Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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L'inclusion scolaire, une révolution inachevée / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
[article]
Titre : L'inclusion scolaire, une révolution inachevée Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Kammerer Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 44-45 Note générale : Issu du dossier "Les grands enjeux de l'école" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Discrimination en éducation # Education # Éducation spéciale # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Éducation # Handicap # Handicapés:Handicapés -- Éducation # Handicapés:Handicapés -- Intégration # Intégration scolaire # Milieu scolaireRésumé : "Depuis 2005, tous les enfants porteurs de handicap ont le droit d’être accueillis à l’école, mais il reste beaucoup à faire pour que chacun soit reconnu comme un élève à part entière." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34755
in Sciences humaines > 351 (Octobre 2022) . - p. 44-45[article] L'inclusion scolaire, une révolution inachevée [texte imprimé] / Béatrice Kammerer . - 2022 . - p. 44-45.
Issu du dossier "Les grands enjeux de l'école"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 351 (Octobre 2022) . - p. 44-45
Catégories : TS
Discrimination en éducation # Education # Éducation spéciale # Enfants handicapés:Enfants handicapés -- Éducation # Handicap # Handicapés:Handicapés -- Éducation # Handicapés:Handicapés -- Intégration # Intégration scolaire # Milieu scolaireRésumé : "Depuis 2005, tous les enfants porteurs de handicap ont le droit d’être accueillis à l’école, mais il reste beaucoup à faire pour que chacun soit reconnu comme un élève à part entière." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34755 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SCHU 351 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'inclusion sociale : les enjeux de la culture et de l'éducation / Anne Barrère
Titre : L'inclusion sociale : les enjeux de la culture et de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barrère, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Mairesse, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre de recherche sur les liens sociaux, Editeur scientifique ; Jean-Marie Lafortune ; Géraldine Bozec ; Nathalie Montoya ; Séverine Dessajan ; Serge Saada ; Léa Mestdagh Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2015 Collection : Les Cahiers de la médiation culturelle Importance : 1 vol. (158 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-05698-2 Note générale : Textes issus d'une journée d'étude organisée par le Centre de recherche sur les liens sociaux, CERLIS Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Inclusion # Scolarité
TS
Culture # Education # Intégration socialeIndex. décimale : CU0 Culture / Médias - Généralités Résumé : "Le terme d'inclusion sociale, étroitement associé à celui d'exclusion, est apparu à partir des années 1990 dans les médias. Face à la montée des inégalités, de nombreuses politiques ont été ainsi mises en oeuvre pour tenter de lutter contre les mécanismes d exclusion sociale, visant des pans entiers de notre société. Cet ouvrage a pour objectif d'analyser la notion d'inclusion sociale en explorant ses origines, son fonctionnement actuel et ses perspectives d'avenir, à travers plusieurs études menées en France et au Québec dans le monde de l'éducation et de la culture." Note de contenu : Sommaire
Introduction (A. Barrère, Fr. Mairesse) / Dispositifs culturels et exclusion/inclusion au Québec: éducation, immigration et médiation (J.-M. Lafortune) / L'inclusion par l'art? Promesses et réalités de dispositifs d'éducation artistique et culturelle dans les collèges de Seine-Saint-Denis (A. Barrère, G. Bozec, N. Montoya) / Enjeux et tensions autour d'un dispositif périscolaire en Seine-Saint-Denis (S. Dessajan) / Ambitions et limites de la mixité dans les musées (S. Saada) / L'économique et/ou le social? Quel rôle futur pour le musée? (Fr. Mairesse) / Les logiques de l'homogénéité: processus de constitution des populations de jardiniers urbains (L. Mestdagh)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23988 L'inclusion sociale : les enjeux de la culture et de l'éducation [texte imprimé] / Anne Barrère, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Mairesse, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre de recherche sur les liens sociaux, Editeur scientifique ; Jean-Marie Lafortune ; Géraldine Bozec ; Nathalie Montoya ; Séverine Dessajan ; Serge Saada ; Léa Mestdagh . - Paris : L'Harmattan, 2015 . - 1 vol. (158 p.) : ill. ; 22 cm. - (Les Cahiers de la médiation culturelle) .
