Attention, je vais m'énerver !!! : Sachant qu'à l'hôpiral pédopsychiatrique de jour Charles Albert Frère certains enfants restent sous tension pendant les activités de détente, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives et par la même le projet éducatif de l'établissement? / Stéphanie Roeland

Public ISBD Titre : Attention, je vais m'énerver !!! : Sachant qu'à l'hôpiral pédopsychiatrique de jour Charles Albert Frère certains enfants restent sous tension pendant les activités de détente, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives et par la même le projet éducatif de l'établissement? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Stéphanie Roeland, Auteur ; Nathalie Fasbender, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2009-2010 Importance : 92 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : recherche action  enfant  psychiatrie  sous tension  tension  énervement  activité  détente  autisme  contenance Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études est l'aboutissement de neuf semaines de stage au sein de l'hôpital pédopsychiatrique de jour Charles Albert Frère. Roeland Stéphanie, a entrepris par le biais d'une réflexion menée en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire, une recherche-action afin de comprendre pourquoi les enfants du groupe des "capucins" subissent des moments de tensions lors d'activités de détente. Ce travail a pour objectif de comprendre cette problématique, en suivant la démarche de recherche-action: relever des indicateurs par rapport à la problématique citée, ensuite expliquer les hypothèses et enfin, trouver des pistes de solutions. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1920 Attention, je vais m'énerver !!! : Sachant qu'à l'hôpiral pédopsychiatrique de jour Charles Albert Frère certains enfants restent sous tension pendant les activités de détente, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives et par la même le projet éducatif de l'établissement? [TFE / Mémoire] / Stéphanie Roeland, Auteur ; Nathalie Fasbender, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2009-2010 . - 92 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : recherche action  enfant  psychiatrie  sous tension  tension  énervement  activité  détente  autisme  contenance Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études est l'aboutissement de neuf semaines de stage au sein de l'hôpital pédopsychiatrique de jour Charles Albert Frère. Roeland Stéphanie, a entrepris par le biais d'une réflexion menée en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire, une recherche-action afin de comprendre pourquoi les enfants du groupe des "capucins" subissent des moments de tensions lors d'activités de détente. Ce travail a pour objectif de comprendre cette problématique, en suivant la démarche de recherche-action: relever des indicateurs par rapport à la problématique citée, ensuite expliquer les hypothèses et enfin, trouver des pistes de solutions. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1920

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T1339	ES 09-10 ROE	TFE Éducateur (ES)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

« Bonne nuit les gosses, à demain ! » : Certains résidents de l’ASBL La Devinière ont des perturbations du sommeil, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives ? / Thomas Genonceau

Public ISBD Titre : « Bonne nuit les gosses, à demain ! » : Certains résidents de l’ASBL La Devinière ont des perturbations du sommeil, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Thomas Genonceau, Auteur ; Nathalie Fasbender, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2016 Importance : 71 p. Format : 30 cm Note générale : Dis 14 Langues : Français (fre) Mots-clés : sommeil  trouble  psychiatrie  perturbation  dormir Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Pour beaucoup, le sommeil est un plaisir, pour d'autres, c'est un véritable supplice. C'est un fait vérifié après neuf semaines de stage passé à la Devinière, qui accueille des personnes atteintes de troubles psychiatriques. Autour d'une équipe chercheuse et avec l'aide des bénéficiaires qui sont les premières victimes de ce problème, des hypothèses ont été élaborées, mais aussi des pistes de solutions pour améliorer le sommeil de ces résidents. Au fil de ce TFE, il y a eu un constat de la présence de plusieurs causes à ce problème, que ce soit une forte consommation de café, ou encore une faible activité physique. Au final, plusieurs solutions envisageables ont été réalisées et c'est ce qui a été développé dans ce travail de fin d'études. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2561 « Bonne nuit les gosses, à demain ! » : Certains résidents de l’ASBL La Devinière ont des perturbations du sommeil, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives ? [TFE / Mémoire] / Thomas Genonceau, Auteur ; Nathalie Fasbender, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2016 . - 71 p. ; 30 cm. Dis 14 Langues : Français (fre) Mots-clés : sommeil  trouble  psychiatrie  perturbation  dormir Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Pour beaucoup, le sommeil est un plaisir, pour d'autres, c'est un véritable supplice. C'est un fait vérifié après neuf semaines de stage passé à la Devinière, qui accueille des personnes atteintes de troubles psychiatriques. Autour d'une équipe chercheuse et avec l'aide des bénéficiaires qui sont les premières victimes de ce problème, des hypothèses ont été élaborées, mais aussi des pistes de solutions pour améliorer le sommeil de ces résidents. Au fil de ce TFE, il y a eu un constat de la présence de plusieurs causes à ce problème, que ce soit une forte consommation de café, ou encore une faible activité physique. Au final, plusieurs solutions envisageables ont été réalisées et c'est ce qui a été développé dans ce travail de fin d'études. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2561

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18756	ES 15-16 GEN	TFE Éducateur (ES)	Centre de documentation HELHa - Gosselies	0 Généralités- Encyclopédie - Dictionnaires	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

C'est ta maison, ton groupe ! : Sachant que les résidants du groupe saphir, aux services résidentiels des "oliviers", fréquentent peu leur espace collectif en dehors de certains moments (repas), comment comprendre cette situation afin d'affiner les pratiques socioéducatives au sein de cette structure ? / Virginie Fontanini

