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Peluche "Elmer"

Public ISBD fait partie de Sac à lire "Elmer" Titre : Peluche "Elmer" Type de document : Matériel Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 5014475014412 Index. décimale : 300 Français fait partie de Sac à lire "Elmer" Peluche "Elmer" [Matériel] . - [s.d.] . -  ; 20 cm. ISSN : 5014475014412 Index. décimale : 300 Français

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NB-48973	300	Matériel didactique	Helha - Cat. pédagogique BLC	Français	Disponible

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Peluche "Calinours"

Public ISBD fait partie de Sac à lire "Calinours" Titre : Peluche "Calinours" Type de document : Matériel Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 3575678940165 Index. décimale : 300 Français fait partie de Sac à lire "Calinours" Peluche "Calinours" [Matériel] . - [s.d.] . -  ; 30 cm. ISSN : 3575678940165 Index. décimale : 300 Français

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NB-48972	300	Matériel didactique	Helha - Cat. pédagogique BLC	Français	Disponible

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Un meilleur meilleur ami / Olivier Tallec / Paris : Pastel (2023)

Public ISBD Titre : Un meilleur meilleur ami Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Tallec, Auteur Editeur : Paris : Pastel Année de publication : 2023 Importance : 39 p. Présentation : ill. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-32943-9 Mots-clés : Ecureuils  Amitié  Forêts  Champignons Index. décimale : 340g Albums illustrés Résumé : "Ce matin, en me promenant, j’ai trouvé un meilleur ami. Enfin je crois. En tout cas, ça y ressemble. J’ai mis un peu de temps avant de lui parler. Il s’appelle Poc. Il a une vraie tête de meilleur ami. Je crois même qu’il va devenir MON meilleur ami. Des amis on peut en avoir plein, mais un MEILLEUR ami c’est une autre histoire. Puis Momo est arrivé…" Un meilleur meilleur ami [texte imprimé] / Olivier Tallec, Auteur . - Paris : Pastel, 2023 . - 39 p. : ill. ; 29 cm. ISBN : 978-2-211-32943-9 Mots-clés : Ecureuils  Amitié  Forêts  Champignons Index. décimale : 340g Albums illustrés Résumé : "Ce matin, en me promenant, j’ai trouvé un meilleur ami. Enfin je crois. En tout cas, ça y ressemble. J’ai mis un peu de temps avant de lui parler. Il s’appelle Poc. Il a une vraie tête de meilleur ami. Je crois même qu’il va devenir MON meilleur ami. Des amis on peut en avoir plein, mais un MEILLEUR ami c’est une autre histoire. Puis Momo est arrivé…"

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NB-48970	340g TAL	Livre	Helha - Cat. pédagogique BLC	Français	Disponible

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Enseigner l'oral au secondaire / Lizanne Lafontaine / Montréal : Chenelière Education (2007)

