Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Auteur Brigitte Gerard |
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[article]
Titre : Latin : une situation pas si alarmiste ! Type de document : document électronique Auteurs : Brigitte Gerard, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 10 Langues : Français (fre) Mots-clés : école secondaire latin En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_95/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2193
in Entrées Libres > 95 (janvier 2015) . - p. 10[article] Latin : une situation pas si alarmiste ! [document électronique] / Brigitte Gerard, Auteur . - 2015 . - p. 10.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 95 (janvier 2015) . - p. 10
Mots-clés : école secondaire latin En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_95/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2193 La lente émancipation de l'enseignement catholique vis-à-vis de l'Eglise / Brigitte Gerard in Entrées Libres, 159 (mai 2021)
[article]
Titre : La lente émancipation de l'enseignement catholique vis-à-vis de l'Eglise Type de document : document électronique Auteurs : Brigitte Gerard Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Résumé : L’histoire de l’enseignement catholique en Belgique, c’est aussi celle de la place de l’Église dans notre pays, qui s’est quelque peu amoindrie lors de la seconde moitié du XXe siècle. Avec, comme impact, une autonomisation des écoles, ainsi que de la pédagogie. C’est cette évolution qu’évoque Herman Lombaerts (KULeuven) dans le livre L’enseignement catholique en Belgique. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2021/05/EL-159-decoupage-22-23.p [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4394
in Entrées Libres > 159 (mai 2021) . - p. 14-15[article] La lente émancipation de l'enseignement catholique vis-à-vis de l'Eglise [document électronique] / Brigitte Gerard . - 2021 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 159 (mai 2021) . - p. 14-15
Résumé : L’histoire de l’enseignement catholique en Belgique, c’est aussi celle de la place de l’Église dans notre pays, qui s’est quelque peu amoindrie lors de la seconde moitié du XXe siècle. Avec, comme impact, une autonomisation des écoles, ainsi que de la pédagogie. C’est cette évolution qu’évoque Herman Lombaerts (KULeuven) dans le livre L’enseignement catholique en Belgique. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2021/05/EL-159-decoupage-22-23.p [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4394 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003241 ENT 159 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleMarches pour le climat. Comment accompagner ? / Brigitte Gerard in Entrées Libres, 136 (février 2019)
[article]
Titre : Marches pour le climat. Comment accompagner ? Type de document : document électronique Auteurs : Brigitte Gerard Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement secondaire mouvement social grève Education à la citoyenneté éducation à l'environnement Résumé : Depuis plusieurs semaines, les élèves du secondaire de tous horizons, flamands comme francophones, Wallons et Bruxellois, battent le pavé par milliers chaque jeudi pour une cause qui leur tient à coeur : la lutte contre le dérèglement climatique. Et les écoles ne se sont pas fait prier pour profiter de cet élan et accompagner le mouvement, afin de donner du sens aux apprentissages. L'éducation à l'environnement et l'apprentissage de la démocratie font en effet bien partie des missions de l'école. Mais sous quelle forme ? En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2019/02/136_fev2019.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3834
in Entrées Libres > 136 (février 2019) . - p. 14-15[article] Marches pour le climat. Comment accompagner ? [document électronique] / Brigitte Gerard . - 2019 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 136 (février 2019) . - p. 14-15
Mots-clés : enseignement secondaire mouvement social grève Education à la citoyenneté éducation à l'environnement Résumé : Depuis plusieurs semaines, les élèves du secondaire de tous horizons, flamands comme francophones, Wallons et Bruxellois, battent le pavé par milliers chaque jeudi pour une cause qui leur tient à coeur : la lutte contre le dérèglement climatique. Et les écoles ne se sont pas fait prier pour profiter de cet élan et accompagner le mouvement, afin de donner du sens aux apprentissages. L'éducation à l'environnement et l'apprentissage de la démocratie font en effet bien partie des missions de l'école. Mais sous quelle forme ? En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2019/02/136_fev2019.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3834 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G001560 Archives ENT 136 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
Disponible
[article]
Titre : Un métier, une priorité Type de document : document électronique Auteurs : Brigitte Gerard, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 5-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : prof'Essor enseignant prof collaboration travail en équipe accueil Résumé : Parmi les nombreuses questions travaillées dans le cadre du Pacte pour un enseignement d’excellence initié par la ministre MILQUET, fi gure l’accompagnement des enseignants. Dans ce domaine comme dans d’autres, l’enseignement catholique mène déjà une politique forte. Une série d’initiatives originales sont en place, tant au fondamental qu’au secondaire. En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_103/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2380
in Entrées Libres > 103 (novembre 2015) . - p. 5-7[article] Un métier, une priorité [document électronique] / Brigitte Gerard, Auteur . - 2015 . - p. 5-7.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 103 (novembre 2015) . - p. 5-7
Mots-clés : prof'Essor enseignant prof collaboration travail en équipe accueil Résumé : Parmi les nombreuses questions travaillées dans le cadre du Pacte pour un enseignement d’excellence initié par la ministre MILQUET, fi gure l’accompagnement des enseignants. Dans ce domaine comme dans d’autres, l’enseignement catholique mène déjà une politique forte. Une série d’initiatives originales sont en place, tant au fondamental qu’au secondaire. En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_103/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2380
[article]
Titre : Mixité : comment la vivre mieux : Dossier Type de document : document électronique Auteurs : Conrad Van De Werve, Auteur ; Brigitte Gerard, Auteur ; Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : 1 à 10 Langues : Français (fre) Mots-clés : mixité enseignement identité garçon fille différence différentiation résultat scolaire genre enseignant Résumé : La mixité filles/garçons tombe sous le sens à l'école aujourd'hui. Depuis leur plus jeune âge, filles et garçons grandissent, puis étudient ensemble. Quels sont les résultats de cette mixité ? même s'il est difficile de dire si ce que l'on observe au niveau des résultats et de comportements résulte ou non de la mixité, les statistiques montrent que les garçons sont plus souvent en échec, en décrochage, exclus et auteurs de faits de violence que les filles. Quant à ces dernières, malgré des résultats scolaires meilleurs, elles conservent un manque de confiance en elles et une sous-estimation de leurs capacités. L'écart de maturité, tant physique que psychologique au moment de la puberté, est-il à la source du problème ? Sans remettre la mixité en question, comment peut-on, dès lors, mieux prendre en compte les différences ? Une sous--directrice nous partagera son expérience au cours de laquelle son école a ouvert une classe regroupant uniquement des garçons. Elle en a retenu quelques constats, qu'elle nous livre dans ces pages. Nous nous interrogerons aussi sur la manière de se construire une identité en tant qu'homme. Nous donnerons, enfin, la parole à une série d'acteurs de terrain qui nous expliqueront comment ils vivent ces questions de mixité dans leur établissement. Bonne lecture ! Table des matières : Filles et garçons : ensemble, c'est tout ?
