Enfant et raisonnement : Le développement cognitif de l'enfant / Robert S. Siegler (2001)

Public ISBD Titre : Enfant et raisonnement : Le développement cognitif de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert S. Siegler, Auteur ; Béatrice Bourdin, Traducteur ; Clara Martinot, Traducteur Mention d'édition : trad. de la 3e éd. américaine Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2001 Collection : Ouvertures Psychologiques Importance : 444 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0096-1 Langues : Français (fre) Catégories : M:Mathématiques:résolution de problèmes P:processus cognitif Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Mots-clés : pensée  cerveau  développement cognitif  théorie de Piaget  mémoire  traitement de l'information  développement perceptif  vision  audition  langage  phonologie  métacognition  nombre  résolution de problèmes  variables huméennes  compétences scolaires  école  mathématiques  lecture  production écrite  intelligence  attention  apprentissage Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Cet ouvrage présente, avec beaucoup de clarté, les principales conceptions théoriques du développement cognitif de l'enfant. Il traite plus précisément de certains aspects du développement de la pensée, comme par exemple la façon dont les enfants perçoivent le monde, ou encore la façon dont ils apprennent à parler, à lire, à écrire ou à compter. Après avoir développé la théorie de Piaget et les approches de traitement de l'information relatives au développement, le livre aborde les principaux aspects du développement comme la perception, le langage, la mémoire, l'accès aux concepts, la résolution de problèmes et les apprentissages scolaires fondamentaux (lecture, écriture, mathématiques). Il présente enfin les perspectives futures concernant le développement. Cet ouvrage s'adresse autant aux professeurs et étudiants en psychologie et en sciences de l'éducation qu'aux professionnels de l'enfance. Il sera également un excellent manuel de référence pour les parents. Enfant et raisonnement : Le développement cognitif de l'enfant [texte imprimé] / Robert S. Siegler, Auteur ; Béatrice Bourdin, Traducteur ; Clara Martinot, Traducteur  . -  trad. de la 3e éd. américaine . - Bruxelles : De Boeck Université, 2001 . - 444 p. ; 28 cm. - (Ouvertures Psychologiques) . ISBN : 978-2-7445-0096-1 Langues : Français (fre) Catégories : M:Mathématiques:résolution de problèmes P:processus cognitif Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Mots-clés : pensée  cerveau  développement cognitif  théorie de Piaget  mémoire  traitement de l'information  développement perceptif  vision  audition  langage  phonologie  métacognition  nombre  résolution de problèmes  variables huméennes  compétences scolaires  école  mathématiques  lecture  production écrite  intelligence  attention  apprentissage Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Cet ouvrage présente, avec beaucoup de clarté, les principales conceptions théoriques du développement cognitif de l'enfant. Il traite plus précisément de certains aspects du développement de la pensée, comme par exemple la façon dont les enfants perçoivent le monde, ou encore la façon dont ils apprennent à parler, à lire, à écrire ou à compter. Après avoir développé la théorie de Piaget et les approches de traitement de l'information relatives au développement, le livre aborde les principaux aspects du développement comme la perception, le langage, la mémoire, l'accès aux concepts, la résolution de problèmes et les apprentissages scolaires fondamentaux (lecture, écriture, mathématiques). Il présente enfin les perspectives futures concernant le développement. Cet ouvrage s'adresse autant aux professeurs et étudiants en psychologie et en sciences de l'éducation qu'aux professionnels de l'enfance. Il sera également un excellent manuel de référence pour les parents.

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4716	159.922 SIEGLER 14445	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Psychologie des apprentissages scolaires / Marcel Crahay (2015)

Public ISBD Titre : Psychologie des apprentissages scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Crahay ; Marion Dutrévis Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2015 Collection : Ouvertures Psychologiques Importance : 431 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0004-0 Langues : Français (fre) Catégories : M:Mathématiques Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Note de contenu : 1. L'apprentissage en situation scolaire : un processus multidimensionnel 2. Le rôle du transfert des apprentissages dans l'acquisition des habiletés simples et complexes 3. Régulation sociale des apprentissages scolaires 4. Intention d'apprendre, motivation et apprentissage autorégulé : le rôle de la perception de compétence et des émotions 5. Compréhension et régulation des émotions à l'école 6. Aspects motivationnels et cognitifs des difficultés d'apprentissage : le rôle des pratiques d'enseignement 7. De l'émergence du savoir calculer à la résolution des problèmes arithmétiques verbaux 8. La modélisation des problèmes mathématiques 9. Symboliser et conceptualiser, une dialectique intrinsèque aux mathématiques et à leur apprentissage 10. L'apprentissage initial de la lecture et ses difficultés 11. La compréhension de texte : peut-on l'apprendre et l'enseigner 12. L'orthographe du français et son apprentissage 13. Apprendre à produire des textes en situation scolaire Psychologie des apprentissages scolaires [texte imprimé] / Marcel Crahay ; Marion Dutrévis  . -  2ème édition . - Bruxelles : De Boeck Université, 2015 . - 431 p. ; 24 cm. - (Ouvertures Psychologiques) . ISBN : 978-2-8073-0004-0 Langues : Français (fre) Catégories : M:Mathématiques Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Note de contenu : 1. L'apprentissage en situation scolaire : un processus multidimensionnel 2. Le rôle du transfert des apprentissages dans l'acquisition des habiletés simples et complexes 3. Régulation sociale des apprentissages scolaires 4. Intention d'apprendre, motivation et apprentissage autorégulé : le rôle de la perception de compétence et des émotions 5. Compréhension et régulation des émotions à l'école 6. Aspects motivationnels et cognitifs des difficultés d'apprentissage : le rôle des pratiques d'enseignement 7. De l'émergence du savoir calculer à la résolution des problèmes arithmétiques verbaux 8. La modélisation des problèmes mathématiques 9. Symboliser et conceptualiser, une dialectique intrinsèque aux mathématiques et à leur apprentissage 10. L'apprentissage initial de la lecture et ses difficultés 11. La compréhension de texte : peut-on l'apprendre et l'enseigner 12. L'orthographe du français et son apprentissage 13. Apprendre à produire des textes en situation scolaire

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L007684	371.3 CRA 007684	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Psychologie du développement : Les âges de la vie / Helen Bee (2003)

Public ISBD Titre : Psychologie du développement : Les âges de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Helen Bee ; Denise Boyd ; F. Gileau Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2003 Collection : Ouvertures Psychologiques Importance : 494 p. Présentation : autres Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4252-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Erikson Index. décimale : 159.9 Psychologie Psychologie du développement : Les âges de la vie [texte imprimé] / Helen Bee ; Denise Boyd ; F. Gileau  . -  2e éd. . - Bruxelles : De Boeck Université, 2003 . - 494 p. : autres ; 28 cm. - (Ouvertures Psychologiques) . ISBN : 978-2-8041-4252-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Erikson Index. décimale : 159.9 Psychologie

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8122	159.9 BEE 16448	Livre	Réserve	Archive	Disponible

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