Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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[article]
Titre : Quand liberté rime avec budget serré... Type de document : texte imprimé Auteurs : Laetitia Sante Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 36-41 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Émancipation # Enseignement # Etudiantes # Étudiants:Étudiants -- Conditions économiques # Étudiants:Etudiants -- Conditions sociales # Exclusion sociale # Jeunesse:Jeunes pauvres # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Pauvres # Pauvreté:Enfants de familles pauvresRésumé : "La rentrée dans l'enseignement supérieur est d'actualité. La nouvelle année promet de nouveaux défis et des perspectives heureuses d'avenir pour les jeunes qui quittent enfin le nid familial. Le diplôme du supérieur est en effet la porte d'entrée vers l'émancipation, vers un emploi bien rémunéré et vers des responsabilités valorisantes, nécessaires à la construction de chacun·e. Comme l'enseignement supérieur a pour mission explicite de 'promouvoir l'autonomie et l'épanouissement des étudiants', tous les espoirs sont donc permis. Du moins sur le papier..." En ligne : https://fmjbf.org/activite/swap-mag-14-precarite-pauvrete/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39382
in Swap Magazine > 14 (2e semestre 2023) . - p. 36-41[article] Quand liberté rime avec budget serré... [texte imprimé] / Laetitia Sante . - 2023 . - p. 36-41.
Langues : Français (fre)
in Swap Magazine > 14 (2e semestre 2023) . - p. 36-41
Catégories : TS
Émancipation # Enseignement # Etudiantes # Étudiants:Étudiants -- Conditions économiques # Étudiants:Etudiants -- Conditions sociales # Exclusion sociale # Jeunesse:Jeunes pauvres # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Pauvres # Pauvreté:Enfants de familles pauvresRésumé : "La rentrée dans l'enseignement supérieur est d'actualité. La nouvelle année promet de nouveaux défis et des perspectives heureuses d'avenir pour les jeunes qui quittent enfin le nid familial. Le diplôme du supérieur est en effet la porte d'entrée vers l'émancipation, vers un emploi bien rémunéré et vers des responsabilités valorisantes, nécessaires à la construction de chacun·e. Comme l'enseignement supérieur a pour mission explicite de 'promouvoir l'autonomie et l'épanouissement des étudiants', tous les espoirs sont donc permis. Du moins sur le papier..." En ligne : https://fmjbf.org/activite/swap-mag-14-precarite-pauvrete/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39382 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SWA 14 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Que font les inspecteurs dans les écoles ? / Pascale Genot in PROF, 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022)
[article]
Titre : Que font les inspecteurs dans les écoles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Genot, Personne interviewée ; Monica Glineur, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Evaluation # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Travail:Droit du travail:Inspection du travailRésumé : "Avec les changements dans le pilotage de l’enseignement, les inspecteurs restent présents dans les écoles. Mais pour quels rôles ? Précisions." En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=3615 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37783
in PROF > 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022) . - p. 14-15[article] Que font les inspecteurs dans les écoles ? [texte imprimé] / Pascale Genot, Personne interviewée ; Monica Glineur, Intervieweur . - 2022 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in PROF > 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022) . - p. 14-15
Catégories : TS
Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Evaluation # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Travail:Droit du travail:Inspection du travailRésumé : "Avec les changements dans le pilotage de l’enseignement, les inspecteurs restent présents dans les écoles. Mais pour quels rôles ? Précisions." En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=3615 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37783 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quel accompagnement l'assistant social d'un CPMS peut-il effectuer auprès d'adolescents en situation de décrochage scolaire ? / Mandy Danhier
Titre : Quel accompagnement l'assistant social d'un CPMS peut-il effectuer auprès d'adolescents en situation de décrochage scolaire ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Mandy Danhier Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2018 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 66 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
