Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
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- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Comment outiller les professionnels de la petite enfance à décoder et prévenir le burn out parental ? / Marie Demeestere
Titre : Comment outiller les professionnels de la petite enfance à décoder et prévenir le burn out parental ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie Demeestere Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2020 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 73 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Fatigue mentale # Parents -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Être parent dans notre société actuelle relève d’une grande prouesse. Tout doit être parfait, l’enfant doit être le meilleur, le parent également. Ce dernier est inlassablement contraint de trouver un équilibre entre ses propres ressources et les stresseurs parentaux.
Cela requiert une énergie incommensurable. Insidieusement, d’innombrables stresseurs parentaux viennent s’accrocher et encombrer la barre si hautement perchée par le parent.
Cette situation où les moments positifs ne parviennent plus à contrebalancer les facteurs de risques peut être imagée tel un abîme au bord duquel slalome le parent… certains y glissent… et bonjour le burn out parental.
Les professionnels de la petite enfance, ont un rôle non négligeable étant donné qu’ils sont en contact régulier avec les parents et sont en première ligne pour décoder les signes avant-coureurs de ce burn out parental. Face à cette problématique sociétale envahissante, ne serait-il pas intéressant d’outiller les professionnels de la petite enfance à sa prévention et son décodage ?"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30363 Comment outiller les professionnels de la petite enfance à décoder et prévenir le burn out parental ? [TFE / Mémoire] / Marie Demeestere . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2020 . - 73 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Fatigue mentale # Parents -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Être parent dans notre société actuelle relève d’une grande prouesse. Tout doit être parfait, l’enfant doit être le meilleur, le parent également. Ce dernier est inlassablement contraint de trouver un équilibre entre ses propres ressources et les stresseurs parentaux.
Cela requiert une énergie incommensurable. Insidieusement, d’innombrables stresseurs parentaux viennent s’accrocher et encombrer la barre si hautement perchée par le parent.
Cette situation où les moments positifs ne parviennent plus à contrebalancer les facteurs de risques peut être imagée tel un abîme au bord duquel slalome le parent… certains y glissent… et bonjour le burn out parental.
Les professionnels de la petite enfance, ont un rôle non négligeable étant donné qu’ils sont en contact régulier avec les parents et sont en première ligne pour décoder les signes avant-coureurs de ce burn out parental. Face à cette problématique sociétale envahissante, ne serait-il pas intéressant d’outiller les professionnels de la petite enfance à sa prévention et son décodage ?"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30363 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2019 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment outiller les travailleurs sociaux en service de soins palliatifs face aux difficultés rencontrées auprès des personnes en fin de vie et leur entourage ? / Alizée Himpe
Titre : Comment outiller les travailleurs sociaux en service de soins palliatifs face aux difficultés rencontrées auprès des personnes en fin de vie et leur entourage ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Alizée Himpe, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2016 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 51 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Familles
TS
Emotions # Épuisement professionnel # Soins médicaux:Soins palliatifs # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- SupervisionRésumé : "Ce TFE est composé de 3 parties comprenant : la première abordant une présentation du service de soins palliatifs, la deuxième développant les différentes difficultés rencontrées et une troisième partie permettant d’identifier les outils existants ainsi que de proposer des pistes d’amélioration sur le plan institutionnel. Je développerai des concepts tels que la supervision collective, individuelle et l’intervision, ainsi que les groupes de paroles tout en mettant en évidence l’importance de la réunion pluridisciplinaire. Les pistes d'amélioration, quant à elles, aborderont l'importance de l'aménagement des locaux, des temps de parole prenant compte la disponibilité des professionnels, un profil de fonction clair, etc." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21666 Comment outiller les travailleurs sociaux en service de soins palliatifs face aux difficultés rencontrées auprès des personnes en fin de vie et leur entourage ? [TFE / Mémoire] / Alizée Himpe, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2016 . - 51 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Familles
TS
