Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Comment l’assistant social peut-il accompagner des personnes toxicomanes afin de limiter les conséquences liées à leur consommation ? / Maïté Deprez
Titre : Comment l’assistant social peut-il accompagner des personnes toxicomanes afin de limiter les conséquences liées à leur consommation ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Maïté Deprez, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2014 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 57 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Réduction des risques
TS
Comportement d'aide # Prévention # ToxicomanieRésumé : "Ce Travail de fin d’études développe en quatre parties le rôle de l’assistant social dans la prise en charge de personnes toxicomanes.
Pour ce faire, il aborde, dans sa première partie, quelques notions liées à la toxicomanie, les enchainements qui conduisent à celle-ci et les facteurs de risque.
Ensuite, la deuxième partie se consacre davantage sur l’institution de stage ainsi que sur notre marge de manœuvre dans celle-ci. De ce fait, elle développe le rôle de l’assistant social et la relation d’aide qui s’instaure entre le travailleur social et l’usager.
La troisième partie est consacrée au volet de la prohibition, de la réduction des risques et de la prévention. Je termine celle-ci par les pistes de réflexion et d’analyse au vu du contexte politique, sociétal et juridique de la problématique.
Finalement, la quatrième partie comporte mon positionnement professionnel, en tant que future assistante sociale, dans le secteur de la toxicomanie."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19568 Comment l’assistant social peut-il accompagner des personnes toxicomanes afin de limiter les conséquences liées à leur consommation ? [TFE / Mémoire] / Maïté Deprez, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2014 . - 57 p. + annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Réduction des risques
TS
Comportement d'aide # Prévention # ToxicomanieRésumé : "Ce Travail de fin d’études développe en quatre parties le rôle de l’assistant social dans la prise en charge de personnes toxicomanes.
Pour ce faire, il aborde, dans sa première partie, quelques notions liées à la toxicomanie, les enchainements qui conduisent à celle-ci et les facteurs de risque.
Ensuite, la deuxième partie se consacre davantage sur l’institution de stage ainsi que sur notre marge de manœuvre dans celle-ci. De ce fait, elle développe le rôle de l’assistant social et la relation d’aide qui s’instaure entre le travailleur social et l’usager.
La troisième partie est consacrée au volet de la prohibition, de la réduction des risques et de la prévention. Je termine celle-ci par les pistes de réflexion et d’analyse au vu du contexte politique, sociétal et juridique de la problématique.
Finalement, la quatrième partie comporte mon positionnement professionnel, en tant que future assistante sociale, dans le secteur de la toxicomanie."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19568 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1413 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment un assistant social peut-il accompagner, au sein d’une équipe pluridisciplinaire, un enfant et sa famille lors d’une hospitalisation dans un centre neurologique ? / Morgane Sacre
Titre : Comment un assistant social peut-il accompagner, au sein d’une équipe pluridisciplinaire, un enfant et sa famille lors d’une hospitalisation dans un centre neurologique ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Morgane Sacre, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2014 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 59 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Accompagnement # Dépendance # Hôpital - Hospitalisation # TempsRésumé : "Instaurer et maintenir une relation de confiance durable avec les parents d’enfants hospitalisés est un travail permanent pour le travailleur social et le reste de l’équipe pluridisciplinaire.
L’interdépendance entre les parents et les professionnels apparait comme une dimension inévitable de la relation qui les unit lors de l’une hospitalisation. Les professionnels ont la mission de faire comprendre aux parents la nécessité d’être dans une relation de partenariat car ils auront besoin l’un de l’autre pour faire progresser correctement l’hospitalisation de l’enfant en cours. Cependant, cela n’est pas évident pour les professionnels d’établir des liens avec des parents dont la relation est imposée.
Par sa présence lors des réunions de famille, l'assistante sociale permet de représenter l’ensemble des membres paramédicaux de l’équipe aux parents et de jouer le rôle de porte-parole entre ces intervenants.
L’assistante sociale a aussi une place importante dans l’accompagnement qui suit l’annonce du diagnostic. Elle prend une position neutre dans la relation entre les parents et le médecin annonceur de la nouvelle.
