Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Quels impacts la Nouvelle Gestion Publique a-t-elle sur les pratiques des travailleurs sociaux dans le panel institutionnel québécois et dans les organismes communautaires ? / Léa Mijs
Titre : Quels impacts la Nouvelle Gestion Publique a-t-elle sur les pratiques des travailleurs sociaux dans le panel institutionnel québécois et dans les organismes communautaires ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Léa Mijs Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2023 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 90 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Administration publique:Administration publique -- Gestion # Politique et gouvernement -- Québec (Canada ; province) # Politique sociale:Québec -- Politique sociale # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Après avoir réalisé mon stage de troisième année au sein d’un organisme communautaire québécois marqué par la reddition de compte, la compétition, la gestion par résultat, les préoccupations d’efficacité ou encore l’épuisement professionnel, je me suis demandé quelles étaient les raisons de ces modes de fonctionnement. Dès lors, ce travail de fin d’études portera sur les impacts que la Nouvelle Gestion Publique peut avoir sur les pratiques des travailleurs sociaux. Pour ce faire, je tenterai de comprendre la façon dont elle s’est implantée dans le social mais également la manière dont elle modifie l’organisation du travail. Ensuite, nous regarderons à ses impacts sur le travail social en lui-même, sur les conflits éthiques qu’elle engendre ou encore sur le nouveau rapport qu’elle instaure avec les usagers. Afin d’ancrer ce sujet dans un contexte social belge, mais aussi pour mettre en lien mes observations effectuées au Québec, une analyse sera faite sur base d’un questionnaire réalisé à destination de travailleurs belges. Enfin, je tenterai d’apporter des pistes d’action afin de contrer les éventuels impacts négatifs de la NGP sur nos pratiques en tant que travailleurs sociaux." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37555 Quels impacts la Nouvelle Gestion Publique a-t-elle sur les pratiques des travailleurs sociaux dans le panel institutionnel québécois et dans les organismes communautaires ? [TFE / Mémoire] / Léa Mijs . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2023 . - 90 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Administration publique:Administration publique -- Gestion # Politique et gouvernement -- Québec (Canada ; province) # Politique sociale:Québec -- Politique sociale # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Après avoir réalisé mon stage de troisième année au sein d’un organisme communautaire québécois marqué par la reddition de compte, la compétition, la gestion par résultat, les préoccupations d’efficacité ou encore l’épuisement professionnel, je me suis demandé quelles étaient les raisons de ces modes de fonctionnement. Dès lors, ce travail de fin d’études portera sur les impacts que la Nouvelle Gestion Publique peut avoir sur les pratiques des travailleurs sociaux. Pour ce faire, je tenterai de comprendre la façon dont elle s’est implantée dans le social mais également la manière dont elle modifie l’organisation du travail. Ensuite, nous regarderons à ses impacts sur le travail social en lui-même, sur les conflits éthiques qu’elle engendre ou encore sur le nouveau rapport qu’elle instaure avec les usagers. Afin d’ancrer ce sujet dans un contexte social belge, mais aussi pour mettre en lien mes observations effectuées au Québec, une analyse sera faite sur base d’un questionnaire réalisé à destination de travailleurs belges. Enfin, je tenterai d’apporter des pistes d’action afin de contrer les éventuels impacts négatifs de la NGP sur nos pratiques en tant que travailleurs sociaux." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37555 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2335 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Quels liens pouvons-nous faire entre les problèmes de santé mentale et le sans-abrisme ? Analyse à partir d’une expérience sociale d’accompagnement de femmes en centre de jour pour sans-abri / Thomas Gobert
Titre : Quels liens pouvons-nous faire entre les problèmes de santé mentale et le sans-abrisme ? Analyse à partir d’une expérience sociale d’accompagnement de femmes en centre de jour pour sans-abri Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Thomas Gobert, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2014 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 59 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Femmes
TS
Femmes:Femmes -- Conditions sociales # Sans-abri # Santé mentaleRésumé : "J’ai choisi de mettre en évidence dans ce travail les liens pouvant exister entre les problèmes de santé mentale et la problématique du sans-abrisme. En effet, la rue cause des problèmes de santé mentale spécifique. Pour cela, je me suis basé d’une part sur une expérience en centre de jour pour personnes vivant dans une grande précarité mais également via divers suivis réalisés auprès de femmes sans-abri dans un logement communautaire. J’aborderai donc notamment dans ce travail les particularités des femmes à la rue, les principales causes du sans-abrisme, les rapports qu’ils ont à leur corps, à leur santé, au souci d’eux-mêmes ainsi que la temporalité spécifique aux sans-abri." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19556 Quels liens pouvons-nous faire entre les problèmes de santé mentale et le sans-abrisme ? Analyse à partir d’une expérience sociale d’accompagnement de femmes en centre de jour pour sans-abri [TFE / Mémoire] / Thomas Gobert, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2014 . - 59 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Femmes