Public ISBD Titre : Enseigner l'oral au secondaire : séquences didactiques intégrées et outils d'évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Lizanne Lafontaine, Auteur ; Gilles Fortier, Collaborateur ; Clémence Préfontaine, Collaborateur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2007 Collection : Chenelière/Didactique Importance : 144 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-0919-1 Mots-clés : Communication orale -- Etude et enseignement Index. décimale : 350a Français - Didactique de l'oral Résumé : "La communication orale est au cœur de la plupart des programmes d’études en français, mais il faut aussi l’enseigner de façon intégrée aux autres pratiques de la classe. Enseigner l’oral au secondaire démontre clairement qu’il est possible d’intégrer un enseignement de l’oral dans toutes les disciplines au secondaire sans que cela devienne un fardeau pour l’enseignant. Le présent ouvrage propose, d’une part, une réflexion théorique axée sur les récentes recherches en didactique de l’oral ainsi que sur l’importance d’enseigner l’oral au secondaire et, d’autre part, des moyens concrets pour y arriver. Parce que l’oral ne suppose pas seulement la prise de parole mais aussi l’écoute, une attention toute spéciale est accordée à cet aspect sous forme de projets d’écoute. Divers outils concrets d’évaluation permettant de suivre le développement de la compétence langagière orale des élèves sont aussi présentés. * En introduction, l’auteure présente une brève réflexion théorique sur la pratique de l’oral en classe. * Les chapitres proposent tout d’abord un modèle didactique de la production orale et, par la suite, des séquences didactiques s’inspirant de divers types de textes. * Des activités en oral intègrent des pratiques d’écriture et de lecture. * Des chantiers didactiques sont également présentés afin de travailler l’oral dans les autres matières et de permettre de bâtir des projets interdisciplinaires. * Finalement, l’ouvrage offre divers outils concrets d’évaluation permettant de suivre le développement de la compétence langagière orale." Note de contenu : Table des matières : Préface Introduction Chapitre 1 : 15 bonnes raisons pour enseigner l’oral Chapitre 2 : Comment enseigner et évaluer l’oral Les deux rôles de l’oral Une démarche didactique de la communication orale • L’oral médium d’enseignement • L’oral objet d’enseignement : composantes d’une démarche ddd L’oral objet d’enseignement : situation pédagogique Des suggestions pour mener à bien les projets de communication Des pistes et des outils d’évaluation de l’oral • Les traces de la production orale • Le portfolio à l’oral • Le journal de bord • La grille d’observation • La grille d’autoévaluation • L’entrevue • L’évaluation par les pairs • Les critères d’évaluation de l’oral • L’évaluation de l’oral : suggestions Chapitre 3 : Des séquences d’enseignement en production orale Séquence d’enseignement sur l’exposé oral explicatif interactif sous forme de table ronde : Parlons de la paix • Déroulement de la séquence d’enseignement • Activités de prolongement à la suite des exposés explicatifs • Variantes de la séquence d’enseignement Séquence d’enseignement sur le débat parlementaire : Au secours de la planète • Déroulement de la séquence d’enseignement • Activités de prolongement à la suite des débats parlementaires • Variantes de la séquence d’enseignement Séquence d’enseignement sur la discussion : Mon bel oranger • Déroulement de la séquence d’enseignement • Exemples de thèmes de discussion sommative qui pourraient être traités par les équipes (un thème par équipe) • Activités de prolongement à la suite des discussions • Variantes de la séquence d’enseignement Chapitre 4 : Projet d’écoute et séquence d’enseignement en compréhension orale La compréhension orale • L’intention d’écoute • Le projet d’écoute Projet d’écoute : Je comprends le message Séquence d’enseignement portant sur la compréhension du documentaire L’erreur boréale Déroulement de la séquence d’enseignement Variante de la séquence d’enseignement Chapitre 5 : Travailler l’oral dans toutes les disciplines, c’est possible ! La biographie langagière Des ateliers sur l’apprentissage des faits de langue • Les registres de la langue • L’analyse de locuteurs • Les anglicismes • Le jeu de rôles • Le lexique Coup de cœur Conclusion Annexe 1 Journal de bord créé dans le cadre de la deuxième séquence d’enseignement portant sur le débat parlementaire Annexe 2 Corrigé des exercices du chapitre 5 Bibliographie Conclusion Médiagraphie Enseigner l'oral au secondaire : séquences didactiques intégrées et outils d'évaluation [texte imprimé] / Lizanne Lafontaine, Auteur ; Gilles Fortier, Collaborateur ; Clémence Préfontaine, Collaborateur . - Montréal : Chenelière Education, 2007 . - 144 p. : ill. ; 28 cm. - (Chenelière/Didactique) . ISBN : 978-2-7650-0919-1 Mots-clés : Communication orale -- Etude et enseignement Index. décimale : 350a Français - Didactique de l'oral Résumé : "La communication orale est au cœur de la plupart des programmes d’études en français, mais il faut aussi l’enseigner de façon intégrée aux autres pratiques de la classe. Enseigner l’oral au secondaire démontre clairement qu’il est possible d’intégrer un enseignement de l’oral dans toutes les disciplines au secondaire sans que cela devienne un fardeau pour l’enseignant. Le présent ouvrage propose, d’une part, une réflexion théorique axée sur les récentes recherches en didactique de l’oral ainsi que sur l’importance d’enseigner l’oral au secondaire et, d’autre part, des moyens concrets pour y arriver. Parce que l’oral ne suppose pas seulement la prise de parole mais aussi l’écoute, une attention toute spéciale est accordée à cet aspect sous forme de projets d’écoute. Divers outils concrets d’évaluation permettant de suivre le développement de la compétence langagière orale des élèves sont aussi présentés. * En introduction, l’auteure présente une brève réflexion théorique sur la pratique de l’oral en classe. * Les chapitres proposent tout d’abord un modèle didactique de la production orale et, par la suite, des séquences didactiques s’inspirant de divers types de textes. * Des activités en oral intègrent des pratiques d’écriture et de lecture. * Des chantiers didactiques sont également présentés afin de travailler l’oral dans les autres matières et de permettre de bâtir des projets interdisciplinaires. * Finalement, l’ouvrage offre divers outils concrets d’évaluation permettant de suivre le développement de la compétence langagière orale." Note de contenu : Table des matières : Préface Introduction Chapitre 1 : 15 bonnes raisons pour enseigner l’oral Chapitre 2 : Comment enseigner et évaluer l’oral Les deux rôles de l’oral Une démarche didactique de la communication orale • L’oral médium d’enseignement • L’oral objet d’enseignement : composantes d’une démarche ddd L’oral objet d’enseignement : situation pédagogique Des suggestions pour mener à bien les projets de communication Des pistes et des outils d’évaluation de l’oral • Les traces de la production orale • Le portfolio à l’oral • Le journal de bord • La grille d’observation • La grille d’autoévaluation • L’entrevue • L’évaluation par les pairs • Les critères d’évaluation de l’oral • L’évaluation de l’oral : suggestions Chapitre 3 : Des séquences d’enseignement en production orale Séquence d’enseignement sur l’exposé oral explicatif interactif sous forme de table ronde : Parlons de la paix • Déroulement de la séquence d’enseignement • Activités de prolongement à la suite des exposés explicatifs • Variantes de la séquence d’enseignement Séquence d’enseignement sur le débat parlementaire : Au secours de la planète • Déroulement de la séquence d’enseignement • Activités de prolongement à la suite des débats parlementaires • Variantes de la séquence d’enseignement Séquence d’enseignement sur la discussion : Mon bel oranger • Déroulement de la séquence d’enseignement • Exemples de thèmes de discussion sommative qui pourraient être traités par les équipes (un thème par équipe) • Activités de prolongement à la suite des discussions • Variantes de la séquence d’enseignement Chapitre 4 : Projet d’écoute et séquence d’enseignement en compréhension orale La compréhension orale • L’intention d’écoute • Le projet d’écoute Projet d’écoute : Je comprends le message Séquence d’enseignement portant sur la compréhension du documentaire L’erreur boréale Déroulement de la séquence d’enseignement Variante de la séquence d’enseignement Chapitre 5 : Travailler l’oral dans toutes les disciplines, c’est possible ! La biographie langagière Des ateliers sur l’apprentissage des faits de langue • Les registres de la langue • L’analyse de locuteurs • Les anglicismes • Le jeu de rôles • Le lexique Coup de cœur Conclusion Annexe 1 Journal de bord créé dans le cadre de la deuxième séquence d’enseignement portant sur le débat parlementaire Annexe 2 Corrigé des exercices du chapitre 5 Bibliographie Conclusion Médiagraphie