Trois facteurs influencent l’accompagnement réalisé autour d’un enfant et de sa famille : le temps, l’écoute et les mots choisis."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19425 Comment un assistant social peut-il accompagner, au sein d’une équipe pluridisciplinaire, un enfant et sa famille lors d’une hospitalisation dans un centre neurologique ? [TFE / Mémoire] / Morgane Sacre, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2014 . - 59 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Accompagnement # Dépendance # Hôpital - Hospitalisation # TempsRésumé : "Instaurer et maintenir une relation de confiance durable avec les parents d’enfants hospitalisés est un travail permanent pour le travailleur social et le reste de l’équipe pluridisciplinaire.
L’interdépendance entre les parents et les professionnels apparait comme une dimension inévitable de la relation qui les unit lors de l’une hospitalisation. Les professionnels ont la mission de faire comprendre aux parents la nécessité d’être dans une relation de partenariat car ils auront besoin l’un de l’autre pour faire progresser correctement l’hospitalisation de l’enfant en cours. Cependant, cela n’est pas évident pour les professionnels d’établir des liens avec des parents dont la relation est imposée.
Par sa présence lors des réunions de famille, l'assistante sociale permet de représenter l’ensemble des membres paramédicaux de l’équipe aux parents et de jouer le rôle de porte-parole entre ces intervenants.
L’assistante sociale a aussi une place importante dans l’accompagnement qui suit l’annonce du diagnostic. Elle prend une position neutre dans la relation entre les parents et le médecin annonceur de la nouvelle.
Trois facteurs influencent l’accompagnement réalisé autour d’un enfant et de sa famille : le temps, l’écoute et les mots choisis."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19425 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1444 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment un assistant social peut-il amener les personnes souffrant de troubles psychiatriques et leur famille à travailler ensemble et quelles sont les limites d’une telle approche ? / Lynne Vandermeulen
Titre : Comment un assistant social peut-il amener les personnes souffrant de troubles psychiatriques et leur famille à travailler ensemble et quelles sont les limites d’une telle approche ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lynne Vandermeulen Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2018 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Psychiatrie # Psychothérapie # RéadaptationRésumé : "À travers ce Travail de Fin d’Etudes, je questionne la mise en place d’un travail impliquant la famille avec des personnes souffrant de troubles psychiatriques. Pour cela, je commence par présenter mon institution de stage de troisième année dans le domaine de la psychiatrie. Je questionne l’absence d’accompagnement familial, mettant en avant trois situations rencontrées qui, selon moi, nécessiteraient une approche familiale. Après avoir établi le lien entre psychiatrie et famille, je soulève plusieurs limites provenant des différentes parties, de l’assistant social et de l’institution, qui pourraient rendre difficile la mise en place de ce type de démarche. Ensuite, je propose une préparation des parties qui, à travers des activités de groupes ou individuelles, favoriserait l’approche. Enfin, je termine par la présentation de trois thérapies familiales qui peuvent suivre le travail effectué par l’assistant social avec les bénéficiaires." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26377 Comment un assistant social peut-il amener les personnes souffrant de troubles psychiatriques et leur famille à travailler ensemble et quelles sont les limites d’une telle approche ? [TFE / Mémoire] / Lynne Vandermeulen . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2018 . - 60 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Psychiatrie # Psychothérapie # RéadaptationRésumé : "À travers ce Travail de Fin d’Etudes, je questionne la mise en place d’un travail impliquant la famille avec des personnes souffrant de troubles psychiatriques. Pour cela, je commence par présenter mon institution de stage de troisième année dans le domaine de la psychiatrie. Je questionne l’absence d’accompagnement familial, mettant en avant trois situations rencontrées qui, selon moi, nécessiteraient une approche familiale. Après avoir établi le lien entre psychiatrie et famille, je soulève plusieurs limites provenant des différentes parties, de l’assistant social et de l’institution, qui pourraient rendre difficile la mise en place de ce type de démarche. Ensuite, je propose une préparation des parties qui, à travers des activités de groupes ou individuelles, favoriserait l’approche. Enfin, je termine par la présentation de trois thérapies familiales qui peuvent suivre le travail effectué par l’assistant social avec les bénéficiaires." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26377 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1846 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment l'assistant social peut-il contribuer avec les autres acteurs à plus d'humanisation dans le secteur hospitalier ? / Quentin Lérinck
Titre : Comment l'assistant social peut-il contribuer avec les autres acteurs à plus d'humanisation dans le secteur hospitalier ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Quentin Lérinck Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2019 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 62 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Hôpitaux:Hôpitaux -- Services sociauxRésumé : "Lors de mon stage de Bac 3 effectué dans un hôpital bruxellois, j’ai eu l’occasion de parcourir divers services. Lors de ce stage, une problématique s’est vite démarquée. En effet, lors de mon stage, j’ai été en contact avec une multitude de patients, de familles, etc… J’ai pu remarquer à quel point, le secteur de la santé se base sur les problèmes physiques et délaisse le patient et sa situation sociale.
