Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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École et adolescence : une approche sociologique / Anne Barrère
Titre : École et adolescence : une approche sociologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barrère, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Le Point sur. Pédagogie Sous-collection : Pédagogie Importance : 118 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8222-9 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Mots-clés : Autorité Culture Scolaire Devoir Enquête Evaluation Scolaire groupe de pairs Jeu Vidéo Orientation Scolaire relation école-adolescent Relation Parents-Ecole scolarité Socialisation Sociologie de l'Education Adolescence Adolescent Enseignement Evaluation Famille Inégalité Loisirs Numérique Orientation scolaire Vie scolaire Index. décimale : 30 Sciences sociales et Sociologie (tout sujet pour lequel l'humain est amené à réagir en société de façon à modifier ou de préserver son statut social: travail, famille, relations, rapports de genre, statut social, fonction sociale, religions, cultures, ethnicités, racisme, citoyenneté, ) Résumé : Tous les adolescents fréquentent aujourd'hui l'école de longues années et savent qu'une partie de leur avenir en dépend. Parallèlement, leur vie s'est transformée également à l'extérieur de l'école, notamment depuis le tournant numérique. Comment, au coeur de ces différentes évolutions, les adolescents vivent-ils l'école ? Cet ouvrage propose de faire le point sur leur expérience scolaire, à partir d'enquêtes sociologiques récentes. Il éclaire les principaux aspects : pression scolaire, circulation entre univers normatifs pluriels, confrontations entre savoirs scolaires et industries culturelles de masse. Ce livre constitue un outil de réflexion pour tous les adultes confrontés à des adolescents scolarisés, que ce soit dans la sphère professionnelle ou privée. Il est tout particulièrement destiné aux enseignants du secondaire, en formation ou en activité, qui cherchent à nourrir leurs pratiques des acquis de la recherche. Note de contenu : LES ADOLESCENTS ET L'ECOLE : UNE TRIPLE MUTATION
L'ADOLESCENCE A L'EPREUVE DE LA PRESSION SCOLAIRE
L'ADOLESCENCE ENTRE PLUSIEURS SOCIALISATIONS
LA CULTURE DES ADOLESCENTSPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2797 École et adolescence : une approche sociologique [texte imprimé] / Anne Barrère, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 118 p. ; 19 cm. - (Le Point sur. Pédagogie. Pédagogie) .
ISBN : 978-2-8041-8222-9
Bibliographie
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Autorité Culture Scolaire Devoir Enquête Evaluation Scolaire groupe de pairs Jeu Vidéo Orientation Scolaire relation école-adolescent Relation Parents-Ecole scolarité Socialisation Sociologie de l'Education Adolescence Adolescent Enseignement Evaluation Famille Inégalité Loisirs Numérique Orientation scolaire Vie scolaire Index. décimale : 30 Sciences sociales et Sociologie (tout sujet pour lequel l'humain est amené à réagir en société de façon à modifier ou de préserver son statut social: travail, famille, relations, rapports de genre, statut social, fonction sociale, religions, cultures, ethnicités, racisme, citoyenneté, ) Résumé : Tous les adolescents fréquentent aujourd'hui l'école de longues années et savent qu'une partie de leur avenir en dépend. Parallèlement, leur vie s'est transformée également à l'extérieur de l'école, notamment depuis le tournant numérique. Comment, au coeur de ces différentes évolutions, les adolescents vivent-ils l'école ? Cet ouvrage propose de faire le point sur leur expérience scolaire, à partir d'enquêtes sociologiques récentes. Il éclaire les principaux aspects : pression scolaire, circulation entre univers normatifs pluriels, confrontations entre savoirs scolaires et industries culturelles de masse. Ce livre constitue un outil de réflexion pour tous les adultes confrontés à des adolescents scolarisés, que ce soit dans la sphère professionnelle ou privée. Il est tout particulièrement destiné aux enseignants du secondaire, en formation ou en activité, qui cherchent à nourrir leurs pratiques des acquis de la recherche. Note de contenu : LES ADOLESCENTS ET L'ECOLE : UNE TRIPLE MUTATION
L'ADOLESCENCE A L'EPREUVE DE LA PRESSION SCOLAIRE
L'ADOLESCENCE ENTRE PLUSIEURS SOCIALISATIONS
LA CULTURE DES ADOLESCENTSPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2797 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19367 30 BAR Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
DisponibleL'école à l'épreuve de la complexité : Radicalisation, altérité, reconnaissance / Margarita Sanchez-Mazas
Titre : L'école à l'épreuve de la complexité : Radicalisation, altérité, reconnaissance Type de document : texte imprimé Auteurs : Margarita Sanchez-Mazas, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2021 Importance : 288 p. Format : Broché ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-24169-2 Prix : 29,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : religion différence islam diversité culturelle décrochage scolaire ethnocentrisme éducatif absentéisme scolaire Index. décimale : 30 Sciences sociales et Sociologie (tout sujet pour lequel l'humain est amené à réagir en société de façon à modifier ou de préserver son statut social: travail, famille, relations, rapports de genre, statut social, fonction sociale, religions, cultures, ethnicités, racisme, citoyenneté, ) Résumé : Des publics scolaires perçus comme difficiles et des problématiques vues sous l'angle des risques dessinent un tableau bien sombre des réalités scolaires actuelles. La tentation de resserrer la vis ou de lisser les disparités oppose à la "menace islamiste", à la diversité culturelle des élèves, aux inégalités sociales, des réponses réductrices marquées par la méfiance. Cet ouvrage restitue la complexité des enjeux actuels de l'institution scolaire.
