Le développement psychologique de l'enfant : Des repères pour un bon accompagnement ; cycles 1/2/3 / Catherine Jousselme

Public ISBD Titre : Le développement psychologique de l'enfant : Des repères pour un bon accompagnement ; cycles 1/2/3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Jousselme, Auteur Editeur : [Paris] : Nathan Année de publication : 2019 Collection : Questions d'enseignants, ISSN 2417-5897 Importance : 95 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124728-1 Note générale : Bibliographie p.91 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement de l'enfant  développement affectif  développement intellectuel  discipline  audition  odorat  touvher  vue  développement cognitif  adaptation  assimilation  accomodation  intelligence sensori-motrice  pensée opératoire  opération concrète  opération formelle  bilan psychologique  test  testing  test psychométrique  test projectif  Holding  Handling  Object Pressenting  limite  adolescence  enfance  petite enfance  individuation  image du corps  école maternelle  école primaire  harcèlement  harcèlement scolaire Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : Le développement psychologique de l'enfant est un ouvrage de référence sur le developpement cognitif : connaissances nécessaires, théories, conduites pratiques Le développement de l'enfant procède par étapes. Mais il est un tout dont les aspects moteurs, cognitifs et affectifs, sont indissociables. Par souci de clarté, l'auteur présente d'abord le développement cognitif de l'enfant, puis les principales théories de son développement affectif, tout en proposant des conduites pratiques pour accompagner au mieux l'enfant, de la maternelle à l'entrée au collège. Note de contenu : Sommaire 1. Développement sensoriel et cognitif ° Le développement précoce des principaux sens ° Le développement cognitif de 0 à 11 ans ° En pratique 2. Développement affectif ° Principaux enjeux et acquis ° En pratique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3795 Le développement psychologique de l'enfant : Des repères pour un bon accompagnement ; cycles 1/2/3 [texte imprimé] / Catherine Jousselme, Auteur . - [Paris] : Nathan, 2019 . - 95 p. : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Questions d'enseignants, ISSN 2417-5897) . ISBN : 978-2-09-124728-1 Bibliographie p.91 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement de l'enfant  développement affectif  développement intellectuel  discipline  audition  odorat  touvher  vue  développement cognitif  adaptation  assimilation  accomodation  intelligence sensori-motrice  pensée opératoire  opération concrète  opération formelle  bilan psychologique  test  testing  test psychométrique  test projectif  Holding  Handling  Object Pressenting  limite  adolescence  enfance  petite enfance  individuation  image du corps  école maternelle  école primaire  harcèlement  harcèlement scolaire Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : Le développement psychologique de l'enfant est un ouvrage de référence sur le developpement cognitif : connaissances nécessaires, théories, conduites pratiques Le développement de l'enfant procède par étapes. Mais il est un tout dont les aspects moteurs, cognitifs et affectifs, sont indissociables. Par souci de clarté, l'auteur présente d'abord le développement cognitif de l'enfant, puis les principales théories de son développement affectif, tout en proposant des conduites pratiques pour accompagner au mieux l'enfant, de la maternelle à l'entrée au collège. Note de contenu : Sommaire 1. Développement sensoriel et cognitif ° Le développement précoce des principaux sens ° Le développement cognitif de 0 à 11 ans ° En pratique 2. Développement affectif ° Principaux enjeux et acquis ° En pratique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3795

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La maternelle : les cinq piliers du langage ; cycle 1 / Alain Bentolila 

Public ISBD Titre : La maternelle : les cinq piliers du langage ; cycle 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bentolila, Auteur ; Bruno Germain, Auteur ; Liliane Sprenger-Charolles, Auteur ; Hélène Tachon, Auteur Editeur : [Paris] : Nathan Année de publication : 2014 Collection : Questions d'enseignants, ISSN 2417-5897 Importance : 128 p. Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-122636-1 Prix : 7,50 EUR Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  enseignement préscolaire  maternelle  expression orale  perspective  conscience phonémique  conscience syntaxique  Apprentissage de la lecture Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Précision et richesse du vocabulaire, maîtrise de la communication orale, pertinence de l'articulation et de la discrimination des sons, conscience de l'organisation grammaticale, maîtrise de la compréhension des textes lus, familiarisation avec la langue écrite, tels sont les engagements de l'école maternelle dans le domaine de la maîtrise de la langue, et analysés en profondeur, dans cet ouvrage, par une équipe de spécialistes. Note de contenu : I. LA COMMUNICATION ORALE II. LE VOCABULAIRE EN MATERNELLE : HEURTS, MALHEURS... ET PERSPECTIVES III. LA CONSCIENCE PHONÉMIQUE IV. LA CONSCIENCE SYNTAXIQUE, CLÉ DE LA MISE EN MOTS ET DE LA MISE EN SENS V. SAVOIR CE QUE C'EST QUE LIRE AVANT DE SAVOIR LIRE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4668 La maternelle : les cinq piliers du langage ; cycle 1 [texte imprimé] / Alain Bentolila, Auteur ; Bruno Germain, Auteur ; Liliane Sprenger-Charolles, Auteur ; Hélène Tachon, Auteur . - [Paris] : Nathan, 2014 . - 128 p. : ill. ; 19 cm. - (Questions d'enseignants, ISSN 2417-5897) . ISBN : 978-2-09-122636-1 : 7,50 EUR Index Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  enseignement préscolaire  maternelle  expression orale  perspective  conscience phonémique  conscience syntaxique  Apprentissage de la lecture Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Précision et richesse du vocabulaire, maîtrise de la communication orale, pertinence de l'articulation et de la discrimination des sons, conscience de l'organisation grammaticale, maîtrise de la compréhension des textes lus, familiarisation avec la langue écrite, tels sont les engagements de l'école maternelle dans le domaine de la maîtrise de la langue, et analysés en profondeur, dans cet ouvrage, par une équipe de spécialistes. Note de contenu : I. LA COMMUNICATION ORALE II. LE VOCABULAIRE EN MATERNELLE : HEURTS, MALHEURS... ET PERSPECTIVES III. LA CONSCIENCE PHONÉMIQUE IV. LA CONSCIENCE SYNTAXIQUE, CLÉ DE LA MISE EN MOTS ET DE LA MISE EN SENS V. SAVOIR CE QUE C'EST QUE LIRE AVANT DE SAVOIR LIRE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4668

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G004477	41.1 MAT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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