Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
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Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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La prestation éducative et philanthropique : entre sanction et investigation. / Amaury de Terwangne in Journal du droit des jeunes, 226 (juin 2003)
[article]
Titre : La prestation éducative et philanthropique : entre sanction et investigation. Titre original : La Cour de cassation rouvre le débat Type de document : texte imprimé Auteurs : Amaury de Terwangne, Auteur Editeur : Liège : Jeunesse et droit Article en page(s) : pp. 31-35 Note générale : De TERWANGNE Amaury Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Jurisprudence # Mineurs
TS
Education # Tribunaux pour mineursMots-clés : Jurisprudence Education Mineur Tribunal de la jeunesse Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9874
in Journal du droit des jeunes > 226 (juin 2003) . - pp. 31-35[article] La prestation éducative et philanthropique = La Cour de cassation rouvre le débat : entre sanction et investigation. [texte imprimé] / Amaury de Terwangne, Auteur . - Liège : Jeunesse et droit . - pp. 31-35.
De TERWANGNE Amaury
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 226 (juin 2003) . - pp. 31-35
Catégories : Cardijn
Jurisprudence # Mineurs
TS
Education # Tribunaux pour mineursMots-clés : Jurisprudence Education Mineur Tribunal de la jeunesse Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9874 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 226 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible
Titre : Prévenir la violence par la discussion à visée philosophique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Année de publication : 2017 Collection : Temps d'arrêt - Lectures Importance : 1 vol. (59 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Violence
TS
Education # PhilosophieIndex. décimale : PR1 Philosophie Résumé : "Les incivilités, les violences, le harcèlement entre enfants dès le plus jeune âge sont signalés par nombre d’éducateurs.
Ces chocs du « vivre ensemble » traduisent une fragilisation du lien social et du processus de socialisation.
L’exigence de repenser la fonction éducative et les nouvelles conditions de celle-ci, de même que la posture des adultes, est au coeur des débats.
Le présent ouvrage ouvre sur une piste éducative : celle d’engager avec les enfants dès 4 ans des échanges sous forme de discussions à visée démocratique et philosophique (DVDP).
Discuter, c’est suspendre le passage à l’acte corporel ou verbal ; c’est se donner le temps de la réflexion. Expérimenter un espace organisé par des règles démocratiques, aller au-devant de la diversité des points de vue, apprendre la distinction entre croire et savoir, aider les enfants à mieux se connaître et à mieux comprendre autrui sont autant de voies ouvertes par la DVDP, autant d’alternatives à la violence."Note de contenu : Sommaire
La fonction de l’éducation / La violence dans notre société démocratique / La contribution de la philosophie / Une méthode : La DVDP / Adapter la DVDP à des âges différents / Le rôle délicat de l’animateur / Distinguer croire et savoir / Mettre fin à la violence / Combattre le racisme / La voie radicale de la non-violence / Mieux se connaître, comprendre l’autre différentEn ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-95-violence_philo-web. [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24622 Prévenir la violence par la discussion à visée philosophique [texte imprimé] / Michel Tozzi . - Bruxelles (Bd Léopold II, 44, 1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, 2017 . - 1 vol. (59 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt - Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Violence
TS
Education # PhilosophieIndex. décimale : PR1 Philosophie Résumé : "Les incivilités, les violences, le harcèlement entre enfants dès le plus jeune âge sont signalés par nombre d’éducateurs.
Ces chocs du « vivre ensemble » traduisent une fragilisation du lien social et du processus de socialisation.
L’exigence de repenser la fonction éducative et les nouvelles conditions de celle-ci, de même que la posture des adultes, est au coeur des débats.
Le présent ouvrage ouvre sur une piste éducative : celle d’engager avec les enfants dès 4 ans des échanges sous forme de discussions à visée démocratique et philosophique (DVDP).
