Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Simulation (enseignement par simulation clinique) |
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Éthique et simulation médicale / Sadek Beloucif in Soins, 813 (Mars 2017)
[article]
Titre : Éthique et simulation médicale Type de document : texte imprimé Auteurs : Sadek Beloucif ; Alexandre Mignon Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 55-57 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement ; E:Ethique ; E:Ethique clinique ; P:Prise de décision ; S:Sécurité ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : La simulation en santé permet de sensibiliser les professionnels de santé à l’éthique médicale et de comprendre les mécanismes impliqués dans une situation délicate. Ils peuvent ainsi adopter un comportement et une communication adaptés. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33912
in Soins > 813 (Mars 2017) . - p. 55-57[article] Éthique et simulation médicale [texte imprimé] / Sadek Beloucif ; Alexandre Mignon . - 2017 . - p. 55-57.
Langues : Français (fre)
in Soins > 813 (Mars 2017) . - p. 55-57
Catégories : Alpha
E:Enseignement ; E:Ethique ; E:Ethique clinique ; P:Prise de décision ; S:Sécurité ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : La simulation en santé permet de sensibiliser les professionnels de santé à l’éthique médicale et de comprendre les mécanismes impliqués dans une situation délicate. Ils peuvent ainsi adopter un comportement et une communication adaptés. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33912 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M003338 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T006992 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Éthique, simulation en santé et formation infirmière / Jérôme Zimowski in Soins cadres, 105 (Février 2018)
[article]
Titre : Éthique, simulation en santé et formation infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Zimowski, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 50-52 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Ethique ; F:Formation continue ; F:Formation initiale ; R:Réflexivité ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : La simulation en santé apparaît désormais comme un outil incontournable de la formation initiale et continue des professionnels de santé. Un principe éthique s’impose : « Jamais la première fois sur le patient ». Une éthique de la simulation en santé ne se réduit pas à un impératif catégorique puisqu’elle offre l’opportunité d’un questionnement quant à l’usage d’une telle innovation pédagogique pour l’apprentissage de l’éthique en formation infirmière. Une recherche-intervention mobilise une méthode d’auto-confrontation afin de dévoiler de nouvelles perspectives pour une visée éthique de la simulation en santé.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37048
in Soins cadres > 105 (Février 2018) . - p. 50-52[article] Éthique, simulation en santé et formation infirmière [texte imprimé] / Jérôme Zimowski, Auteur . - 2018 . - p. 50-52.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 105 (Février 2018) . - p. 50-52
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; E:Ethique ; F:Formation continue ; F:Formation initiale ; R:Réflexivité ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : La simulation en santé apparaît désormais comme un outil incontournable de la formation initiale et continue des professionnels de santé. Un principe éthique s’impose : « Jamais la première fois sur le patient ». Une éthique de la simulation en santé ne se réduit pas à un impératif catégorique puisqu’elle offre l’opportunité d’un questionnement quant à l’usage d’une telle innovation pédagogique pour l’apprentissage de l’éthique en formation infirmière. Une recherche-intervention mobilise une méthode d’auto-confrontation afin de dévoiler de nouvelles perspectives pour une visée éthique de la simulation en santé.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37048 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005039 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007601 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Évolution en 2021 de l’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient en formation initiale et place de la simulation dans cet enseignement : une enquête auprès de 92 instituts de formation en soins infirmiers français / Rémi Gagnayre ; Claire Marchand ; Corinne Laurendeau in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 14, 1 (Août 2022)
[article]
Titre : Évolution en 2021 de l’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient en formation initiale et place de la simulation dans cet enseignement : une enquête auprès de 92 instituts de formation en soins infirmiers français Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Gagnayre, Auteur ; Claire Marchand, Auteur ; Corinne Laurendeau, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 10203 p.1-10 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Education thérapeutique du patient ; E:Enseignement ; F:Formation initiale ; I:Institut de formation en soins infirmiers (ifsi) ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Les objectifs de cette étude étaient de préciser l’évolution de l’enseignement de l’éducation thérapeutique des patients (ETP) depuis la dernière enquête de 2016 et de décrire la place de la simulation en santé dans cet enseignement dans les IFSI de France. Méthode : Une enquête nationale, par questionnaire, auprès des 331 IFSI de la France métropolitaine et Outre-mer a été réalisée. Le questionnaire de type descriptif a été conçu à partir d’une étude réalisée en 2016 portant sur le même objectif et complété au regard des objectifs de la présente étude. Trente-huit questions fermées et ouvertes abordaient l’enseignement de l’ETP et l’utilisation de la simulation dans cet enseignement. Résultats : Quatre-vingt-douze IFSI (28 %) ont participé à cette étude. L’enseignement en ETP a peu évolué au regard des résultats de 2016 mais les formateurs ont continué à se former. La pratique en stage reste insuffisante. Quarante et un IFSI (45 %) utilisaient la simulation dans les enseignements de l’ETP principalement des jeux de rôle et l’intervention des patients standardisés. Les séances de simulation permettaient selon les répondants de faire travailler les étudiants sur leur pratique réflexive et leur posture de soignant éducateur. Des freins au développement de la simulation étaient exprimés, en particulier le manque de temps. Discussion : Bien que l’enseignement de l’ETP ait peu évolué depuis 2016, l’étude montre que la simulation est de plus en plus utilisée pour former les étudiants en soins infirmiers. Si la simulation remplace en partie le manque de pratique en stage, elle doit être réfléchie pour permettre aux étudiants de travailler le transfert de leurs apprentissages à différentes éducations et au service sanitaire. Note de contenu : https://doi.org/10.1051/tpe/2022004 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50595
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 14, 1 (Août 2022) . - 10203 p.1-10[article] Évolution en 2021 de l’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient en formation initiale et place de la simulation dans cet enseignement : une enquête auprès de 92 instituts de formation en soins infirmiers français [texte imprimé] / Rémi Gagnayre, Auteur ; Claire Marchand, Auteur ; Corinne Laurendeau, Auteur . - 2022 . - 10203 p.1-10.
