Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Pourquoi Naomi est-elle triste en classe? / Eva Unterlass in Le journal des psychologues, 203 (décembre 2002 - janvier 2003)
[article]
Titre : Pourquoi Naomi est-elle triste en classe? Type de document : texte imprimé Auteurs : Eva Unterlass, Auteur Editeur : Revigny : Martin média Article en page(s) : pp. 84-86 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Enfants # Psychologie
TS
Émigration et immigrationMots-clés : Enfant Ecole Psychologie Immigration Résumé : "En dehors du mutisme électif souvent observé chez les enfants de migrants dès qu'ils quittent la maison familiale, la tristesse et les difficultés qu'ils manifestent à l'école peuvent être en lien avec celles de leurs parents pour qu'ils demandent autrement de l'aide." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8721
in Le journal des psychologues > 203 (décembre 2002 - janvier 2003) . - pp. 84-86[article] Pourquoi Naomi est-elle triste en classe? [texte imprimé] / Eva Unterlass, Auteur . - Revigny : Martin média . - pp. 84-86.
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 203 (décembre 2002 - janvier 2003) . - pp. 84-86
Catégories : Cardijn
Ecole # Enfants # Psychologie
TS
Émigration et immigrationMots-clés : Enfant Ecole Psychologie Immigration Résumé : "En dehors du mutisme électif souvent observé chez les enfants de migrants dès qu'ils quittent la maison familiale, la tristesse et les difficultés qu'ils manifestent à l'école peuvent être en lien avec celles de leurs parents pour qu'ils demandent autrement de l'aide." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8721 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 203 (2002-2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible PER JPS 203 (2002-2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Les pratiques des enseignants d'éducation physique et sportive face à l'intégration des élèves en situation de handicap / Alain Tournebize in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 103 (juillet - septembre 2004)
[article]
Titre : Les pratiques des enseignants d'éducation physique et sportive face à l'intégration des élèves en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Tournebize, Auteur ; Jean-Paul Genolini, Auteur Editeur : Paris (France) : CTNERHI Article en page(s) : pp. 41-56 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Enfants # Handicaps # Intégration # Pratique professionnelle
TS
Enquêtes # Enseignants # Handicapés moteurs # Identité professionnelle # Représentations sociales # SportsMots-clés : Intégration Ecole Enseignant Sport Pratique professionnelle Représentation sociale Identité professionnelle Enfant Handicap Handicap physique Enquête Résumé : "La réglementation sur l'intégration scolaire des élèves handicapés invite les enseignants à modifier leur pratique professionnelle, dans et hors de la classe. Une enquête a été menée auprès de 145 enseignants d'EPS qui accueillent des élèves handicapés physiques. La majorité d'entre eux déclarent ne pas changer leur pédagogie et la pas participer au projet collectif d'intégration. Les analyses, d'ordre sociologiques, révèlent que les transformations, lorsqu'elles sont effectuées, se limitent à une approche assimilatrice de l'intégration et dépendent des caractéristiques socioprofessionnelles des enseignants. Cette étude pose plus largement la question de l'incidence de l'intégration scolaire sur l'identité professionnelle." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12838
in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales > 103 (juillet - septembre 2004) . - pp. 41-56[article] Les pratiques des enseignants d'éducation physique et sportive face à l'intégration des élèves en situation de handicap [texte imprimé] / Alain Tournebize, Auteur ; Jean-Paul Genolini, Auteur . - Paris (France) : CTNERHI . - pp. 41-56.
