensibilisation sur la violence conjugale / Marie Dekeyser
PermalinkÉtant donnée l'idéologie du bien-être de l'enfant en aide à la jeunesse, comment se positionner en tant qu'assistant social face aux droits et aux non-droits des parents ? / Alizée Dekeyzer
PermalinkEthnocentrisme dans l’accompagnement des Mineurs Etrangers Non Accompagnés / Louise Donneaux
PermalinkEvolution du traitement de la demande en milieu hospitalier : l’ambulatoire s’impose. Quelles modifications sur le service social ? / Delphine Toussaint
PermalinkEVRAS et influence de la religion sur la sexualité des adolescents / Alix Andreone
PermalinkExiste-t-il une place pour un(e) assistant(e) social(e) au sein d’un centre culturel ? / Nancy Magloire
PermalinkFace à la charge de travail des travailleurs sociaux et une population toujours en demande : quelle place laissée aux émotions dans le travail social? / Manon Treuttens
PermalinkFace à la complexité des situations sociales, quelle aide est apportée par un service social d’une mutualité ? / Fanny Waerenburgh
PermalinkFace à la crise du Covid, comment un assistant social peut-il compter sur ses ressorts (individuels et collectifs) pour remettre en question ses pratiques dans l'accompagnement de l'aide et la promotion au logement ? / Justine Hofmann
PermalinkFace au manque de logement en Wallonie, comment un travailleur social peut-il accompagner au mieux une personne en situation de précarité dans sa recherche de logement et/ou dans l'aménagement de son cadre de vie ? / Emilien Boulanger
PermalinkFace à la pénurie du personnel de l'aide à domicile dans le Brabant Wallon, comment une assistante sociale en coordination de l'aide et soins peut-elle encore assurer le maintien à domicile des personnes âgées à leur sortie / Marie Claire Kawe Lotonu
PermalinkFait-on du travail social au sein d'une Maison de la Laïcité ? Travail social et laïcité : valeurs, enjeux et apports mutuels / Marie-Anne Montron
PermalinkEn Fédération Wallonie-Bruxelles, comment mettre en place et par qui, un projet Printemps de la Jupe et du Respect axé sur la prévention par le biais des pairs et quelle y est la place de l'assistant social ? / Julien Delprat
PermalinkA force de vouloir inclure, on en arrive à exclure ! : Quel est le sens du travail social dans ce paradoxe ? Quel est le rôle des travailleurs sociaux en service d’accompagnement dans ce constat ? / Julie Lardinois
PermalinkLa fracture numérique contribue-t-elle au non recours aux droits chez les personnes âgées ? / Delphine Delbruyère
PermalinkGuide pratique de l’approche biographique auprès d’enfants / Laura Denter
PermalinkLes habiletés sociales de l'assistant social dans l'accompagnement des personnes âgées en maison de repos / Marie Delmotte
PermalinkL'habitat permanent peut-il devenir une piste de solution à la crise du logement ? / Julie Van Brabant
PermalinkÀ l'heure de la domination d'Internet et des réseaux sociaux, comment parler de sexualité avec les ados de la génération Z ? / Camille Detraux
PermalinkIl vaut mieux prévenir que guérir : la prévention de surendettement en service de médiation de dettes de CPAS / Emy Broos
PermalinkPermalinkLes impacts de la crise sanitaire sur le travail social dans le champ de l'éducation permanente féministe. / Sumeera Delbauve
PermalinkImpacts de la Directive vérification pour les Maisons de justice / Alice Hanappier
PermalinkInclusion et travail social : comment l’assistant.e social.e peut-il.elle composer en vue de s’adapter au haut degré d’interculturalité dans un service d’aide aux familles à domicile ? / Fanny de Breuck
PermalinkL’inscription de personnes dites « fragilisées » au sein d’un projet socio-artistique influence-t-elle de manière positive leur participation sociale et citoyenne dans le cadre d’une politique locale du « vivre-ensemble » ? / Morgane Devries
PermalinkIntégration du travail de rue dans l’enseignement secondaire : transposer l’exemple québécois ? / Blandine Verhamme