ISBN : 978-2-343-05698-2
Textes issus d'une journée d'étude organisée par le Centre de recherche sur les liens sociaux, CERLIS
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Inclusion # Scolarité
TS
Culture # Education # Intégration socialeIndex. décimale : CU0 Culture / Médias - Généralités Résumé : "Le terme d'inclusion sociale, étroitement associé à celui d'exclusion, est apparu à partir des années 1990 dans les médias. Face à la montée des inégalités, de nombreuses politiques ont été ainsi mises en oeuvre pour tenter de lutter contre les mécanismes d exclusion sociale, visant des pans entiers de notre société. Cet ouvrage a pour objectif d'analyser la notion d'inclusion sociale en explorant ses origines, son fonctionnement actuel et ses perspectives d'avenir, à travers plusieurs études menées en France et au Québec dans le monde de l'éducation et de la culture." Note de contenu : Sommaire
Introduction (A. Barrère, Fr. Mairesse) / Dispositifs culturels et exclusion/inclusion au Québec: éducation, immigration et médiation (J.-M. Lafortune) / L'inclusion par l'art? Promesses et réalités de dispositifs d'éducation artistique et culturelle dans les collèges de Seine-Saint-Denis (A. Barrère, G. Bozec, N. Montoya) / Enjeux et tensions autour d'un dispositif périscolaire en Seine-Saint-Denis (S. Dessajan) / Ambitions et limites de la mixité dans les musées (S. Saada) / L'économique et/ou le social? Quel rôle futur pour le musée? (Fr. Mairesse) / Les logiques de l'homogénéité: processus de constitution des populations de jardiniers urbains (L. Mestdagh)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23988 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité CU0 BAR IN Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Des incohérences socio-culturelles de la loi sur l'adoption / Chris Paulis in Journal du droit des jeunes, 226 (juin 2003)
[article]
Titre : Des incohérences socio-culturelles de la loi sur l'adoption Type de document : texte imprimé Auteurs : Chris Paulis, Auteur Editeur : Liège : Jeunesse et droit Article en page(s) : pp; 7-22 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Familles
TS
Adoption # Education # Orientation sexuelle:Homosexualité # Parents et enfants # Représentations socialesMots-clés : Adoption Famille Homosexualité Représentation sociale Education Relais parent-enfant Résumé : "L'adoption, pratique sociale très ancienne, apparaît aujourd'hui de plus en plus comme un phénomène particulièrement redoutable pour l'équilibre et la bonne marche de la société. A ce titre, elle semble réclamer une attention et un contrôle tout particuliers et intensifs." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9871
in Journal du droit des jeunes > 226 (juin 2003) . - pp; 7-22[article] Des incohérences socio-culturelles de la loi sur l'adoption [texte imprimé] / Chris Paulis, Auteur . - Liège : Jeunesse et droit . - pp; 7-22.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 226 (juin 2003) . - pp; 7-22
Catégories : Cardijn
Familles
TS
Adoption # Education # Orientation sexuelle:Homosexualité # Parents et enfants # Représentations socialesMots-clés : Adoption Famille Homosexualité Représentation sociale Education Relais parent-enfant Résumé : "L'adoption, pratique sociale très ancienne, apparaît aujourd'hui de plus en plus comme un phénomène particulièrement redoutable pour l'équilibre et la bonne marche de la société. A ce titre, elle semble réclamer une attention et un contrôle tout particuliers et intensifs." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9871 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 226 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Individualisme, mon amour... / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 106 (Février 2016)
[article]
Titre : Individualisme, mon amour... Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # IndividualismeMots-clés : individualisme;éducation Résumé : L’individualisme est partout. Emblématique de la société actuelle, comment s’exprime-t-il ? Dans quelle mesure modifie-t-il notre manière d’envisager l’éducation ? C’est ce que s’est demandé Vincent de COOREBYTER, professeur de philosophie à l’ULB et président du CRISP. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22077
in Entrées libres > 106 (Février 2016) . - p. 14-15[article] Individualisme, mon amour... [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse . - 2016 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 106 (Février 2016) . - p. 14-15
Catégories : TS