Il convoque des auteurs qui s'accordent à souligner la dimension éducative de ces nouveaux défis et à proposer une approche pédagogique située, sous le signe de la prévention et de la reconnaissance.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4846 L'école à l'épreuve de la complexité : Radicalisation, altérité, reconnaissance [texte imprimé] / Margarita Sanchez-Mazas, Auteur ; et al., Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2021 . - 288 p. ; Broché.
ISBN : 978-2-343-24169-2 : 29,90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : religion différence islam diversité culturelle décrochage scolaire ethnocentrisme éducatif absentéisme scolaire Index. décimale : 30 Sciences sociales et Sociologie (tout sujet pour lequel l'humain est amené à réagir en société de façon à modifier ou de préserver son statut social: travail, famille, relations, rapports de genre, statut social, fonction sociale, religions, cultures, ethnicités, racisme, citoyenneté, ) Résumé : Des publics scolaires perçus comme difficiles et des problématiques vues sous l'angle des risques dessinent un tableau bien sombre des réalités scolaires actuelles. La tentation de resserrer la vis ou de lisser les disparités oppose à la "menace islamiste", à la diversité culturelle des élèves, aux inégalités sociales, des réponses réductrices marquées par la méfiance. Cet ouvrage restitue la complexité des enjeux actuels de l'institution scolaire.
Il convoque des auteurs qui s'accordent à souligner la dimension éducative de ces nouveaux défis et à proposer une approche pédagogique située, sous le signe de la prévention et de la reconnaissance.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4846 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G005280 30 SAN Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
DisponibleA l'école des familles populaires : pour se comprendre et apprendre / Annick Bonnefond
Titre : A l'école des familles populaires : pour se comprendre et apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Bonnefond, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Danielle Mouraux, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : Couleur livres Année de publication : 2011 Autre Editeur : Bruxelles : Changement pour l'égalité Collection : L'école au Quotidien Importance : 106 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-575-7 Prix : 12 € Langues : Français (fre) Mots-clés : école famille enseignement relation parents école Index. décimale : 30 Sciences sociales et Sociologie (tout sujet pour lequel l'humain est amené à réagir en société de façon à modifier ou de préserver son statut social: travail, famille, relations, rapports de genre, statut social, fonction sociale, religions, cultures, ethnicités, racisme, citoyenneté, ) Résumé : "Les enfants issus des milieux populaires réussissent moins bien à l’école que les autres. Ce n’est nullement une question d’intelligence mais un écart entre la culture des familles et celle de l’école qui rend difficile l’accès aux apprentissages. Il semble aussi qu’il y ait un lien direct entre les résultats scolaires des enfants et le type de relations qui existent entre les parents et l’école. Si on veut réussir l’école pour tous, il faudra donc passer par une transformation des relations entre les familles populaires et les acteurs scolaires. L’enjeu est capital pour la démocratie. Ce livre propose des outils et des pistes à mettre en œuvre dans la classe, dans l’école et autour de l’école." Table des matières : À L’ÉCOUTE DES PARENTS ET DES JEUNES DE MILIEU POPULAIRE
- L’école est importante
- Honte et fierté
- Les relations sont difficiles
- Réagir aux difficultés
- S’appuyer sur quoi ?
