Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 12/11/2024
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[article] L'évaluation... entre bienveillance et exigence [Dossier] [texte imprimé] / Yviane Rouiller, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2019 . - p. 3-19. Langues : Français ( fre) in Educateur > 11 (20 décembre 2019) . - p. 3-19 |  |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| G001796 | Archives EDU 11 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | RESERVE | Inventaire 2023
Disponible |
: reflets de pratiques et approfondissements
| Titre : |
La pédagogie coopérative : reflets de pratiques et approfondissements |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Yviane Rouiller, Auteur ; Jim Howden, Auteur |
| Editeur : |
Montréal [Canada] : Chenelière Éducation |
| Année de publication : |
DL 2010 |
| Collection : |
Didactique |
| Sous-collection : |
Éducation à la coopération |
| Importance : |
1 vol. (xxv-268 p.) |
| Présentation : |
portr. |
| Format : |
26 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7650-2483-5 |
| Mots-clés : |
coopération pédagogie coopérative observation interdépendance primaire secondaire supérieur projet enseignant équipe évaluation objectif réflexion critique appropriation |
| Index. décimale : |
37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... |
| Résumé : |
Cet ouvrage est un témoin de la facette vivante, créative et évolutive de la pédagogie coopérative. Il constitue également un soutien à l’enseignant sur son chemin de pratique par la transmission de bases théoriques et expérientielles solides. Il vise à compléter les écrits existants en faisant des ponts entre des contextes, des individus et des réalisations, par le biais de la narration de vécus contrastés. Il traite de quelques composantes essentielles de l’approche et suggère des éléments de réponse à des questionnements fréquents en alliant fondements théoriques, apports de la recherche et connaissances d’expérience. |
| En ligne : |
http://www.cheneliere.ca/6284-livre-la-pedagogie-cooperative.html |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1757 |
| |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| 16787 | 37.7 ROU | Livre | Centre de documentation HELHa - Gosselies | 37 Pédagogie | Inventaire 2023
Disponible |
[article]
| Titre : |
Quelles perspectives enthousiasmantes pour l'évaluation en 2019-2020 ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Yviane Rouiller |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 30-31 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
évaluation constructive |
| Résumé : |
Suite à notre dossier de juin dernier, et en perspective d'un second, imminent, sur le même thème, les lignes qui suivent visent à explorer quelques pistes d'actions concrètes pour que l'année qui s'ouvre nous permette de mettre en oeuvre une approche résolument constructive de l'évaluation. Que pourrions nous mettre en place pour que nos intentions puissent fleurir dans les sillons de nos pratiques en 2019-2020 ? |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3753 |
in Educateur > 2019, n°7 (Août 2019) . - p. 30-31
[article] Quelles perspectives enthousiasmantes pour l'évaluation en 2019-2020 ? [texte imprimé] / Yviane Rouiller . - 2019 . - p. 30-31. Langues : Français ( fre) in Educateur > 2019, n°7 (Août 2019) . - p. 30-31
| Mots-clés : |
évaluation constructive |
| Résumé : |
Suite à notre dossier de juin dernier, et en perspective d'un second, imminent, sur le même thème, les lignes qui suivent visent à explorer quelques pistes d'actions concrètes pour que l'année qui s'ouvre nous permette de mettre en oeuvre une approche résolument constructive de l'évaluation. Que pourrions nous mettre en place pour que nos intentions puissent fleurir dans les sillons de nos pratiques en 2019-2020 ? |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3753 |
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Exemplaires (1)
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| G001271 | Archives EDU 7 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | RESERVE | Inventaire 2023
Disponible |