Education # IndividualismeMots-clés : individualisme;éducation Résumé : L’individualisme est partout. Emblématique de la société actuelle, comment s’exprime-t-il ? Dans quelle mesure modifie-t-il notre manière d’envisager l’éducation ? C’est ce que s’est demandé Vincent de COOREBYTER, professeur de philosophie à l’ULB et président du CRISP. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22077 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ELI 106 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les inégalités devant l'éducation / Pluralité d'auteurs in Savoir/agir, 17 (Septembre 2011)
[article]
Titre : Les inégalités devant l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Frédéric Lebaron, Auteur ; Romuald Bodin, Auteur ; Louis Weber, Auteur ; Stéphane Bonnéry, Auteur ; Gérard Mauger, Auteur ; Bertrand Geay, Auteur ; Choukri Ben Ayed, Auteur ; Sylvain Broccolichi, Auteur ; Mathias Millet, Auteur ; Fanny Renard, Auteur ; Stéphane Beaud, Personne interviewée ; Adélaïde Bargeau, Auteur ; José Luis Moreno Pestaña, Auteur ; Louis Pinto, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 5-79 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # Education # PédagogieNote de contenu : Sommaire
Éditorial - Austérité perpétuelle? (Fr. Lebaron)
Dossier - Les inégalités devant l’éducation (R. Bodin, L. Weber) / D’hier à aujourd’hui, les enjeux d’une sociologie de la pédagogie (S. Bonnéry) / Les Héritiers et La Reproduction dans les débats des années 60-70 (L. Weber) / Sur "l’idéologie du don" (G. Mauger) / Repenser le curriculum commun (B. Geay) / L’appréhension des inégalités de scolarisation (Ch. Ben Ayed, S. Broccolichi) / La question de l’"abandon" et des inégalités dans les premiers cycles à l’université (R. Bodin, M. Millet) / La construction des habitudes de lecture (F. Renard)
Grand entretien - Les sociologues doivent intervenir dans l’espace public (S. Beaud)
Paroles - Officiers de police et commissaires : domination ou corps unique? (A. Bargeau)
Rhétorique réactionnaire - Racisme de classe (G. Mauger)
Chronique de la gauche de gauche - La gauche de gauche en Europe (suite) (L. Weber)
Actualités - Le mouvement du 15-M : social et "libéral", générationnel et "assembléiste" (J. L. Moreno Pestaña)
Idées - Le grand partage philosophique (L. Pinto)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16700
in Savoir/agir > 17 (Septembre 2011) . - pp. 5-79[article] Les inégalités devant l'éducation [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Frédéric Lebaron, Auteur ; Romuald Bodin, Auteur ; Louis Weber, Auteur ; Stéphane Bonnéry, Auteur ; Gérard Mauger, Auteur ; Bertrand Geay, Auteur ; Choukri Ben Ayed, Auteur ; Sylvain Broccolichi, Auteur ; Mathias Millet, Auteur ; Fanny Renard, Auteur ; Stéphane Beaud, Personne interviewée ; Adélaïde Bargeau, Auteur ; José Luis Moreno Pestaña, Auteur ; Louis Pinto, Auteur . - 2011 . - pp. 5-79.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Savoir/agir > 17 (Septembre 2011) . - pp. 5-79
Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # Education # PédagogieNote de contenu : Sommaire
Éditorial - Austérité perpétuelle? (Fr. Lebaron)
Dossier - Les inégalités devant l’éducation (R. Bodin, L. Weber) / D’hier à aujourd’hui, les enjeux d’une sociologie de la pédagogie (S. Bonnéry) / Les Héritiers et La Reproduction dans les débats des années 60-70 (L. Weber) / Sur "l’idéologie du don" (G. Mauger) / Repenser le curriculum commun (B. Geay) / L’appréhension des inégalités de scolarisation (Ch. Ben Ayed, S. Broccolichi) / La question de l’"abandon" et des inégalités dans les premiers cycles à l’université (R. Bodin, M. Millet) / La construction des habitudes de lecture (F. Renard)
Grand entretien - Les sociologues doivent intervenir dans l’espace public (S. Beaud)
Paroles - Officiers de police et commissaires : domination ou corps unique? (A. Bargeau)
Rhétorique réactionnaire - Racisme de classe (G. Mauger)
Chronique de la gauche de gauche - La gauche de gauche en Europe (suite) (L. Weber)
Actualités - Le mouvement du 15-M : social et "libéral", générationnel et "assembléiste" (J. L. Moreno Pestaña)
Idées - Le grand partage philosophique (L. Pinto)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16700 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SAG 17 (2011) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Inégalités scolaires dans les pays riches : le Belgique en bas de l'échelle! / Maud Dominicy in Journal du droit des jeunes, 221 (janvier 2003)
PermalinkInnovations socio-éducatives / Pascale Breugnot in Le journal des psychologues, 305 (Mars 2013)