- S’appuyer sur la famille
- S’appuyer sur l’école
- Un appel est lancé
- LE POINT DE VUE DES ASSOCIATIONS
- Les associations et leur public
- Leur image des relations familles-écoles
- Les attentes des familles
- Quelques pistes
- À éviter à tout prix
- L’ÉCOLE, POUR NOUS, C’EST...
- Les représentations des enseignants et des parents
- L’école rêve du « Bon Parent »
- Les parents voient l’école via un ethos domestique
- Les pistes d’action
- Donner des ressources aux enseignants
- Donner des ressources aux parents
- Faciliter le dialogue
- QU’EST-CE QUI COINCE ENTRE L’ÉCOLE ET LES FAMILLES POPULAIRES ?
- L’École disqualifie les familles
- Les familles, handicapées socioculturelles ?
- Un partenariat difficile
- Le rapport social à l’École
- Une relation asymétrique
- Devenir élève sans renier sa famille
- Des enjeux politiquesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2579 A l'école des familles populaires : pour se comprendre et apprendre [texte imprimé] / Annick Bonnefond, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Danielle Mouraux, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : Couleur livres : Bruxelles : Changement pour l'égalité, 2011 . - 106 p.. - (L'école au Quotidien) .
ISBN : 978-2-87003-575-7 : 12 €
Langues : Français (fre)
Mots-clés : école famille enseignement relation parents école Index. décimale : 30 Sciences sociales et Sociologie (tout sujet pour lequel l'humain est amené à réagir en société de façon à modifier ou de préserver son statut social: travail, famille, relations, rapports de genre, statut social, fonction sociale, religions, cultures, ethnicités, racisme, citoyenneté, ) Résumé : "Les enfants issus des milieux populaires réussissent moins bien à l’école que les autres. Ce n’est nullement une question d’intelligence mais un écart entre la culture des familles et celle de l’école qui rend difficile l’accès aux apprentissages. Il semble aussi qu’il y ait un lien direct entre les résultats scolaires des enfants et le type de relations qui existent entre les parents et l’école. Si on veut réussir l’école pour tous, il faudra donc passer par une transformation des relations entre les familles populaires et les acteurs scolaires. L’enjeu est capital pour la démocratie. Ce livre propose des outils et des pistes à mettre en œuvre dans la classe, dans l’école et autour de l’école." Table des matières : À L’ÉCOUTE DES PARENTS ET DES JEUNES DE MILIEU POPULAIRE
- L’école est importante
- Honte et fierté
- Les relations sont difficiles
- Réagir aux difficultés
- S’appuyer sur quoi ?
- S’appuyer sur la famille
- S’appuyer sur l’école
- Un appel est lancé
- LE POINT DE VUE DES ASSOCIATIONS
- Les associations et leur public
- Leur image des relations familles-écoles
- Les attentes des familles
- Quelques pistes
- À éviter à tout prix
- L’ÉCOLE, POUR NOUS, C’EST...
- Les représentations des enseignants et des parents
- L’école rêve du « Bon Parent »
- Les parents voient l’école via un ethos domestique
- Les pistes d’action
- Donner des ressources aux enseignants
- Donner des ressources aux parents
- Faciliter le dialogue
- QU’EST-CE QUI COINCE ENTRE L’ÉCOLE ET LES FAMILLES POPULAIRES ?
- L’École disqualifie les familles
- Les familles, handicapées socioculturelles ?
- Un partenariat difficile
- Le rapport social à l’École
- Une relation asymétrique
- Devenir élève sans renier sa famille
- Des enjeux politiquesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2579 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18815 30 ALE Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
DisponibleA l'école des familles populaires : pour se comprendre et apprendre / Annick Bonnefond
Titre : A l'école des familles populaires : pour se comprendre et apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Bonnefond, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Danielle Mouraux, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : Couleur livres Année de publication : 2011 Autre Editeur : Bruxelles : Changement pour l'égalité Collection : L'école au Quotidien Importance : 106 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-575-7 Prix : 12 € Langues : Français (fre) Mots-clés : école famille enseignement relation parents école Index. décimale : 30 Sciences sociales et Sociologie (tout sujet pour lequel l'humain est amené à réagir en société de façon à modifier ou de préserver son statut social: travail, famille, relations, rapports de genre, statut social, fonction sociale, religions, cultures, ethnicités, racisme, citoyenneté, ) Résumé : "Les enfants issus des milieux populaires réussissent moins bien à l’école que les autres. Ce n’est nullement une question d’intelligence mais un écart entre la culture des familles et celle de l’école qui rend difficile l’accès aux apprentissages. Il semble aussi qu’il y ait un lien direct entre les résultats scolaires des enfants et le type de relations qui existent entre les parents et l’école. Si on veut réussir l’école pour tous, il faudra donc passer par une transformation des relations entre les familles populaires et les acteurs scolaires. L’enjeu est capital pour la démocratie. Ce livre propose des outils et des pistes à mettre en œuvre dans la classe, dans l’école et autour de l’école." Table des matières : À L’ÉCOUTE DES PARENTS ET DES JEUNES DE MILIEU POPULAIRE
- L’école est importante
- Honte et fierté
- Les relations sont difficiles
- Réagir aux difficultés
- S’appuyer sur quoi ?
