Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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[article]
Titre : Enjeux et défis du e-learning Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Moreau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Delmée, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 18-29 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : TS
Apprentissage # Enseignement # Technologies de l'information et de la communicationNote de contenu : Sommaire
La révolution des MOOCs / Je mets mon cours en ligne / Des cours par correspondance vers l'e-learning / Flexibilité, différenciation, gestion du temps / Le podcasting, un plus dans le supérieur / Des outils aident à mieux collaborer en ligne / Du on-line à l’hybride / Une capsule de 12 minutes équivaut à 50 minutes de coursEn ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=10719&do_check= Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21350
in PROF > 22 (2014) . - pp. 18-29[article] Enjeux et défis du e-learning [texte imprimé] / Catherine Moreau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Delmée, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2014 . - pp. 18-29.
Dossier
Langues : Français (fre)
in PROF > 22 (2014) . - pp. 18-29
Catégories : TS
Apprentissage # Enseignement # Technologies de l'information et de la communicationNote de contenu : Sommaire
La révolution des MOOCs / Je mets mon cours en ligne / Des cours par correspondance vers l'e-learning / Flexibilité, différenciation, gestion du temps / Le podcasting, un plus dans le supérieur / Des outils aident à mieux collaborer en ligne / Du on-line à l’hybride / Une capsule de 12 minutes équivaut à 50 minutes de coursEn ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=10719&do_check= Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21350 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PRO 22 (2014) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les enjeux de la supervision pédagogique des stages / Marc Boutet
Titre : Les enjeux de la supervision pédagogique des stages Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Boutet, Auteur ; Nadia Rousseau, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2002 Collection : Education -intervention Importance : 243 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1170-5 Prix : 29,51 Note générale : "BOUTET MARC ; Rousseau Nadia, (Sous La Dir.)" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Méthodologie
TS
Enseignement # Pédagogie # UniversitésMots-clés : Pédagogie Enseignement Université Méthodologie Index. décimale : ED1 Pédagogie - Généralités Résumé : Depuis quelques années, les institutions de formation et les milieux scolaires d'accueil ont consenti de nombreux efforts pour assurer la supervision des stagiaires des programmes de formation à l'enseignement. Quel est le sens de tous ces efforts? La supervision pédagogique des stages est-elle indispensable à la formation de futurs maîtres compétents? Note de contenu : "Partie 1 : Les conceptions de la supervision des stages en enseignement - 1. La supervision pédagogique : vue d'ensemble / 2. La supervision : un acte professionnel de médiation / 3. Redéfinition des rôles du superviseur de stage : collaboration université et milieu scolaire / 4. L'évolution d'un superviseur universitaire en formation des enseignants / 5. La supervision universitaire de stage en enseignement : aux grands malaises, les grands remèdes
Partie 2 : Le contexte de la triade - 6. Pour une meilleure compréhension de la dynamique de la triade / 7. La triade : points de vue de stagiaires / 8. Un trio d'enfer... / 9. La triade en supervision pédagogique : point de vue d'une superviseure / 10. La triade en supervision universitaire des stages en enseignement : point de vue des agents de stage
Partie 3 : Les considérations éthiques liées à la supervision pédagogique - 11. La dimension éthique de la supervision ou l'art de la médiation / 12. Problèmes suscitant une réflexion éthique en supervision universitaire de stage en enseignement / 13. Quelques pistes pour analyser et résoudre des problèmes éthiques en supervision des stages / 14. Vers un dispositif de formation des enseignants favorable à la réflexion et au développement de compétences transférables / 15. Quelques jalons pour une supervision éthique / 16. La question éthique en supervision se stage en enseignement : quelle éthique et pour qui? / 17. La supervision et la théorie des sphères de justice : l'équité coincée entre l'arbre et l'écorce"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5584 Les enjeux de la supervision pédagogique des stages [texte imprimé] / Marc Boutet, Auteur ; Nadia Rousseau, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2002 . - 243 p.. - (Education -intervention) .
ISBN : 978-2-7605-1170-5 : 29,51
"BOUTET MARC ; Rousseau Nadia, (Sous La Dir.)"
