Différents, heureux et fiers ! : Pourquoi certaines jeunes filles de l’internat du Centre Arthur Regniers ont-elles une mauvaise estime d’elles-mêmes ? / Marine La Sala

Public ISBD Titre : Différents, heureux et fiers ! : Pourquoi certaines jeunes filles de l’internat du Centre Arthur Regniers ont-elles une mauvaise estime d’elles-mêmes ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marine La Sala, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de la recherche Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2017 Importance : 74 p. Format : 30 cm Note générale : D 14 PDF du TFE disponible en ligne après connexion Langues : Français (fre) Mots-clés : intimité  solitude  psychose  psychiatrie  besoin  isoler  isolement  respect Index. décimale : TFE TFE Résumé : «Je suis laide», «Je suis trop grosse», «on me regarde bizarre parce que je suis handicapée», ... Voici les réflexions qui ont poussé l’équipe à réaliser une recherche-action sur l’estime de soi des jeunes filles handicapées du Centre Arthur Regniers. Ce travail présente l’institution dans laquelle a été réalisé le stage, ainsi que les différentes étapes de la recherche-action réalisées grâce au travail et à la réflexion d’équipe. Ce TFE se termine par une évaluation de la recherche-action, ainsi qu’une auto-évaluation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2959 Différents, heureux et fiers ! : Pourquoi certaines jeunes filles de l’internat du Centre Arthur Regniers ont-elles une mauvaise estime d’elles-mêmes ? [TFE / Mémoire] / Marine La Sala, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de la recherche . - Gosselies : HELHa, 2017 . - 74 p. ; 30 cm. D 14 PDF du TFE disponible en ligne après connexion Langues : Français (fre) Mots-clés : intimité  solitude  psychose  psychiatrie  besoin  isoler  isolement  respect Index. décimale : TFE TFE Résumé : «Je suis laide», «Je suis trop grosse», «on me regarde bizarre parce que je suis handicapée», ... Voici les réflexions qui ont poussé l’équipe à réaliser une recherche-action sur l’estime de soi des jeunes filles handicapées du Centre Arthur Regniers. Ce travail présente l’institution dans laquelle a été réalisé le stage, ainsi que les différentes étapes de la recherche-action réalisées grâce au travail et à la réflexion d’équipe. Ce TFE se termine par une évaluation de la recherche-action, ainsi qu’une auto-évaluation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2959

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
19680	ES 16-17 LAS	Périodique	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

L  Institution, je l aime, un peu, beaucoup, à la folie, pas du tout. : « Comment comprendre la dépendance institutionnelle en vue d aider le patient à s en détacher ? » / Clémence Dravigny

Public ISBD Titre : L  Institution, je l aime, un peu, beaucoup, à la folie, pas du tout. : « Comment comprendre la dépendance institutionnelle en vue d aider le patient à s en détacher ? » Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Clémence Dravigny, Mention d'édition : Bernadette JACQUES + M. Légipont + P. Papadimitriou Editeur : Gosselies : H.E. Charleroi-Europe Année de publication : 2007 Importance : 135 p. Note générale : 18 (PGD) Mots-clés : dépendance  institution  toxicomanie  toxicomane  affectif Index. décimale : TFE TFE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1364 L  Institution, je l aime, un peu, beaucoup, à la folie, pas du tout. : « Comment comprendre la dépendance institutionnelle en vue d aider le patient à s en détacher ? » [TFE / Mémoire] / Clémence Dravigny,  . -  Bernadette JACQUES + M. Légipont + P. Papadimitriou . - Gosselies : H.E. Charleroi-Europe, 2007 . - 135 p. 18 (PGD) Mots-clés : dépendance  institution  toxicomanie  toxicomane  affectif Index. décimale : TFE TFE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1364

Lose control ! : « Un groupe de personnes handicapées mentales épileptiques vivant à la « Résidence W. Lennox », semblent réaliser de moins en moins d actions au quotidien, comment comprendre cette diminution d  activités dans le but d envisager, éventuellement, un changement ? » / Ophélie Genard

Public ISBD Titre : Lose control ! : « Un groupe de personnes handicapées mentales épileptiques vivant à la « Résidence W. Lennox », semblent réaliser de moins en moins d actions au quotidien, comment comprendre cette diminution d  activités dans le but d envisager, éventuellement, un changement ? » Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Ophélie Genard, Mention d'édition : Pascalia PAPADIMITRIOU + M. Lenoir Editeur : Gosselies : H.E. Charleroi-Europe Année de publication : 2007 Importance : 136 p. Note générale : 15 (D) Mots-clés : diminution  capacité  épilepsie  retard_mental  lennox  institutionnalisation  analyse_transactionnelle Index. décimale : TFE TFE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1364 Lose control ! : « Un groupe de personnes handicapées mentales épileptiques vivant à la « Résidence W. Lennox », semblent réaliser de moins en moins d actions au quotidien, comment comprendre cette diminution d  activités dans le but d envisager, éventuellement, un changement ? » [TFE / Mémoire] / Ophélie Genard,  . -  Pascalia PAPADIMITRIOU + M. Lenoir . - Gosselies : H.E. Charleroi-Europe, 2007 . - 136 p. 15 (D) Mots-clés : diminution  capacité  épilepsie  retard_mental  lennox  institutionnalisation  analyse_transactionnelle Index. décimale : TFE TFE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1364

