Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 22/04 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi matin et à partir de 15h40.
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Simulation (enseignement par simulation clinique) |
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Simulation en santé et accès aux soins somatiques des personnes présentant un TSA / Ingrid Vasselin in Soins psychiatrie, Vol. 44, n° 349 (Novembre 2023)
[article]
Titre : Simulation en santé et accès aux soins somatiques des personnes présentant un TSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Ingrid Vasselin ; Federica Cilia ; Aurore Malpart ; Béatrice Jamault Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 13-16 Note générale : Cet article fait partie du dossier " Penser le corps pour soigner l'esprit ".
Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accès aux soins ; A:Accompagnement du patient ; A:Autisme ; C:Cas clinique ; E:Examen médical ; P:Partenariat ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Les caractéristiques cliniques des personnes présentant un trouble du spectre autistique peuvent rendre difficile leur accès aux soins, y compris aux traitements et examens d’imagerie médicale. L’apprentissage par simulation peut faciliter la réalisation d’un examen de type scanner, comme dans le cas d’Irène qui a pu, grâce à cette intervention, adopter les positionnements corporels attendus. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53381
in Soins psychiatrie > Vol. 44, n° 349 (Novembre 2023) . - p. 13-16[article] Simulation en santé et accès aux soins somatiques des personnes présentant un TSA [texte imprimé] / Ingrid Vasselin ; Federica Cilia ; Aurore Malpart ; Béatrice Jamault . - 2023 . - p. 13-16.
Cet article fait partie du dossier " Penser le corps pour soigner l'esprit ".
Langues : Français (fre)
in Soins psychiatrie > Vol. 44, n° 349 (Novembre 2023) . - p. 13-16
Catégories : Alpha
A:Accès aux soins ; A:Accompagnement du patient ; A:Autisme ; C:Cas clinique ; E:Examen médical ; P:Partenariat ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Les caractéristiques cliniques des personnes présentant un trouble du spectre autistique peuvent rendre difficile leur accès aux soins, y compris aux traitements et examens d’imagerie médicale. L’apprentissage par simulation peut faciliter la réalisation d’un examen de type scanner, comme dans le cas d’Irène qui a pu, grâce à cette intervention, adopter les positionnements corporels attendus. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53381 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006723 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T010096 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La simulation en santé et la collaboration infirmier – aide-soignant en formation initiale / Nadine Urban in Soins cadres, Vol. 30, n° 127 (Mai 2021)
[article]
Titre : La simulation en santé et la collaboration infirmier – aide-soignant en formation initiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Urban Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 51-53 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Les binômes à l'hôpital".
Doi : 10.1016/j.scad.2021.04.013
Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Aide-soignante ; C:Collaboration ; C:Coopération ; D:Dispositif pédagogique ; I:Infirmière ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; T:Travail d'équipeRésumé : Si l’intérêt du travail en binôme infirmier – aide-soignant n’est plus à démontrer, comment l’aider à mieux fonctionner ? Et si la formation initiale a pour but de développer des compétences, peut-elle instaure cette collaboration dès le début de la formation ? Retour d’expérience autour d’un projet pédagogique commun aux filières de formation infirmière et aide-soignante, permettant le partage autour d’une séance de simulation en santé à l’aide du simulateur de vieillissement. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47158
in Soins cadres > Vol. 30, n° 127 (Mai 2021) . - p. 51-53[article] La simulation en santé et la collaboration infirmier – aide-soignant en formation initiale [texte imprimé] / Nadine Urban . - 2021 . - p. 51-53.
Cet article fait partie du dossier "Les binômes à l'hôpital".