- S’appuyer sur la famille
- S’appuyer sur l’école
- Un appel est lancé
- LE POINT DE VUE DES ASSOCIATIONS
- Les associations et leur public
- Leur image des relations familles-écoles
- Les attentes des familles
- Quelques pistes
- À éviter à tout prix
- L’ÉCOLE, POUR NOUS, C’EST...
- Les représentations des enseignants et des parents
- L’école rêve du « Bon Parent »
- Les parents voient l’école via un ethos domestique
- Les pistes d’action
- Donner des ressources aux enseignants
- Donner des ressources aux parents
- Faciliter le dialogue
- QU’EST-CE QUI COINCE ENTRE L’ÉCOLE ET LES FAMILLES POPULAIRES ?
- L’École disqualifie les familles
- Les familles, handicapées socioculturelles ?
- Un partenariat difficile
- Le rapport social à l’École
- Une relation asymétrique
- Devenir élève sans renier sa famille
- Des enjeux politiquesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4596 A l'école des familles populaires : pour se comprendre et apprendre [texte imprimé] / Annick Bonnefond, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Danielle Mouraux, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : Couleur livres : Bruxelles : Changement pour l'égalité, 2011 . - 106 p.. - (L'école au Quotidien) .
ISBN : 978-2-87003-575-7 : 12 €
Langues : Français (fre)
Mots-clés : école famille enseignement relation parents école Index. décimale : 30 Sciences sociales et Sociologie (tout sujet pour lequel l'humain est amené à réagir en société de façon à modifier ou de préserver son statut social: travail, famille, relations, rapports de genre, statut social, fonction sociale, religions, cultures, ethnicités, racisme, citoyenneté, ) Résumé : "Les enfants issus des milieux populaires réussissent moins bien à l’école que les autres. Ce n’est nullement une question d’intelligence mais un écart entre la culture des familles et celle de l’école qui rend difficile l’accès aux apprentissages. Il semble aussi qu’il y ait un lien direct entre les résultats scolaires des enfants et le type de relations qui existent entre les parents et l’école. Si on veut réussir l’école pour tous, il faudra donc passer par une transformation des relations entre les familles populaires et les acteurs scolaires. L’enjeu est capital pour la démocratie. Ce livre propose des outils et des pistes à mettre en œuvre dans la classe, dans l’école et autour de l’école." Table des matières : À L’ÉCOUTE DES PARENTS ET DES JEUNES DE MILIEU POPULAIRE
- L’école est importante
- Honte et fierté
- Les relations sont difficiles
- Réagir aux difficultés
- S’appuyer sur quoi ?
- S’appuyer sur la famille
- S’appuyer sur l’école
- Un appel est lancé
- LE POINT DE VUE DES ASSOCIATIONS
- Les associations et leur public
- Leur image des relations familles-écoles
- Les attentes des familles
- Quelques pistes
- À éviter à tout prix
- L’ÉCOLE, POUR NOUS, C’EST...
- Les représentations des enseignants et des parents
- L’école rêve du « Bon Parent »
- Les parents voient l’école via un ethos domestique
- Les pistes d’action
- Donner des ressources aux enseignants
- Donner des ressources aux parents
- Faciliter le dialogue
- QU’EST-CE QUI COINCE ENTRE L’ÉCOLE ET LES FAMILLES POPULAIRES ?
- L’École disqualifie les familles
- Les familles, handicapées socioculturelles ?