La problématique que je vais donc aborder dans mon TFE est le manque d’humanisation du secteur hospitalier. A travers ce travail, je vais présenter différentes définitions, expliquer les lois qui régissent le secteur hospitalier, son évolution historique mais aussi les freins à l’humanisation et les différentes pistes pour y remédier. "
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28776 Comment l'assistant social peut-il contribuer avec les autres acteurs à plus d'humanisation dans le secteur hospitalier ? [TFE / Mémoire] / Quentin Lérinck . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2019 . - 62 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Hôpitaux:Hôpitaux -- Services sociauxRésumé : "Lors de mon stage de Bac 3 effectué dans un hôpital bruxellois, j’ai eu l’occasion de parcourir divers services. Lors de ce stage, une problématique s’est vite démarquée. En effet, lors de mon stage, j’ai été en contact avec une multitude de patients, de familles, etc… J’ai pu remarquer à quel point, le secteur de la santé se base sur les problèmes physiques et délaisse le patient et sa situation sociale.
La problématique que je vais donc aborder dans mon TFE est le manque d’humanisation du secteur hospitalier. A travers ce travail, je vais présenter différentes définitions, expliquer les lois qui régissent le secteur hospitalier, son évolution historique mais aussi les freins à l’humanisation et les différentes pistes pour y remédier. "
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28776 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1924 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment l’assistant social peut-il prendre en charge la problématique des grossesses adolescentes en Belgique ? / Lydwine Duray
Titre : Comment l’assistant social peut-il prendre en charge la problématique des grossesses adolescentes en Belgique ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lydwine Duray Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2019 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 56 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Grossesse :Grossesse chez l'adolescenteRésumé : "Ce travail de fin d’étude est établi à partir d’observations réalisées à l’île de La Réunion au sein d’un relais familial pour adolescentes enceintes et avec enfant en bas âge. Il s’intéresse ensuite à l’accompagnement mis en place en Belgique. Il vise ainsi à replacer la problématique des grossesses adolescentes dans son contexte historique, psychologique, économique, social, culturel et politique. Il interroge la façon de travailler et d’aborder cette problématique qui fait parfois polémique au sein de la population et au sein des professionnels. Cela afin de réaliser une analyse critique de certaines pratiques de travail social et de souligner celles qui semblent ouvrir le plus de perspectives d’avenir à ces jeunes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28737 Comment l’assistant social peut-il prendre en charge la problématique des grossesses adolescentes en Belgique ? [TFE / Mémoire] / Lydwine Duray . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2019 . - 56 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Grossesse :Grossesse chez l'adolescenteRésumé : "Ce travail de fin d’étude est établi à partir d’observations réalisées à l’île de La Réunion au sein d’un relais familial pour adolescentes enceintes et avec enfant en bas âge. Il s’intéresse ensuite à l’accompagnement mis en place en Belgique. Il vise ainsi à replacer la problématique des grossesses adolescentes dans son contexte historique, psychologique, économique, social, culturel et politique. Il interroge la façon de travailler et d’aborder cette problématique qui fait parfois polémique au sein de la population et au sein des professionnels. Cela afin de réaliser une analyse critique de certaines pratiques de travail social et de souligner celles qui semblent ouvrir le plus de perspectives d’avenir à ces jeunes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28737 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1913 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment un assistant social de première ligne peut-il prendre au mieux en compte des situations d’alcoolisme chez les bénéficiaires d’un CPAS ? / Alice Modard