PMS / CPMS - Centre psycho-médico-social
TS
Abandon des études # EnseignementRésumé : "Dans ce travail, je tente d’expliquer ce que l’assistant social peut mettre en place pour accompagner des jeunes « à risques » ou en situation de décrochage scolaire. L’assistant social à un rôle à jouer en la matière et il peut activement contribuer à l’endiguement du phénomène. Pour ce faire, j’ai d’abord développé les missions d’un CPMS. J’ai ensuite apporté des éléments théoriques permettant de comprendre le décrochage scolaire. J’exprime également ce que fait l’assistant social sur le terrain. J’expose plusieurs freins et limites constatés face à la problématique pouvant « mettre à mal » son travail. Enfin, le dernier chapitre vient clôturer le travail en suggérant des pistes de solutions, en tant qu’assistant social d’un CPMS, pour accompagner l’adolescent en situation de décrochage." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26228 Quel accompagnement l'assistant social d'un CPMS peut-il effectuer auprès d'adolescents en situation de décrochage scolaire ? [TFE / Mémoire] / Mandy Danhier . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2018 . - 66 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
PMS / CPMS - Centre psycho-médico-social
TS
Abandon des études # EnseignementRésumé : "Dans ce travail, je tente d’expliquer ce que l’assistant social peut mettre en place pour accompagner des jeunes « à risques » ou en situation de décrochage scolaire. L’assistant social à un rôle à jouer en la matière et il peut activement contribuer à l’endiguement du phénomène. Pour ce faire, j’ai d’abord développé les missions d’un CPMS. J’ai ensuite apporté des éléments théoriques permettant de comprendre le décrochage scolaire. J’exprime également ce que fait l’assistant social sur le terrain. J’expose plusieurs freins et limites constatés face à la problématique pouvant « mettre à mal » son travail. Enfin, le dernier chapitre vient clôturer le travail en suggérant des pistes de solutions, en tant qu’assistant social d’un CPMS, pour accompagner l’adolescent en situation de décrochage." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26228 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1809 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Quel avenir pour l'école ? [Dossier] / Lionel Rubin in Espace de libertés, 491 (Septembre 2020)
[article]
Titre : Quel avenir pour l'école ? [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Rubin ; Sabine Schrader ; Nadia Geerts ; Matluba Khan ; Bernard Delvaux ; Clara Van Reeth ; Pierre Jassogne Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 10-45 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Politique publique # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Enseignement:Enseignement -- Sociologie # Inégalités scolaires # Systèmes d'enseignementRésumé : "Les cartables sur le dos, les souvenirs de vacances dans les cœurs ou les chaussettes pour certains, les petits et plus grands petons ont repris le chemin de l’école. Des interrogations plein la tête, du côté tant des élèves que de leurs parents ou du corps enseignant. Il faut dire que 2020, et sa crise dont on se lasse de répéter le nom, a fortement secoué ces sanctuaires du savoir et de l’éducation fréquentés par nos chers bambins, révélant plus que jamais les faiblesses du système, exacerbant particulièrement les inégalités. D’aucuns estiment d’ailleurs que l’école doit se réinventer, s’aligner davantage sur les enjeux sociétaux actuels, investir de nouvelles disciplines ou repenser la place des enseignants et des enseignés. Sans oublier bien entendu notre monstre du loch Ness belgo-belge : le Pacte d’excellence, dont on attend d’apercevoir la première percée sur un miroir d’eau trouble. Mais les recettes préconisées font-elles les solutions ? Rien n’est simple au royaume de Charlemagne. Une chose est sûre, l’avenir idéal de l’école reste à définir. (se)" Note de contenu : Sommaire
La priorité ? Lutter contre les inégalités (L. Rubin) / Pacte d’excellence : une évolution, sans révolution (L. Rubin) / Un chantier de 15 ans pour l’école de demain (S. Schrader) / Neutre, c’est neutre (N. Geerts) / Classe nature (M. Khan) / Quelles bases pour une autre école ? (B. Delvaux) / L’inspirant modèle finlandais (C. Van Reeth) / Zoom sur problèmes (P. Jassogne)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39200
in Espace de libertés > 491 (Septembre 2020) . - p. 10-45[article] Quel avenir pour l'école ? [Dossier] [texte imprimé] / Lionel Rubin ; Sabine Schrader ; Nadia Geerts ; Matluba Khan ; Bernard Delvaux ; Clara Van Reeth ; Pierre Jassogne . - 2020 . - p. 10-45.