Doi : 10.1016/j.scad.2021.04.013
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > Vol. 30, n° 127 (Mai 2021) . - p. 51-53
Catégories : Alpha
A:Aide-soignante ; C:Collaboration ; C:Coopération ; D:Dispositif pédagogique ; I:Infirmière ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique) ; T:Travail d'équipeRésumé : Si l’intérêt du travail en binôme infirmier – aide-soignant n’est plus à démontrer, comment l’aider à mieux fonctionner ? Et si la formation initiale a pour but de développer des compétences, peut-elle instaure cette collaboration dès le début de la formation ? Retour d’expérience autour d’un projet pédagogique commun aux filières de formation infirmière et aide-soignante, permettant le partage autour d’une séance de simulation en santé à l’aide du simulateur de vieillissement. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47158 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009182 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La simulation en santé dans la formation aide-soignante / Véronique Mautouché in L'aide-soignante, Vol. 32, n°193 (Janvier 2018)
[article]
Titre : La simulation en santé dans la formation aide-soignante Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Mautouché Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 28-29 Note générale : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2017.09.004 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Aide-soignante ; A:Apprentissage ; F:Formation ; P:Pédagogie ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : La simulation en santé se répand dans les instituts de formation paramédicale. Pour être efficiente, elle doit toutefois respecter différentes étapes, de la scénarisation à l’évaluation. En formation aide-soignante, la simulation peut s’adapter à tous les modules.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36747
in L'aide-soignante > Vol. 32, n°193 (Janvier 2018) . - p. 28-29[article] La simulation en santé dans la formation aide-soignante [texte imprimé] / Véronique Mautouché . - 2018 . - p. 28-29.
Doi : 10.1016/j.aidsoi.2017.09.004
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > Vol. 32, n°193 (Janvier 2018) . - p. 28-29
Catégories : Alpha
A:Aide-soignante ; A:Apprentissage ; F:Formation ; P:Pédagogie ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : La simulation en santé se répand dans les instituts de formation paramédicale. Pour être efficiente, elle doit toutefois respecter différentes étapes, de la scénarisation à l’évaluation. En formation aide-soignante, la simulation peut s’adapter à tous les modules.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36747 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005008 AID Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible La simulation en santé [Dossier] / Guillaume Decormeille ; Sébastien Couarraze in Objectif Soins & Management, 296 (Décembre 2023- Janvier 2024)
[article]
Titre : La simulation en santé [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Decormeille, Auteur ; Sébastien Couarraze, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 38-63 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Dispositif pédagogique ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation continue ; F:Formation initiale ; S:Sécurité ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : La simulation en santé est un dispositif pédagogique incontournable bien référencé et validé pour les professionnels de santé, en formation tant initiale que continue. À ce jour, elle reste davantage utilisée en formation continue et est sous-exploitée en formation initiale. Pour autant, les rapports qui abordent la formation des étudiants en santé de toutes les filières médicales ou paramédicales la recommandent.
La simulation possède des bénéfices qui ne sont plus à démontrer. Les données probantes sont claires à ce sujet, en sciences médicales, infirmières, de l'éducation et de la formation ou cognitives… Il reste, malgré tout, une grande place pour la recherche en simulation pour évaluer les nouvelles modalités technologiques face à un public très hétérogène. La simulation suit l’évolution technologique et il faut démontrer l’utilité de ces innovations pour qu’elles ne restent pas de simples gadgets. Ce sont bien ces preuves scientifiques qui doivent guider l’usage et l’emploi des différentes modalités de simulation par les formateurs. Car la simulation n’est pas la réponse à tout, n’importe comment. Son coût financier, son besoin en ressources humaines et/ou matérielles sont de réels freins et obstacles à son déploiement. L’art du pédagogue est de s’adapter à son public et de faire avec les moyens dont il dispose. C’est bien la façon dont le formateur utilise de manière adaptée le matériel en fonction de ses objectifs pédagogiques qui fait toute la qualité de la séance, et non la technologie du matériel utilisé. La simulation en santé n’est qu’une boîte à outils à disposition du formateur pour lui permettre d’atteindre ses objectifs selon les compétences visées.
Ce dossier, consacré aux différentes ressources de la simulation, permet d'établir une rétrospective à travers l'évolution de celle-ci, d'évoquer la place de la recherche, de mettre en avant les nouveaux métiers des centres de simulation avec les techniciens et ingénieurs de simulation, de démontrer l’intérêt de la simulation in situ appuyé par une expérience marocaine, de citer les nouvelles tendances ludopédagogiques, de valoriser la place des cadres de santé formateurs dans l’intégration de technologies innovantes en formation et leur ingéniosité pédagogique, et d'illustrer, par une analyse qualitative, l'intérêt de la simulation managériale comme dispositif de transformation chez les étudiants cadres de santé.