PermalinkComment l’assistant social au sein d’une maison de repos, peut-il accompagner des personnes vieillissantes, souffrant de solitude et avec l’envie de mourir ? / Elisa Vanhee
PermalinkComment un Assistant Social, au sein d'une Maison de Repos et de Soins, peut-il proposer un accompagnement de qualité auprès des personnes âgées et de leur entourage lorsqu'il y a une coupure de liens sociaux ? / Sarah Pisnière
PermalinkComment l’assistant social, en tant que membre d’une équipe pluridisciplinaire travail-t-il à réduire l’exclusion sociale que vivent les malades atteints de schizophrénie ? / Sonia Hentati
PermalinkComment un assistant social travaillant dans une ASBL dont l’intégration des primo-arrivants et le « vivre-ensemble » sont les moteurs peut-il œuvrer à une société multiculturelle ? / Jonathan Van Nuijs
PermalinkComment un assistant social travaillant au sein d’un service résidentiel peut-il, à travers ses interventions, contribuer à l’épanouissement de la personne handicapée mentale profonde ? / Aurore Soto Maldonado
PermalinkComment une assistante sociale dans un service ambulatoire peut-elle accompagner des femmes enceintes en grande précarité ? / Marie Tricot
PermalinkComment l'assistante sociale peut-elle contribuer à répondre à la question de la solitude des personnes âgées en maisons de repos ? / Diane de Vogeleer
PermalinkComment l’assistante sociale peut-elle mettre en place un accompagnement individualisé et favoriser le pouvoir d’agir des usagers dans le cadre d’un projet individualisé d’intégration sociale ? / Anne Ducouroir
PermalinkComment une assistante sociale au sein d’une équipe multidisciplinaire peut-elle accompagner un enfant en situation de déficience intellectuelle vers une vie autonome ? / Dorianne Fortes
PermalinkComment le bien-être de l'enfant est-il pris en compte dans la décision d'une mesure de placement dans la protection de la jeunesse ? / Maïna Blondiau
PermalinkComment le Centre de Jour Roi Baudouin peut-il promouvoir l’autonomie et l’autodétermination des personnes en situation de handicap ayant des difficultés de communication ? / Ella Dürnholz
PermalinkComment la communication et ses théories peuvent constituer un levier pour créer un espace de parole sain et protégé avec des personnes en situation de handicap ? / Sioban Loridan
PermalinkComment comprendre et accompagner les personnes victimes de violences entre partenaires tout en prenant en considération les différents impacts sur les enfants ? / Malak Jellouli
PermalinkComment comprendre et cerner le rôle du travailleur social au sein de la Mutualité Chrétienne de la province de Namur ? / Jessica Appelmans
PermalinkComment comprendre le degré de disqualification chez les bénéficiaires de l'enseignement spécialisé ? / Mia Soenen
PermalinkComment concevoir la pratique du travailleur social face au vieillissement des personnes handicapées en Service Résidentiel de Nuit pour Adultes ? / Alicia Fairon
PermalinkComment concilier l'approche formelle et l'approche informelle, dans le souci d'enrichir notre méthodologie du travail social ? / Roqaya Oulad Abdellah
PermalinkComment concilier rentabilité et travail social ? / Cynthia Chaidron
PermalinkComment concilier travail social et aide contrainte dans l'accompagnement des personnes âgées ? / Orane Charlier
PermalinkComment conilier le travail social avec la notion de bas seuil en Maison d'Accueil ? / Wendy Soriano