Langues : Français (fre)
in Education Thérapeutique du Patient > Vol. 14, 1 (Août 2022) . - 10203 p.1-10
Catégories : Alpha
E:Education thérapeutique du patient ; E:Enseignement ; F:Formation initiale ; I:Institut de formation en soins infirmiers (ifsi) ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Les objectifs de cette étude étaient de préciser l’évolution de l’enseignement de l’éducation thérapeutique des patients (ETP) depuis la dernière enquête de 2016 et de décrire la place de la simulation en santé dans cet enseignement dans les IFSI de France. Méthode : Une enquête nationale, par questionnaire, auprès des 331 IFSI de la France métropolitaine et Outre-mer a été réalisée. Le questionnaire de type descriptif a été conçu à partir d’une étude réalisée en 2016 portant sur le même objectif et complété au regard des objectifs de la présente étude. Trente-huit questions fermées et ouvertes abordaient l’enseignement de l’ETP et l’utilisation de la simulation dans cet enseignement. Résultats : Quatre-vingt-douze IFSI (28 %) ont participé à cette étude. L’enseignement en ETP a peu évolué au regard des résultats de 2016 mais les formateurs ont continué à se former. La pratique en stage reste insuffisante. Quarante et un IFSI (45 %) utilisaient la simulation dans les enseignements de l’ETP principalement des jeux de rôle et l’intervention des patients standardisés. Les séances de simulation permettaient selon les répondants de faire travailler les étudiants sur leur pratique réflexive et leur posture de soignant éducateur. Des freins au développement de la simulation étaient exprimés, en particulier le manque de temps. Discussion : Bien que l’enseignement de l’ETP ait peu évolué depuis 2016, l’étude montre que la simulation est de plus en plus utilisée pour former les étudiants en soins infirmiers. Si la simulation remplace en partie le manque de pratique en stage, elle doit être réfléchie pour permettre aux étudiants de travailler le transfert de leurs apprentissages à différentes éducations et au service sanitaire. Note de contenu : https://doi.org/10.1051/tpe/2022004 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50595 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009627 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Une expérience pédagogique hors du commun : des formateurs avec un handicap mental enseignent aux étudiants / Séverine Lalive Raemy in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 114, 10 (Octobre 2021)
[article]
Titre : Une expérience pédagogique hors du commun : des formateurs avec un handicap mental enseignent aux étudiants Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Lalive Raemy ; Fabienne Terraneo Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 80-81 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; H:Handicapé (personne) ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Des personnes en situation de handicap jouent le rôle de patients simulés et participent à la formation des infirmières et infirmiers de demain – un laboratoire pratique d’examen clinique extraordinaire à la Haute école de santé de Genève. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47832
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > vol. 114, 10 (Octobre 2021) . - p. 80-81[article] Une expérience pédagogique hors du commun : des formateurs avec un handicap mental enseignent aux étudiants [texte imprimé] / Séverine Lalive Raemy ; Fabienne Terraneo . - 2021 . - p. 80-81.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > vol. 114, 10 (Octobre 2021) . - p. 80-81
Catégories : Alpha
E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Etudiant en soins infirmiers ; H:Handicapé (personne) ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : Des personnes en situation de handicap jouent le rôle de patients simulés et participent à la formation des infirmières et infirmiers de demain – un laboratoire pratique d’examen clinique extraordinaire à la Haute école de santé de Genève. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=47832 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005377 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Expérience de simulation des limitations liées à l’âge, une innovation pédagogique / Julie Giner Pérot in Soins gérontologie, Vol. 26, n°142 (Mars-avril 2020)
[article]
Titre : Expérience de simulation des limitations liées à l’âge, une innovation pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Giner Pérot ; Duy Nghiem ; Joël Belmin Année de publication : 2020 Article en page(s) : 23-25 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation ; I:Infirmière ; P:Personne âgée ; S:Santé ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : La simulation en santé s’est largement diffusée dans les instituts de formation et les établissements de soins ces dernières années z Dans le cadre de la formation à la gériatrie/gérontologie, un dispositif de simulation des limitations liées à l’avancée en âge est utilisé, ce qui permet à celui qui l’expérimente de ressentir les restrictions fonctionnelles et sensorielles vécues par les personnes âgées. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43667
in Soins gérontologie > Vol. 26, n°142 (Mars-avril 2020) . - 23-25[article] Expérience de simulation des limitations liées à l’âge, une innovation pédagogique [texte imprimé] / Julie Giner Pérot ; Duy Nghiem ; Joël Belmin . - 2020 . - 23-25.
