100 activités pour enfants DYS : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie... / Cécile Zamorano

Public ISBD Titre : 100 activités pour enfants DYS : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie... Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Zamorano ; Françoise Chée Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2019 Importance : 213 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278950-6 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants en difficulté d'apprentissage Jeux éducatifs Troubles de l'apprentissage Troubles du comportement -- Chez l'enfant Troubles du langage -- Chez l'enfant Index. décimale : 376-056.36 Troubles de l'apprentissage dans l'enseignement et Dys-... Note de contenu : Les autrices.-Bibliographie 100 activités pour enfants DYS : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie... [texte imprimé] / Cécile Zamorano ; Françoise Chée . - Paris : Nathan, 2019 . - 213 p. ; 20 cm. ISBN : 978-2-09-278950-6 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants en difficulté d'apprentissage Jeux éducatifs Troubles de l'apprentissage Troubles du comportement -- Chez l'enfant Troubles du langage -- Chez l'enfant Index. décimale : 376-056.36 Troubles de l'apprentissage dans l'enseignement et Dys-... Note de contenu : Les autrices.-Bibliographie

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L’accompagnement social des parents d’enfants souffrant de troubles d’apprentissages ; quelle est la place laissée aux enfants ? : Travail de fin d’études réalisé à partir d’une expérience de stage au sein du Centre Psycho-Médico-Social libre de Mons 2 / Fiona Dufour

Public ISBD Titre : L’accompagnement social des parents d’enfants souffrant de troubles d’apprentissages ; quelle est la place laissée aux enfants ? : Travail de fin d’études réalisé à partir d’une expérience de stage au sein du Centre Psycho-Médico-Social libre de Mons 2 Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Fiona Dufour Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2024 Importance : 82 p. Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement social Parents -- Protection, assistance, etc. Parents et enfants TFE catégorie sociale TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociaux Troubles de l'apprentissage Mots-clés : PMS Note de contenu : Bibliographie Annexes L’accompagnement social des parents d’enfants souffrant de troubles d’apprentissages ; quelle est la place laissée aux enfants ? : Travail de fin d’études réalisé à partir d’une expérience de stage au sein du Centre Psycho-Médico-Social libre de Mons 2 [TFE / Mémoire] / Fiona Dufour . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2024 . - 82 p. Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement social Parents -- Protection, assistance, etc. Parents et enfants TFE catégorie sociale TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociaux Troubles de l'apprentissage Mots-clés : PMS Note de contenu : Bibliographie Annexes

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Accompagner un élève avec PPRE, PAP ou PPS / Isabelle Deman

Public ISBD Titre : Accompagner un élève avec PPRE, PAP ou PPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Deman Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2016 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 117p. Format : 21cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-149-4 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement individuel Éducation spéciale Enfants handicapés -- Education Pédagogie de soutien Programmes de réussite éducative Troubles de l'apprentissage Index. décimale : 376 Enseignement spécial et éducation particulière Note de contenu : Glossaire des sigles Accompagner un élève avec PPRE, PAP ou PPS [texte imprimé] / Isabelle Deman . - Paris : Tom Pousse, 2016 . - 117p. ; 21cm. - (Concrètement, que faire ?) . ISBN : 978-2-35345-149-4 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement individuel Éducation spéciale Enfants handicapés -- Education Pédagogie de soutien Programmes de réussite éducative Troubles de l'apprentissage Index. décimale : 376 Enseignement spécial et éducation particulière Note de contenu : Glossaire des sigles

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Accompagner les élèves Dys, c'est possible ! : Mon compagnon quotidien pour une école inclusive / Isabelle Ducos-Filippi