TS
Femmes:Femmes -- Conditions sociales # Sans-abri # Santé mentaleRésumé : "J’ai choisi de mettre en évidence dans ce travail les liens pouvant exister entre les problèmes de santé mentale et la problématique du sans-abrisme. En effet, la rue cause des problèmes de santé mentale spécifique. Pour cela, je me suis basé d’une part sur une expérience en centre de jour pour personnes vivant dans une grande précarité mais également via divers suivis réalisés auprès de femmes sans-abri dans un logement communautaire. J’aborderai donc notamment dans ce travail les particularités des femmes à la rue, les principales causes du sans-abrisme, les rapports qu’ils ont à leur corps, à leur santé, au souci d’eux-mêmes ainsi que la temporalité spécifique aux sans-abri." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19556 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1420 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Quels outils les professionnels d'une maison de repos peuvent-ils mettre en place afin de faciliter l'accompagnement des personnes présentant des troubles cognitifs ? / Emilie Barbet
Titre : Quels outils les professionnels d'une maison de repos peuvent-ils mettre en place afin de faciliter l'accompagnement des personnes présentant des troubles cognitifs ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Emilie Barbet Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2021 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 91 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Maisons de retraite # Personnes âgées:Personnes âgées -- Protection, assistance, etc. # Psychopathologie :Troubles de la cognitionRésumé : "La population des maisons de repos est depuis quelques années en pleine évolution. Elles accueillent de plus en plus de résidents qui présentent des troubles cognitifs. Pour continuer à répondre au mieux aux besoins, les professionnels doivent également faire évoluer leur manière d’accompagner les personnes âgées troublées. Être en relation avec ce public nécessite certaines clés de compréhension, entre autres pour comprendre les comportements et pour communiquer avec les résidents. Ce travail de fin d’études vise à fournir des repères pour améliorer la compréhension des troubles cognitifs et à donner des pistes de réflexion concernant des outils pouvant faciliter l’accompagnement des personnes âgées troublées." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32879 Quels outils les professionnels d'une maison de repos peuvent-ils mettre en place afin de faciliter l'accompagnement des personnes présentant des troubles cognitifs ? [TFE / Mémoire] / Emilie Barbet . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2021 . - 91 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Maisons de retraite # Personnes âgées:Personnes âgées -- Protection, assistance, etc. # Psychopathologie :Troubles de la cognitionRésumé : "La population des maisons de repos est depuis quelques années en pleine évolution. Elles accueillent de plus en plus de résidents qui présentent des troubles cognitifs. Pour continuer à répondre au mieux aux besoins, les professionnels doivent également faire évoluer leur manière d’accompagner les personnes âgées troublées. Être en relation avec ce public nécessite certaines clés de compréhension, entre autres pour comprendre les comportements et pour communiquer avec les résidents. Ce travail de fin d’études vise à fournir des repères pour améliorer la compréhension des troubles cognitifs et à donner des pistes de réflexion concernant des outils pouvant faciliter l’accompagnement des personnes âgées troublées." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32879 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2103 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Quels outils le travailleur social a-t-il, à sa disposition, pour mener à bien le projet d’autonomie d’un établissement de santé mentale créole ? : Approche de la schizophrénie à La Réunion par une travailleuse sociale belge / Emilie Ferrière
Titre : Quels outils le travailleur social a-t-il, à sa disposition, pour mener à bien le projet d’autonomie d’un établissement de santé mentale créole ? : Approche de la schizophrénie à La Réunion par une travailleuse sociale belge Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Emilie Ferrière Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2022 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 64 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autonomie # Centres de santé # Diffusion de la culture # Psychopathologie :Schizophrénie # Relations travailleur sociaux-usagers # Santé mentaleRésumé : "Ce travail de recherche à pour ambition de présenter les outils du travailleur social pour mener à bien le projet d’autonomie d’un établissement de santé mentale créole. Je me suis appuyée sur mon établissement de stage, la Résidence du Bocage afin de construire ma réflexion.