PermalinkL'intervention de groupe : une méthode et un enjeu pour l'intervention sociale ? Etudes des groupes de soutien pour des personnes souffrant de troubles alimentaires. / Manon Timmermans
PermalinkJ'ai fait le choix de discuter / Logane Langlois
PermalinkJe n'ai plus de mots pour dire mes maux / Cindy Schepens
PermalinkLes jeunes "incasables" : existe-t-il des "cases"? / Margot Chavée
PermalinkJeunes qualifiés d'"incasables" : comment construire un accompagnement qui ait du sens avec ces adolescents au parcours jalonné de ruptures à répétition ? / Audrey Mâlon
PermalinkLe lien social, un vecteur vers la participation sociale des personnes issues des classes sociales défavorisées / Tilly Hess
PermalinkLutte contre les violences et l’émancipation des femmes migrantes / Micheline Darkwa
PermalinkEn maison de repos, quelle est la pertinence des moyens mis en place pour lutter contre l'isolement des personnes âgées, plus particulièrement en période de la COVID-19 ? / Marine Lesaffre
PermalinkMalaises au coeur de la relation professionnelle : quelles pistes pour l’assistant social ? / Lucile Dupont
PermalinkLa maltraitance institutionnelle dans les établissements de soins, le cas des femmes migrantes en Belgique / Juliette Couchard
PermalinkLa maltraitance : un phénomène de répétition ? / Béraude Chapelle
PermalinkLes marges de manœuvres d’un assistant social dans une maison de repos privée pour soutenir la qualité des soins et l’accompagnement des personnes âgées / Loïc De Plaen
PermalinkMauvaises relations entre la police et les jeunes : quels sont les leviers d'actions pour le travailleur en AMO afin d'apaiser ces tensions ? / Louis Gillet
PermalinkLes mesures d'activation sociale : quelles sont les conséquences de ces pratiques pour les personnes étrangères ? / Flore Buret de Longagne
PermalinkLa méthode de travail en centre Psycho-Médico-Social, peut-elle favoriser le bien-être des adolescents de l’enseignement secondaire vivant avec des parents séparés ? / Jordan Renard
PermalinkMise en lumière d’un métier de l’ombre : Comprendre les récits singuliers de femmes prostituées afin de mieux penser le travail du social / Morane Betinville
PermalinkLes missions du travailleur social ne devraient-elles pas envisager davantage un suivi post-hospitalier pour les patients hospitalisés au sein d'un service psychiatrique d'un hôpital général ? / Margaux De Clercq
PermalinkMobiliser les compétences des justiciables : pistes de travail en Maison de justice / Thibault Adam
PermalinkEt moi, qu'est-ce que je fais pendant ce temps-là ? / Justine Bunkens
PermalinkLes moyens méthodologiques d'action sociale utilisés au sein de l'ASBL "Un toit, un coeur" sont-ils suffisants pour soutenir les personnes en grande précarité à la rue à Louvain-la-Neuve ? / Amandine del Marmol
PermalinkLa notion d'état de danger soumise à un manque de clarté: le reflet d'une ambivalence au sein du décret du 4 mars 1991 relatif à l'Aide à la jeunesse ? / Emmaël Querriau
PermalinkLe nouveau paradigme de l’accompagnement : comment le travailleur social peut-il se positionner et quels outils a-t-il à sa disposition pour effectuer un accompagnement de qualité ? Sur base d’une expérience à la Mutualité Socialiste / Mourad Hamlili
PermalinkOn veut de l'oseille en attendant les vacances : Comment différents mouvements étudiants peuvent-ils mobiliser l'héritage de l'éducation populaire pour contribuer à l'émancipation des étudiants en situation de précarité ? / Julien Scharpé
PermalinkOù commence et où s'arrête le travail d'accompagnement de l'assistant social dans la prise en charge des addictions ? : Expérience de stage au service psychiatrique de la clinique Saint-Michel / Vinciane Quintard
PermalinkOù s'arrête le travail avec l'usager et faut-il envisager le travail pour l'usager ? / Thomas Peclers
PermalinkParentalité et immigration : Quels sont les obstacles à la parentalité des parents immigrés (primo-arrivants) ? Quelles sont les ressources à la disposition de l'Assistante Sociale (AS) pour y répondre ? / Jeanine Bakinahe Nyira Nzana
