Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Auteur Conrad Van De Werve |
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Entreprise et enseignement : lutter ensemble contre la pénurie d'enseignants / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres, 151 (Septembre 2020)
[article]
Titre : Entreprise et enseignement : lutter ensemble contre la pénurie d'enseignants Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur ; Conrad Van De Werve, Intervieweur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 4-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : pénurie d'enseignants En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_151/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4151
in Entrées Libres > 151 (Septembre 2020) . - p. 4-5[article] Entreprise et enseignement : lutter ensemble contre la pénurie d'enseignants [document électronique] / Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur ; Conrad Van De Werve, Intervieweur . - 2020 . - p. 4-5.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 151 (Septembre 2020) . - p. 4-5
Mots-clés : pénurie d'enseignants En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_151/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4151 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002462 ENT 151 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleLes étudiants de la génération Z [Dossier] / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 143 (Novembre 2019)
[article]
Titre : Les étudiants de la génération Z [Dossier] Type de document : document électronique Auteurs : Conrad Van De Werve, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2019 Article en page(s) : pages centrales 1-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement supérieur étudiant profil motivation orientation génération Z Résumé : Ils ont 18 ans ou plus et se lancent aujourd’hui dans des études supérieures. Qui sont-ils ? Que veulent-ils ? Que représentent les études à leurs yeux ? En quoi sont-ils différents des jeunes des générations précédentes ? Quelles sont leurs forces, mais aussi leurs difficultés, leurs (in)certitudes, leurs (dés)espoirs ? Autant de questions auxquelles « entrées libres » tente d’apporter des réponses dans ce dossier, qui donne la parole à des enseignants, mais aussi aux principaux intéressés. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2019/11/143_nov2019-1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3894
in Entrées Libres > 143 (Novembre 2019) . - pages centrales 1-8[article] Les étudiants de la génération Z [Dossier] [document électronique] / Conrad Van De Werve, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2019 . - pages centrales 1-8.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 143 (Novembre 2019) . - pages centrales 1-8
Mots-clés : enseignement supérieur étudiant profil motivation orientation génération Z Résumé : Ils ont 18 ans ou plus et se lancent aujourd’hui dans des études supérieures. Qui sont-ils ? Que veulent-ils ? Que représentent les études à leurs yeux ? En quoi sont-ils différents des jeunes des générations précédentes ? Quelles sont leurs forces, mais aussi leurs difficultés, leurs (in)certitudes, leurs (dés)espoirs ? Autant de questions auxquelles « entrées libres » tente d’apporter des réponses dans ce dossier, qui donne la parole à des enseignants, mais aussi aux principaux intéressés. En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2019/11/143_nov2019-1.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3894 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G001801 Archives ENT 143 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleEtudier à l'heure du covid : Des repères (sans cesse) bouleversés / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 153 (Novembre 2020)
[article]
Titre : Etudier à l'heure du covid : Des repères (sans cesse) bouleversés Type de document : document électronique Auteurs : Conrad Van De Werve Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 1-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Covid-19 Enseignement enseignement à distance Note de contenu : - L'échange mis à mal par l'enseignement à distance
- Une enquête pour aller au-delà de la crise Ingéniosité et succès grandissant
- Il faut une lumière quelque part
- On s'adapte, mais vivement que ce soit fini !En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_153/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4197
in Entrées Libres > 153 (Novembre 2020) . - p. 1-8[article] Etudier à l'heure du covid : Des repères (sans cesse) bouleversés [document électronique] / Conrad Van De Werve . - 2020 . - p. 1-8.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 153 (Novembre 2020) . - p. 1-8
Mots-clés : Covid-19 Enseignement enseignement à distance Note de contenu : - L'échange mis à mal par l'enseignement à distance
- Une enquête pour aller au-delà de la crise Ingéniosité et succès grandissant
- Il faut une lumière quelque part
- On s'adapte, mais vivement que ce soit fini !En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_153/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4197 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002508 ENT 153 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleL'Europe en jeu. Quels enjeux ? [dossier] / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 115 (janvier 2017)
[article]
Titre : L'Europe en jeu. Quels enjeux ? [dossier] Type de document : document électronique Auteurs : Conrad Van De Werve Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 1-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Europe enseignement communauté européenne paix stage erasmus échange d'étudiant Résumé : L’Europe est en panne, plus besoin de le démontrer ! Le récent Brexit en est un exemple frappant. Dans ce contexte morose, un « réenchantement » est-il possible ? Pour le philosophe Jean-Marc FERRY, il faut éviter de créer des attentes qui ne correspondent pas à la nature même du projet européen et relever une série de défis qu’il explicite sans langue de bois. Mais si le projet européen ne fait souvent plus rêver, les valeurs auxquelles il se réfère sont enviées au-delà de nos frontières ! Et l’école est un acteur important pour la mise en œuvre d’une réelle communication entre les peuples par-delà les États et les cultures. Table des matières : - Développer la compétence communicationnelle, c'est ça le grand enjeu pour l'Europe !