Avant de proposer une présentation des outils, il dépeint dans un premier temps les différentes influences qui peuvent impacter la construction et l’élaboration de ceux-ci.
En l’occurrence, j’ai traité au moins trois influences qui ont alimenté ma réflexion :
- La volonté d’en apprendre plus sur le secteur de la santé mentale et sur la schizophrénie ;
- La volonté de découvrir et de comprendre les particularités de l’île de La Réunion ;
- La volonté de faire du lien entre les influences qu’une culture peut avoir sur la santé mentale.
Sous le regard de tous ces éléments, j’ai traité trois outils qui contribuent à apporter des éléments de réponse à ma question de recherche. Dans un premier temps, j’ai traité la relation que j’ai entretenue en tant que travailleuse sociale avec les résidents de mon établissement. Ensuite, j’ai abordé deux outils qui sont des projets existants dans mon établissement : l’atelier « case à lire » et le travail social avec un animal."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34965 Quels outils le travailleur social a-t-il, à sa disposition, pour mener à bien le projet d’autonomie d’un établissement de santé mentale créole ? : Approche de la schizophrénie à La Réunion par une travailleuse sociale belge [TFE / Mémoire] / Emilie Ferrière . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2022 . - 64 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Autonomie # Centres de santé # Diffusion de la culture # Psychopathologie :Schizophrénie # Relations travailleur sociaux-usagers # Santé mentaleRésumé : "Ce travail de recherche à pour ambition de présenter les outils du travailleur social pour mener à bien le projet d’autonomie d’un établissement de santé mentale créole. Je me suis appuyée sur mon établissement de stage, la Résidence du Bocage afin de construire ma réflexion.
Avant de proposer une présentation des outils, il dépeint dans un premier temps les différentes influences qui peuvent impacter la construction et l’élaboration de ceux-ci.
En l’occurrence, j’ai traité au moins trois influences qui ont alimenté ma réflexion :
- La volonté d’en apprendre plus sur le secteur de la santé mentale et sur la schizophrénie ;
- La volonté de découvrir et de comprendre les particularités de l’île de La Réunion ;
- La volonté de faire du lien entre les influences qu’une culture peut avoir sur la santé mentale.