PermalinkLa parole des jeunes au coeur d'un projet d'insertion / Meriam Abdulahad
PermalinkPartager un café, c'est tout un travail !... : Dans un travail collectif, quel type de lien un travailleur social peut-il co-construire avec les personnes souffrant du stigmate de la maladie mentale ? / Florian Fixelles
PermalinkA partir d’une approche d’Empowerment, quel rôle une assistante sociale, dans un Organisme Communautaire Famille au Québec, peut-elle jouer dans la sécurité alimentaire des familles ? / Hannatou Diallo
PermalinkA partir d'une expérience dans une Maison de quartier à Brest, pourquoi peut-on inscrire l'éducation populaire comme une des pratiques du travail social? / Hania Govaerts
PermalinkPathologies psychiatriques et posture professionnelle : des aménagements à envisager pour faciliter l’accompagnement ? / Olivia Baudewyns
PermalinkEn période Covid, quel accompagnement social mener avec les femmes victimes de violences conjugales ? / Jillian Dutailly
PermalinkDe la pertinence et des écueils du placement intrafamilial. De la théorie à la pratique sociale / Delphine Mineur
PermalinkLa place de la parole de l'enfant dans l'aide à la jeunesse / Elise Gantois
PermalinkUn placement intrafamilial nécessite-t-il un accompagnement ajusté de la part des intervenants au sein de l’Espace-Rencontre « Le Chêne » ? / Pauline Allard
PermalinkPlaidoyer pour la reconnaissance artistique de la personne en situation de handicap mental et de son accès à la culture. / Victoria Tielemans
PermalinkD'un point de vue "macro-social", comment peut-on lutter contre la nouvelle problématique des travailleurs pauvres en tant que travailleur social ? / Amandine Barbieri
PermalinkLe Portugal et ses MENA : quel accompagnement ? / Mélissa Hilario Teixeira
PermalinkPourquoi et comment articuler les enjeux écologiques avec le travail social ? / Pierre-Alexandre Hagard
PermalinkPourquoi et comment construire un travail social dans la relation mère-enfant au sein d'une maison d'accueil ? / Camille Vandendris
PermalinkPourquoi et comment développer des initiatives de travail social collectif au sein d'une Agence Immobilière Sociale ? / Samira Thommen
PermalinkPourquoi et comment mener une intervention sociale autour de la naissance ? / Océane Demeester
PermalinkPourquoi et comment, en tant qu'assistant(e) social(e), promouvoir l'autonomie des personnes âgées en maison de repos ? / Laure Beharel
PermalinkPourquoi et comment, en tant qu’assistante sociale, construire une alliance éducative avec les familles d’enfants placés dans le cadre de l’aide contrainte ? / Céline Bodart
PermalinkPourquoi, et comment, en tant que travailleur social, construire une pratique qui s'appuie sur l'approche interculturelle ? : Eléments de recherche à partir d'expériences de stage au Québec et en Belgique / Charlotte Léger
PermalinkPourquoi et comment en tant que travailleur social peut-on construire avec des jeunes des pratiques artistiques qui servent une logique d'action citoyenne ? / Valentine Faber
PermalinkPourquoi et comment le travailleur social doit-il contribuer à l'inclusion sociale d'enfants de 0-3 ans en situation de précarité ? : Pistes de réflexions à partir d'une expérience de stage dans un service des accueillantes d'enfants conventionnées / Isabelle Baguma Cibalonza
PermalinkPourquoi créer une relation de confiance avec des jeunes adolescents en équipe mobile de crise ? / Charlotte Petit
PermalinkPourquoi est-il nécessaire et comment peut-on, à travers un accompagnement social et individuel, promouvoir une alimentation saine et durable auprès d'une population disposant de faibles revenus ? / Jean Duvivier
PermalinkLes pratiques sociales dans le secteur de l'immigration en Région wallonne et au Québec : identification de tensions pour le travailleur social novice / Rémi Cavillot
PermalinkLa prise en charge des mères adolescentes : entre contraintes institutionnelles et besoins des jeunes parents, comment penser la bientraitance dans l’accompagnement ? / Louna Denys