Discuter, c’est suspendre le passage à l’acte corporel ou verbal ; c’est se donner le temps de la réflexion. Expérimenter un espace organisé par des règles démocratiques, aller au-devant de la diversité des points de vue, apprendre la distinction entre croire et savoir, aider les enfants à mieux se connaître et à mieux comprendre autrui sont autant de voies ouvertes par la DVDP, autant d’alternatives à la violence."Note de contenu : Sommaire
La fonction de l’éducation / La violence dans notre société démocratique / La contribution de la philosophie / Une méthode : La DVDP / Adapter la DVDP à des âges différents / Le rôle délicat de l’animateur / Distinguer croire et savoir / Mettre fin à la violence / Combattre le racisme / La voie radicale de la non-violence / Mieux se connaître, comprendre l’autre différentEn ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-95-violence_philo-web. [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24622 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PR1 TOZ PR Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Prévenir les violences à l'école : quelle place pour les pratiques d'enseignement? / Benoît Galand in Journal du droit des jeunes, 240 (décembre 2004)
[article]
Titre : Prévenir les violences à l'école : quelle place pour les pratiques d'enseignement? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Galand, Auteur Editeur : Liège : Jeunesse et droit Article en page(s) : pp. 20-27 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Violence
TS
Education # Enseignants # EnseignementMots-clés : Violence Ecole Enseignant Enseignement Education Résumé : "L'objet de cette contribution est de s'interroger sur les relations éventuelles entre pratiques d'enseignement et phénomènes de violence en milieu scolaire, dans l'optique de dégager des pistes de prévention possible. Les pratiques d'enseignement ne constituent bien sûr ni le seul niveau, ni le seul mode d'action possible pour faire face aux violences à l'école. Elles ont néanmoins l'avantage d'être en grande partie sous le contrôle direct des équipes éducatives et d'offrir ainsi potentiellement à ces équipes des moyens pour agir concrètement sur les situations auxquelles elles sont confrontées. Ces pratiques ont aussi l'avantage de faire partie de la fonction-même d'un(e) enseignant(e) et d'être applicables au niveau des groupes-classes, sans demander à l'enseignant(e) de devenir un spécialiste de toutes les difficultés personnelles que pourraient rencontrer ses élèves." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11280
in Journal du droit des jeunes > 240 (décembre 2004) . - pp. 20-27[article] Prévenir les violences à l'école : quelle place pour les pratiques d'enseignement? [texte imprimé] / Benoît Galand, Auteur . - Liège : Jeunesse et droit . - pp. 20-27.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 240 (décembre 2004) . - pp. 20-27
Catégories : Cardijn
Ecole # Violence
TS
Education # Enseignants # EnseignementMots-clés : Violence Ecole Enseignant Enseignement Education Résumé : "L'objet de cette contribution est de s'interroger sur les relations éventuelles entre pratiques d'enseignement et phénomènes de violence en milieu scolaire, dans l'optique de dégager des pistes de prévention possible. Les pratiques d'enseignement ne constituent bien sûr ni le seul niveau, ni le seul mode d'action possible pour faire face aux violences à l'école. Elles ont néanmoins l'avantage d'être en grande partie sous le contrôle direct des équipes éducatives et d'offrir ainsi potentiellement à ces équipes des moyens pour agir concrètement sur les situations auxquelles elles sont confrontées. Ces pratiques ont aussi l'avantage de faire partie de la fonction-même d'un(e) enseignant(e) et d'être applicables au niveau des groupes-classes, sans demander à l'enseignant(e) de devenir un spécialiste de toutes les difficultés personnelles que pourraient rencontrer ses élèves." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11280 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 240 (2004) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible La prévention spécialisée est-elle en danger ou se met-elle en danger? / Pluralité d'auteurs in Sauvegarde de l'enfance, 57-3 (juin-juil 2002)
[article]
Titre : La prévention spécialisée est-elle en danger ou se met-elle en danger? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Paris : Elsevier Année de publication : 2002 Article en page(s) : pp. 103-152 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Educateur # Insertion socio-professionnelle / Insertion socioprofessionnelle # Jeunesse # Travail social # Ville # Violence
TS