Langues : Français (fre)
in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales > 103 (juillet - septembre 2004) . - pp. 41-56
Catégories : Cardijn
Ecole # Enfants # Handicaps # Intégration # Pratique professionnelle
TS
Enquêtes # Enseignants # Handicapés moteurs # Identité professionnelle # Représentations sociales # SportsMots-clés : Intégration Ecole Enseignant Sport Pratique professionnelle Représentation sociale Identité professionnelle Enfant Handicap Handicap physique Enquête Résumé : "La réglementation sur l'intégration scolaire des élèves handicapés invite les enseignants à modifier leur pratique professionnelle, dans et hors de la classe. Une enquête a été menée auprès de 145 enseignants d'EPS qui accueillent des élèves handicapés physiques. La majorité d'entre eux déclarent ne pas changer leur pédagogie et la pas participer au projet collectif d'intégration. Les analyses, d'ordre sociologiques, révèlent que les transformations, lorsqu'elles sont effectuées, se limitent à une approche assimilatrice de l'intégration et dépendent des caractéristiques socioprofessionnelles des enseignants. Cette étude pose plus largement la question de l'incidence de l'intégration scolaire sur l'identité professionnelle." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12838 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER HAN 103 (2004) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Prévenir les assuétudes à l'école : sans la police ! / Centre bruxellois de promotion de la santé (Bruxelles) in Prospective Jeunesse, 74-75 (Automne - Hiver 2015)
[article]
Titre : Prévenir les assuétudes à l'école : sans la police ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre bruxellois de promotion de la santé (Bruxelles) ; Délégué général aux droits de l'enfant Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 5-6 Note générale : Issu du dossier "Police partout, prévention nulle part" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Assuétudes # Ecole
TS
Drogues # Police # Prévention # ToxicomanieRésumé : "Des policiers dans l’école… Cela se passe près de chez nous. De plus en plus souvent. Afin de répondre aux problèmes posés par l’usage de drogues à l’école et aux alentours, une direction met sur pied une intervention policière anti-drogues. Concrètement, 15 à 20 policiers arrivent en classe. Les élèves, alignés dans le couloir, sont reniflés par les chiens puis fouillés un à un, à l’abri du regard des autres." En ligne : https://drive.google.com/file/d/0B_7Afyf8TjE_UTlRcDJHcC1uQ1U/view Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21634
in Prospective Jeunesse > 74-75 (Automne - Hiver 2015) . - p. 5-6[article] Prévenir les assuétudes à l'école : sans la police ! [texte imprimé] / Centre bruxellois de promotion de la santé (Bruxelles) ; Délégué général aux droits de l'enfant . - 2015 . - p. 5-6.
Issu du dossier "Police partout, prévention nulle part"
Langues : Français (fre)
in Prospective Jeunesse > 74-75 (Automne - Hiver 2015) . - p. 5-6
Catégories : Cardijn
Assuétudes # Ecole
TS
Drogues # Police # Prévention # ToxicomanieRésumé : "Des policiers dans l’école… Cela se passe près de chez nous. De plus en plus souvent. Afin de répondre aux problèmes posés par l’usage de drogues à l’école et aux alentours, une direction met sur pied une intervention policière anti-drogues. Concrètement, 15 à 20 policiers arrivent en classe. Les élèves, alignés dans le couloir, sont reniflés par les chiens puis fouillés un à un, à l’abri du regard des autres." En ligne : https://drive.google.com/file/d/0B_7Afyf8TjE_UTlRcDJHcC1uQ1U/view Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21634 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PJE 74-75 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Prévenir les violences à l'école : quelle place pour les pratiques d'enseignement? / Benoît Galand in Journal du droit des jeunes, 240 (décembre 2004)
[article]
Titre : Prévenir les violences à l'école : quelle place pour les pratiques d'enseignement? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Galand, Auteur Editeur : Liège : Jeunesse et droit Article en page(s) : pp. 20-27 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Violence
TS
Education # Enseignants # EnseignementMots-clés : Violence Ecole Enseignant Enseignement Education Résumé : "L'objet de cette contribution est de s'interroger sur les relations éventuelles entre pratiques d'enseignement et phénomènes de violence en milieu scolaire, dans l'optique de dégager des pistes de prévention possible. Les pratiques d'enseignement ne constituent bien sûr ni le seul niveau, ni le seul mode d'action possible pour faire face aux violences à l'école. Elles ont néanmoins l'avantage d'être en grande partie sous le contrôle direct des équipes éducatives et d'offrir ainsi potentiellement à ces équipes des moyens pour agir concrètement sur les situations auxquelles elles sont confrontées. Ces pratiques ont aussi l'avantage de faire partie de la fonction-même d'un(e) enseignant(e) et d'être applicables au niveau des groupes-classes, sans demander à l'enseignant(e) de devenir un spécialiste de toutes les difficultés personnelles que pourraient rencontrer ses élèves." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11280