- Programmes européens
- Quand la diversité des besoins profite à tous
- Apprendre à apprendre
- Un stage pour le citoyen et le professionnel de demain
- "Vos valeurs en Europe nous guident..."En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_115/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2806
in Entrées Libres > 115 (janvier 2017) . - p. 1-8[article] L'Europe en jeu. Quels enjeux ? [dossier] [document électronique] / Conrad Van De Werve . - 2017 . - p. 1-8.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 115 (janvier 2017) . - p. 1-8
Mots-clés : Europe enseignement communauté européenne paix stage erasmus échange d'étudiant Résumé : L’Europe est en panne, plus besoin de le démontrer ! Le récent Brexit en est un exemple frappant. Dans ce contexte morose, un « réenchantement » est-il possible ? Pour le philosophe Jean-Marc FERRY, il faut éviter de créer des attentes qui ne correspondent pas à la nature même du projet européen et relever une série de défis qu’il explicite sans langue de bois. Mais si le projet européen ne fait souvent plus rêver, les valeurs auxquelles il se réfère sont enviées au-delà de nos frontières ! Et l’école est un acteur important pour la mise en œuvre d’une réelle communication entre les peuples par-delà les États et les cultures. Table des matières : - Développer la compétence communicationnelle, c'est ça le grand enjeu pour l'Europe !
- Programmes européens
- Quand la diversité des besoins profite à tous
- Apprendre à apprendre
- Un stage pour le citoyen et le professionnel de demain
- "Vos valeurs en Europe nous guident..."En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_115/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2806 Évaluation : donner du sens [Dossier] / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 135 (janvier 2019)
[article]
Titre : Évaluation : donner du sens [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Conrad Van De Werve Année de publication : 2019 Article en page(s) : pages centrales 1-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation erreur évaluation continue conseil de classe enseignement école faute primaire fondamental secondaire Résumé : "L’évaluation serait-elle une opération purement subjective ? Pas si on lui donne du sens, et qu’elle permet aux élèves de prendre confiance en leur capacité d’apprendre et de fournir à l’enseignant des indications sur l’efficacité de ses pratiques. Dans ce dossier, nous vous présentons également quelques expériences de terrain parfois originales, ou encore un focus sur le conseil de classe et les perspectives qui peuvent s’offrir à lui." Note de contenu : - L'erreur ? une occasion d'apprendre
- Une évaluation continue qui fait ses preuves
- CPU : une évaluation remaniée
- Responsabilisation et autonomie
- Le conseil de classe, levier pour changer la culture d'évaluation ?
- Conseil de classe : le regard extérieur du Centre PMSPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3595
in Entrées Libres > 135 (janvier 2019) . - pages centrales 1-8[article] Évaluation : donner du sens [Dossier] [texte imprimé] / Conrad Van De Werve . - 2019 . - pages centrales 1-8.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres > 135 (janvier 2019) . - pages centrales 1-8
Mots-clés : évaluation erreur évaluation continue conseil de classe enseignement école faute primaire fondamental secondaire Résumé : "L’évaluation serait-elle une opération purement subjective ? Pas si on lui donne du sens, et qu’elle permet aux élèves de prendre confiance en leur capacité d’apprendre et de fournir à l’enseignant des indications sur l’efficacité de ses pratiques. Dans ce dossier, nous vous présentons également quelques expériences de terrain parfois originales, ou encore un focus sur le conseil de classe et les perspectives qui peuvent s’offrir à lui." Note de contenu : - L'erreur ? une occasion d'apprendre
- Une évaluation continue qui fait ses preuves
- CPU : une évaluation remaniée
- Responsabilisation et autonomie
- Le conseil de classe, levier pour changer la culture d'évaluation ?
- Conseil de classe : le regard extérieur du Centre PMSPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3595 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000732 Archives ENT 135 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleFormation alternée : une dynamique d’avenir ! / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 147 (mars 2020)
PermalinkHarcèlement à l'école : l'affaire de tous ? [Dossier] / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 123 (Novembre 2017)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkUn long sprint - Les travaux du Pacte pour un enseignement d’excellence / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 108 (Avril 2016)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPacte pour un enseignement d'excellence : Les propositions sont sur la table / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 109 (Mai 2016)
PermalinkPacte pour un enseignement d'excellence: des réformes programmées dans le temps / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 117 (Mars 2017)
PermalinkPhilosophie et citoyenneté: l'affaire de tous ! / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 120 (juin 2017)
PermalinkPISA. Des raisons (aussi) d'être optimistes / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 145 (Janvier 2020)
PermalinkLa place de la culture, elle est partout dans l'école / Alda Greoli in Entrées Libres, 137 (Mars 2019)
PermalinkPermalinkPlus d'égalité de financement entre élèves / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 152 (Octobre 2020)
PermalinkPouvoir organisateurs : conjuger volontariat et professionalisme / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 127 (Mars 2018)
PermalinkRetour en classe :l’élève au cœur des préoccupations / Conrad Van De Werve in Entrées Libres, 149 (Mai 2020)
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