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NB-48969	350a LAF	Livre	Helha - Cat. pédagogique BLC	Français	Sorti jusqu'au 31/08/2023

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Henry Lacisaille / Sandra Israel / Averbode : Averbode (2022)

Public ISBD Titre : Henry Lacisaille Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra Israel, Auteur ; Nelleke Verhoeff, Auteur ; Audrey Van Steenbergen ; Elise Raucy Editeur : Averbode : Averbode Année de publication : 2022 Collection : Ouistilivres Importance : 29 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6445-223-5 Mots-clés : Métiers  Orientation professionnelle Index. décimale : 340g Albums illustrés Résumé : "Henry Lacisaille taille toutes les haies. Il les coupe de manière très précise et propre. Chaque haie prend sa propre forme, ce qui en fait de véritables œuvres d'art. Un jour, il veut faire autre chose. Mais quoi ?" Henry Lacisaille [texte imprimé] / Sandra Israel, Auteur ; Nelleke Verhoeff, Auteur ; Audrey Van Steenbergen ; Elise Raucy . - Averbode : Averbode, 2022 . - 29 p. : ill. ; 30 cm. - (Ouistilivres) . ISBN : 978-94-6445-223-5 Mots-clés : Métiers  Orientation professionnelle Index. décimale : 340g Albums illustrés Résumé : "Henry Lacisaille taille toutes les haies. Il les coupe de manière très précise et propre. Chaque haie prend sa propre forme, ce qui en fait de véritables œuvres d'art. Un jour, il veut faire autre chose. Mais quoi ?"

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NB-48958	340g ISR	Livre	Helha - Cat. pédagogique BLC	Français	Disponible

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Où est Rémi ? / Aag Vernelen / Averbode : Averbode (2023)

Public ISBD Titre : Où est Rémi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Aag Vernelen, Auteur ; Sofie Kenens, Illustrateur ; Geneviève Rousseau, Adaptateur Editeur : Averbode : Averbode Année de publication : 2023 Collection : Ouistimini Importance : 21 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6445-217-4 Mots-clés : Cache-cache  Amitié Index. décimale : 340g Albums illustrés Résumé : "Où est caché Rémi ? Ses amis vont-ils le trouver ? Kiki, Zoé et Eddy cherchent partout. Ah, te voilà petit filou !" Où est Rémi ? [texte imprimé] / Aag Vernelen, Auteur ; Sofie Kenens, Illustrateur ; Geneviève Rousseau, Adaptateur . - Averbode : Averbode, 2023 . - 21 p. : ill. ; 22 cm. - (Ouistimini) . ISBN : 978-94-6445-217-4 Mots-clés : Cache-cache  Amitié Index. décimale : 340g Albums illustrés Résumé : "Où est caché Rémi ? Ses amis vont-ils le trouver ? Kiki, Zoé et Eddy cherchent partout. Ah, te voilà petit filou !"