in Journal du droit des jeunes > 240 (décembre 2004) . - pp. 20-27[article] Prévenir les violences à l'école : quelle place pour les pratiques d'enseignement? [texte imprimé] / Benoît Galand, Auteur . - Liège : Jeunesse et droit . - pp. 20-27.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 240 (décembre 2004) . - pp. 20-27
Catégories : Cardijn
Ecole # Violence
TS
Education # Enseignants # EnseignementMots-clés : Violence Ecole Enseignant Enseignement Education Résumé : "L'objet de cette contribution est de s'interroger sur les relations éventuelles entre pratiques d'enseignement et phénomènes de violence en milieu scolaire, dans l'optique de dégager des pistes de prévention possible. Les pratiques d'enseignement ne constituent bien sûr ni le seul niveau, ni le seul mode d'action possible pour faire face aux violences à l'école. Elles ont néanmoins l'avantage d'être en grande partie sous le contrôle direct des équipes éducatives et d'offrir ainsi potentiellement à ces équipes des moyens pour agir concrètement sur les situations auxquelles elles sont confrontées. Ces pratiques ont aussi l'avantage de faire partie de la fonction-même d'un(e) enseignant(e) et d'être applicables au niveau des groupes-classes, sans demander à l'enseignant(e) de devenir un spécialiste de toutes les difficultés personnelles que pourraient rencontrer ses élèves." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11280 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 240 (2004) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Prévention des assuétudes / Pluralité d'auteurs in L'observatoire, 51 (février 2007)
[article]
Titre : Prévention des assuétudes Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Revue d'action sociale et médico-sociale asbl Article en page(s) : pp. 21-156 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Dépendance # Ecole
TS
Alcoolisme # Cannabis # Contrôle social # Drogues # Prévention # ToxicomanieMots-clés : Dépendance Toxicomanie Drogue Cannabis Alcool Prévention Ecole Contrôle social Résumé : "Les données épidémiologiques laissent voir une augmentation de la consommation de produits licites et illicites chez les jeunes mais également au sein d'une population adulte plus hétéroclite et moins marginalisée que ce que nous porteraient à croire nos habituelles représentations. Ainsi, les assuétudes gagnent du terrain malgré les interdits, les mises en garde, les messages préventifs que ceux-ci jouent sur le registre de la dissuasion et de la peur, ou sur celui de la promotion de la santé et du bien-être. Ainsi, les assuétudes interpellent, questionnent, et la manière de les appréhender, approcher, considérer est aujourd'hui au coeur de débats qui dépassent le champ de la santé ou de la sécurité publique car ils concernent notre vision du monde, nos manières de vivre chacun et de construire ensemble la société." Note de contenu : La politique des drogues en Belgique: pour situer la prévention / La politique de la drogue de la Confédération suisse: le modèle des quatre piliers / La prévention des assuétudes au Québec / Réponse au phénomène des drogues en Europe: vue d'ensemble en matière de prévention / Aperçu de la prévention des assuétudes en Communauté française de Belgique / Quelles préventions? Le choix d'un chemin aux creux des champs / Réflexion pour une prévention professionnelle / Repères pour une anthropologie de la prévention / La prévention ne rime plus avec exclusion... / Prévention des conduites addictives: éducation, lois et interdits / Du bon usage des études scientifiques dans la prévention des assuétudes / Emergence du jeu pathologique... Faut-il une seule stratégie de prévention pour toutes les addictions? / De la prévention spécifique des addictions à la promotion de la santé / La prévention primordiale: un concept à actualiser / La gestion expérientielle / Drogues, mythes et dépendance: comment en parler avec nos enfants? / De la recherche d'outils à l'élaboration d'un projet institutionnel / "Diabolo-Manques": un outil pour une exploration à la découverte de soi / Quel temps fait-il à l'école? Le climat scolaire, facteur de protection / Cannabis et école: rôle de l'enseignant et collaboration avec le réseau santé-social / La cannabis dans la vie de l'adolescent normal: un invité encombrant? / L'écoute: outil de prévention / L'aide en milieu ouvert: charnière entre prévention et promotion de la santé. Les stratégies de La Teignouse / "Rien ne va plus", la prévention du jeu excessif: un nouveau défi de société / Le défi brestois: 3 jours sans alcool. Professionalisation d'une action de prévention communautaire / Les professionnels de la petite enfance: "acteurs cachés" de la prévention des conduites à risque / Diabolo-Manques, le fruit d'un partenariat Province de Liège et Associations de terrain / La prévention dans les passerelles avec les soins / La prévention en milieu rural: articulation nécessaire entre secteur public et associatif / L'évaluation des projets de prévention des assuétudes / Evidence Based: une base solide pour la promotion de l'excellence dans la pratique de la prévention Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12506
in L'observatoire > 51 (février 2007) . - pp. 21-156[article] Prévention des assuétudes [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Liège (Belgique) : Revue d'action sociale et médico-sociale asbl . - pp. 21-156.
