Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Construction d'un espace de parole à l'aide de l'analyse de l'activité dans une formation initiale en travail social / Kim Stroumza in Pensée plurielle, 32 (2013)
[article]
Titre : Construction d'un espace de parole à l'aide de l'analyse de l'activité dans une formation initiale en travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : Kim Stroumza, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 9-24 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Activité # Formation
TS
Psychologie sociale:Reconnaissance socialeRésumé : "Cet article décrit une utilisation de l’analyse de l’activité pour construire un espace de parole en situation de formation initiale en travail social. Cet espace accueille et assume les vécus des étudiants-stagiaires comme induits par l’activité même et incarnés dans celle-ci, en deçà des jugements normatifs qui fondent, selon Dejours, la dynamique de la reconnaissance, et en deçà des controverses professionnelles visées par la Clinique de l’Activité pour régénérer le métier." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2013-1-page-9.htm Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18200
in Pensée plurielle > 32 (2013) . - pp. 9-24[article] Construction d'un espace de parole à l'aide de l'analyse de l'activité dans une formation initiale en travail social [texte imprimé] / Kim Stroumza, Auteur . - 2013 . - pp. 9-24.
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > 32 (2013) . - pp. 9-24
Catégories : Cardijn
Activité # Formation
TS
Psychologie sociale:Reconnaissance socialeRésumé : "Cet article décrit une utilisation de l’analyse de l’activité pour construire un espace de parole en situation de formation initiale en travail social. Cet espace accueille et assume les vécus des étudiants-stagiaires comme induits par l’activité même et incarnés dans celle-ci, en deçà des jugements normatifs qui fondent, selon Dejours, la dynamique de la reconnaissance, et en deçà des controverses professionnelles visées par la Clinique de l’Activité pour régénérer le métier." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2013-1-page-9.htm Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18200 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PPL 32 (2013) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Constructions identitaires et mobilisation des sujets en formation / Jean-Marie Barbier
Titre : Constructions identitaires et mobilisation des sujets en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Barbier, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur ; Guy De Villers, Auteur ; Mokhtar Kaddouri, Editeur scientifique Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2006 Collection : Action et savoir Importance : 301 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-00610-2 Prix : 25,5 Note générale : "BARBIER J.-M. ; Bourgeois E. ; De Villers G. ; Kaddouri M., (Eds)" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation # Identité
TS
Education # Motivation (psychologie)Mots-clés : Identité Formation Education Motivation Index. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : La question du sujet en formation concerne les professionnels de l'éducation quels qu'ils soient. Parmi les nombreuses questions relatives à l'approche des comportements des sujets en formation, les auteurs ont choisi de centrer leurs recherches sur le rapport entre construction identitaire et mobilisation des sujets. Note de contenu : Introduction (Groupe « Identité et formation », Cnam/Louvain-Ia-Neuve) / Problématique identitaire et engagement des sujets dans les activités (J.-M. Barbier) / Tensions identitaires et engagement en formation (E. Bourgeois) / Dynamiques identitaires et rapports à la formation (M. Kaddouri) / Images de soi, motivation et engagement en formation (S. Neuville, D. Van Dam) / Activité identitaire et sens de la formation: une étude exploratoire du point de vue historico-culturel (Ch. Sebastian, G. de Villers) / Analyse de contenu, analyse conversationnelle, analyse linguistique du discours: entre conceptions linguistiques du sujet et paradigmes de l'identité en sciences sociales (F. Gutnik) / Désir de connaître, motivation à apprendre: origines et enjeux identitaires (P.-M. Mesnier) / Conclusion (Groupe « Identité et Formation ») / Pistes bibliographiques (M. Maillebouis) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6148 Constructions identitaires et mobilisation des sujets en formation [texte imprimé] / Jean-Marie Barbier, Auteur ; Etienne Bourgeois, Auteur ; Guy De Villers, Auteur ; Mokhtar Kaddouri, Editeur scientifique . - Paris : L'Harmattan, 2006 . - 301 p.. - (Action et savoir) .