PermalinkLe projet individualisé d'Intégration Sociale : au coeur de la relation d'aide entre le travailleur social et l'étudiant de plein exercice en CPAS / Julien Martin
PermalinkLe projet de sortie, tel qu’il est conçu en communauté thérapeutique, est-il adéquat pour les individus souffrant de troubles psychiatriques ? / Sophie Vanderstokken
PermalinkProximité relationnelle en milieu associatif entre les travailleurs sociaux et la population précarisée : véritable moteur ou frein dans l’émancipation personnelle ? / Cécile Herbeuval
PermalinkPsychiatrie, cadre informel et posture professionnelle de l'assistant(e) social(e) : importance du questionnement / Laetitia Popescu
PermalinkQu'est-ce que les trans*identités ? Quels accompagnements proposer aux personnes trans* dans leur parcours scolaire (secondaire et supérieur) ? / Tookie Watteau
PermalinkQuand le tsunami pornographique déferle, penser et vivre avec sa foi l'accompagnement d'adolescents dans une institution de l'Aide à la Jeunesse / Julien L'hoost
PermalinkQuand le vécu du travailleur social est en écho avec celui du bénéficiaire, comment rester professionnel ? / Noëmie Cahen
PermalinkQue mettre en place à DoucheFLUX pour mieux prendre en considération la souffrance psychique chez les personnes en situation de précarité ? / Esther Bongartz
PermalinkQue peut faire un travailleur social, dans un centre d’accueil pour adolescents, pour soutenir/maintenir la relation parentale ? / Cristoffer Barreira teixeira
PermalinkQue peut-on mettre en place concrètement pour accompagner la réinsertion scolaire ou professionnelle des jeunes mères ? / Nora Devreese
PermalinkQuel accompagnement l'assistant social d'un CPMS peut-il effectuer auprès d'adolescents en situation de décrochage scolaire ? / Mandy Danhier
PermalinkQuel accompagnement l'assistant social du service de probation peut-il mener pour favoriser le processus de réinsertion des détenus et ex-détenus ? / Melissa Simoes Da Silva
PermalinkQuel accompagnement pour des enfants de 6 à 12 ans dans une AMO située à Charleroi ? / Maxime Deprez
PermalinkQuel accompagnement pour éviter la double peine lors du parcours d'une femme victime de violence conjugale ? / Zoé Ameye
PermalinkQuel accompagnement proposer à un patient majeur en demande d'euthanasie ainsi qu'à son entourage au départ d'un hôpital général en Belgique ? / Mégane Marcil
PermalinkQuel accompagnement psychosocial peut être envisagé pour des jeunes femmes ayant vécu l'expérience d'une maternité précoce afin de leur permettre de concilier leur triple identité : femme, mère et jeune ? / Ysaline Vranckx
PermalinkQuel accompagnement social pour les personnes alcoolodépendantes ? / Jeanne Iarochevitch
PermalinkQuel accueil pour les usagers de drogues dans une institution en bas seuil ? / Florian Bruwier
PermalinkQuel est le champ d'action d'une assistante sociale face à une victime de violences conjugales ? : Retour sur mon expérience en commissariat / Cécile De Smet
PermalinkQuel est l’impact de l’enquête sociale pénitentiaire externe, transmise par les Maisons de Justice, dans la prise de décision du magistrat vis-à-vis du condamné ? / Laurence Sciot
PermalinkQuel est l’impact de la pratique artistique sur le travailleur social, sur sa pratique professionnelle et sur la population concernée par celle-ci ? / Camille Rauwel
PermalinkQuel est l'impact, en termes d'aliénation, de l'organisation du travail social à la Réunion, sur les assistants sociaux et les usagers ? / Léa Hoffmann
PermalinkQuel est ou quels sont le ou les sens des valeurs «autonomie» et «émancipation» et comment les applique-t-on dans le cadre du travail social et en particulier dans le secteur du sans-abrisme? / Sarah Thiéry
PermalinkQuel est le rôle de l’assistant(e) social(e) dans la mise en place d’une relation de confiance entre le CPMSS et les écoles et les familles ? / Simon Daivier