Emotions # Épuisement professionnel # Soins médicaux:Soins palliatifs # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- SupervisionRésumé : "Ce TFE est composé de 3 parties comprenant : la première abordant une présentation du service de soins palliatifs, la deuxième développant les différentes difficultés rencontrées et une troisième partie permettant d’identifier les outils existants ainsi que de proposer des pistes d’amélioration sur le plan institutionnel. Je développerai des concepts tels que la supervision collective, individuelle et l’intervision, ainsi que les groupes de paroles tout en mettant en évidence l’importance de la réunion pluridisciplinaire. Les pistes d'amélioration, quant à elles, aborderont l'importance de l'aménagement des locaux, des temps de parole prenant compte la disponibilité des professionnels, un profil de fonction clair, etc." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21666 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1619 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment le parcours de parents placés lors de leur jeunesse peut-il engendrer le placement de leur(s) propre(s) enfant(s) ? Est-il possible de rompre cette spirale ? Dans l'affirmative, de quelle(s) manière(s) ? / Pauline Charlier
Titre : Comment le parcours de parents placés lors de leur jeunesse peut-il engendrer le placement de leur(s) propre(s) enfant(s) ? Est-il possible de rompre cette spirale ? Dans l'affirmative, de quelle(s) manière(s) ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Pauline Charlier Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2020 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 67 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Placement en institution # Transmission intergénérationnelleRésumé : "A travers ce travail, je tente de répondre à une problématique qui semble se perpétuer au fil des générations. Elle concerne le parcours de parents placés en institution durant leur jeunesse qui entraine la plupart du temps le placement de leur propre enfant. En passant par les histoires familiales d’enfants placés en Service d’Accueil Spécialisé de la Petite Enfance, en les analysant grâce à divers items communs tels que la précarité, un état psychologique fragile, un réseau social faible, ce travail mettra en avant l’existence d’une spirale qui semble parfois inévitable. Et si cette spirale n’était pas si fatale ? Comment la société pourrait-elle agir face à celle-ci ? Quelles pistes d’actions pourraient atténuer son existence ? Comment les professionnels de l’Aide à la Jeunesse peuvent-ils garantir à ces enfants un futur meilleur, où les erreurs commises par leurs parents ne seront plus systématiquement répétées ?" Note de contenu :
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30341 Comment le parcours de parents placés lors de leur jeunesse peut-il engendrer le placement de leur(s) propre(s) enfant(s) ? Est-il possible de rompre cette spirale ? Dans l'affirmative, de quelle(s) manière(s) ? [TFE / Mémoire] / Pauline Charlier . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2020 . - 67 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse
TS
Placement en institution # Transmission intergénérationnelleRésumé : "A travers ce travail, je tente de répondre à une problématique qui semble se perpétuer au fil des générations. Elle concerne le parcours de parents placés en institution durant leur jeunesse qui entraine la plupart du temps le placement de leur propre enfant. En passant par les histoires familiales d’enfants placés en Service d’Accueil Spécialisé de la Petite Enfance, en les analysant grâce à divers items communs tels que la précarité, un état psychologique fragile, un réseau social faible, ce travail mettra en avant l’existence d’une spirale qui semble parfois inévitable. Et si cette spirale n’était pas si fatale ? Comment la société pourrait-elle agir face à celle-ci ? Quelles pistes d’actions pourraient atténuer son existence ? Comment les professionnels de l’Aide à la Jeunesse peuvent-ils garantir à ces enfants un futur meilleur, où les erreurs commises par leurs parents ne seront plus systématiquement répétées ?" Note de contenu :
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30341 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2009 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment un parent en détresse psychique, peut-il construire avec l’aide du travailleur social, un réseau qui soutient la parentalité ? / Françoise Laloux
Titre : Comment un parent en détresse psychique, peut-il construire avec l’aide du travailleur social, un réseau qui soutient la parentalité ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Françoise Laloux, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2014 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 58 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Lien # Réseau # Travail social
TS
Rôle parental # Santé mentaleRésumé : "Le travail en réseau avec des parents aux prises avec des troubles psychiques a comme objectif de traiter la pathologie du lien qui isole les familles. Le maillage social ainsi retissé permettra à la famille de vivre plus intégrée dans la société et à l’enfant se développer plus harmonieusement. A mon avis, pour que ce réseau soit efficace, il faut donner à ce parent touché par la maladie, la position centrale du réseau.