La simulation constitue un dispositif pédagogique qualitatif qui doit être maîtrisé pour être efficace, et utilisé à bon escient, tout en conservant la sécurité psychologique de l’apprenant. L’avenir de la simulation passera par la mise en place de recherches scientifiques pluriprofessionnelles publiées, afin d'asseoir le recours à des méthodes pédagogiques basées sur les données probantes issues du terrain, pour in fine, valoriser notre profession et assurer aux patients et à leurs proches des soins sécuritaires de qualité. #bien faire même la première fois !Note de contenu : Être ingénieur ou technicien de simulation en santé
L’escape game pédagogique, une déclinaison ludique de la simulation
La simulation in situ, un outil avancé pour la formation des professionnels de santé
La simulation managériale, un facteur de transformation des étudiants cadres de santé
Une expérience de la réalité virtuelle en formation infirmière
Former aux compétences non techniques complexes, c’est possible !
La simulation en santé, du passé vers l’avenirPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53848
in Objectif Soins & Management > 296 (Décembre 2023- Janvier 2024) . - p. 38-63[article] La simulation en santé [Dossier] [texte imprimé] / Guillaume Decormeille, Auteur ; Sébastien Couarraze, Auteur . - 2023 . - p. 38-63.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 296 (Décembre 2023- Janvier 2024) . - p. 38-63
Catégories : Alpha
D:Dispositif pédagogique ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation continue ; F:Formation initiale ; S:Sécurité ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : La simulation en santé est un dispositif pédagogique incontournable bien référencé et validé pour les professionnels de santé, en formation tant initiale que continue. À ce jour, elle reste davantage utilisée en formation continue et est sous-exploitée en formation initiale. Pour autant, les rapports qui abordent la formation des étudiants en santé de toutes les filières médicales ou paramédicales la recommandent.
La simulation possède des bénéfices qui ne sont plus à démontrer. Les données probantes sont claires à ce sujet, en sciences médicales, infirmières, de l'éducation et de la formation ou cognitives… Il reste, malgré tout, une grande place pour la recherche en simulation pour évaluer les nouvelles modalités technologiques face à un public très hétérogène. La simulation suit l’évolution technologique et il faut démontrer l’utilité de ces innovations pour qu’elles ne restent pas de simples gadgets. Ce sont bien ces preuves scientifiques qui doivent guider l’usage et l’emploi des différentes modalités de simulation par les formateurs. Car la simulation n’est pas la réponse à tout, n’importe comment. Son coût financier, son besoin en ressources humaines et/ou matérielles sont de réels freins et obstacles à son déploiement. L’art du pédagogue est de s’adapter à son public et de faire avec les moyens dont il dispose. C’est bien la façon dont le formateur utilise de manière adaptée le matériel en fonction de ses objectifs pédagogiques qui fait toute la qualité de la séance, et non la technologie du matériel utilisé. La simulation en santé n’est qu’une boîte à outils à disposition du formateur pour lui permettre d’atteindre ses objectifs selon les compétences visées.
Ce dossier, consacré aux différentes ressources de la simulation, permet d'établir une rétrospective à travers l'évolution de celle-ci, d'évoquer la place de la recherche, de mettre en avant les nouveaux métiers des centres de simulation avec les techniciens et ingénieurs de simulation, de démontrer l’intérêt de la simulation in situ appuyé par une expérience marocaine, de citer les nouvelles tendances ludopédagogiques, de valoriser la place des cadres de santé formateurs dans l’intégration de technologies innovantes en formation et leur ingéniosité pédagogique, et d'illustrer, par une analyse qualitative, l'intérêt de la simulation managériale comme dispositif de transformation chez les étudiants cadres de santé.
La simulation constitue un dispositif pédagogique qualitatif qui doit être maîtrisé pour être efficace, et utilisé à bon escient, tout en conservant la sécurité psychologique de l’apprenant. L’avenir de la simulation passera par la mise en place de recherches scientifiques pluriprofessionnelles publiées, afin d'asseoir le recours à des méthodes pédagogiques basées sur les données probantes issues du terrain, pour in fine, valoriser notre profession et assurer aux patients et à leurs proches des soins sécuritaires de qualité. #bien faire même la première fois !Note de contenu : Être ingénieur ou technicien de simulation en santé
L’escape game pédagogique, une déclinaison ludique de la simulation
La simulation in situ, un outil avancé pour la formation des professionnels de santé
La simulation managériale, un facteur de transformation des étudiants cadres de santé
Une expérience de la réalité virtuelle en formation infirmière
Former aux compétences non techniques complexes, c’est possible !