Sous le regard de tous ces éléments, j’ai traité trois outils qui contribuent à apporter des éléments de réponse à ma question de recherche. Dans un premier temps, j’ai traité la relation que j’ai entretenue en tant que travailleuse sociale avec les résidents de mon établissement. Ensuite, j’ai abordé deux outils qui sont des projets existants dans mon établissement : l’atelier « case à lire » et le travail social avec un animal."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34965 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2227 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Quels outils le travailleur social peut-il mobiliser au sein d’un hôpital pédopsychiatrique pour s’assurer du bon accompagnement social de l’enfant ? / Ombeline Dessain
Titre : Quels outils le travailleur social peut-il mobiliser au sein d’un hôpital pédopsychiatrique pour s’assurer du bon accompagnement social de l’enfant ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Ombeline Dessain Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2022 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 70 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement social # Confiance # Hôpitaux # Hôpitaux psychiatriques # Interdisciplinarité # intersectorialité:Réseaux (circuits de soins) # SystémiqueRésumé : "Tout au long de ce TFE je tente de répondre à la question de départ suivante : « Quels outils le travailleur social peut-il mobiliser au sein d’un hôpital pédopsychiatrique pour s’assurer du bon accompagnement social de l’enfant ? ». Mon questionnement émane de mon expérience de stage au sein d’une des unités de l’hôpital pédopsychiatrique « La Petite Maison », où j’ai pu constater que les méthodes de travail mobilisées par les professionnels sont particulièrement pertinentes. Afin d’en apprendre davantage sur ces pratiques et après avoir contextualisé mon lieu de stage, j’ai présenté, analysé et illustré plusieurs outils de l’approche systémique, le travail en équipe pluridisciplinaire ainsi que le travail de réseau institutionnel. La mobilisation de ces outils permet au travailleur social de tendre vers un « bon accompagnement » en co-construisant avec le jeune une relation de confiance et de solidarité réciproque. Dans la dernière partie de mon TFE, j’ai étendu ma réflexion à une population adulte qui présente une pathologie psychiatrique majoritairement stabilisée en m’appuyant notamment sur mon expérience de stage de 2ème bachelier en maison de soins psychiatriques." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34958 Quels outils le travailleur social peut-il mobiliser au sein d’un hôpital pédopsychiatrique pour s’assurer du bon accompagnement social de l’enfant ? [TFE / Mémoire] / Ombeline Dessain . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2022 . - 70 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Accompagnement social # Confiance # Hôpitaux # Hôpitaux psychiatriques # Interdisciplinarité # intersectorialité:Réseaux (circuits de soins) # SystémiqueRésumé : "Tout au long de ce TFE je tente de répondre à la question de départ suivante : « Quels outils le travailleur social peut-il mobiliser au sein d’un hôpital pédopsychiatrique pour s’assurer du bon accompagnement social de l’enfant ? ». Mon questionnement émane de mon expérience de stage au sein d’une des unités de l’hôpital pédopsychiatrique « La Petite Maison », où j’ai pu constater que les méthodes de travail mobilisées par les professionnels sont particulièrement pertinentes. Afin d’en apprendre davantage sur ces pratiques et après avoir contextualisé mon lieu de stage, j’ai présenté, analysé et illustré plusieurs outils de l’approche systémique, le travail en équipe pluridisciplinaire ainsi que le travail de réseau institutionnel. La mobilisation de ces outils permet au travailleur social de tendre vers un « bon accompagnement » en co-construisant avec le jeune une relation de confiance et de solidarité réciproque. Dans la dernière partie de mon TFE, j’ai étendu ma réflexion à une population adulte qui présente une pathologie psychiatrique majoritairement stabilisée en m’appuyant notamment sur mon expérience de stage de 2ème bachelier en maison de soins psychiatriques." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34958 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2221 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Quels seraient les dispositifs qu’un(e)assistant(e) social(e) pourrait mettre en place pour la prévention de la santé auprès des personnes sans-abris du centre d’accueil UTUC ? / Annie Furaha Semafara