PermalinkComment construire une relation d’aide avec l’usager via le rapport entre l’accompagnement et le contrôle au sein d’un service social général en C.P.A.S ? / Jérémy Machiels
PermalinkComment construire une relation de confiance et d’alliance avec l’usager entre l’aide et le contrôle au sein d’un service social général d’un CPAS ? / Julie Bauwens
PermalinkComment construire une relation de confiance dans le cadre du travail de rue ? / Romain Barboni
PermalinkComment la crise sanitaire a-t-elle eu un impact sur la prise en charge, par l'assistant social d'un hôpital, des patients atteints par la pneumopathie à COVID-19 ? / Justine Collette
PermalinkComment dans un hôpital pédopsychiatrique, créer une alliance entre intervenants, avec comme perspective commune la collaboration avec la famille dans l'intérêt de l'enfant/jeune ? / Estelle Rasson
PermalinkComment dépasser les contradictions inhérentes à la pratique de l'éducation populaire ? / Nils Vanden Eede
PermalinkComment développer des pratiques de bientraitance vis-à-vis de jeunes présentant des troubles de l'attachement dans le cadre d'un centre de crise ? / Marie Doborouviez-Berger
PermalinkComment donner une place aux parents dans le travail social lors d’une hospitalisation dans un centre neuro-pédiatrique ? / Manon Fernandes
PermalinkComment élaborer un accompagnement social en corrélation avec les besoins des femmes victimes de violences conjugales, au sein d'une maison d'accueil ? / Pauline Dhondt
PermalinkComment l'équipe d'un centre de jour en santé mentale accompagne-t-elle ses patients dans leurs projets d'intégration ? : Réflexions à partir d'une expérience de terrain réalisée au sein d'une structure de l'ASBL L'Equipe / Charline Semes
PermalinkComment établir une relation de confiance avec des adolescentes vivant une maternité précoce dans un contexte institutionnel, afin de favoriser leur accompagnement ? / Haydn Dubois
PermalinkComment le fait de lutter contre la stigmatisation peut-il favoriser le rétablissement de personnes atteintes de troubles psychiques ? / Laura Winant
PermalinkComment favoriser le développement de l'autonomie des jeunes, entre 15 et 18 ans, placés en institution d'Aide à la Jeunesse? / Joséphine Boels
PermalinkComment la Ferme de Froidmont Insertion ASBL et ses partenaires peuvent-ils aider un ex-détenu à se réinsérer ? / Céline Morel de Westgaver
PermalinkComment intégrer la responsabilité de la fratrie d'une personne déficiente intellectuelle avec le travail social ? / Louis Roucourt
PermalinkComment l’intervention sociale peut-elle agir en matière de prévention quant à la sexualité des jeunes garçons en SRJ ? / Pauline Merland
PermalinkComment maintenir un accompagnement de qualité sans évoluer vers une forme de travail social mécanisée ? / Pauline Bomblet
PermalinkComment maintenir et/ou restaurer le lien entre les enfants placés en Service Résidentiel Général et leur famille grâce à la médiation animale ? / Marie Cozier
PermalinkComment un membre du service psychosocial peut-il intégrer les contraintes liées à la vie carcérale dans l’accomplissement de ses missions ? / Anne Ricker
PermalinkComment les méthodes de travail social mises en œuvre par l'ASBL Mosaïc peuvent mener les jeunes issus de quartiers défavorisés vers l'accomplissement de soi ? / Pauline Moreau
PermalinkComment mieux comprendre, dans le travail social, le rapport au logement et les effets sur l’insertion sociale de locataires d’habitations sociales ? / Elise de Munck
PermalinkComment la négociation/médiation interculturelle peut favoriser le travail social dans un centre d'accueil en Espagne? / Fache Ariel
PermalinkComment le niveau macro-social influence-t-il le travail social dans des structures comme "Fedasil" ? / Fanny Chavée
PermalinkComment les normes sociales et institutionnelles orientent-elles l’action du travailleur social ? Sont-elles un outil ou un écueil ? / Fanny Swysen
Permalink