Délinquance juvénile # Education # Prévention # Science politiqueMots-clés : Prévention Politique Ville Violence Jeunesse Educateur Délinquance juvénile Education Travail social Insertion socio-professionnelle Note de contenu : La prévention spécialisée constitue-t-elle une nouvelle ambition pour la politique de la ville? / Les motivations, les buts et les enjeux de la mise en place du groupe Etat-départements-villes-associations relatif à la Prévention spécialisée / A propos du rapport de Dominique Charvet, "Jeunesse, le devoir d'avenir" (mars 2001). La place de la Prévention spécialisée dans une politique de la jeunesse? / Les principes de la Prévention spécialisée ont-ils encore un sens ou doivent-ils s'adapter aux nouveaux enjeux politiques? / Clandestinité et intelligibilité de la Prévention spécialisée / La Prévention spécialisée par rapport aux différentes commandes / Politique de "gestion des risques", "tolérances zéro" et Prévention spécialisée / etc. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9587
in Sauvegarde de l'enfance > 57-3 (juin-juil 2002) . - pp. 103-152[article] La prévention spécialisée est-elle en danger ou se met-elle en danger? [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Paris : Elsevier, 2002 . - pp. 103-152.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Sauvegarde de l'enfance > 57-3 (juin-juil 2002) . - pp. 103-152
Catégories : Cardijn
Educateur # Insertion socio-professionnelle / Insertion socioprofessionnelle # Jeunesse # Travail social # Ville # Violence
TS
Délinquance juvénile # Education # Prévention # Science politiqueMots-clés : Prévention Politique Ville Violence Jeunesse Educateur Délinquance juvénile Education Travail social Insertion socio-professionnelle Note de contenu : La prévention spécialisée constitue-t-elle une nouvelle ambition pour la politique de la ville? / Les motivations, les buts et les enjeux de la mise en place du groupe Etat-départements-villes-associations relatif à la Prévention spécialisée / A propos du rapport de Dominique Charvet, "Jeunesse, le devoir d'avenir" (mars 2001). La place de la Prévention spécialisée dans une politique de la jeunesse? / Les principes de la Prévention spécialisée ont-ils encore un sens ou doivent-ils s'adapter aux nouveaux enjeux politiques? / Clandestinité et intelligibilité de la Prévention spécialisée / La Prévention spécialisée par rapport aux différentes commandes / Politique de "gestion des risques", "tolérances zéro" et Prévention spécialisée / etc. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9587 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SDE 57/3 (2002) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Prise en charge des mineurs : analyses et expériences internationales / Pluralité d'auteurs in Sauvegarde de l'enfance, 57-1 (jan-fév 2002)
[article]
Titre : Prise en charge des mineurs : analyses et expériences internationales Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Paris : Elsevier Année de publication : 2002 Article en page(s) : 50 p. Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Belgique # Délinquance # Ecole # France # Justice # Mineurs
TS
Criminalité # Droit pénal # Education # Parents et enfants # Pédagogie # ProstitutionMots-clés : Criminalité Mineur Délinquance Justice Belgique France Droit pénal Ecole Education Pédagogie Relation parent-enfant Prostitution Note de contenu : Les mineurs : réponses au phénomène criminel en droit français et belge dans le cadre de stratégie de rupture / L'école fondamentale polytechnique à Constantine : un exemple d'éducation à la citoyenneté / Travail corporel parent(s)/enfant dans une institution résidentielle pour enfants à Houthalen (Belgique) / Le travail avec les parents : une question de formation? / De la prostitution des mineurs en France Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9585
in Sauvegarde de l'enfance > 57-1 (jan-fév 2002) . - 50 p.[article] Prise en charge des mineurs : analyses et expériences internationales [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Paris : Elsevier, 2002 . - 50 p.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Sauvegarde de l'enfance > 57-1 (jan-fév 2002) . - 50 p.
Catégories : Cardijn
Belgique # Délinquance # Ecole # France # Justice # Mineurs
TS
Criminalité # Droit pénal # Education # Parents et enfants # Pédagogie # ProstitutionMots-clés : Criminalité Mineur Délinquance Justice Belgique France Droit pénal Ecole Education Pédagogie Relation parent-enfant Prostitution Note de contenu : Les mineurs : réponses au phénomène criminel en droit français et belge dans le cadre de stratégie de rupture / L'école fondamentale polytechnique à Constantine : un exemple d'éducation à la citoyenneté / Travail corporel parent(s)/enfant dans une institution résidentielle pour enfants à Houthalen (Belgique) / Le travail avec les parents : une question de formation? / De la prostitution des mineurs en France Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9585 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SDE 57/1 (2002) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible La prise de position des directeurs de service à la protection judiciaire de la jeunesse / Elisabeth Dugué in Déviance et société, 2, vol. 32 (Juin 2008)