Ce TFE est divisé en trois parties : - une approche conceptuelle des termes de santé mentale, parentalité et réseau, - une analyse d’une vignette clinique et - mon positionnement en tant qu’assistante sociale. "Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19464 Comment un parent en détresse psychique, peut-il construire avec l’aide du travailleur social, un réseau qui soutient la parentalité ? [TFE / Mémoire] / Françoise Laloux, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2014 . - 58 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Lien # Réseau # Travail social
TS
Rôle parental # Santé mentaleRésumé : "Le travail en réseau avec des parents aux prises avec des troubles psychiques a comme objectif de traiter la pathologie du lien qui isole les familles. Le maillage social ainsi retissé permettra à la famille de vivre plus intégrée dans la société et à l’enfant se développer plus harmonieusement. A mon avis, pour que ce réseau soit efficace, il faut donner à ce parent touché par la maladie, la position centrale du réseau.
Ce TFE est divisé en trois parties : - une approche conceptuelle des termes de santé mentale, parentalité et réseau, - une analyse d’une vignette clinique et - mon positionnement en tant qu’assistante sociale. "Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19464 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1429 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment penser la posture du travailleur social dans le cadre d’une pratique innovante : l’accompagnement solidaire de familles ? / Kelly Remy
Titre : Comment penser la posture du travailleur social dans le cadre d’une pratique innovante : l’accompagnement solidaire de familles ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Kelly Remy Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2022 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 62 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Aide sociale:Domicile (aide sociale) # Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Parents -- Protection, assistance, etc. # Parents et enfants (droit) # Services de proximitéRésumé : "“L’accompagnement solidaire de famille” est une nouvelle méthodologie, apparue en 2012 et en Wallonie. Elle a été mise sur pied par une ASBL Bruxelloise “Le Petit Vélo Jaune”.
Cette méthodologie est un soutien à la parentalité. Des bénévoles sont recrutés avec soin pour accompagner des familles avec des besoins variés, en raison de deux heures par semaine sur une durée d’un an, c’est un service gratuit.
Cet accompagnement est encadré par des travailleurs sociaux qui vont soutenir les bénévoles. Mais c’est également eux qui vont rencontrer les familles demandeuses d’un accompagnement, pour ensuite trouver le “bon” bénévole pour ces familles.
La posture de l’assistant social dans cette structure d’accompagnement solidaire de famille est spécifique. Elle demande une capacité à travailler dans une sphère informelle, à créer du lien de confiance, à collaborer avec des bénévoles, à travailler à domicile… C’est bien plus qu’un soutien, nous mettons en lien des personnes pour qu’elles puissent faire un bout de chemin ensemble. "
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34988 Comment penser la posture du travailleur social dans le cadre d’une pratique innovante : l’accompagnement solidaire de familles ? [TFE / Mémoire] / Kelly Remy . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2022 . - 62 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Aide sociale:Domicile (aide sociale) # Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Parents -- Protection, assistance, etc. # Parents et enfants (droit) # Services de proximitéRésumé : "“L’accompagnement solidaire de famille” est une nouvelle méthodologie, apparue en 2012 et en Wallonie. Elle a été mise sur pied par une ASBL Bruxelloise “Le Petit Vélo Jaune”.
Cette méthodologie est un soutien à la parentalité. Des bénévoles sont recrutés avec soin pour accompagner des familles avec des besoins variés, en raison de deux heures par semaine sur une durée d’un an, c’est un service gratuit.
Cet accompagnement est encadré par des travailleurs sociaux qui vont soutenir les bénévoles. Mais c’est également eux qui vont rencontrer les familles demandeuses d’un accompagnement, pour ensuite trouver le “bon” bénévole pour ces familles.