PermalinkQuel est le rôle de l’assistant social dans l’accompagnement d’un patient gériatrique non consentant à la mise en place d’aides à domicile ? / Lucie Englebert
PermalinkQuel est le rôle de l’assistant social lors de la sortie du patient en centre de revalidation ? / Antoine Druart
PermalinkQuel est le rôle du travail social informel dans le cadre de l’accueil des personnes sans-abris à Marseille ? / Cherine Amrane
PermalinkQuel est le rôle du travailleur social au sein d’un service de soins palliatifs ? / Eponine Vandervorst
PermalinkQuel est le rôle du travailleur social et de la société dans l’accompagnement de la personne handicapée vieillissante ? / Cédric Devigne
PermalinkQuel impact les travailleurs sociaux peuvent-ils avoir, dans la société actuelle, sur le problème structurel du sans-abrisme ? / Sélim Addahri
PermalinkQuel peut être le rôle de l’assistant social dans l’interaction entre la personne âgée, sa famille et la maison de repos ? / Gamze Kurtulus
PermalinkQuel pourrait être le rôle d'un assistant social au sein de la section Jeunesse d'un Parquet ? / Nicolas Mernier
PermalinkQuel processus libérateur le travailleur social peut-il développer avec des personnes soumises à l'aide contrainte ? / Ioana Busuioc
PermalinkQuel regard porter sur la question des ré-hospitalisations multiples des patients au sein d’une unité psychiatrique d’un hôpital général ? : Réflexions sur la conception et les enjeux de la pratique du travail social en Hôpital / Christelle Persoons
PermalinkQuel rôle l’assistant social peut-il jouer dans l’orientation des Centres de Jour que proposent les Centres d’Accueil de Bouge aux personnes âgées ? / Aurélie Henin
PermalinkQuel sens a l'accompagnement social des MENA durant leur procédure d'asile alors que la réponse positive à celle-ci n'est pas certaine? / Laetitia Francis
PermalinkQuel sens un travailleur social d'un service d'Aide en Milieu Ouvert peut donner à une activité citoyenne en Ecole de Devoirs ? / Nathan De Kreijger
PermalinkQuel soutien un assistant social peut-il proposer aux résidents d'une Maison de Repos dont le projet institutionnel valorise l'autonomie ? / Mégane Vander Elst
PermalinkQuel soutien à la parentalité peut apporter l'assistant(e) social(e) aux femmes hébergées en Maison Maternelle, dès lors que chaucun(e) est porteur(euse) d'une propre culture ? / Noémie Higny
PermalinkQuel travail en AMO peut permettre d'éviter qu'une situation d'exclusion ne se transforme en décrochage scolaire ? / Emilie Montero Redondo
PermalinkQuel travail social construire pour soutenir la cohésion sociale et le bien-être vis-à-vis d'une population vivant dans un quartier de logements publics ? / Thomas Vanlanduyt
PermalinkQuel travail social dans une unité d'hospitalisation psychiatrique de courte durée ? / Laura Rouleaux
PermalinkQuel travail social envisager pour l'accès et le maintien au logement des ménages précarisés ? / Claire Bauwens
PermalinkQuel travail social envisager pour accompagner des femmes reconnues réfugiées ? : Pour une transition adaptée à leurs réalités. / Julie Lahaye
PermalinkQuel travail social est-il possible de réaliser en regard des contraintes rencontrées en milieu hospitalier ? / Elodie Lambert
PermalinkQuel travail social mener avec des personnes en situation de handicap qui souhaiteraient avoir droit à une vie sexuelle et affective épanouie ? / Elise De Witte
PermalinkQuel travail social mener en centre de coordination et d'aide et de soins à domicile pour prévenir ou faire face à l'épuisement des aidants proches de personnes âgées ? / Laurine Chartier
PermalinkQuel travail social mener, dans une équipe "SOS Enfants", avec des familles issues de l'immigration africaine et considérées maltraitantes en Belgique ? / Ludovica Piccioli
PermalinkQuel travail social mettre en place afin de prévenir le harcèlement en milieu scolaire et ses conséquences, dont la prise en charge psychiatrique de certaines victimes ? / Adrien Helsmoortel