PermalinkPrisons, IPPJ et centres fermés : des milieux propices au droit à l'"éducation"? / Vincent Seron in Journal du droit des jeunes, 313 (Mars 2012)
PermalinkDe proche en proche, tissons des liens avec le quartier / Maëlle Kahan in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkProfession nounou / Marie Bach in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkProfession : pédagogue / Martine Fournier in Sciences humaines, 145 (janvier 2004)
PermalinkLes professionnels entre protection de l'enfant et droit des familles / Jacques Trémintin in Lien social, 669 (Juin 2003)
PermalinkProgramme de réussite éducative : un outil innovant ou un dispositif de plus? / Agnès Leclair in Lien social, 783 (Février 2006)
PermalinkProjet politique et projet pédagogique / Bernard Charlot in Politique, HS (avril 2003)
PermalinkPermalinkProlonger son action éducative sur internet : un travail au long cours / Jérôme Desbois in Lien social, 1335 (14 au 27 mars 2023)
PermalinkPsychologie et pédagogie : critiques et propositions / Pluralité d'auteurs in Le journal des psychologues, 202 (novembre 2002)
PermalinkDe la psychologie scolaire à la politique de l'enfance inadaptée / Nathalie Belanger
PermalinkLa psychopédagogie au service de l’économie de la connaissance? / Thomas Bolmain in Espace de libertés, 502 (Octobre 2021)
PermalinkPunir ou réinsérer les mineurs en conflit avec la loi ? Le cas du Burkina Faso / Jean Ramde in Le sociographe, HS 8 (2015)
PermalinkPermalinkQu'est donc devenue la délinquance juvénile? / Jacques Trémintin in Lien social, 730 (Novembre 2004)
PermalinkPermalinkQuand éduquer prime sur enseigner / Brigitte Gérard in Entrées libres, 103 (Novembre 2015)
PermalinkQuand je éduque les autres... / Guy Delhasse
PermalinkPermalinkQuand la prévention spécialisée mise sur la coéducation / Pluralité d'auteurs in Lien social, 869 (Janvier 2008)
PermalinkQuand le tsunami pornographique déferle, penser et vivre avec sa foi l'accompagnement d'adolescents dans une institution de l'Aide à la Jeunesse / Julien L'hoost
PermalinkQuand la violence se mêle à l'éducation... / Eric Henrard in Journal du droit des jeunes, 274 (avril 2008)
PermalinkQue vaut l'école en France? / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 186 (octobre 2007)
PermalinkQue vaut l'école en France ? / Catherine de Coppet in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkQue veut dire être parent aujourd'hui? / Daniel Coum in Le journal des psychologues, 246 (avril 2007)
PermalinkQuel accueil pour les adolescents en grande difficulté? / Pluralité d'auteurs in Lien social, 881 (Avril 2008)
PermalinkQuel avenir pour le contrat jeune majeur? / Marjolaine Dihl in Lien social, 853 (Septembre 2007)
PermalinkQuel temps pour l'éducateur de prévention? (ou Kaïros versus Chronos) / Rachida Lhail in Lien social, 1189 (7 juillet au 31 août 2016)
PermalinkQuelle autorité déployer dans le travail social du XXIème siècle ? / Michel Decodin in Lien social, 1326 (1 au 14 novembre 2022)
PermalinkA quelles conditions un dipsositif qui vise l'accrochage scolaire peut-il atteindre ce but ? : Analyse sur base du MATAS, en Suisse vaudoise / Alice Thirion
PermalinkQuelles normes, quelles sanctions en formation d'adultes ? / Juan Latorre in Agenda interculturel, 193 (avril 2001)
PermalinkQuestion de distance dans la relation éducative / Christine Dorme
PermalinkQuestions de familles et solidarité des associations / Service de l'Education Permanente
PermalinkQuestions sur les nouveaux pères / Jean-François Dortier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkA qui appartient l'école? / Pluralité d'auteurs in Exposant neuf, 16 (sept-oct 2003)
PermalinkA quoi servent les sciences de l’éducation ? / Francis Tilman in La revue nouvelle, 6-7 (Juin -Juillet 2014)
PermalinkDes raisons de ne pas sortir… et des façons d’y remédier / Corentin Crutzen in Symbioses, 136 (4e trimestre 2022)
PermalinkLe rapport d'activité / Guy Benloulou in Lien social, 635 (Septembre 2002)
PermalinkRASED : l'aide aux enfants en difficulté menacée / Marianne Langlet in Lien social, 922 (26 mars 2009)
PermalinkRationalité normative et projet éducatif dans le contexte de la crise de la modernité / Denis Caudron in Pensée plurielle, 1 (1999)
PermalinkA la recherche d'alternatives pour une Angola nouvelle / Fernando Pacheco in Antipodes, 160 (mars 2003)
PermalinkReconnaissance sociale et dignité des parents d'enfants placés : parentalité, précarité et protection de l'enfance / Régis Sécher
PermalinkReflections on Child Welfare Research and the Policy Process : Virtual School Heads and the Education of Looked After Children / David Berridge in The british journal of social work, 1, vol. 42 (January 2012)
PermalinkRéforme en profondeur de la famille : les pères, les mères ne sont plus ce qu'ils étaient / Joël Plantet in Lien social, 579 (Juin 2001)
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