ISBN : 978-2-296-00610-2 : 25,5
"BARBIER J.-M. ; Bourgeois E. ; De Villers G. ; Kaddouri M., (Eds)"
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Formation # Identité
TS
Education # Motivation (psychologie)Mots-clés : Identité Formation Education Motivation Index. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : La question du sujet en formation concerne les professionnels de l'éducation quels qu'ils soient. Parmi les nombreuses questions relatives à l'approche des comportements des sujets en formation, les auteurs ont choisi de centrer leurs recherches sur le rapport entre construction identitaire et mobilisation des sujets. Note de contenu : Introduction (Groupe « Identité et formation », Cnam/Louvain-Ia-Neuve) / Problématique identitaire et engagement des sujets dans les activités (J.-M. Barbier) / Tensions identitaires et engagement en formation (E. Bourgeois) / Dynamiques identitaires et rapports à la formation (M. Kaddouri) / Images de soi, motivation et engagement en formation (S. Neuville, D. Van Dam) / Activité identitaire et sens de la formation: une étude exploratoire du point de vue historico-culturel (Ch. Sebastian, G. de Villers) / Analyse de contenu, analyse conversationnelle, analyse linguistique du discours: entre conceptions linguistiques du sujet et paradigmes de l'identité en sciences sociales (F. Gutnik) / Désir de connaître, motivation à apprendre: origines et enjeux identitaires (P.-M. Mesnier) / Conclusion (Groupe « Identité et Formation ») / Pistes bibliographiques (M. Maillebouis) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6148 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 BAR CO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Le croisement des pratiques : quand le quart monde et les professionnels se forment ensemble / Groupe de Recherche Action-Formation Quart Monde Partenaire
Titre : Le croisement des pratiques : quand le quart monde et les professionnels se forment ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe de Recherche Action-Formation Quart Monde Partenaire, Auteur Editeur : Paris : Editions Quart Monde Année de publication : 2002 Importance : 227 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913046-17-7 Prix : 11 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Accompagnement méthodologique # Formation # Professionnel
TS
Exclusion sociale # PauvretéIndex. décimale : PA4 Accompagnement des personnes en situation de pauvreté et précarité Résumé : "Ce livre est la chronique de la levée d'une frontière faite de préjugés, de peurs et d'incompréhensions entre deux mondes qui se côtoient au quotidien et qui pensaient se connaître: le monde des professionnels et le monde des personnes en grandes pauvreté . Les uns sont venus porteurs de pratiques exercées dans le cadre institutionnel (enseignement,justice, santé, police, logement, travail social, formation professionnelle, culture ), les autres détenteurs de l'expérience d'une vie dure en butte à l'injustice et d'une pratique associative (militants d'ATD Quart Monde). Poussés par la volonté de comprendre l'autre, sans renier ce qu'ils portent, ils ont ouvert un chemin de dialogue et de formation commune qu'ils nous invitent à emprunter à notre tour afin d'agir plus efficacement contre la misère." Note de contenu : Sommaire
1. Quart Monde Partenaire: un programme de co-formation / 2. Vigilances dans l'accompagnement méthodologique d'une co-formation / 3. Conditions pour améliorer l'interaction entre professionnels et personnes en difficulté / 4. Compétences et apprentissages pour améliorer l'interaction entre professionnels et personnes en difficulté / 5. Evaluation de la co-formation par les acteursPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5436 Le croisement des pratiques : quand le quart monde et les professionnels se forment ensemble [texte imprimé] / Groupe de Recherche Action-Formation Quart Monde Partenaire, Auteur . - Paris : Editions Quart Monde, 2002 . - 227 p.
ISBN : 978-2-913046-17-7 : 11
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Accompagnement méthodologique # Formation # Professionnel
TS
Exclusion sociale # PauvretéIndex. décimale : PA4 Accompagnement des personnes en situation de pauvreté et précarité Résumé : "Ce livre est la chronique de la levée d'une frontière faite de préjugés, de peurs et d'incompréhensions entre deux mondes qui se côtoient au quotidien et qui pensaient se connaître: le monde des professionnels et le monde des personnes en grandes pauvreté . Les uns sont venus porteurs de pratiques exercées dans le cadre institutionnel (enseignement,justice, santé, police, logement, travail social, formation professionnelle, culture ), les autres détenteurs de l'expérience d'une vie dure en butte à l'injustice et d'une pratique associative (militants d'ATD Quart Monde). Poussés par la volonté de comprendre l'autre, sans renier ce qu'ils portent, ils ont ouvert un chemin de dialogue et de formation commune qu'ils nous invitent à emprunter à notre tour afin d'agir plus efficacement contre la misère." Note de contenu : Sommaire
1. Quart Monde Partenaire: un programme de co-formation / 2. Vigilances dans l'accompagnement méthodologique d'une co-formation / 3. Conditions pour améliorer l'interaction entre professionnels et personnes en difficulté / 4. Compétences et apprentissages pour améliorer l'interaction entre professionnels et personnes en difficulté / 5. Evaluation de la co-formation par les acteursPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5436 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PA4 GRO CR Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible PA4 GRO CR Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Le déclin de l'institution / François Dubet
Titre : Le déclin de l'institution Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet, Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 2002 Collection : L'épreuve des faits Importance : 421 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-055163-2 Prix : 24,32 Note générale : Dubet François Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Formation # Individu # Institution # Métier # Organisation # Relation # Social # Travail social
TS
