Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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La construction de l'absentéisme scolaire comme problème de sécurité intérieure dans la France des années 1990-2000 / Etienne Douat in Déviance et société, 2, vol. 31 (2007)
[article]
Titre : La construction de l'absentéisme scolaire comme problème de sécurité intérieure dans la France des années 1990-2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : Etienne Douat, Auteur Editeur : Genève / Paris : Editions Médecine et hygiène Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 149-171 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Délinquance # Ecole
TS
Absentéisme scolaire # SurveillanceMots-clés : Ecole Absentéisme Délinquance Surveillance Résumé : "L’absentéisme scolaire ne constitue pas une nouvelle forme de déviance. Au moment même de l’instauration de l’école obligatoire, celle-ci a fait l’objet d’une résistance. Mais si la norme d’assiduité scolaire s’est d’emblée confrontée à l’absence de certains élèves, la constitution de l’absentéisme en tant que problème social est très récente. Ce n’est effectivement qu’à partir du moment où cette question a été associée à celle des jeunes de banlieue, indissociablement conçus comme dangereux et en danger, qu’entre la fin des années 1990 et le milieu des années 2000, elle s’est imposée et thématisée sur la scène publique comme un problème préoccupant exigeant des solutions collectives. À partir de l’exploitation de textes officiels, rapports institutionnels, discours politiques et documents médiatiques, cet article propose de retracer quelques-unes des étapes de cette période, en étudiant les manières de dire et de faire, travaillées au cours d’un processus de socialisation collectif, qui ont constitué progressivement la pratique de l’absentéisme comme étant avant tout un problème de sécurité intérieure." En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=DS_312_0149 Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12702
in Déviance et société > 2, vol. 31 (2007) . - pp. 149-171[article] La construction de l'absentéisme scolaire comme problème de sécurité intérieure dans la France des années 1990-2000 [texte imprimé] / Etienne Douat, Auteur . - Genève / Paris : Editions Médecine et hygiène, 2007 . - pp. 149-171.
Langues : Français (fre)
in Déviance et société > 2, vol. 31 (2007) . - pp. 149-171
Catégories : Cardijn
Délinquance # Ecole
TS
Absentéisme scolaire # SurveillanceMots-clés : Ecole Absentéisme Délinquance Surveillance Résumé : "L’absentéisme scolaire ne constitue pas une nouvelle forme de déviance. Au moment même de l’instauration de l’école obligatoire, celle-ci a fait l’objet d’une résistance. Mais si la norme d’assiduité scolaire s’est d’emblée confrontée à l’absence de certains élèves, la constitution de l’absentéisme en tant que problème social est très récente. Ce n’est effectivement qu’à partir du moment où cette question a été associée à celle des jeunes de banlieue, indissociablement conçus comme dangereux et en danger, qu’entre la fin des années 1990 et le milieu des années 2000, elle s’est imposée et thématisée sur la scène publique comme un problème préoccupant exigeant des solutions collectives. À partir de l’exploitation de textes officiels, rapports institutionnels, discours politiques et documents médiatiques, cet article propose de retracer quelques-unes des étapes de cette période, en étudiant les manières de dire et de faire, travaillées au cours d’un processus de socialisation collectif, qui ont constitué progressivement la pratique de l’absentéisme comme étant avant tout un problème de sécurité intérieure." En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=DS_312_0149 Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12702 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DSO 31/2 (2007) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Construire une image de soi à l'école / Pluralité d'auteurs in Exposant neuf, 12 (nov-déc 2002)
[article]