La posture de l’assistant social dans cette structure d’accompagnement solidaire de famille est spécifique. Elle demande une capacité à travailler dans une sphère informelle, à créer du lien de confiance, à collaborer avec des bénévoles, à travailler à domicile… C’est bien plus qu’un soutien, nous mettons en lien des personnes pour qu’elles puissent faire un bout de chemin ensemble. "
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34988 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2244 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment percevoir la part d'humanité chez les personnes ayant commis des actes violentes envers autrui ? : Sur base de mes observations à la Maison de justice de Nivelles / Camille Falisse
PermalinkComment permettre une articulation adéquate entre le projet de vie du MENA et les enjeux institutionnels ? / Chloé Bailleux
PermalinkComment peut-on, en tant que travailleur social, favoriser la réinsertion de jeunes sans-abris au travers d'un projet "Housing First"? : analyse via le projet "Step Forward" / Christel Chavet
PermalinkComment un planning familial, à travers ses pratiques sociales, peut-il travailler avec des adolescents qui découvrent la vie relationnelle et sexuelle? / Marine Delgutte
PermalinkComment et pourquoi l'assistant·e sociale·e peut-il·elle mettre au mieux son autonomie professionnelle au service de la dignité humaine en CPAS ? / Loubna Abdallah
PermalinkComment et pourquoi l'Autre Jardin Asbl peut-elle participer à l'amélioration de l'autonomie d'adultes "souffrant" de handicap mental ? / Maxence Vleurick
PermalinkComment et pourquoi faut-il lutter contre les inégalités numériques dans le cadre d'un Centre d'Aide aux Personnes / Marie-Océane El Hiri
PermalinkComment et pourquoi, en tant que travailleur social, peut-on concevoir la pratique artistique comme levier d'émergence de potentiel des populations ? / Aëlig Techer
PermalinkComment pourrait-on améliorer la mobilisation aux Equipes Populaires ou ailleurs? / Thomas Duerinckx
PermalinkComment pouvons-nous favoriser l'inclusion des personnes ayant une souffrance psychique et tendre davantage vers une société inclusive ? / Shannon Classe
PermalinkComment pratiquer le travail social en hôpital psychiatrique avec des patients atteints du syndrome de Korsakoff, en tenant compte des difficultés de communication et dans le respect des règles éthiques et déontologiques ? / Cilène Bragancês de Jesus
PermalinkComment prendre en compte la dimension sociale dans un service jeunesse et famille de la police ? / Margaux Boitte
PermalinkComment prendre en compte un patient de manière optimale dans un service psychiatrique à court terme ? / Camille Bernard
PermalinkComment prendre en considération le vécu des femmes victimes de violences conjugales pour les accompagner au mieux dans leur reconstruction ? / Valentine Dubois
PermalinkComment procurer un cadre sécurisant à un enfant lors d'une aide urgente au sein d'un Service d'Assistance Policière aux Victimes ? / Sophie Krauth
PermalinkComment le projet de vie en maison de repos peut-il favoriser le bien-être et l'épanouissement des résidents et comment l'AS peut-il participer à sa mise en oeuvre ? / Tatiana Saragossi
PermalinkComment réaliser une insertion positive de jeunes de 3 à 18 ans, placés en institution dans le cadre de l'aide à la jeunesse, en tant que travailleur social ? / Sophie Bandin
PermalinkComment réaliser un travail d'accompagnement avec un parent atteint de toxicomanie dans le cadre de l'aide contrainte ? / Julie De Volder
PermalinkComment réaliser un travail social avec des personnes adultes atteintes d’un double diagnostic leur permettant d’avoir accès à une qualité de vie qui leur fait sens ? / Benoit Landerwyn
PermalinkComment répondre aux besoins individuels des jeunes placés malgré les enjeux et contraintes institutionnels ? / Morgane LAMBILOTTE
PermalinkComment le réseau familial et social d'un adolescent placé dans un centre médical pédiatrique peut-il favoriser ou entraver son développement tant physique que psychique? Outils mobilisables dans le travail social / Louise Lefebvre
PermalinkComment réussir à créer des conditions favorables à l'écoute lors de situations informelles ? : TFE réalisé sur base de mon expérience de stage à l'ASBL Un Toit Un Cœur lors de l'année 2019-2020 / Julien Flameng