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NB-48957	340g VER	Livre	Helha - Cat. pédagogique BLC	Français	Disponible

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Comme frère et soeur / Reina Ollivier / Averbode : Averbode (2023)

Public ISBD Titre : Comme frère et soeur Type de document : texte imprimé Auteurs : Reina Ollivier, Auteur ; Patrick Morize, Illustrateur ; Anne Haché, Adaptateur Editeur : Averbode : Averbode Année de publication : 2023 Collection : Tulalu Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 6090947184158 Mots-clés : Dauphins  Amitié  Sentiments  Détresse  Mer  Pêcheurs  Chasse  Séparation Index. décimale : 340g Albums illustrés Résumé : "Elle est merveilleuse, la vie d'Océan et Océane. Ces dauphins libres comme le vent passent leur journée à jouer dans la mer jusqu'au jour où un affreux filet de pêche..." Comme frère et soeur [texte imprimé] / Reina Ollivier, Auteur ; Patrick Morize, Illustrateur ; Anne Haché, Adaptateur . - Averbode : Averbode, 2023 . - 24 p. : ill. ; 20 cm. - (Tulalu) . ISSN : 6090947184158 Mots-clés : Dauphins  Amitié  Sentiments  Détresse  Mer  Pêcheurs  Chasse  Séparation Index. décimale : 340g Albums illustrés Résumé : "Elle est merveilleuse, la vie d'Océan et Océane. Ces dauphins libres comme le vent passent leur journée à jouer dans la mer jusqu'au jour où un affreux filet de pêche..."

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NB-48959	340g OLL	Livre	Helha - Cat. pédagogique BLC	Français	Disponible

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Le monstre du lac / Léo Timmers / Paris [France] : Cambourakis (20222)

Public ISBD Titre : Le monstre du lac Type de document : texte imprimé Auteurs : Léo Timmers, Auteur Editeur : Paris [France] : Cambourakis Année de publication : 20222 Importance : 40 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36624-713-8 Mots-clés : Canard  Monstres  Lacs  Peur  Croyances populaires Index. décimale : 340g Albums illustrés Résumé : "Quatre petits canards décident de se baigner dans un lac. L’un d’eux s’inquiète : ne raconte-t-on pas qu’un monstre se cache dans ses profondeurs ? Mais il s’agit sûrement d’une légende. À moins que ?" Le monstre du lac [texte imprimé] / Léo Timmers, Auteur . - Paris (62 rue du Faubourg Paris, 75012, France) : Cambourakis, 20222 . - 40 p. : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-2-36624-713-8 Mots-clés : Canard  Monstres  Lacs  Peur  Croyances populaires Index. décimale : 340g Albums illustrés Résumé : "Quatre petits canards décident de se baigner dans un lac. L’un d’eux s’inquiète : ne raconte-t-on pas qu’un monstre se cache dans ses profondeurs ? Mais il s’agit sûrement d’une légende. À moins que ?"

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NB-48956	340g TIM	Livre	Helha - Cat. pédagogique BLC	Français	Sorti jusqu'au 30/09/2023

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Peluche "L'amour" / Grenoble : Glénat

Public ISBD fait partie de Bac à lire "La couleur des émotions" Titre : Peluche "L'amour" Type de document : Matériel Editeur : Grenoble : Glénat ISBN/ISSN/EAN : 3700677982933 fait partie de Bac à lire "La couleur des émotions" Peluche "L'amour" [Matériel] . - Grenoble : Glénat, [s.d.]. ISSN : 3700677982933

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NB-48951	200	Matériel didactique	Helha - Cat. pédagogique BLC	Psychologie	Disponible

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Peluche "La joie" / Grenoble : Glénat

Public ISBD fait partie de Bac à lire "La couleur des émotions" Titre : Peluche "La joie" Type de document : Matériel Editeur : Grenoble : Glénat ISBN/ISSN/EAN : 3701167127469 fait partie de Bac à lire "La couleur des émotions" Peluche "La joie" [Matériel] . - Grenoble : Glénat, [s.d.]. ISSN : 3701167127469

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NB-48950	200	Matériel didactique	Helha - Cat. pédagogique BLC	Psychologie	Disponible

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