PermalinkQuel travail social peut-on mener avec les personnes vivant avec le VIH et les populations à risque ? Démarche comparative entre le Sénégal et le Grand-Duché de Luxembourg / Marie-Lou Goedertz
PermalinkQuel travail social pour les assistants de justice, en partant du constat des dommages causés par l'intervention pénale ? / Sophie Wiecek
PermalinkQuel type d'accompagnement le travailleur social peut-il réaliser dans le travail de crise avec des jeunes de 12 à 18 ans ? / Carolina Gonçalves Pinto
PermalinkQuel type de prise en charge pour quel type de problématique ? : Regard d’un service plurisectoriel / Victoria Olivier
PermalinkQuel type de travail social réaliser avec des personnes âgées fragilisées ? / Anaëlle Thomar
PermalinkQuelle animation peut mettre en place un centre de planning familial au regard des ressentis des différents acteurs concernés par l'EVRAS dans l'enseignement spécialisé ? / Salomé Quintart
PermalinkQuelle est l'importance pour les délégués du SAJ de dépasser la vision normative de la négligence et de la maltraitance pour l'évaluation de l'état de danger ou de difficultés chez l'enfant ? / Margaux Gossart
PermalinkQuelle est la part d’intervention de l’assistant social dans le processus de consentement du patient lors de sa sortie de l’hôpital ? / Célia Bombled
PermalinkQuelle est la place de l’assistant social dans l’accessibilité aux droits sociaux du patient dans le secteur hospitalier ? / Jessica Pierre
PermalinkQuelle est la place d'un assistant social en hôpital général dans la prise en charge d'un enfant victime de maltraitance et de son entourage ? / Julie Depaepe
PermalinkQuelle est la place de l'assistant social au sein d'une équipe pluridisciplinaire en hôpital psychiatrique ? Pour un accompagnement cohérent, efficace et éthique des patients : Retours sur une expérience vécue à Cery (Lausanne, Suisse) / Adélie Genot
PermalinkQuelle est la place de l’humour dans le travail social, au sein du secteur de la justice ? / Claire Pinot
PermalinkQuelle est la place du parent dans le travail social avec les jeunes placé·e·s en Service Résidentiel Général ? / Sarah Coppen
PermalinkQuelle est la place la plus pertinente que peut prendre un assistant social durant la préparation du projet de sortie d'un patient souffrant d'alcoolisme ? / Antoine Malfait
PermalinkQuelle est la place du travail social au sein de la zone de Police Nivelles-Genappe ? / Lisa Arnould
PermalinkQuelle méthodologie développer en "intervention sociale d'intérêt collectif" pour impliquer l'usager ? / Laura Leroy
PermalinkQuelle place l’assistant social peut-il donner à la famille dans l’accompagnement d’une personne adulte avec un handicap mental léger ou modéré en service résidentiel ? / Zoé Kneip
PermalinkQuelle place donner à ses émotions dans le cadre de l'intervention sociale individuelle? / Ann-Elisabeth Caudron
PermalinkQuelle place est-elle laissée au pouvoir d'agir des personnes vulnérables dans un hôpital belge et comment un(e) assistant(e) social(e) peut-il (elle) promouvoir celui-ci ? / Emilie Tisat
PermalinkQuelle place peut-on donner aux choix de la personne âgée dans le cadre du travail social réalisé au sein d'un service d'aide aux familles ? / Héloïse Fourez
PermalinkQuelle place peut prendre un travailleur social masculin dans une Maison Maternelle ? : Retour sur mon expérience au sein d'un groupe de parole pour femmes victimes de violences conjugales et dans une institution traitant de cette problématique / Benjamin Derèse
PermalinkQuelle place prendre en tant qu'assistant·e social·e dans le rétablissement de la personne alcoolodépendante ? / Maxime Borsen
PermalinkQuelle place le travail(leur) social peut prendre dans une organisation communautaire dans un milieu étudiant et comment appréhender l’approche avec ce public / Leeloo Baix
PermalinkQuelle position le travailleur social doit-il adopter dans une équipe SOS-Enfants face aux familles « dites maltraitantes », en collaboration avec des services spécialisés ? / Jennifer Vander Hulst