Mon collège va … CRAQUER ! : Sachant que certains élèves de première commune du petit collège des Aumôniers du Travail ont un comportement violent, comment comprendre ce phénomène en vue d affiner les pratiques éducatives de l équipe et également le projet pédagogique ? / Ismaël Ahaouari

Public ISBD Titre : Mon collège va … CRAQUER ! : Sachant que certains élèves de première commune du petit collège des Aumôniers du Travail ont un comportement violent, comment comprendre ce phénomène en vue d affiner les pratiques éducatives de l équipe et également le projet pédagogique ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Ismaël Ahaouari, Mention d'édition : Raymond André Editeur : Gosselies : H.E. Charleroi-Europe Année de publication : 2009 Importance : 102 p. Note générale : 16 (GD) Mots-clés : adolescence  adolescent  agressivité  violence  conflit  école  technique  secondaire  insulte  groupe  élève Index. décimale : TFE TFE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1467 Mon collège va … CRAQUER ! : Sachant que certains élèves de première commune du petit collège des Aumôniers du Travail ont un comportement violent, comment comprendre ce phénomène en vue d affiner les pratiques éducatives de l équipe et également le projet pédagogique ? [TFE / Mémoire] / Ismaël Ahaouari,  . -  Raymond André . - Gosselies : H.E. Charleroi-Europe, 2009 . - 102 p. 16 (GD) Mots-clés : adolescence  adolescent  agressivité  violence  conflit  école  technique  secondaire  insulte  groupe  élève Index. décimale : TFE TFE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1467

« Ni armes, ni haine, ni violence… » : « Comment comprendre les comportements agressifs des jeunes adolescents dans une école secondaire et comment faire pour améliorer cette situation en cohérence avec le projet pédagogique ? » / Grégory Pellegrini

Public ISBD Titre : « Ni armes, ni haine, ni violence… » : « Comment comprendre les comportements agressifs des jeunes adolescents dans une école secondaire et comment faire pour améliorer cette situation en cohérence avec le projet pédagogique ? » Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Grégory Pellegrini, Mention d'édition : Anne Moinil Editeur : Gosselies : H.E. Charleroi-Europe Année de publication : 2008 Importance : 74 p. Note générale : 15 (D) Mots-clés : violence  physique  école  règle  bagarre  communication  adolescent  adolescence Index. décimale : TFE TFE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1408 « Ni armes, ni haine, ni violence… » : « Comment comprendre les comportements agressifs des jeunes adolescents dans une école secondaire et comment faire pour améliorer cette situation en cohérence avec le projet pédagogique ? » [TFE / Mémoire] / Grégory Pellegrini,  . -  Anne Moinil . - Gosselies : H.E. Charleroi-Europe, 2008 . - 74 p. 15 (D) Mots-clés : violence  physique  école  règle  bagarre  communication  adolescent  adolescence Index. décimale : TFE TFE Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1408

Poing Barre : Sachant qu au sein du Foyer Familial de Charleroi, les femmes et les enfants victimes de violence conjugale ont une appréhension envers les professionnels masculins, comment comprendre cette difficulté en vue d affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique ? / Davide D'Amato

Permalink

« Un problème de poids ! » : « Sachant qu à l institution « les Oliviers », plusieurs résidents sont en surpoids ou risquent de l être, comment comprendre ce phénomène en vue d améliorer leur état de santé dans le respect de la continuité du projet pédagogique ? » / Nicolas Vansnick

Permalink

« Quel cirque ! » « Comment comprendre la difficulté à atteindre l objectif d' intégration dans une activité de techniques de cirque, mêlant handicap et ' normalité ' ? » / Isabelle Vincent

Permalink

« Sauvegarder l autonomie de tous… » « Sachant que dans un groupe qui mélange enfants dépendants et enfants autonomes et ces derniers ont des comportements qui manifestent un manque d autonomie (par rapport à leur réel niveau), comment comprendre ce manque d autonomie tout en favorisant et persévérant vers l autonomie la plus importante possible pour tous, mission première de l éducateur à l IEM ? » / Elise Massinon

Permalink

«Simple refuge d’intimité, de solitude bien choisie, où il est possible de me retrouver, j’ai peu d’espace...Cela suffit, un petit coin, c’est bien assez.» : Comment comprendre que certainsbénéficiaires de la Maison de Soins Psychiatriques 320, les Figuiers, du Centre Psychiatrique Saint-Bernard de Manage se plaignent du manque d’intimité au sein de l’institution ? / Laura Kickens

Permalink

« Tous à vos cahiers ! » : « Sachant que certains élèves de première année de l enseignement secondaire de G.P.H. éprouvent des difficultés dans la gestion de leurs apprentissages, comment comprendre ces difficultés en vue d affiner les pratiques éducatives et par la même occasion, le projet éducatif ? » / Sarah Stefano

Permalink

Va faire tes devoirs : Recherche-action autour de l  accompagnement scolaire au sein du Service d  Accueil et d  Aide Educative « Les Petits Sapins » de Waterloo / Malvina Rodrigues

Permalink

Y  a une place pour toi… à l  école ! : Sachant que certains jeunes garçons de 12 à 18 ans accueillis au Clos du Chemin Vert sont en décrochage scolaire, comment comprendre leur abandon du système scolaire en vue d améliorer les pratiques pédagogiques de l institution ? / Alexia Carlier

Permalink

---

1 (1 - 13 / 13)