20 formules pédagogiques / Gilles Chamberland (2000)

Public ISBD Titre : 20 formules pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Chamberland ; Louisette Lavoie ; Danielle Marquis Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2000 Collection : Formules pédagogiques Importance : 176 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-0796-8 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement programmé E:exposé I:interview J:jeux de rôle L:loisirs:jeux M:méthodologie Pédagogie:École:Enseignants Pédagogie:étude de cas Pédagogie:pédagogie du projet Pédagogie:travail en équipe Sciences de l'éducation:Enseignement Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Mots-clés : recherche guidée  laboratoire  simulation  tournoi  module  discussion  Bloom  Tardif  Gagné  De Ketele  protocole  enseignement par les pairs  apprentissage coopératif  démonstration  milieu  exercice répétitif  pairs Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale 20 formules pédagogiques [texte imprimé] / Gilles Chamberland ; Louisette Lavoie ; Danielle Marquis . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2000 . - 176 p. ; 23 cm. - (Formules pédagogiques) . ISBN : 978-2-7605-0796-8 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement programmé E:exposé I:interview J:jeux de rôle L:loisirs:jeux M:méthodologie Pédagogie:École:Enseignants Pédagogie:étude de cas Pédagogie:pédagogie du projet Pédagogie:travail en équipe Sciences de l'éducation:Enseignement Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Mots-clés : recherche guidée  laboratoire  simulation  tournoi  module  discussion  Bloom  Tardif  Gagné  De Ketele  protocole  enseignement par les pairs  apprentissage coopératif  démonstration  milieu  exercice répétitif  pairs Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale

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3284	371.3 CHA 14377	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Accompagner la construction des savoirs / Rosée Morissette (2002)

Public ISBD Titre : Accompagner la construction des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosée Morissette, Auteur ; Micheline Voynaud, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2002 Collection : Chenelière-Didactique Importance : 217 p. Présentation : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-8946-1551-5 Note générale : 13/10/09 16782 - Langues : Français (fre) Catégories : M:métacognition Pédagogie:évaluation Pédagogie:travail en équipe S:Sciences:Biologie:Anatomie:Corps:Corps humain:système nerveux :cerveau Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Sciences humaines:Psychologie:mémoire Mots-clés : transfert  portfolio  classe  coopération  motivation  communication  alliance Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Accompagner la construction des savoirs [texte imprimé] / Rosée Morissette, Auteur ; Micheline Voynaud, Auteur . - Montréal : Chenelière Education, 2002 . - 217 p. : 28 cm. - (Chenelière-Didactique) . ISSN : 978-8946-1551-5 13/10/09 16782 - Langues : Français (fre) Catégories : M:métacognition Pédagogie:évaluation Pédagogie:travail en équipe S:Sciences:Biologie:Anatomie:Corps:Corps humain:système nerveux :cerveau Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Sciences humaines:Psychologie:mémoire Mots-clés : transfert  portfolio  classe  coopération  motivation  communication  alliance Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale

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0001270	371.3 MOR 16782	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Sorti jusqu'au 06/11/2023

Le collectif à penser / Pierre Waaub in TRACeS de ChanGements, 250 (Mars & avril 2021)

Public ISBD [article]  inTRACeS de ChanGements > 250 (Mars & avril 2021) . - p. 19-20 Titre : Le collectif à penser Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Waaub, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 19-20 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:École:Enseignants Pédagogie:travail en équipe Sciences de l'éducation:Enseignement Mots-clés : difficultés  Gestion de classe  entraide  expériences de terrain Résumé : "L'enseignant est seul. Seul dans sa classe. Seul devant les difficultés de ses élèves. Seul face aux difficultés qu'il rencontre inévitablement pour maîtriser sa matière, pour penser des dispositifs, pour comprendre les difficultés des élèves... pour se construire une identité professionnelle. Et si on s'y mettait ensemble" [article] Le collectif à penser [texte imprimé] / Pierre Waaub, Auteur . - 2021 . - p. 19-20. Langues : Français (fre) in TRACeS de ChanGements > 250 (Mars & avril 2021) . - p. 19-20 Catégories : Pédagogie:École:Enseignants Pédagogie:travail en équipe Sciences de l'éducation:Enseignement Mots-clés : difficultés  Gestion de classe  entraide  expériences de terrain Résumé : "L'enseignant est seul. Seul dans sa classe. Seul devant les difficultés de ses élèves. Seul face aux difficultés qu'il rencontre inévitablement pour maîtriser sa matière, pour penser des dispositifs, pour comprendre les difficultés des élèves... pour se construire une identité professionnelle. Et si on s'y mettait ensemble"

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L005603	37 CHA	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Au-delà des murs : impacts du travail collaboratif des enseignants sur la réussite en lecture et en écriture / Martine Leclerc in Caractères, 34 (15 juin 2009)

Public ISBD [article]  inCaractères > 34 (15 juin 2009) . - p. 46-51 Titre : Au-delà des murs : impacts du travail collaboratif des enseignants sur la réussite en lecture et en écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Leclerc ; André Moreau Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 46-51 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:travail en équipe [article] Au-delà des murs : impacts du travail collaboratif des enseignants sur la réussite en lecture et en écriture [texte imprimé] / Martine Leclerc ; André Moreau . - 2009 . - p. 46-51. Langues : Français (fre) in Caractères > 34 (15 juin 2009) . - p. 46-51 Catégories : Pédagogie:travail en équipe

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L002404	CAR	Périodique	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Enseignement individuel et travail par équipes / F. Mory (1946)

Public ISBD Titre : Enseignement individuel et travail par équipes Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Mory, Auteur Editeur : Paris : Editions Bourrelier Année de publication : 1946 Importance : 126 p. Format : 19 cm Note générale : 15/11/96 11781 - Langues : Français (fre) Catégories : I:individu Pédagogie:gestion de groupe Pédagogie:travail en équipe Index. décimale : 371.33 Groupe Enseignement individuel et travail par équipes [texte imprimé] / F. Mory, Auteur . - Paris : Editions Bourrelier, 1946 . - 126 p. ; 19 cm. 15/11/96 11781 - Langues : Français (fre) Catégories : I:individu Pédagogie:gestion de groupe Pédagogie:travail en équipe Index. décimale : 371.33 Groupe

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5064	371.33 MORY 11781	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Un réseau de référents dys / Fabrice Pilat in Cahiers pédagogiques, 552 (Mars-avril 2019)

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La réunion d'équipe, un rituel porteur / Claire Meersseman (2024)  

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Réussir en langues / (1999)

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Se former pour enseigner / Patrice Pelpel (1986)

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Le travail collaboratif des enseignants. Pourquoi ? Comment ? / Jean-Claude Meyer (2017)

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Vers une gestion éducative de la classe / Jean Archambault (2003)

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