PermalinkQuels sont les apports d'un dialogue entre professionnels de l'aide à la jeunesse et associations représentant les pauvres et leurs familles sur le plan des perspectives de partenariat et de soutien au droit à la famille affirmées par le décret de l'aide à la jeunesse de 1991 ? / Bertrand Werbrouck
PermalinkQuels sont les avantages et inconvénients de la co-intervention au sein du Service d'Accompagnement Socio-Educatif "Tremplin" ? / Chloé Emmerechts
PermalinkQuels sont les conflits rencontrés par les parents et les enfants lors d'une séparation ou d'un divorce et quelle marge de manœuvre existe-t-il pour un travailleur social face à ces difficultés ? / Sara Pinto Gomes
PermalinkQuels sont les différents rôles de l'assistant social auprès des personnes désorientées en maison de repos et de soins ? / Wautier Marneffe
PermalinkQuels sont les enjeux d'un accompagnement social à la parentalité dans un contexte de violence conjugale? / Julie Tonon
PermalinkQuels sont les impacts des consommations actives sur le travail d'accompagnement réalisé avec les consommateurs de drogues ? : Réflexion à partir de mon expérience de stage à la Maison d'Accueil Socio-Sanitaire de Bruxelles / Marie Van Den Neste
PermalinkQuels sont les impacts des politiques publiques sur le travail des travailleurs sociaux dans le domaine de l'immigration ? / Yohan Dormal
PermalinkQuels sont les paramètres qui peuvent interférer dans le travail social réalisé avec les patients en secteur hospitalier et comment y remédier ? / Menna Noufal
PermalinkQuels sont les rôles d'un assistant social afin de favoriser l'intégration de MENA? / Camille Viatour
PermalinkQuels sont les rôles de l’assistant social dans l’accompagnement de la recherche emploi, au sein du service insertion socio-professionnelle en CPAS, avec des personnes ayant peu de qualifications ? / Cassandra Rosar
PermalinkQuels sont les rôles que l'assistant social peut jouer pour aider les personnes âgées en perte d'autonomie à rester maîtres de leur vie et de leur fin de vie ? / Loïc Landerloos
PermalinkQuels sont les rôles des travailleurs sociaux dans le processus de mise en autonomie des jeunes en service résidentiel général ? / Estelle Hachez
PermalinkLa question de l'exil virtuel ou comment mieux se comprendre avec des jeunes qui déconnectent / Melvin Verhoeven
PermalinkEn quête de stabilité : l'accompagnement individuel, en maison d'accueil, comme piste d'action ? / Adeline Derissen
PermalinkQui es-tu, toi, la personne accueillie à l’Arche ? / Géraldine de Somer
PermalinkEn quoi l'action que fait Crédal, à savoir du Crédit Social Accompagné, aide-t-elle les personnes en situation précaire ? / Catherine Delfosse
PermalinkEn quoi l'agriculture sociale peut-elle être un vecteur de mieux-être pour les personnes souffrant d'une pathologie mentale ? / Simon Delespesse
PermalinkEn quoi les circuits économiques courts peuvent-ils être un facteur de lutte contre la pauvreté et un outil d’amélioration de la citoyenneté ? / Samuel Verhoeven
PermalinkEn quoi la crise de la Covid-19 questionne les pratiques d'accompagnement des jeunes en décrochage scolaire ? Réflexion à partir de mon expérience de stage au sein du SAS du Brabant-Wallon / Fanny Looze
PermalinkEn quoi la crise sanitaire a-t-elle eu une influence sur les travailleurs sociaux et leur méthodes de prévention des assuétudes ? / Soraya Michel
PermalinkEn quoi la démarche interculturelle favorise-t-elle l'identification, l'analyse et le dépassement des stéréotypes, des préjugés qui se manifestent pendant l'interaction entre professionnelle et usager ? / Samïa El-Gueddar