Titre : Construire une image de soi à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Bruxelles : Vandenschrick Année de publication : 2002 Article en page(s) : pp. 10-25 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Enfants # PsychologieMots-clés : Ecole Enfant Psychologie Résumé : "Le tableau de la classe joue le miroir aux compétences. Non pas celles, aseptisées, des programmes, mais celles - bien réelles ou cruellement défaillantes - que la sentence scolaire me reconnait ou me reproche. Comment ce verdict me rend-il estimable à mes propres yeux?" Note de contenu : Le "yearbook", miroir d'une promotion - Autoscopie en formation: 25 images de sois par seconde - Ma petite main dans ta grande main - "Je me vois prof" - Très portrait - Les enseignants entre plaisir et souffrance - Projet d'études ou de profession? Avant tout un projet de soi! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8902
in Exposant neuf > 12 (nov-déc 2002) . - pp. 10-25[article] Construire une image de soi à l'école [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Bruxelles : Vandenschrick, 2002 . - pp. 10-25.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Exposant neuf > 12 (nov-déc 2002) . - pp. 10-25
Catégories : Cardijn
Ecole # Enfants # PsychologieMots-clés : Ecole Enfant Psychologie Résumé : "Le tableau de la classe joue le miroir aux compétences. Non pas celles, aseptisées, des programmes, mais celles - bien réelles ou cruellement défaillantes - que la sentence scolaire me reconnait ou me reproche. Comment ce verdict me rend-il estimable à mes propres yeux?" Note de contenu : Le "yearbook", miroir d'une promotion - Autoscopie en formation: 25 images de sois par seconde - Ma petite main dans ta grande main - "Je me vois prof" - Très portrait - Les enseignants entre plaisir et souffrance - Projet d'études ou de profession? Avant tout un projet de soi! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8902 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ENE 12 (2002) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible
[article]
Titre : Cours philosophiques : une réforme en vue Type de document : texte imprimé Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 18-25 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Morale # ReligionsEn ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=11534&do_check= Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21353
in PROF > 26 (2015) . - pp. 18-25[article] Cours philosophiques : une réforme en vue [texte imprimé] . - 2015 . - pp. 18-25.
Dossier
Langues : Français (fre)
in PROF > 26 (2015) . - pp. 18-25
Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Morale # ReligionsEn ligne : http://www.enseignement.be/download.php?do_id=11534&do_check= Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21353 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER PRO 26 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Culpabilisation médiatisée dans le couple et thérapie systémique brève : à propos de l'adolescent qui servait d'objet de culpabilisation entre ses parents / Léonard Nguimfack in Thérapie familiale, 4, vol. 30 (2009)
[article]
Titre : Culpabilisation médiatisée dans le couple et thérapie systémique brève : à propos de l'adolescent qui servait d'objet de culpabilisation entre ses parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Léonard Nguimfack, Auteur ; Rosa Caron-Affronti, Auteur ; Daniel Beaune, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 507-521 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Jeunesse inadaptée # Thérapie brève
TS
SystémiqueRésumé : "Pris dans l’engrenage de la ponctuation des séquences de faits entre ses parents, l’adolescent qui, ici, sert d’objet de culpabilisation réciproque va développer des troubles de comportement et des conduites d’inadaptation scolaire qui sont pour lui une solution adaptative à la situation qu’il vit. Aussi, le suivi thérapeutique basé essentiellement sur la thérapie systémique brève dont sa famille et lui ont bénéficié, va aboutir chez eux au développement de capacités pour le changement, idéal à la disparition de ses symptômes. Le changement initié par le thérapeute sera maintenu et consolidé en son absence grâce aux capacités d’autorégulation du système familial." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-therapie-familiale-2009-4.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14649
in Thérapie familiale > 4, vol. 30 (2009) . - pp. 507-521[article] Culpabilisation médiatisée dans le couple et thérapie systémique brève : à propos de l'adolescent qui servait d'objet de culpabilisation entre ses parents [texte imprimé] / Léonard Nguimfack, Auteur ; Rosa Caron-Affronti, Auteur ; Daniel Beaune, Auteur . - 2009 . - pp. 507-521.
