Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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[article]
Titre : |
Le monde va-t-il de plus en plus mal ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jacques Trémintin |
Année de publication : |
2019 |
Article en page(s) : |
p. 22-33 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
optimisme monde violence médiatisation perception du monde effet de halo |
Résumé : |
"L’époque ne prête guère à l’optimisme. Ouvrir son journal, allumer son poste, se connecter sur les réseaux sociaux, c’est prendre le risque de plonger dans la neurasthénie ou la déprime. L’actualité fourmille de massacres, de faits divers, d’attentats, de catastrophe naturelles décimant les populations et de prévisions nous promettant l’Apocalypse. Il ne fait pas bon grandir en ce début du XXIe siècle. Pourtant, des voix se font entendre qui en appellent à relativiser cette vision négative. Il ne s’agit pas de repeindre notre monde en rose bonbon, ni de l’identifier à celui des Bisounours. Ce dont il est question, c’est de comprendre certains mécanismes à l’œuvre dans le catastrophisme ambiant et d’éviter de tomber tant dans le déni ou l’aveuglement, que dans l’alarmisme ou la résignation." |
Note de contenu : |
- L'inexorable décrue de la violence
- Comment nous déformons la réalité
- Ni déni, ni psychose
- Il faut s'inspirer des progrès réalisés, pour aller plus loin encore
- L'évolution technologique peut et doit pouvoir être discutée
|
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3585 |
in Journal de l'animation > 196 (Février 209) . - p. 22-33
[article] Le monde va-t-il de plus en plus mal ? [texte imprimé] / Jacques Trémintin . - 2019 . - p. 22-33. Langues : Français ( fre) in Journal de l'animation > 196 (Février 209) . - p. 22-33
Mots-clés : |
optimisme monde violence médiatisation perception du monde effet de halo |
Résumé : |
"L’époque ne prête guère à l’optimisme. Ouvrir son journal, allumer son poste, se connecter sur les réseaux sociaux, c’est prendre le risque de plonger dans la neurasthénie ou la déprime. L’actualité fourmille de massacres, de faits divers, d’attentats, de catastrophe naturelles décimant les populations et de prévisions nous promettant l’Apocalypse. Il ne fait pas bon grandir en ce début du XXIe siècle. Pourtant, des voix se font entendre qui en appellent à relativiser cette vision négative. Il ne s’agit pas de repeindre notre monde en rose bonbon, ni de l’identifier à celui des Bisounours. Ce dont il est question, c’est de comprendre certains mécanismes à l’œuvre dans le catastrophisme ambiant et d’éviter de tomber tant dans le déni ou l’aveuglement, que dans l’alarmisme ou la résignation." |
Note de contenu : |
- L'inexorable décrue de la violence
- Comment nous déformons la réalité
- Ni déni, ni psychose
- Il faut s'inspirer des progrès réalisés, pour aller plus loin encore
- L'évolution technologique peut et doit pouvoir être discutée
|
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3585 |
| ![Le monde va-t-il de plus en plus mal ? vignette](http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/images/vide.png) |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
G000614 | Archives JOU 196 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
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[article]
Titre : |
Morale, déontologie, éthique : quel positionnement pour l'animateur ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jacques Trémintin |
Année de publication : |
2016 |
Article en page(s) : |
p. 20-31 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
animateur morale déontologie éthique valeur,neutralité |
Résumé : |
"Même si l’intervention auprès de nos publics doit s’imprégner d’un minimum de neutralité, il est bien difficile de ne pas faire transparaître les valeurs que nous portons. Puisque ces principes de vie qui nous guident traversent nos postures et nos discours, autant les conscientiser et les rendre lisibles. Par honnêteté envers soi-même et envers autrui, d’abord. Par souci de transparence, ensuite. Par loyauté, enfin. La morale, la déontologie et l’éthique sont souvent plus ou moins utilisées comme synonymes. Pourtant ces notions prennent un sens très différent dans leur application pratique. Ce dossier de rentrée s’attachera à les distinguer conceptuellement, à en établir les sources et à en illustrer les implications concrètes. Il reviendra ensuite à chacun(e) de les investir au quotidien." |
Table des matières : |
De quoi parle-t-on ?