PermalinkEn quoi la diminution de la durée de séjour d’hospitalisation a-t-elle des conséquences sur le travail de l’assistant social au sein des hôpitaux ? / Mathilde Guiot
PermalinkEn quoi l'éducation par les pair·e·s peut-elle être un outil en matière de vie sexuelle et affective chez les jeunes de 19 à 25 ans ? / Celia Pollin
PermalinkEn quoi l'expérience de confrontation d'un travailleur social à une culture différente de la sienne peut-elle influencer ses pratiques et lui permettre notamment d'évoluer en milieu multiculturel ? / Laura Caumiant
PermalinkEn quoi l'idée de mixité sociale peut-elle interagir avec des projets portés par des associations issues du secteur de l'éducation permanente ? / Baptiste Martin
PermalinkEn quoi la ligne du temps est-elle un outil thérapeutique constructif pour l'équipe pluridisciplinaire et pour l'enfant ayant des troubles de l'attachement dans le travail psycho-médico-social mis en place ? / Colin Berlanger
PermalinkEn quoi le parcours migratoire d'un réfugié mineur impacte-t-il sa scolarité ? / Sophie Aguilar Martinez
PermalinkEn quoi et pourquoi l'approche systémique peut-elle être pertinente dans le travail social effectué avec les jeunes ayant commis un fait qualifié infraction ? / Lisa Lejoly
PermalinkEn quoi le rôle du travailleur social est-il significatif au sein des structures alternatives et temporaires concernant les situations de décrochage scolaire dans le Canton de Vaud (Suisse) ? / François Gillardin
PermalinkEn quoi le travail social mené avec des femmes hébergées en maison d'accueil peut modifier les processus de honte et de stigmatisation ? / Noémie Sass
PermalinkEn quoi le travail social et pédagogique en Régie des quartiers peut-il contribuer à la motivation des stagiaires dans leur insertion socio-professionnelle ? / Laurent Loubris
PermalinkEn quoi un travail social soutenu par des pratiques artistiques permet-il d’alimenter un processus d’éducation permanente féministe ? / Marie Doumont
PermalinkEn quoi le volontaire est-il un acteur social en institution hospitalière ? / Alice Guilbart
Permalink(Re-)donner la parole aux personnes les plus défavorisées / Mae Tani
PermalinkAu regard des émotions vécues par les travailleurs sociaux en unité psychiatrique, quels sont les effets sur la relation d’aide dans le travail social ? / Chiara Picot
PermalinkUn regard, un rôle, une profession : Quel positionnement de l'assistant social favoriser afin d'éviter la maltraitance dans l'accompagnement des personnes ayant une déficience intellectuelle ? / Juliette Gaspard
PermalinkAu regard de la situation d’isolement social des personnes âgées en Brabant Wallon, comment le travailleur social peut-il construire un accompagnement social ? / Arthur Janssen
PermalinkEn regard de la situation rencontrée par les hôpitaux, comment l’assistant social peut-il être garant de l’humanisation des soins dans un service de gériatrie aiguë ? / Elise Renaux
PermalinkRegard sur la réforme "Psy 107" : est-elle un frein ou un levier pour les bénéficiaires et l'assistant social de terrain ? Expérience au sein d'un hôpital psychiatrique Namurois / Yaël Dachy
PermalinkLe regroupement familial et le contrôle de l’immigration. Quelle place à l’accompagnement social ? / Szymon Kedzierski
PermalinkLa relation d'aide au sein des CPAS en contexte de crise sanitaire. Expérience au CPAS d'Incourt / Laura Dieu
PermalinkLe répit dans tous ses états / Wivine Mahée
PermalinkLa reprise de guidance : jonglage entrelacé de l'enfant entre son passé et son présent / Angela De Araujo Lino
PermalinkRespecter et promouvoir l'autonomie de l'usager de CPAS / Emma Gillain
PermalinkLe retour volontaire encouragé ? Le discours, les faits, les effets / Aurélie Tinel
PermalinkRôle de l’assistant(e) social(e) dans une équipe pluridisciplinaire de soins palliatifs : type d’accompagnement de la personne et de ses proches / Mélanie Arnols
PermalinkLe rôle de l'assistant social dans l'accompagnement des personnes s'engageant dans une procédure de regroupement familial / Rosine Umutomuribo Ingabire