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Méthodologie
TS
Enseignement # Pédagogie # UniversitésMots-clés : Pédagogie Enseignement Université Méthodologie Index. décimale : ED1 Pédagogie - Généralités Résumé : Depuis quelques années, les institutions de formation et les milieux scolaires d'accueil ont consenti de nombreux efforts pour assurer la supervision des stagiaires des programmes de formation à l'enseignement. Quel est le sens de tous ces efforts? La supervision pédagogique des stages est-elle indispensable à la formation de futurs maîtres compétents? Note de contenu : "Partie 1 : Les conceptions de la supervision des stages en enseignement - 1. La supervision pédagogique : vue d'ensemble / 2. La supervision : un acte professionnel de médiation / 3. Redéfinition des rôles du superviseur de stage : collaboration université et milieu scolaire / 4. L'évolution d'un superviseur universitaire en formation des enseignants / 5. La supervision universitaire de stage en enseignement : aux grands malaises, les grands remèdes
Partie 2 : Le contexte de la triade - 6. Pour une meilleure compréhension de la dynamique de la triade / 7. La triade : points de vue de stagiaires / 8. Un trio d'enfer... / 9. La triade en supervision pédagogique : point de vue d'une superviseure / 10. La triade en supervision universitaire des stages en enseignement : point de vue des agents de stage
Partie 3 : Les considérations éthiques liées à la supervision pédagogique - 11. La dimension éthique de la supervision ou l'art de la médiation / 12. Problèmes suscitant une réflexion éthique en supervision universitaire de stage en enseignement / 13. Quelques pistes pour analyser et résoudre des problèmes éthiques en supervision des stages / 14. Vers un dispositif de formation des enseignants favorable à la réflexion et au développement de compétences transférables / 15. Quelques jalons pour une supervision éthique / 16. La question éthique en supervision se stage en enseignement : quelle éthique et pour qui? / 17. La supervision et la théorie des sphères de justice : l'équité coincée entre l'arbre et l'écorce"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5584 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED1 BOU EN Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Enquête sur les pédagogies alternatives / Martine Fournier in Sciences humaines, 179 (février 2007)
[article]
Titre : Enquête sur les pédagogies alternatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Article en page(s) : pp. 24-30 Note générale : FOURNIER Martine Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Lutte
TS
Échec scolaire # Education # Enseignement # PédagogieMots-clés : Ecole Enseignement Pédagogie Education Echec scolaire Lutte Résumé : Soupçonnées, marginalisées, parfois anathémisées..., les pédagogies alternatives savent pourtant faire réussir les élèves, comme le montrent les résultats d’une école Freinet installée dans un quartier sensible de la banlieue lilloise. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12461
in Sciences humaines > 179 (février 2007) . - pp. 24-30[article] Enquête sur les pédagogies alternatives [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur . - Auxerre : Sciences Humaines . - pp. 24-30.
FOURNIER Martine
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 179 (février 2007) . - pp. 24-30
Catégories : Cardijn
Ecole # Lutte
TS
Échec scolaire # Education # Enseignement # PédagogieMots-clés : Ecole Enseignement Pédagogie Education Echec scolaire Lutte Résumé : Soupçonnées, marginalisées, parfois anathémisées..., les pédagogies alternatives savent pourtant faire réussir les élèves, comme le montrent les résultats d’une école Freinet installée dans un quartier sensible de la banlieue lilloise. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12461 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 179 (2007) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Enseignants, une identité éclatée / Géraldine Farges in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
[article]
Titre : Enseignants, une identité éclatée Type de document : texte imprimé Auteurs : Géraldine Farges Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 42-43 Note générale : Issu du dossier "Les grands enjeux de l'école" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # Enseignants # Enseignants :Enseignants -- Conditions de travail # Enseignants :Enseignants -- Formation # Enseignement # Milieu scolaire # Orientation professionnelleRésumé : "Les récentes réformes ont renforcé les clivages entre les enseignants du premier et du second degré qui partagent la même crise de sens sur fond d’évolution de leurs missions." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34754
in Sciences humaines > 351 (Octobre 2022) . - p. 42-43[article] Enseignants, une identité éclatée [texte imprimé] / Géraldine Farges . - 2022 . - p. 42-43.