PermalinkComment se positionner comme assistant social pour apporter un soutien à la parentalité aux parents d’enfants placés chez une assistante familiale ? / Natacha Bury
PermalinkComment se situe l'assistant de justice dans ses rapports à l'autorité mandante et dans le suivi du justiciable ? / Victoria Caudron
PermalinkComment, au sein d'une association telle que SOS Enfants, intervenant avec des familles d'origines culturelles très diverses, le travailleur social concilie-t-il le souci de préserver l'autonomie des familles, en respectant les différences de valeurs et de méthodes d'éducation, avec son devoir d'aide et de protection de l'enfant ? / Diana Mbabazi
PermalinkComment, au sein d’une équipe SOS-enfants-famille, l’intervention sociale est-elle influencée par les pratiques systémiques ? / Charlotte Sicx
PermalinkComment au sein d'un hôpital de revalidation l'assistant social parvient-il à adapter ses pratiques avec les patients dits "neurologiques" et les patients dits "orthopédiques" ? / Alexane Dhont
PermalinkComment un Service d'Aide aux Familles et aux Ainés peut-il intégrer l'aidant proche dans la prise en charge d'une personne âgée en perte d'autonomie en vue de son maintien à domicile ? / Guillaume Endels
PermalinkComment les services sociaux d'un même territoire peuvent-ils construire un travail en réseau pour répondre aux besoins de la population actuelle ? / Guillaume Lutts
PermalinkComment soutenir, dans le cadre de l'accompagnement d'un Service d'Aide et d'Intervention Educative, la parentalité d'un parent seul ? / Mathilde Polet
PermalinkComment soutenir une famille d'accueil dans la construction d'un lien affectif avec l'enfant tout en préservant ses relations avec sa famille d'origine ? / Chloé Bockstal
PermalinkComment du sport de quartier et un jardin partagé permettent-ils de soutenir la cohésion sociale au sein d’un territoire communal ? / Damien Quoitot
PermalinkComment susciter l'intérêt des volontaires en école de devoirs dans le Brabant wallon afin qu'ils participent davantage aux formations proposées par la CEDDBW ? / Clémentine Ciuro
PermalinkComment, en tant qu'assistant·e social·e, aider les mères à améliorer la relation avec leur(s) enfant(s) suite aux violences conjugales ? / Noémie Cordier
PermalinkComment, en tant qu'assistant(e) social(e), lever les freins aux réticences du public à s'adresser au Centre Psycho-Médico-Social ? / Lucile Tondreau
PermalinkComment, en tant qu'assistant(e) social(e), travailler le regard porté par le grand public et les politiques sur les personnes en précarité ? / Mathilde Louis
PermalinkComment en tant que professionnel accompagner des familles précarisées dans l'Aide Sociale à l'Enfance à l'Ile de la Réunion ? / Carla Grosjean
PermalinkComment, en tant que travailleur social, agir par rapport à la réticence d’usagers à s’engager dans un processus d’aide : éléments de compréhension du phénomène et pistes d’action à partir d’une situation de stage effectué dans un Centre PMS / Mélanie Boonen
PermalinkComment, en tant que travailleur social dans un centre d'accueil, accompagner au quotidien les demandeurs d'asile dans leur projet migratoire entre rêve et réalité ? / Najat Bachetti
PermalinkComment, en tant que travailleur social, dans un service externe tel que l'ADEPPI, peut-on assurer une aide efficace au détenu en collaboration avec le SAD et le SPS, dans ce contexte d'aide/contrôle ? : exemple d'un stage effectué au Centre Pénitentiaire Ecole de Marneffe / Romane Charlot
PermalinkComment en tant que travailleur social « étranger » accompagner un patient psychiatrique hospitalisé sous contrainte ? / Laureline Barbason
PermalinkComment, en tant que travailleur social, penser l'accompagnement des personnes en situation de handicap mental léger qui avancent en âge ? / Zoé Desmet
PermalinkComment, en tant que travailleur social, peut-on accompagner dans la recherche d'emploi, une personne ayant obtenu son statut de réfugié en Belgique ? / Melissa Steinmetz
PermalinkComment en tant que travailleur social peut-on participer à l'établissement de rapports de réciprocité en vue de liens durables? / Nicolas Lomba
PermalinkComment, en tant que travailleur social, prendre en compte au mieux des contextes qui influencent une intégration optimale des personnes d'origine étrangère? / Bibiane Kanamugire
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