PermalinkLe rôle et la marge de manoeuvre d'un(e) assistant(e) social(e) face aux décisions politiques dont les conséquences influencent le mode de vie des travailleuses du sexe / Amélie Joly
PermalinkSamusocial : l'accompagnement social au cœur d'un dispositif d'urgence pour personnes sans-abri / Anne-Charlotte Lhuire
PermalinkSamusocial : positionnement des travailleurs sociaux au sein d’un service de première ligne / Corentin Melchior
PermalinkEn santé mentale, quelles réponses le travailleur social peut-il apporter aux problèmes sociaux rencontrés au sein d'un service psychiatrique ? / Gaël Dero
PermalinkSatisfaire la demande de logement : utopique ou réalisable ? / Charlotte D'Haegeleer
PermalinkSecret professionnel chez les travailleurs sociaux : décalage entre théorie et pratique ? / Antoine Lesoin
PermalinkAu sein d’une maison de repos, comment une personne vieillissante peut-elle être accompagnée par un.e assistant.e social.e lorsque celle-ci souffre de solitude ? / Camille Vangeyt
PermalinkAu sein d'une superstructure médicale composée d'une équipe multidisciplinaire, quelles facettes du travail social l'assistant social peut-il déployer et utiliser pour aider les parents face au deuil auquel ils font face? / Maxime Parmentier
PermalinkSelon le regard croisé de différents acteurs présents au sein d’un Service d’aide aux familles et aux ainés, quelles sont les difficultés rencontrées par le service concernant le maintien à domicile de personnes âgées présentant un haut niveau de dépendance ? / Lola Moyson
PermalinkLe service d'aide à l'intégration : un acteur pour l'inclusion scolaire / Cathy Thines
PermalinkLa sexualité des personnes handicapées mentales dans le cadre d’un accueil familial / Naomi Peleman
PermalinkEt si on parlait d’inclusion : questionner les effets et le rôle de l’assistant social en milieu d’accueil mixte / Sophie Laurent
PermalinkLe sillonage : quel potentiel d'application en Belgique ? Etude de cas à partir de l'ASBL Terres Rouges / Clémence Corten
PermalinkLe statut de « réfugié choisi » crée-t-il une différence de traitement dans l’accompagnement social par rapport aux autres réfugiés ? / Areta Nzomwita
PermalinkSur base de mon expérience en tant que future travailleuse sociale dans une Maison des jeunes de Montréal, comment ai-je pu créer du lien avec le jeune ? / Victoria Magnus
PermalinkEn tant qu’accueillant, comment recevoir une demande d’IVG : questionnement éthique et méthodologique / Gwendoline Hengesch
PermalinkEn tant qu’assistant(e) social(e) dans un service résidentiel pour adultes, comment se positionner par rapport au rôle de la famille d’un résident de plus de dix-huit ans en situation de handicap mental et d’autisme ? / Clémentine Alvarez Castanon
PermalinkEn tant qu’assistant social d’un centre PMS, pourquoi et comment favoriser l’inclusion des enfants à besoins spécifiques dans l’enseignement ordinaire ? / Sophie Francart
PermalinkEn tant qu'assistant social, comment accompagner un jeune en pédopsychiatrie qui a subi de la violence sexuelle? / Julia Piel
PermalinkEn tant qu'assistant social au sein d'un service social d'un hôpital, quel projet de sortie mettre en place afin de favoriser le bien-être du patient? / Julie Waringer
PermalinkEn tant qu'assistante sociale, comment accompagner le patient en tenant compte de son avis lors du projet post hospitalier ? / Jennifer Brandt
PermalinkEn tant qu'assistante sociale dans une équipe SOS Enfants, quels sont les outils dont je dispose pour agir sur une nouvelle forme de maltraitance : les enfants témoins de violences conjugales ? / Chloé de Rosen de Borgharen
PermalinkEn tant qu’assistante sociale, que puis-je mettre en place pour favoriser le processus d’intégration des primo-arrivants en Communauté française de Belgique (Fédération Wallonie-Bruxelles) ? / Loredana Santangelo
PermalinkEn tant qu’assistante sociale, quels accompagnements ou outils peut-on développer face aux discriminations rencontrées par les personnes, en situation de précarité, face à leur recherche de logement ? / Florence Hock
PermalinkEn tant qu’intervenant social en SASE bruxellois, comment mettre le travail en réseau au service du suivi des jeunes et de leurs familles ? / Maëlle Roegiers