Démocratie # Enseignement # Médiation # Politique sociale # Travail # Travailleurs sociauxMots-clés : Institution Ecole Individu Relation Organisation Enseignement Métier Travail Formation Travailleur social Travail social Médiation Politique sociale Social Démocratie Index. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : On ne cesse de parler de crise des institutions, de l'école, de l'hôpital, du travail social... et, à terme, de la République. Il faut aller au-delà de cette plainte et de cette nostalgie. Longtemps, le travail sur autrui, le travail consistant à éduquer, à former, à soigner, s'est inscrit dans ce que j'appelle un programme institutionnel le professionnel, armé d'une vocation, appuyé sur des valeurs légitimes et universelles, mettait en oeuvre une discipline dont il pensait qu'elle socialisait et libérait les individus. Les contradictions de la modernité épuisent aujourd'hui ce modèle et les professionnels du travail sur autrui ont le sentiment d'être emportés par une crise continue et par une sorte de décadence irréversible. Dans Le Déclin de l'institution, j'ai voulu montrer que cette mutation procédait de la modernité elle-même et qu'elle n'avait pas que des aspects négatifs, qu'elle n'était pas la fin de la vie sociale. Plutôt que de se laisser emporter par un sentiment de chute parce qu'il n'imagine pas d'autre avenir qu'un passé idéalisé, il nous faut essayer de maîtriser les effets de cette mutation en inventant des figures institutionnelles plus démocratiques, plus diversifiées et plus humaines. Note de contenu : 1. Travail et socialisation / 2. Le programme institutionnel / 3. Le déclin du programme institutionnel / 4. Une mutation maîtrisée : les instituteurs / 5. Une expérience assiégée : les professeurs / 6. La place du métier : les formateurs d'adultes / 7. Entre technique, relations et organisation : les infirmières / 8. Une expérience critique : les travailleurs sociaux / 9. Hors de l'institution : les médiateurs / 10. Travail et travail sur autrui / 11. Le travail de socialisation / Conclusion. Peut-on se passer des institutions ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5559 Le déclin de l'institution [texte imprimé] / François Dubet, Auteur . - Paris : Seuil, 2002 . - 421 p.. - (L'épreuve des faits) .
ISBN : 978-2-02-055163-2 : 24,32
Dubet François
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecole # Formation # Individu # Institution # Métier # Organisation # Relation # Social # Travail social
TS
Démocratie # Enseignement # Médiation # Politique sociale # Travail # Travailleurs sociauxMots-clés : Institution Ecole Individu Relation Organisation Enseignement Métier Travail Formation Travailleur social Travail social Médiation Politique sociale Social Démocratie Index. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : On ne cesse de parler de crise des institutions, de l'école, de l'hôpital, du travail social... et, à terme, de la République. Il faut aller au-delà de cette plainte et de cette nostalgie. Longtemps, le travail sur autrui, le travail consistant à éduquer, à former, à soigner, s'est inscrit dans ce que j'appelle un programme institutionnel le professionnel, armé d'une vocation, appuyé sur des valeurs légitimes et universelles, mettait en oeuvre une discipline dont il pensait qu'elle socialisait et libérait les individus. Les contradictions de la modernité épuisent aujourd'hui ce modèle et les professionnels du travail sur autrui ont le sentiment d'être emportés par une crise continue et par une sorte de décadence irréversible. Dans Le Déclin de l'institution, j'ai voulu montrer que cette mutation procédait de la modernité elle-même et qu'elle n'avait pas que des aspects négatifs, qu'elle n'était pas la fin de la vie sociale. Plutôt que de se laisser emporter par un sentiment de chute parce qu'il n'imagine pas d'autre avenir qu'un passé idéalisé, il nous faut essayer de maîtriser les effets de cette mutation en inventant des figures institutionnelles plus démocratiques, plus diversifiées et plus humaines. Note de contenu : 1. Travail et socialisation / 2. Le programme institutionnel / 3. Le déclin du programme institutionnel / 4. Une mutation maîtrisée : les instituteurs / 5. Une expérience assiégée : les professeurs / 6. La place du métier : les formateurs d'adultes / 7. Entre technique, relations et organisation : les infirmières / 8. Une expérience critique : les travailleurs sociaux / 9. Hors de l'institution : les médiateurs / 10. Travail et travail sur autrui / 11. Le travail de socialisation / Conclusion. Peut-on se passer des institutions ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5559 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS7 DUB DE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Découverte par le voyage et pensée nomade des travailleurs sociaux : de la routine à la créativité / José Luis Pinilla in Pensée plurielle, 32 (2013)
[article]
Titre : Découverte par le voyage et pensée nomade des travailleurs sociaux : de la routine à la créativité Type de document : texte imprimé Auteurs : José Luis Pinilla, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 139-148 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation # Pratique
TS
CréativitéRésumé : "Dans le cadre du projet européen Ecett-Convergence, une bonne centaine de travailleurs sociaux sont partis à l’étranger découvrir des bonnes pratiques. Le point de départ fut l’acceptation de l’incertitude et de la mobilité. Quels sont les enjeux de cette pensée nomade pour des professionnels chargés de gérer la misère dans ce monde qui change? Des praticiens-réflexifs et acteurs sociaux des secteurs de l’insertion, des assuétudes, de l’aide à la jeunesse ou de la santé ont pris l’option de la créativité. Je rends compte de leurs réussites, de leurs questionnements ainsi que des limites de la démarche." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2013-1-page-139.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18209
in Pensée plurielle > 32 (2013) . - pp. 139-148[article] Découverte par le voyage et pensée nomade des travailleurs sociaux : de la routine à la créativité [texte imprimé] / José Luis Pinilla, Auteur . - 2013 . - pp. 139-148.