Issu du dossier "Les grands enjeux de l'école"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 351 (Octobre 2022) . - p. 42-43
Catégories : TS
Education # Enseignants # Enseignants :Enseignants -- Conditions de travail # Enseignants :Enseignants -- Formation # Enseignement # Milieu scolaire # Orientation professionnelleRésumé : "Les récentes réformes ont renforcé les clivages entre les enseignants du premier et du second degré qui partagent la même crise de sens sur fond d’évolution de leurs missions." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34754 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SCHU 351 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible "L'enseignement comme sport de combat contre la fatalité" / Jean-François Lauwens in Entrées libres, 161 (Septembre 2021)
[article]
Titre : "L'enseignement comme sport de combat contre la fatalité" Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Lauwens, Intervieweur ; Thierry Michel, Personne interviewée Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Pauvreté:Enfants de familles pauvres:Enfants de familles pauvres -- EducationRésumé : "Durant deux années scolaires, le grand documentariste Thierry Michel a suivi le quotidien des profs et des élèves du collège Saint-Martin, à Seraing. Le résultat, L’école de l’impossible, est une plongée humaniste au cœur de la jeunesse perdue d’une population sacrifiée, celle des oubliés de la désindustrialisation. Dont l’avenir est aussi bouché que le ciel liégeois au temps des hauts-fourneaux. L’école de l’impossible est en salles actuellement." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2021/09/EL-161-8-9.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33307
in Entrées libres > 161 (Septembre 2021) . - p. 8-9[article] "L'enseignement comme sport de combat contre la fatalité" [texte imprimé] / Jean-François Lauwens, Intervieweur ; Thierry Michel, Personne interviewée . - 2021 . - p. 8-9.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 161 (Septembre 2021) . - p. 8-9
Catégories : TS
Enseignement # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Pauvreté:Enfants de familles pauvres:Enfants de familles pauvres -- EducationRésumé : "Durant deux années scolaires, le grand documentariste Thierry Michel a suivi le quotidien des profs et des élèves du collège Saint-Martin, à Seraing. Le résultat, L’école de l’impossible, est une plongée humaniste au cœur de la jeunesse perdue d’une population sacrifiée, celle des oubliés de la désindustrialisation. Dont l’avenir est aussi bouché que le ciel liégeois au temps des hauts-fourneaux. L’école de l’impossible est en salles actuellement." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2021/09/EL-161-8-9.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33307 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ELI 161 (2021) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Enseignement : concertation locale = mixité sociale? / Aubry Touriel in Alter Echos, 432 (31 octobre 2016)
PermalinkEnseignement : équation impossible / Pluralité d'auteurs in Politique, 60 (Juin 2009)
PermalinkEnseignement et intelligence artificielle : le métier d’enseignant en danger ? / Gabriela Dans in Entrées libres, 182 (Octobre 2023)
PermalinkEnseignement : une liberté à réinterroger / Donat Carlier in La revue nouvelle, 3 (Mars 2013)
PermalinkL’enseignement n’est pas soluble dans le droit administratif. Neutralité : les arguments en présence à la Cour constitutionnelle / Patrick Hullebroeck in Eduquer [Périodique électronique], 162 (Mai 2021)
PermalinkEnseignement : le nécessaire renouveau du système éducatif / Frédéric Ligot in Démocratie, 21 (nov 2005)
PermalinkL’enseignement obligatoire en Roumanie : repères législatifs / Daniela Capriora in Pensée plurielle, 46 (2017/3)
PermalinkEnseignement : des politiques en sens contraire / Mathieu De Backer in Axelle, 70 (juin 2004)
PermalinkL'enseignement en prison : du poids des contraintes pénitentiaires à l'éclatement des logiques professionnelles / Bruno Milly in Déviance et société, 1, vol. 28 (mars 2004)
PermalinkEnseignement de promotion sociale, une culture de l’achèvement / Thomas Lemaigre in La revue nouvelle, 8 (2016)
PermalinkEnseignement de promotion sociale : se former tout au long de la vie / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 83 (Novembre 2013)
PermalinkEnseignement qualifiant : la soumission au "tout économique" / Donat Carlier in Démocratie, 21 (nov 2003)
PermalinkL'enseignement sous le regard des chiffres in Faits & gestes, 28 (Hiver 2009)
PermalinkEnseignement supérieur : la filière européenne / Pluralité d'auteurs in La revue nouvelle, 9 (septembre 2002)
Permalink« Enseigner en prison, peut-être mon plus beau rôle » / Anne-Françoise Hayen in PROF, 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022)
PermalinkPermalinkEntrées libres : écrire et lire l'Enseignement catholique
PermalinkL’entreprise : acteur de la formation et de l’enseignement comme un autre? / François Corbiau in Alter Echos, 434 (5 décembre 2016)
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