PermalinkL'institution : lieu éducatif, lieu de soins, quelles articulations? / Luc Laurent ; Brigitte Hendrix ; Daniel Louis ; Yesmina Ben Brahim ; Richard Masset ; Paul Jaumaux ; Alain Lenoir ; Pierre Manil in La revue IMP 140, 6 (Juin 2007)
PermalinkA l'insu des savoirs... Libérer l'école des slogans qui la tuent / Agnès Noël
PermalinkIntégration scolaire, dynamique de scolarisation et logiques d'accompagnement / Serge Ebersold in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 99 (juillet - septembre 2003)
PermalinkInternet et prévention des risques : les futurs enseignants y travaillent! / Patricia Debaar in Journal du droit des jeunes, 358 (Octobre 2016)
PermalinkITEP : les chemins de l'école / Marianne Langlet in Lien social, 1040 (24 novembre 2011)
PermalinkL'ITEP de Grèzes en Aveyron : se reconstruire en apprenant / Didier Labertrandie in Lien social, 792 (Avril 2006)
PermalinkITEP, une institution hors les murs : voyage à Amizmiz, au Maroc / Jacques Trémintin in Lien social, 1017 (5 mai 2011)
PermalinkItinéraire d'une enfant placée : pourquoi? / Madeleine Backaert
PermalinkPermalinkJeunes en difficulté et intervention psychoéducative / Gilles Gendreau
PermalinkLes jeunes en grande difficulté : contextes d'intervention favorables / Julie Myre Bisaillon
PermalinkJeunesse rurale, le poison de l'autocensure / Marion Rousset in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkJeux d'autonomies dans le système scolaire / Bernard Delvaux in La revue nouvelle, 5-6 (Mai - Juin 2010)
PermalinkJeux sexuels, jeux de vilains? / Jean-Yves Hayez in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkDes jeux vidéo pour changer de logiciel mental? / Christophe Dubois in Symbioses, 139 (4e trimestre 2023)
PermalinkJo / Derib
PermalinkJouer pour éduquer : c’est pas d’office gagné [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Symbioses, 139 (4e trimestre 2023)
PermalinkLes jouets ont-ils un sexe? / Lucien Fauvernier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkLes jumeaux : mythes et réalités / Mylène Hubin-Gayte in Le journal des psychologues, 188 (juin 2001)
PermalinkUne juste place pour l'enfant / José Gérard
PermalinkKnowledge and Reasoning in Social Work : Educating for Humane Judgement / Carolyn Taylor in The british journal of social work, 36/6 (oct. 2006)
PermalinkUne lecture féministe du Pacte pour un enseignement d'excellence / Nadine Plateau in Chronique féministe, 116 (Juillet - Décembre 2015)
PermalinkLev S. Vygotski : le social dans la psychologie / Yves Clot in Sciences humaines, 170 (avril 2006)
Permalink« Les lycéens n'ont pas un sens inné du numérique » / Philippe Cottier in Sciences humaines, 290 (Mars 2017)
PermalinkMais qu'est-ce que tu as dans la tête ? : L'adolescent et la soif d'idéal / Philippe van Meerbeeck
PermalinkLes maisons d'enfants à l'épreuve du temps / Jacques Trémintin in Lien social, 807 (Septembre 2006)
PermalinkMaking the Transition : Comparing Research on Newly Qualified Social Workers with Other Professions / Jo Moriarty in The british journal of social work, 7, vol. 41 (October 2011)
PermalinkPermalinkPermalinkMarcher pour s'en sortir / Joël Plantet in Lien social, 1006 (17 février 2011)
PermalinkMaria Montessori (1870-1952) : « Apprends-moi à faire seul » / Martine Fournier in Sciences humaines, 279 (Mars 2016)
PermalinkMédias : pour ou contre l'éducation au développement / Pluralité d'auteurs in Antipodes, 166 (sept 2004)
PermalinkMères à bout de nerfs / Catherine Halpern in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkPermalinkMettre la main à la pâte pour une alimentation durable / Sophie Lebrun in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkMise en perspective historique des pratiques et des enjeux actuels de la coopération et de la participation démocratique des enfants / Jean Le Gal in Journal du droit des jeunes, 283 (Mars 2009)
PermalinkLa mobilisation citoyenne en éducation au développement : un enjeu institutionnel et politique / Joanna Englert
PermalinkModalités de familiarisation des élèves à la littérature de fiction, de manière à éviter l'échec scolaire / Larisa Ileana Casangiu in Pensée plurielle, 46 (2017/3)
PermalinkModes de gardes, modes d'accueil : quelles évolutions? / Pluralité d'auteurs in Informations sociales, 103 (2002)
PermalinkDe la morale et du moral en prévention spécialisée / Pascal Le Rest in Lien social, 650 (Janvier 2003)
PermalinkLa morale de la question sociale / Numa Murard
PermalinkMusicothérapie et intégration scolaire / Julie Gebel
PermalinkLe néerlandais ou l'allemand comme première langue moderne : entre accueil positif et questionnements / Arnaud Michel in Entrées libres, 174 (Décembre 2022)
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