- Un partenariat difficile
- Le rapport social à l’École
- Une relation asymétrique
- Devenir élève sans renier sa famille
- Des enjeux politiquesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4596 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G004248 30 ALE Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
DisponibleEcole maternelle, pauvreté et diversité culturelle : Etat des lieux des connaissances / Véronique Degraef
Titre : Ecole maternelle, pauvreté et diversité culturelle : Etat des lieux des connaissances Type de document : document électronique Auteurs : Véronique Degraef, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Année de publication : 2014 Importance : 88 p. Note générale : Suggestion FRB Précarité Langues : Français (fre) Mots-clés : pauvreté précarité enseignement école inégalité scolaire Index. décimale : 30 Sciences sociales et Sociologie (tout sujet pour lequel l'humain est amené à réagir en société de façon à modifier ou de préserver son statut social: travail, famille, relations, rapports de genre, statut social, fonction sociale, religions, cultures, ethnicités, racisme, citoyenneté, ) Note de contenu : Lutte contre les inégalités scolaires : un vent de réformes
- Les missions de l'école et la réussite
- La formation initiale des enseignants
- La formation des formateurs d'enseignants
- Les effets des réformes : quelle évaluation ?
- Ecole, pauvreté et inégalités: diagnostic des acteurs
- Pauvreté infantile: un constat alarmant
- Ecole et inégalités sociales: le diagnostic des acteurs de terrainEn ligne : https://www.calameo.com/read/001774295fe651243f429?authid=Pg80j2TTA9Wy Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2961 Ecole maternelle, pauvreté et diversité culturelle : Etat des lieux des connaissances [document électronique] / Véronique Degraef, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2014 . - 88 p.
Suggestion FRB Précarité
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pauvreté précarité enseignement école inégalité scolaire Index. décimale : 30 Sciences sociales et Sociologie (tout sujet pour lequel l'humain est amené à réagir en société de façon à modifier ou de préserver son statut social: travail, famille, relations, rapports de genre, statut social, fonction sociale, religions, cultures, ethnicités, racisme, citoyenneté, ) Note de contenu : Lutte contre les inégalités scolaires : un vent de réformes
- Les missions de l'école et la réussite
- La formation initiale des enseignants
- La formation des formateurs d'enseignants
- Les effets des réformes : quelle évaluation ?
- Ecole, pauvreté et inégalités: diagnostic des acteurs
- Pauvreté infantile: un constat alarmant
- Ecole et inégalités sociales: le diagnostic des acteurs de terrainEn ligne : https://www.calameo.com/read/001774295fe651243f429?authid=Pg80j2TTA9Wy Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2961 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19752 30 FRB Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
DisponibleEcole maternelle, pauvreté et diversité culturelle : Mieux préparer les futurs instituteurs et institutrices préscolaires au soutien des enfants de milieux précarisés / Véronique Degraef
PermalinkÀ l'école des stéréotypes : comprendre et déconstruire
PermalinkA l' école de la télé-réalité / Robert Wangermée
PermalinkEcoles maternelles et familles en situation de précarité : Ensemble pour accompagner l’enfant dans son parcours scolaire / Thérèse Jeunejean
PermalinkEducation permanente et cultures populaires
PermalinkEducation pour le développement humain : Un outil pour un apprentissage global / Susan Fountain
PermalinkPermalinkEloge du prêt-à-penser : Anatomie du sexisme ordinaire / Patrick Traube
PermalinkL' Empreinte des rites : Dossier
PermalinkL' Enfance délinquante / Jean Chazal
PermalinkL' Enfant : Dossier : Enfants et familles socio-culturellement défavorisés / ONE
PermalinkL' Enfant : Dossier : Vacances / ONE
PermalinkL' Enquête par questionnaire : Manuel à l'usage du praticien / Claude Javeau
PermalinkLes Enseignants persécutés / Patrice Ranjard
PermalinkEpistémologie et instrumentation en sciences humaines / Jean-Pierre Pourtois
PermalinkDes étuves aux eros centers : Prostitution et traite des femmes du moyen âge à nos jours : Catalogue accompagnant l' exposition du même nom aux Archives générales du Royaume (24 octobre 1995 - 20 janvier 1996) / Kathleen Devolder
PermalinkDes étuves aux eros centers : Prostitution et traite des femmes du moyen âge à nos jours : Dossier accompagnant l' exposition du même nom aux Archives générales du Royaume (24 octobre 1995 - 20 janvier 1996) / Kathleen Devolder
PermalinkLa fabrique de la famille / Serge Hefez
PermalinkLa fabrique de filles : Comment se reproduisent les stéréotypes et les discriminations sexuelles / Laure Mistral
PermalinkLa Famille / Benoît Jacques
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