Dossier
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 51 (février 2007) . - pp. 21-156
Catégories : Cardijn
Dépendance # Ecole
TS
Alcoolisme # Cannabis # Contrôle social # Drogues # Prévention # ToxicomanieMots-clés : Dépendance Toxicomanie Drogue Cannabis Alcool Prévention Ecole Contrôle social Résumé : "Les données épidémiologiques laissent voir une augmentation de la consommation de produits licites et illicites chez les jeunes mais également au sein d'une population adulte plus hétéroclite et moins marginalisée que ce que nous porteraient à croire nos habituelles représentations. Ainsi, les assuétudes gagnent du terrain malgré les interdits, les mises en garde, les messages préventifs que ceux-ci jouent sur le registre de la dissuasion et de la peur, ou sur celui de la promotion de la santé et du bien-être. Ainsi, les assuétudes interpellent, questionnent, et la manière de les appréhender, approcher, considérer est aujourd'hui au coeur de débats qui dépassent le champ de la santé ou de la sécurité publique car ils concernent notre vision du monde, nos manières de vivre chacun et de construire ensemble la société." Note de contenu : La politique des drogues en Belgique: pour situer la prévention / La politique de la drogue de la Confédération suisse: le modèle des quatre piliers / La prévention des assuétudes au Québec / Réponse au phénomène des drogues en Europe: vue d'ensemble en matière de prévention / Aperçu de la prévention des assuétudes en Communauté française de Belgique / Quelles préventions? Le choix d'un chemin aux creux des champs / Réflexion pour une prévention professionnelle / Repères pour une anthropologie de la prévention / La prévention ne rime plus avec exclusion... / Prévention des conduites addictives: éducation, lois et interdits / Du bon usage des études scientifiques dans la prévention des assuétudes / Emergence du jeu pathologique... Faut-il une seule stratégie de prévention pour toutes les addictions? / De la prévention spécifique des addictions à la promotion de la santé / La prévention primordiale: un concept à actualiser / La gestion expérientielle / Drogues, mythes et dépendance: comment en parler avec nos enfants? / De la recherche d'outils à l'élaboration d'un projet institutionnel / "Diabolo-Manques": un outil pour une exploration à la découverte de soi / Quel temps fait-il à l'école? Le climat scolaire, facteur de protection / Cannabis et école: rôle de l'enseignant et collaboration avec le réseau santé-social / La cannabis dans la vie de l'adolescent normal: un invité encombrant? / L'écoute: outil de prévention / L'aide en milieu ouvert: charnière entre prévention et promotion de la santé. Les stratégies de La Teignouse / "Rien ne va plus", la prévention du jeu excessif: un nouveau défi de société / Le défi brestois: 3 jours sans alcool. Professionalisation d'une action de prévention communautaire / Les professionnels de la petite enfance: "acteurs cachés" de la prévention des conduites à risque / Diabolo-Manques, le fruit d'un partenariat Province de Liège et Associations de terrain / La prévention dans les passerelles avec les soins / La prévention en milieu rural: articulation nécessaire entre secteur public et associatif / L'évaluation des projets de prévention des assuétudes / Evidence Based: une base solide pour la promotion de l'excellence dans la pratique de la prévention Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12506 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 51 (2007) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Prévention et culture du chiffre, ou comment perdre son temps / Julien Nève in Journal du droit des jeunes, 307 (Septembre 2011)
PermalinkLa prévention du suicide en milieu scolaire. Réflexions et perspectives d'actions / Chantal Leva in Education santé, 181 (août 2003)
PermalinkPrise en charge des mineurs : analyses et expériences internationales / Pluralité d'auteurs in Sauvegarde de l'enfance, 57-1 (jan-fév 2002)
PermalinkProfession : pédagogue / Martine Fournier in Sciences humaines, 145 (janvier 2004)
PermalinkProjet politique et projet pédagogique / Bernard Charlot in Politique, HS (avril 2003)
PermalinkPermalinkPermalinkPsychanalyse et psychologie scolaire / Thierry Foucher in Le journal des psychologues, 261 (Octobre 2008)