Langues : Français (fre)
in Thérapie familiale > 4, vol. 30 (2009) . - pp. 507-521
Catégories : Cardijn
Ecole # Jeunesse inadaptée # Thérapie brève
TS
SystémiqueRésumé : "Pris dans l’engrenage de la ponctuation des séquences de faits entre ses parents, l’adolescent qui, ici, sert d’objet de culpabilisation réciproque va développer des troubles de comportement et des conduites d’inadaptation scolaire qui sont pour lui une solution adaptative à la situation qu’il vit. Aussi, le suivi thérapeutique basé essentiellement sur la thérapie systémique brève dont sa famille et lui ont bénéficié, va aboutir chez eux au développement de capacités pour le changement, idéal à la disparition de ses symptômes. Le changement initié par le thérapeute sera maintenu et consolidé en son absence grâce aux capacités d’autorégulation du système familial." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-therapie-familiale-2009-4.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14649 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER TFA 30/4 (2009) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Cultures d'écoles, école de culture. L'école : un projet culturel? / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 81 (Septembre 2013)
[article]
Titre : Cultures d'écoles, école de culture. L'école : un projet culturel? Type de document : texte imprimé Auteurs : Conrad Van de Werve, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : 8 p. (cahier central) Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Enseignement # PédagogieRésumé : "Cultures d’écoles s’écrit au pluriel, tant il y a de traditions éducatives. Pourtant, on peut écrire « culture scolaire » au singulier, tant « la » culture scolaire tend parfois à s’opposer à la culture ambiante et à former une sorte de contre-culture.
Jean DE MUNCK, dans la conférence qu’il a donnée lors de la dernière Université d’été de l’Enseignement catholique, souligne que l’école doit conserver son autonomie par rapport à l’État et à l’économie, dont les attentes adressées à l’école sont parfois contradictoires. L’école doit, dit-il, continuer à construire librement sa culture professionnelle et se resserrer autour du culturel pluriel.
Dans ce dossier, nous tenterons aussi d’approcher différentes facettes du projet culturel de l’école. Comment donner sa place à la culture à l’école ? Nous vous proposons, notamment, plusieurs
échos d’ateliers thématiques."En ligne : http://www.entrees-libres.be/n81_pdf/81_sept2013.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18560
in Entrées libres > 81 (Septembre 2013) . - 8 p. (cahier central)[article] Cultures d'écoles, école de culture. L'école : un projet culturel? [texte imprimé] / Conrad Van de Werve, Auteur . - 2013 . - 8 p. (cahier central).
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 81 (Septembre 2013) . - 8 p. (cahier central)
Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Enseignement # PédagogieRésumé : "Cultures d’écoles s’écrit au pluriel, tant il y a de traditions éducatives. Pourtant, on peut écrire « culture scolaire » au singulier, tant « la » culture scolaire tend parfois à s’opposer à la culture ambiante et à former une sorte de contre-culture.
Jean DE MUNCK, dans la conférence qu’il a donnée lors de la dernière Université d’été de l’Enseignement catholique, souligne que l’école doit conserver son autonomie par rapport à l’État et à l’économie, dont les attentes adressées à l’école sont parfois contradictoires. L’école doit, dit-il, continuer à construire librement sa culture professionnelle et se resserrer autour du culturel pluriel.
Dans ce dossier, nous tenterons aussi d’approcher différentes facettes du projet culturel de l’école. Comment donner sa place à la culture à l’école ? Nous vous proposons, notamment, plusieurs
échos d’ateliers thématiques."En ligne : http://www.entrees-libres.be/n81_pdf/81_sept2013.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18560 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ELI 81 (2013) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Le déclin de l'institution / François Dubet
PermalinkPermalinkDécrochage scolaire et manque de sommeil : vers une génération de Zzzombie sur les bancs de l’école? / Manon Gobeaux in Education santé, 338 (Novembre 2017)
PermalinkDécrochages et échecs scolaires : l'école en difficulté / Catherine Blaya
PermalinkLa démocratie contre elle-même / Marcel Gauchet