PermalinkEn tant qu’intervenante sociale dans un Service d’Accompagnement Socio-Educatif, comment accompagner la famille et le jeune lors d’un retour en famille après un placement ? / Pauline Ballez
PermalinkEn tant que femme et travailleuse sociale, comment comprendre la place actuelle des femmes au sein du travail social ainsi que son évolution à partir d’une comparaison de leurs situations dans différentes ASBL ? / Zoé Albertuccio
PermalinkEn tant que travailleur social en AMO, comment accompagner au mieux un enfant en Conflit de loyauté dans le cadre d'une séparation parentale difficile ? / Manon Grombeer
PermalinkEn tant que travailleur social, comment aborder l'intégration des demandeurs de protection internationale, entre mythe et réalité ? / Marcia Figueiredo Soares
PermalinkEn tant que travailleur social, comment mettre en place des démarches afin de respecter les dernières volontés des personnes cérébrolésées ? / Emma Debroux
PermalinkEn tant que travailleur social, comment responsabiliser les jeune face à différentes problématiques rencontrées en AMO?" / Violette Wattiez
PermalinkEn tant que travailleur social, comment travailler au niveau relationnel pour démystifier le handicap mental ? / Alice Perrot
PermalinkEn tant que travailleur social dans une école de devoirs, au sein d'une AMO, dans quelle mesure faut-il tenir compte du milieu social d'origine, source potentielle de discriminations scolaires? / Mathilde Monseur
PermalinkEn tant que travailleur social dans un SAAE, comment soutenir les fonctions parentales et maintenir le lien familial auprès d’adolescentes placées ? / Théa Vandenbroucke
PermalinkEn tant que travailleurs sociaux, comment pouvons-nous accompagner des adolescents atteints d’épilepsie ? / Léa Nigot
PermalinkEn tant que travailleurs sociaux, comment pouvons-nous accompagner l'enfant, ses parents ainsi que sa famille d'accueil lors d'un accueil familial de long terme ? / Elodie Dhaenens
PermalinkEn tant que travailleuse sociale en SAIE, comment éviter les violences institutionnelles vis-à-vis des familles tout au long du mandat ? / Anaïs Van Parijs
PermalinkDu traumatisme à l’épanouissement, quel travail social mener avec les enfants placés en famille d’accueil ? / Aline Verstraete
PermalinkLe travail de l'AS en Centre PMS ou comment accompagner le stress des élèves de secondaire / Thérèse Noël
PermalinkLe travail avec différents rythmes pour un assistant social en hôpital / Sylvain Detry
PermalinkLe travail social dans un service de mise en observation : comment accompagner le projet de sortie d'un patient ? / Maria Vitale
PermalinkTravail social et deuil blanc : comment accompagner les proches-aidantes ? / Julie Sonmereyn
PermalinkTravail social et enfants travailleurs en Amérique du Sud : entre idéaux et réalités / Margaux Outtelet
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PermalinkTravailleur social : acteur ou vecteur de changement ? Questionnements et évolution de mon rôle. Récit de la quête de mon identité professionnelle / Deborah Dallemagne
PermalinkLe travailleur social : entre professionnalisation et engagement militant ? Analyse de cette tension et des possibilités d’articulation / Marie Collart
PermalinkTravailleur social et famille : une collaboration à construire autour du patient / Emilie Lengelé
PermalinkL’utilisation du don dans l’exercice du travail social au Canada et en Belgique : en tant que future travailleuse sociale, comment transformer le don en un outil social sans tomber dans une logique de consommation ? / Osanne Renaux
PermalinkViolence des enfants en milieu psychiatrique : comprendre pour mieux intervenir / Guillaume Caprasse
PermalinkViolences institutionnelles : le.la travailleur.euse social.e comme acteur.trice de leur reproduction ou de leur enrayement. / Malika Erman
PermalinkViser l'épanouissement des personnes âgées : quelle(s) possibilité(s) d'action pour un(e) assistant(e) social(e) au sein d'une maison de repos ? / Emilie Raymaekers
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