Langues : Français (fre)
in Soins gérontologie > Vol. 26, n°142 (Mars-avril 2020) . - 23-25
Catégories : Alpha
E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation ; I:Infirmière ; P:Personne âgée ; S:Santé ; S:Simulation (enseignement par simulation clinique)Résumé : La simulation en santé s’est largement diffusée dans les instituts de formation et les établissements de soins ces dernières années z Dans le cadre de la formation à la gériatrie/gérontologie, un dispositif de simulation des limitations liées à l’avancée en âge est utilisé, ce qui permet à celui qui l’expérimente de ressentir les restrictions fonctionnelles et sensorielles vécues par les personnes âgées. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43667 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005500 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008689 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Expérience de simulation en santé et collaboration / Serge MARIE in Soins cadres, 104 (Novembre 2017)
PermalinkFavoriser le développement de la réflexion éthique / Brigitte Karcher in Perspective soignante, 68 (Septembre 2020)
PermalinkDes figurines au service de l’enseignement de la médecine de catastrophe / Florent Gachet in La revue de l'infirmière, 207 (Janvier 2015)
PermalinkFormation à l'annonce en oncologie par la simulation : implications psychologiques et place du psychologue / I. Cartier-Chatron in Psycho-Oncologie, Vol. 8, 4 (Décembre 2014)
PermalinkFormation et évolution du métier d'Ibode in Inter Bloc, Tome XXXV, 3 (juillet - septembre 2016)
PermalinkLa formation par la simulation en groupes pluriprofessionnels / Florence Policard in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa formation par simulation in situ des équipes médico-chirurgicales à la prise en charge des traumatisés sévères / Raphaël Paris ; Henri Lesquen (de) ; Eric Bernaudon ; Julien Chouvier ; Edouard Martin in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°297 (Janvier 2024)
PermalinkFormation par la simulation et soins infirmiers (2016)
PermalinkFormation des sages-femmes : lorsque le jeu devient réalité / T Bouin in Vocation Sage-Femme, 112 (Janvier-Février 2015)
PermalinkFormer les managers de demain à la simulation par une simulation de management / Thomas Bielokopytoff in Objectif Soins & Management, 261 (Février - Mars 2018)
PermalinkFormer par simulation et jeux en santé / Anne-Gaëlle Venier in Hygiènes, Vol 28 - N°6 (Décembre 2020)
PermalinkGrossophobie dans le monde soignant, une réalité à combattre / Vanessa Folope in Soins, n°858 (Septembre 2021)
PermalinkGuillaume Decormeille : infirmier chercheur en simulation / Claire Pourprix in Objectif Soins & Management, 292 (Avril-Mai 2023)
PermalinkInnovation pédagogique à Delémont : une escape room pour étudiants / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol.113, 03 (Mars 2020)
PermalinkInnovation et simulation en formation / François Lecomte in Soins, n°856 (Juin 2021)
PermalinkL’intérêt de la simulation dans l’exercice de la profession d’infirmier de bloc opératoire / Justine Dague in Inter Bloc, Tome XXXVIII, 3 (Juillet - Septembre 2019)
PermalinkIntérêt de la simulation dans le maintien des habiletés cliniques à long terme en formation initiale de maïeutique / A. Musso in Les dossiers de l'obstétrique, 492 (Juin 2019)
PermalinkIntérêt de la simulation in situ en équipe au bloc opératoire [Dossier: La simulation en santé] / Thierry Quesnel in Inter Bloc, Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019)
Permalink"Jouer pour soigner. Allons, ce n'est pas sérieux!" / D. Truchot in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2016, 2 (Février 2016)
Permalink« Kipal, le jeu du qui quoi comment en soins palliatifs » : outil ludopédagogique en soins palliatifs / Fanny Reix in Médecine palliative, vol. 19, 2 (Avril 2020)
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