PermalinkDe la psychologie scolaire à la politique de l'enfance inadaptée / Nathalie Belanger
PermalinkLa psychologisation de la difficulté intellectuelle : un obstacle à la démocratisation scolaire / Jean-Pierre Terrail in Le journal des psychologues, 236 (avril 2006)
PermalinkQu’est-ce qu’une bonne école ? [dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 285 (Octobre 2016)
PermalinkQu'est-ce qu'une bonne école ? Regards croisés / Régis Meyran in Sciences humaines, 285 (Octobre 2016)
PermalinkQuand la Belgique intègre... / Pluralité d'auteurs in Nouvelle tribune, 31-32 (mars-mai 2003)
PermalinkQuant les mots tirent la langue... / Monique Honor in Agenda interculturel, 198 (nov. 2001)
PermalinkQue vaut l'école en France? / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 186 (octobre 2007)
PermalinkQue voulons-nous faire de ce lieu appelé école? / Amélie Mouton ; Centre d’Action Laïque ; Sandrine Turkieltaub in Journal du droit des jeunes, 312 (Février 2012)
PermalinkQuel travail en AMO peut permettre d'éviter qu'une situation d'exclusion ne se transforme en décrochage scolaire ? / Emilie Montero Redondo
PermalinkQuelle école pour les élèves handicapés? / Joël Zaffran
PermalinkQuelle école voulons-nous ? / Thierry Ly Son in Sciences humaines, 285 (Octobre 2016)
PermalinkPermalinkLa question du traumatisme en psychologie scolaire / André Agard in Le journal des psychologues, 202 (novembre 2002)
PermalinkPermalinkQuestions de violence à l'école / Michel Floro
PermalinkA qui appartient l'école? / Pluralité d'auteurs in Exposant neuf, 16 (sept-oct 2003)
PermalinkQui sont les étudiants? / Diane Galbaud in Sciences humaines, 216 (Juin 2010)
PermalinkA quoi tu carbures? : Exploration du lien entre drogues et travail par des élèves de 5e professionnelle / Patricia Bernaert in Prospective Jeunesse, 74-75 (Automne - Hiver 2015)
PermalinkRacisme, antisémitisme et "communautarisme"? : L'école à l'épreuves des faits / Fabrice Dhume-Sonzogni
PermalinkRaids antidrogue à l’école : vers une clarification des rôles? / Cédric Vallet in Alter Echos, 432 (31 octobre 2016)
PermalinkLa raison scolaire : école et pratiques d'écriture, entre savoir et pouvoir / Bernard Lahire
PermalinkRéflexions quant à l'effectivité des recours offerts par les articles 81 et 89 du décret "missions" / Pierre Coetsier in Journal du droit des jeunes, 237 (septembre 2004)
PermalinkRéforme de la protection de l'enfance : quelle protection pour les mineurs? / Pierre Verdier ; Laurent Puech ; Marie-Henriette Etcheverry ; Michèle Becquemin ; Michèle Creoff ; Didier Dubasque ; Michelle Gagnadoux ; Bruno Percebois ; Alexandra Marriaux ; Stéphanie Delbrel ; Antoine Guillet ; Tinhinane Boukhtouche ; Véronique Cornu ; Emérentienne Morel ; Sophie Rolhion ; Christine Windstrup ; Marie-Geneviève Mounier ; Catherine De Béchillon ; Agathe Legros in Revue française de service social, 243 (Décembre 2011)
PermalinkLes réformes d'une institution en échec / Marie-Jo Sanchez in Journal du droit des jeunes, 225 (mai 2003)
PermalinkRegard des acteurs scolaires sur l'EVRAS / Damien Favresse in Prospective Jeunesse, 76 (Printemps 2016)
PermalinkRegard psychosocial sur le rôle de la psychologie à l'école / André Lecigne in Le journal des psychologues, 245 (mars 2007)
PermalinkRegards croisés sur les phénomènes de violence en milieu scolaire : élèves et équipes éducatives / Benoît Galand in Journal du droit des jeunes, 241 (jan 2005)
PermalinkRegards sur l'éducation familiale : Représentation - Responsabilité - Interventi / Anne-Marie Fontaine
PermalinkRegards sur des expériences de socialisation. Travaux de l'université de Constantine / Pluralité d'auteurs in Sauvegarde de l'enfance, 57-4 (oct-déc 2002)
PermalinkLa remédiation scolaire : une politique du sparadrap? / Sandrine Grosjean
PermalinkRencontres entre travailleurs handicapés et collégiens / Jacques Trémintin in Lien social, 680 (Octobre 2003)
PermalinkLa rentrée sur fond d'égalité / Frédéric Ligot in L'esperluette, 29 (septembre 2001)
PermalinkRepenser la solidarité : l'apport des sciences sociales / Serge Paugam
PermalinkDe la résilience à la bientraitance : l'école, une chance pour l'enfant / Pluralité d'auteurs in Le journal des psychologues, 216 (avril 2004)
PermalinkRetour sur le décret Inscriptions / Eric Bruggeman in La revue nouvelle, 4 (Avril 2008)
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