La simulation en santé, du passé vers l’avenirPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53848 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010160 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La simulation en santé : entre obligation et opportunité pour un agir éthique / Jérôme Zimowski in Ethica Clinica, 83 (Juillet 2016)
[article]
Titre : La simulation en santé : entre obligation et opportunité pour un agir éthique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Zimowski Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 59-66 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Ethique ; F:Formation ; S:Santé ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Non disponible. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32739
in Ethica Clinica > 83 (Juillet 2016) . - p. 59-66[article] La simulation en santé : entre obligation et opportunité pour un agir éthique [texte imprimé] / Jérôme Zimowski . - 2016 . - p. 59-66.
Langues : Français (fre)
in Ethica Clinica > 83 (Juillet 2016) . - p. 59-66
Catégories : Alpha
E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Ethique ; F:Formation ; S:Santé ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Non disponible. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32739 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M003791 ETH Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T006822 ETH Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La simulation en santé, état des lieux et cadre de développement / Francine Herbreteau in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa simulation en santé en formation initiale / Marie-Pierre Sully in Objectif Soins & Management, 232 (Janvier 2015)
PermalinkSimulation en santé en formation initiale : un dispositif au bénéfice des apprenants / Laurence Appriou-Ledesma ; Christelle Dorbon in La revue de l'infirmière, 288 (Février 2023)
PermalinkLa simulation en santé en formation initiale, une réalité à augmenter / Véronique Lescop in Soins, Vol. 68, n° 875 (Mai 2023)
PermalinkSimulation en santé, gestion des émotions et performance / Christelle Dorbon in Soins cadres, Vol. 30, n° 123 (Novembre 2020)
PermalinkLa simulation en santé à l’IFSI : de la théorie à la pratique / Muriel Louis in La revue de l'infirmière, 247 (Janvier 2019)
PermalinkLa simulation en santé : méthodes et approches [Dossier: La simulation en santé] / Thierry Quesnel in Inter Bloc, Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019)
PermalinkLa simulation en santé, mises au point et perspectives / Guillaume Decormeille in Soins cadres, Vol. 32, n° 143 (Mai 2023)
PermalinkLa simulation en santé, un outil d’apprentissage pour les étudiants Ibode / Séverine Echinard ; Christine Duffard in Inter Bloc, Vol. 42, n°2 (Avril - Juin 2023)
PermalinkLa simulation en santé, un partenariat entre un institut de formation et un établissement de santé / Michèle Appelshaeuser in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa simulation en santé pour l’annonce des dommages associés aux soins / Franck Cluzel in Soins, 804 (Avril 2016)
PermalinkLa simulation en santé pour mieux soigner / Antoine Tesnière in Soins, 820 (novembre 2017)
PermalinkLa simulation en santé, une prévention possible pour le stress des soignants / Sébastien Couarraze in Objectif Soins & Management, 274 (Avril-mai 2020)
PermalinkLa simulation en santé, de la théorie à la pratique / Bénédicte Grigogesco in La revue de l'infirmière, 204 (Octobre 2014)
PermalinkSimulation, serious game et apprentissage / Marie Nhan in Soins cadres, Supplément N°103 (Septembre 2017)
PermalinkLa simulation au service de l’acquisition des compétences infirmières / André FREITAS in Soins cadres, Supplément N°106 (Mai 2018)
PermalinkSimulation d'une situation d'urgence en formation initiale d'Ibode [Dossier: La simulation en santé] / Aline Voisembert in Inter Bloc, Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019)
PermalinkLa simulation en soins infirmiers, une démarche professionnalisante / Otilia Froger in Soins cadres, 99 (Septembre 2016)
PermalinkLa simulation, une stratégie de formation en développement / Nancy Sullivan in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa simulation virtuelle : nouvelle approche dans la formation initiale et l’accompagnement des professionnels de santé - Congrès SIDIIEF, 16-20 octobre 2022, Ottawa in Bulletin Infirmier du Cancer, Vol. 23, n°1 (Janvier - Février - Mars 2023)
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