PermalinkLa "dénormaliation" de l'industrie du tabac, nouvelle approche pour la prévention chez les jeunes / Axel Roucloux in Education santé, 178 (avril 2003)
PermalinkDépistage et ségrégation de l'enfant "arriéré" : le cas de Genève 1896-1929 / Martine Ruchat in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 101-102 (janvier - juin 2004)
PermalinkLa déscolarisation, un des maux de l'école / Joël Plantet in Lien social, 727 (Octobre 2004)
PermalinkDéscolariser la société / François Dubet in Sciences humaines, 199 (Décembre 2008)
PermalinkDésir de savoir et refus d'apprendre. A propos du lien entre divorce et échec scolaire / Norbert Bon in Le journal des psychologues, 210 (septembre 2003)
PermalinkDeux brochures pour le prix d'une ! / Antoine Boucher in Prospective Jeunesse, 74-75 (Automne - Hiver 2015)
Permalink"Le développement individuel est une faculté naturelle" / Jean Kempgens in Prospective Jeunesse, 74-75 (Automne - Hiver 2015)
PermalinkDévelopper la capacité à résoudre : une autre approche de la prévention / Dominique Paquot in Prospective Jeunesse, 74-75 (Automne - Hiver 2015)
PermalinkPermalinkDifférences entre les genres en matière de réussite scolaire : étude sur les mesures prises et la situation actuelle en Europe
PermalinkDes difficultés scolaires aux ressources de l'école : un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants / Chiara Curonici
PermalinkLa discipline : l'école, cas d'école / Thierry Pech in Esprit, 290 (décembre 2002)
PermalinkLa discipline nous pousse-t-elle à donner le meilleur de nous-mêmes ? / Alice Nalpas in Prospective Jeunesse, 74-75 (Automne - Hiver 2015)
PermalinkLa diversité pour renforcer les apprentissages / Bruno Mathelart in Entrées libres, 109 (Mai 2016)
PermalinkDossier enseignement / Pluralité d'auteurs in Mrax info, 184 (Septembre-Octobre 2008)
PermalinkDrogue à l'école, une question à fouiller in Journal du droit des jeunes, 249 (novembre 2005)
PermalinkLe droit au changement d'école après l'arrêt n°119/2008 de la Cour constitutionnelle : voeux pieux ou prérogative absolue? / Hélène Orban in Journal du droit des jeunes, 284 (Avril 2009)
PermalinkLes droits de l'enfant en situation de handicap / Pluralité d'auteurs in Journal du droit des jeunes, 334 (Avril 2014)
PermalinkL'échec scolaire / Pluralité d'auteurs in Lien social, 750 (Avril 2005)
PermalinkEcole : 5 sujets qui fâchent / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 253 (Novembre 2013)
PermalinkA l'école aussi, cassons les clichés! in Axelle, 155 (Janvier 2013)
PermalinkL'école à brûler / Daniel Simon
PermalinkPermalinkEcole et culture : le point de vue des sociologues britanniques / Forquin J.-Cl.
PermalinkL'école en débat : quelles politiques pour l'éducation? / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 153 (oct 2004)
PermalinkEcole : débats impossibles, débats oubliés, débats refoulés. Texte de travail / Marc-Olivier Padis in Esprit, 300 (décembre 2003)
PermalinkA l'école : dépasser le trouble de l'après-Charlie / Cédric Vallet in Alter Echos, 396 (29 janvier 2015)
PermalinkL'école devant la grande pauvreté : Changer de regard sur le Quart Monde / Claude Pair
PermalinkL'école doit-elle regarder dans l'assiette ? / Brigitte Gérard in Entrées libres, 105 (Janvier 2016)
PermalinkEcole : élitisme et vaine culpabilisation / Gérard Fourez in La revue nouvelle, 9 (septembre 2006)
PermalinkÀ l'école des enfants de migrants / Anna Quéré in Sciences humaines, 286 (Novembre 2016)
PermalinkL'école entre catégorisation et inclusion : aux marges du palais, les enfants en situation de handicap / Charles Gardou in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 103 (juillet - septembre 2004)
PermalinkPermalinkL'école à l'épreuve de la sociologie : la sociologie de l'éducation et ses évolutions / Anne Van Haecht
PermalinkA l'école des familles populaires : pour se comprendre et apprendre / Annick Bonnefond ; Danielle Mouraux
PermalinkL'école du futur dans nos sociétés multiculturelles / Pluralité d'auteurs in Agenda interculturel, 295 (Septembre 2011)
PermalinkEcole : guide de survie / Martine Fournier in Sciences humaines, 203 (Avril 2009)
PermalinkL’école à l’heure de l’entreprise / Pierre Jassogne in Alter Echos, 454 (20 novembre 2017)
PermalinkL'école de l'inégalité / Nico Hirtt
PermalinkL'école interculturelle : entre souffrance et richesse / Anna Lucia Mercanti Giannella in Le journal des psychologues, 235 (mars 2006)
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