- Expérimenter la non-mixité
- Une mixité enrichissante
- Faire de la prévention plutôt que du palliatif
- Le problème, ce n'est pas la mixité des élèves, mais le manque de mixité du corps professoral !
- Une mixité récente
- On ne naît pas Homme, on le devientEn ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_97/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2206
in Entrées Libres > 97 (Mars 2015) . - 1 à 10[article] Mixité : comment la vivre mieux : Dossier [document électronique] / Conrad Van De Werve, Auteur ; Brigitte Gerard, Auteur ; Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - 1 à 10.
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in Entrées Libres > 97 (Mars 2015) . - 1 à 10
Mots-clés : mixité enseignement identité garçon fille différence différentiation résultat scolaire genre enseignant Résumé : La mixité filles/garçons tombe sous le sens à l'école aujourd'hui. Depuis leur plus jeune âge, filles et garçons grandissent, puis étudient ensemble. Quels sont les résultats de cette mixité ? même s'il est difficile de dire si ce que l'on observe au niveau des résultats et de comportements résulte ou non de la mixité, les statistiques montrent que les garçons sont plus souvent en échec, en décrochage, exclus et auteurs de faits de violence que les filles. Quant à ces dernières, malgré des résultats scolaires meilleurs, elles conservent un manque de confiance en elles et une sous-estimation de leurs capacités. L'écart de maturité, tant physique que psychologique au moment de la puberté, est-il à la source du problème ? Sans remettre la mixité en question, comment peut-on, dès lors, mieux prendre en compte les différences ? Une sous--directrice nous partagera son expérience au cours de laquelle son école a ouvert une classe regroupant uniquement des garçons. Elle en a retenu quelques constats, qu'elle nous livre dans ces pages. Nous nous interrogerons aussi sur la manière de se construire une identité en tant qu'homme. Nous donnerons, enfin, la parole à une série d'acteurs de terrain qui nous expliqueront comment ils vivent ces questions de mixité dans leur établissement. Bonne lecture ! Table des matières : Filles et garçons : ensemble, c'est tout ?
- Expérimenter la non-mixité
- Une mixité enrichissante
- Faire de la prévention plutôt que du palliatif
- Le problème, ce n'est pas la mixité des élèves, mais le manque de mixité du corps professoral !
- Une mixité récente
- On ne naît pas Homme, on le devientEn ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_97/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2206 PermalinkNeurosciences : pas de baguette magique ! / Brigitte Gerard in Entrées Libres, 142 (Octobre 2019)
PermalinkNumérique à l'école : un miroir aux alouettes ? / Jean Huberlant in Entrées Libres, 146 (Février 2020)
PermalinkPermalinkObligation scolaire à 5 ans : moins d'inégalités / Brigitte Gerard in Entrées Libres, 137 (Mars 2019)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPour une école non violente et bienveillante / Brigitte Gerard in Entrées Libres, 102 (Octobre 2015)
PermalinkPour qu'un enfant apprenne, il faut le sécuriser / Boris Cyrulnik in Entrées Libres, 150 (Juin 2020)
PermalinkPriorités 2019-2014 de l’enseignement catholique : les partis politiques se positionnent / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres, 138 (avril 2019)
PermalinkProf et pro du numérique / Brigitte Gerard in Entrées Libres, 131 (Septembre 2018)
PermalinkDes programmes du maternel mis à jour / Brigitte Gerard in Entrées Libres, 146 (Février 2020)
PermalinkPermalinkQuand une logopède arrive en Centre PMS / Brigitte Gerard in Entrées Libres, 150 (Juin 2020)
PermalinkPermalinkPermalinkLes religieux masculins : pères et frères devant la classe / Brigitte Gerard in Entrées Libres, 126 (Février 2018)
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