Langues : Français (fre)
in Pensée plurielle > 32 (2013) . - pp. 139-148
Catégories : Cardijn
Formation # Pratique
TS
CréativitéRésumé : "Dans le cadre du projet européen Ecett-Convergence, une bonne centaine de travailleurs sociaux sont partis à l’étranger découvrir des bonnes pratiques. Le point de départ fut l’acceptation de l’incertitude et de la mobilité. Quels sont les enjeux de cette pensée nomade pour des professionnels chargés de gérer la misère dans ce monde qui change? Des praticiens-réflexifs et acteurs sociaux des secteurs de l’insertion, des assuétudes, de l’aide à la jeunesse ou de la santé ont pris l’option de la créativité. Je rends compte de leurs réussites, de leurs questionnements ainsi que des limites de la démarche." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-pensee-plurielle-2013-1-page-139.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18209 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PPL 32 (2013) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Demain le travail social? / Pluralité d'auteurs in Travailler le social, 1-2 (1991)
PermalinkDésapprendre les préjugés chez les jeunes par la formation par les pairs / Kévin Haddad in L'observatoire, 91 (Juin 2017)
PermalinkDeveloping Inclusive Health and Social Care Policies for Older LGBT Citizens / Liam Concannon in The british journal of social work, 3, vol. 39 (April 2009)
PermalinkDeveloping Perceptions of Competence during Practice Learning / Jonathan Parker in The british journal of social work, 36/6 (oct. 2006)
PermalinkDictionnaire des concepts de la professionnalisation / Anne Jorro
PermalinkEn difficulté d'apprentissage ? M'informer pour m'orienter. / UNAPEI in Réadaptation, 482 (Août 2001)
PermalinkLe Diplôme d’État en intervention sociale et le Master Ingénierie de projet en économie sociale et solidaire à l’Université de Haute-Alsace : un partenariat fécond / Josiane Stoessel-Ritz in Pensée plurielle, 43 (Novembre 2016)
PermalinkUn dispositif de formation et de recherche à l'épreuve du pouvoir d'agir des habitants sur les territoires / Izabel Galvao in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 5 (2016)
PermalinkUne école de qualité pour tous! / Marcel Crahay
PermalinkPermalinkEducateurs spécialisés : spécificité et formation / Pluralité d'auteurs in L'observatoire, 63 (Décembre 2009)
PermalinkEducation, formation : un défi syndical / Pluralité d'auteurs in Politique, HS 11 (Mai 2009)
PermalinkEduquer avant l'école : L'intervention préscolaire en milieux défavorisés et (1) / François Victor Tochon
PermalinkEffective Strategies for Communication? Student Views of a Communication Skills Course Eleven Years On / Jeremy Dixon in The british journal of social work, 6, vol. 43 (September 2013)
PermalinkEmploi, formation et chômage / Adinda Vanheerswynghels in L'année sociale, 2000 (2000)
PermalinkEnd-of-Year Treatment Termination : Responses of Social Work Student Trainees / Nehami Baum in The british journal of social work, 36/4 (juin 2006)
PermalinkLes enjeux de l'enseignement pour adultes / Joseph Pirson in La revue nouvelle, 12 (décembre 2007)
PermalinkEnseignement en alternance : la bonne idée allemande? in Lettre Mensuelle Socio-Economique, 206 (Octobre 2014)
PermalinkEnseignement de promotion sociale : se former tout au long de la vie / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 83 (Novembre 2013)
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