Langues : Français (fre)
in Espace de libertés > 491 (Septembre 2020) . - p. 10-45
Catégories : TS
Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Politique publique # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Enseignement:Enseignement -- Sociologie # Inégalités scolaires # Systèmes d'enseignementRésumé : "Les cartables sur le dos, les souvenirs de vacances dans les cœurs ou les chaussettes pour certains, les petits et plus grands petons ont repris le chemin de l’école. Des interrogations plein la tête, du côté tant des élèves que de leurs parents ou du corps enseignant. Il faut dire que 2020, et sa crise dont on se lasse de répéter le nom, a fortement secoué ces sanctuaires du savoir et de l’éducation fréquentés par nos chers bambins, révélant plus que jamais les faiblesses du système, exacerbant particulièrement les inégalités. D’aucuns estiment d’ailleurs que l’école doit se réinventer, s’aligner davantage sur les enjeux sociétaux actuels, investir de nouvelles disciplines ou repenser la place des enseignants et des enseignés. Sans oublier bien entendu notre monstre du loch Ness belgo-belge : le Pacte d’excellence, dont on attend d’apercevoir la première percée sur un miroir d’eau trouble. Mais les recettes préconisées font-elles les solutions ? Rien n’est simple au royaume de Charlemagne. Une chose est sûre, l’avenir idéal de l’école reste à définir. (se)" Note de contenu : Sommaire
La priorité ? Lutter contre les inégalités (L. Rubin) / Pacte d’excellence : une évolution, sans révolution (L. Rubin) / Un chantier de 15 ans pour l’école de demain (S. Schrader) / Neutre, c’est neutre (N. Geerts) / Classe nature (M. Khan) / Quelles bases pour une autre école ? (B. Delvaux) / L’inspirant modèle finlandais (C. Van Reeth) / Zoom sur problèmes (P. Jassogne)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39200 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quelle école après la crise ? [Dossier] / Maud Baccichet in Eduquer [Périodique électronique], 160 (Mars 2021)
[article]
Titre : Quelle école après la crise ? [Dossier] Type de document : document électronique Auteurs : Maud Baccichet Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 9-20 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Covid-19 # EnseignementNote de contenu : Sommaire
« L’école est en pleine évolution mais ce n’est pas le moment pour une révolution! » / Enseignant·e·s et élèves : comment ont-ils/elles vécu cette année ? / Et si la crise libérait notre audace à l’école ? / Changer l’école selon les CEMÉAEn ligne : https://ligue-enseignement.be/assets/Eduquer-160.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32217
in Eduquer [Périodique électronique] > 160 (Mars 2021) . - p. 9-20[article] Quelle école après la crise ? [Dossier] [document électronique] / Maud Baccichet . - 2021 . - p. 9-20.
Langues : Français (fre)
in Eduquer [Périodique électronique] > 160 (Mars 2021) . - p. 9-20
Catégories : TS
Covid-19 # EnseignementNote de contenu : Sommaire
« L’école est en pleine évolution mais ce n’est pas le moment pour une révolution! » / Enseignant·e·s et élèves : comment ont-ils/elles vécu cette année ? / Et si la crise libérait notre audace à l’école ? / Changer l’école selon les CEMÉAEn ligne : https://ligue-enseignement.be/assets/Eduquer-160.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32217 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quelle école voulons-nous ? / Thierry Ly Son in Sciences humaines, 285 (Octobre 2016)
PermalinkQuelle instruction pour les enfants illégaux? / Anne Feyt in Journal du droit des jeunes, 226 (juin 2003)
PermalinkA quelles conditions l'interdisciplinarité est-elle vertueuse en éducation ? / Myriam De Kesel in Sociétés en changement [Périodique électronique], 10 (Septembre 2020)
PermalinkQuels problèmes posés par l’évaluation des enseignant·es ? / Francis Tilman in La revue nouvelle, 7 (2023)
PermalinkLa question du traumatisme en psychologie scolaire / André Agard in Le journal des psychologues, 202 (novembre 2002)
PermalinkA qui appartient l'école? / Pluralité d'auteurs in Exposant neuf, 16 (sept-oct 2003)
PermalinkEn quoi le rôle du travailleur social est-il significatif au sein des structures alternatives et temporaires concernant les situations de décrochage scolaire dans le Canton de Vaud (Suisse) ? / François Gillardin
PermalinkA quoi servent les sciences de l’éducation ? / Francis Tilman in La revue nouvelle, 6-7 (Juin -Juillet 2014)
PermalinkRaconte-moi ta langue / Pluralité d'auteurs in Agenda interculturel, 277 (Novembre 2009)
PermalinkRadioscopie du monde enseigant / Pluralité d'auteurs in Les cahiers de prospective jeunesse, 25 (4è trim 2002)
PermalinkLa raison scolaire : école et pratiques d'écriture, entre savoir et pouvoir / Bernard Lahire
PermalinkLe rapport des enseignants à l'autorité / Nicolas Dimon in Le journal des psychologues, 281 (Octobre 2010)
PermalinkRecommandations pour une amélioration de l'enseignement et de la formation en prison en Communauté française / David Delvaux
Permalink"Recréer du lien avec la jeunesse", "En termes de pilotage, il y a sans doute des choses à améliorer" / Isabelle Simonis in Alter Echos, 398 (5 mars 2015)
PermalinkRedonnons de la place aux initiatives des enfants / Marianne Hardy in PROF, 31 (Septembre - Octobre - Novembre 2016)
PermalinkRedoublement : la Communauté française dernière de classe / Julien Winkel in Alter Echos, 401 (23 avril 2015)
PermalinkRéflexions quant à l'effectivité des recours offerts par les articles 81 et 89 du décret "missions" / Pierre Coetsier in Journal du droit des jeunes, 237 (septembre 2004)
PermalinkUne réforme des rythmes académiques pour septembre 2023 ? / Julien Roussel in Nouvelles vagues, 58 (Décembre 2022)
PermalinkPermalinkRéformes de l'enseignement : effets secondaires / Eric Mangez in La revue nouvelle, 5 (mai 2001)
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