- Des valeurs qui transcendent l'animation
- Sur le terrain
- Sensibiliser l'animation aux enjeux d'une relation éthique
|
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3078 |
in Journal de l'animation > 171 (septembre 2016) . - p. 20-31
[article] Morale, déontologie, éthique : quel positionnement pour l'animateur ? [texte imprimé] / Jacques Trémintin . - 2016 . - p. 20-31. Langues : Français ( fre) in Journal de l'animation > 171 (septembre 2016) . - p. 20-31
Mots-clés : |
animateur morale déontologie éthique valeur,neutralité |
Résumé : |
"Même si l’intervention auprès de nos publics doit s’imprégner d’un minimum de neutralité, il est bien difficile de ne pas faire transparaître les valeurs que nous portons. Puisque ces principes de vie qui nous guident traversent nos postures et nos discours, autant les conscientiser et les rendre lisibles. Par honnêteté envers soi-même et envers autrui, d’abord. Par souci de transparence, ensuite. Par loyauté, enfin. La morale, la déontologie et l’éthique sont souvent plus ou moins utilisées comme synonymes. Pourtant ces notions prennent un sens très différent dans leur application pratique. Ce dossier de rentrée s’attachera à les distinguer conceptuellement, à en établir les sources et à en illustrer les implications concrètes. Il reviendra ensuite à chacun(e) de les investir au quotidien." |
Table des matières : |
De quoi parle-t-on ?
- Des valeurs qui transcendent l'animation
- Sur le terrain
- Sensibiliser l'animation aux enjeux d'une relation éthique
|
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3078 |
|
Réservation
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Exemplaires (1)
|
19972 | ArchivesJOU 171 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
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Réservation
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Exemplaires (1)
|
17477 | ArchivesJOU 135 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
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Exemplaires (1)
|
G002425 | Archives JOU 214 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | Archives revues | Inventaire 2023 Disponible |
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[article]
Titre : |
La neurobiologie, alliée de l'éducation [dossier] |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Jacques Trémintin, Directeur de publication, rédacteur en chef |
Année de publication : |
2017 |
Article en page(s) : |
p. 20-25 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
émotion éducation enfant adolescent cerveau maturité |
Résumé : |
"De formidables progrès réalisés en neurobiologie ouvrent de nouvelles perspectives quant à l’interprétation des comportements des enfants et des adolescents. Les modalités d’éducation pourraient s’en trouver profondément modifiées. Le petit d’homme ne fonctionne pas comme un adulte en miniature. Ce que les pédagogies actives ont toujours présupposé est confirmé et démontré par la science du cerveau. Certaines attitudes éducatives fondées sur la discipline, l’exigence et la fermeté apparaissent contre-productives, là où la bienveillance, l’empathie et l’affectivité produisent des effets positifs, non seulement dans l’immédiat de l’enfant, mais tout autant pour son devenir adulte. Ce dossier ne livre aucune recette, ni de solution miracle. Juste un éclairage de ce qui se passe chez nos enfants… et ceux que nous accompagnons dans nos métiers." |
Table des matières : |
Cerveau d'enfant et cerveau d'adulte
- Bienveillance et croissance du cerveau
- Mieux comprendre pour mieux agir
- Ce qui est important, c'est de permettre à l'enfant d'exprimer systématiquement ses émotions |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2814 |
in Journal de l'animation > 177 (Mars 2017) . - p. 20-25
[article] La neurobiologie, alliée de l'éducation [dossier] [texte imprimé] / Jacques Trémintin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2017 . - p. 20-25. Langues : Français ( fre) in Journal de l'animation > 177 (Mars 2017) . - p. 20-25
Mots-clés : |
émotion éducation enfant adolescent cerveau maturité |
Résumé : |
"De formidables progrès réalisés en neurobiologie ouvrent de nouvelles perspectives quant à l’interprétation des comportements des enfants et des adolescents. Les modalités d’éducation pourraient s’en trouver profondément modifiées. Le petit d’homme ne fonctionne pas comme un adulte en miniature. Ce que les pédagogies actives ont toujours présupposé est confirmé et démontré par la science du cerveau. Certaines attitudes éducatives fondées sur la discipline, l’exigence et la fermeté apparaissent contre-productives, là où la bienveillance, l’empathie et l’affectivité produisent des effets positifs, non seulement dans l’immédiat de l’enfant, mais tout autant pour son devenir adulte. Ce dossier ne livre aucune recette, ni de solution miracle. Juste un éclairage de ce qui se passe chez nos enfants… et ceux que nous accompagnons dans nos métiers." |
Table des matières : |
Cerveau d'enfant et cerveau d'adulte
- Bienveillance et croissance du cerveau
- Mieux comprendre pour mieux agir
- Ce qui est important, c'est de permettre à l'enfant d'exprimer systématiquement ses émotions |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2814 |
|
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
19349 | Archives JOU 177 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
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: Les alternatives au placement se multiplient
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: De la petite enfance à l'âge avancé
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: pour une prévention intelligente
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