PermalinkQuelle posture le travailleur social peut-il adopter pour favoriser la reconnaissance de la personne en souffrance psychique comme un sujet porteur de choix pour lui-même ? / Emilia Imbarus
PermalinkQuelle pratique du travail social dans la lutte contre la précarité alimentaire ? / Irène Ntirenganya Uwineza
PermalinkQuelle relation d'aide un assistant social peut-il mettre en place dans un sevice de médiation de dettes d'un CPAS ? / Sara Geyns
PermalinkQuelles actions l’accompagnatrice sociale de l’ASBL déco 143 de la CSC peut-elle construire avec les personnes faisant l’objet de démarches administratives de contrôle de la part du FOREM ? / Marie Quargentan
PermalinkQuelles actions une AMO peut-elle mettre en place pour lutter contre le harcèlement scolaire en secondaire ? / Laurie Deprez
PermalinkA quelles conditions un dipsositif qui vise l'accrochage scolaire peut-il atteindre ce but ? : Analyse sur base du MATAS, en Suisse vaudoise / Alice Thirion
PermalinkA quelles conditons, micro, méso et macro sociales, un travailleur social peut-il participer à l'intégration des personnes réfugiées par le logement? / Yeganeh Seyedsalehi
PermalinkQuelles fonctions prend un assistant social, avec ses spécificités, au sein d'un service psychiatrique "Les Genêts" aux "Marronniers" par rapport à la multiplicité des acteurs en ces lieux ? / Charlotte Vanderhaegen
PermalinkQuelles pistes l'assistant social peut-il envisager pour briser la solitude des personnes âgées hébergées dans les résidences-services ? / Louana François
PermalinkQuelles possibilités et limites à l'intervention sociale auprès d'enfants qui semblent être victimes de maltraitance(s)? Pratique au sein d'une équipe SOS-Enfants / Mathilde Defosse
PermalinkQuelles pratiques individuelles et collectives sont à mettre en place au départ d’une A.M.O. pour tenter de créer une relation entre les jeunes et l’institution scolaire qui favorise l’apprentissage ? : Analyse sur base d’un stage en A.M.O. à Anderlecht / Adrien Van der Snickt
PermalinkQuelles pratiques sociales, dans un centre d'accueil de jour, peuvent permettre aux usagers sans-abri d'être acteurs ? / Camille Van Asbroeck
PermalinkQuelles réflexions les travailleurs sociaux peuvent-ils mener s’ils veulent améliorer l’accompagnement des mineurs délinquants ? / Laetitia Sonville
PermalinkQuelles réponses l’assistante sociale peut amener à des personnes déficientes intellectuelles dans l’attente d’une vie affective ? : Expérience dans un foyer de vie communautaire / Ysaline De Halleux
PermalinkQuelles réponses peut donner un service de 1e ligne, comme le PMS, face aux différentes problématiques rencontrées (violence scolaire, violence familiale, décrochage scolaire…) ? / Magali Van Limbergen
PermalinkDe quelles ressources dispose un assistant social pour soutenir l'estime de soi de demandeurs d'asile adultes ayant eu un parcours mouvementé ? / Roxane Vannuffel
PermalinkQuelles sont les conséquences de l'obligation de signalement sur la relation professionnelle entre assistants sociaux, mineurs et familles ? : Sur base d'une expérience au Service de Protection de la Jeunesse du canton de Vaud (Suisse) / Amandine De Bonte
PermalinkQuelles sont les conséquences sur la réussite des études ou non d'un étudiant de moins de 25 ans bénéficiant d'un RIS en tant que cohabitant ? / Rachel Clymans
PermalinkQuelles sont les opportunités et les limites qui s'imposent à l'assistant(e) social(e) au sein d'une entreprise de travail adapté pour accompagner des personnes en situation de handicap dans une vie professionnelle source de bien-être ? / Cédric Humblet
PermalinkQuelles sont les vigilances qu’un assistant social doit mettre en place afin d’accompagner des personnes ayant une consommation problématique d’alcool ? / Charline Sac
PermalinkQuels éléments développer pour que la relation d'aide soit un vecteur et non un obstacle à la guidance, dans un cadre contraignant ? / Amandine Theys
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