Public ISBD Titre : Accompagner les élèves Dys, c'est possible ! : Mon compagnon quotidien pour une école inclusive Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Ducos-Filippi Editeur : Paris : ESF sciences humaines Année de publication : 2021 Collection : Je me lance en classe Importance : 279p. Présentation : ill. coul. Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4289-8 Note générale : Documents téléchargeables via code QR Langues : Français (fre) Catégories : Enfants dyscalculiques Enfants dysgraphiques Enfants dyslexiques Enfants dysorthographiques Enfants dyspraxiques Évaluation des élèves Fonctions exécutives (neuropsychologie) Fonctions exécutives (neuropsychologie) -- Difficultés Intégration scolaire Intégration scolaire -- Enseignement Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention Troubles de l'apprentissage Troubles du langage -- Chez l'enfant Index. décimale : 376-056.36 Troubles de l'apprentissage dans l'enseignement et Dys-... Note de contenu : Bibliographie . - Liens vers documents externes Accompagner les élèves Dys, c'est possible ! : Mon compagnon quotidien pour une école inclusive [texte imprimé] / Isabelle Ducos-Filippi . - Paris : ESF sciences humaines, 2021 . - 279p. : ill. coul. ; 22cm. - (Je me lance en classe) . ISBN : 978-2-7101-4289-8 Documents téléchargeables via code QR Langues : Français (fre) Catégories : Enfants dyscalculiques Enfants dysgraphiques Enfants dyslexiques Enfants dysorthographiques Enfants dyspraxiques Évaluation des élèves Fonctions exécutives (neuropsychologie) Fonctions exécutives (neuropsychologie) -- Difficultés Intégration scolaire Intégration scolaire -- Enseignement Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention Troubles de l'apprentissage Troubles du langage -- Chez l'enfant Index. décimale : 376-056.36 Troubles de l'apprentissage dans l'enseignement et Dys-... Note de contenu : Bibliographie . - Liens vers documents externes

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Accompagner le handicap : un défi / Mariette Kammerer in Lien social, 1326 (1 au 14 novembre 2022)

Public ISBD [article]  inLien social > 1326 (1 au 14 novembre 2022) . - p. 18-21 Titre : Accompagner le handicap : un défi Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariette Kammerer Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 18-21 Note générale : Issu du dossier "Accompagner le handicap : un défi" Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Enfants -- Protection, assistance, etc. Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc. Stigmatisation (psychologie sociale) Troubles de l'apprentissage Troubles du comportement Résumé : "20% à 30% des enfants confiés à la protection de l’enfance seraient en situation de handicap. Comment les professionnels s’adaptent-ils à cette situation ? À quels obstacles se heurtent-ils ? Quelles sont les solutions trouvées pour mieux prendre en charge ces enfants ?" [article] Accompagner le handicap : un défi [texte imprimé] / Mariette Kammerer . - 2022 . - p. 18-21. Issu du dossier "Accompagner le handicap : un défi" Langues : Français (fre) in Lien social > 1326 (1 au 14 novembre 2022) . - p. 18-21 Catégories : Autisme Enfants -- Protection, assistance, etc. Enfants handicapés -- Protection, assistance, etc. Stigmatisation (psychologie sociale) Troubles de l'apprentissage Troubles du comportement Résumé : "20% à 30% des enfants confiés à la protection de l’enfance seraient en situation de handicap. Comment les professionnels s’adaptent-ils à cette situation ? À quels obstacles se heurtent-ils ? Quelles sont les solutions trouvées pour mieux prendre en charge ces enfants ?"

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Aide mémoire La santé à l'école : Handicaps et maladies Troubles des apprentissages Souffrance psychologique Troubles du comportement Maltraitance et traumatismes Réglementation Prise en charge / Hélène Romano

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Les aménagements raisonnables : Optimiser la réussite scolaire des élèves à besoins spécifiques du maternel au secondaire / Véronique Keunen

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Apprendre : Pourquoi? Comment? / Véronique Bedin

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Comprendre les Dysférences : ou l'effet boule de neige des troubles spécifiques de l'apprentissage chez l'enfant / Marie-Jeanne Petiniot

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La constellation des Dys : Bases neurologiques de l'apprentissage et de ses troubles / Michel Habib

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Difficultés scolaires ou troubles DYS ? / Alain Pouhet

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Difficultés scolaires : le tournant cognitif / Marc Olano in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 54 (Mars - Avril - Mai 2019)

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"Dys": du diagnostic à la prise en charge / Michèle Mazeau in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 42 (Avril - Mai 2016)

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Dyslexie : Dossier spécial "Troubles d'apprentissage" / Isabelle Pierard

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Dyslexie : et si c'était une ressource ? / Guillemette Faure in Sciences humaines, 358 (Mai 2023)

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