Public ISBD Titre : C'est ta maison, ton groupe ! : Sachant que les résidants du groupe saphir, aux services résidentiels des "oliviers", fréquentent peu leur espace collectif en dehors de certains moments (repas), comment comprendre cette situation afin d'affiner les pratiques socioéducatives au sein de cette structure ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Virginie Fontanini, Auteur ; Nathalie Fasbender, Directeur de thèse Année de publication : 2010-2011 Importance : 110 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : groupe saphir  Service résidentiel des Oliviers  handicap  adaptation  SRA  service résidentiel pour adulte  milieu de vie  appartenance  groupe  socialisation Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études a été mené aux "Oliviers", qui est un service d'hébergement pour adultes présentant un handicap mental ainsi que des troubles associés possibles. La difficulté rencontrée par le groupe Saphir est qu'il n'investit pas le milieu de vie commune. Le problème est que les résidents ne sont pas présents dans les lieux. Ce travail relate une recherche-action menée pendant neuf semaines autour d'une problématique. Il est divisé en plusieurs parties. La première consiste en la présentation de l'institution. La deuxième contient le déroulement de la recherche-action, elle envisage la problématique, les démarches, les indicateurs, les hypothèses et les pistes de solutions. Pour terminer, un bilan conclut ce travail. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1952 C'est ta maison, ton groupe ! : Sachant que les résidants du groupe saphir, aux services résidentiels des "oliviers", fréquentent peu leur espace collectif en dehors de certains moments (repas), comment comprendre cette situation afin d'affiner les pratiques socioéducatives au sein de cette structure ? [TFE / Mémoire] / Virginie Fontanini, Auteur ; Nathalie Fasbender, Directeur de thèse . - 2010-2011 . - 110 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : groupe saphir  Service résidentiel des Oliviers  handicap  adaptation  SRA  service résidentiel pour adulte  milieu de vie  appartenance  groupe  socialisation Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études a été mené aux "Oliviers", qui est un service d'hébergement pour adultes présentant un handicap mental ainsi que des troubles associés possibles. La difficulté rencontrée par le groupe Saphir est qu'il n'investit pas le milieu de vie commune. Le problème est que les résidents ne sont pas présents dans les lieux. Ce travail relate une recherche-action menée pendant neuf semaines autour d'une problématique. Il est divisé en plusieurs parties. La première consiste en la présentation de l'institution. La deuxième contient le déroulement de la recherche-action, elle envisage la problématique, les démarches, les indicateurs, les hypothèses et les pistes de solutions. Pour terminer, un bilan conclut ce travail. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1952

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T1441	TFE ES 10-11 FON	TFE Éducateur (ES)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Le destin n'est pas une question de chance. C'est une question de choix : Comment comprendre le manque de participation aux activités thérapeutiques proposées pour les patients du CERPPA B ? / Pauline Delfosse

Public ISBD Titre : Le destin n'est pas une question de chance. C'est une question de choix : Comment comprendre le manque de participation aux activités thérapeutiques proposées pour les patients du CERPPA B ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Pauline Delfosse, Auteur ; Nathalie Fasbender, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2018 Importance : 85 p. Note générale : Ce TFE a obtenu la note finale de 14/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychiatrie  gériatrie  hôpital  personne âgée  activité thérapeutique  désintérêt  accompagnement  éducateur Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : "Ce travail de fin d’études a été réalisé au sein de l’Hôpital du Beau-Vallon de Saint-Servais dans le service de psychogériatrie et met en avant la participation fluctuante aux activités des patients présents au sein de ce service. En effet, la participation des patients au sein des activités thérapeutiques n’est pas fixe, et varie. L’équipe chercheuse constituée autour de cette problématique a mené une recherche-action afin de proposer des pistes de solutions en adéquation avec la problématique proposée. Grâce aux indicateurs, des hypothèses ont été amenées pour constituer des solutions. Ce travail amène au sein du service des pistes de solutions qui ont été mises en pratique ou d’autres envisageables face à une problématique présente en permanence. " Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3410 Le destin n'est pas une question de chance. C'est une question de choix : Comment comprendre le manque de participation aux activités thérapeutiques proposées pour les patients du CERPPA B ? [TFE / Mémoire] / Pauline Delfosse, Auteur ; Nathalie Fasbender, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2018 . - 85 p. Ce TFE a obtenu la note finale de 14/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychiatrie  gériatrie  hôpital  personne âgée  activité thérapeutique  désintérêt  accompagnement  éducateur Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : "Ce travail de fin d’études a été réalisé au sein de l’Hôpital du Beau-Vallon de Saint-Servais dans le service de psychogériatrie et met en avant la participation fluctuante aux activités des patients présents au sein de ce service. En effet, la participation des patients au sein des activités thérapeutiques n’est pas fixe, et varie. L’équipe chercheuse constituée autour de cette problématique a mené une recherche-action afin de proposer des pistes de solutions en adéquation avec la problématique proposée. Grâce aux indicateurs, des hypothèses ont été amenées pour constituer des solutions. Ce travail amène au sein du service des pistes de solutions qui ont été mises en pratique ou d’autres envisageables face à une problématique présente en permanence. " Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3410

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G000223	ES 17-18 DEL	TFE Éducateur (ES)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Je te comprends : Sachant que certains bénéficiaires de la crèche neurologique “Les Lucioles” ont des problèmes de communication, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives ? / Estelle De Oliveira

Public ISBD Titre : Je te comprends : Sachant que certains bénéficiaires de la crèche neurologique “Les Lucioles” ont des problèmes de communication, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Estelle De Oliveira, Auteur ; Nathalie Fasbender, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 100 p. Format : 30 cm. Note générale : Ce TFE a obtenu la note finale de 14/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : communication  enfant  handicap  baby-signe  crèche  crèche neurologique Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’études est le fruit de quinze semaines de stage effectuées au sein de la crèche neurologique « Les Lucioles » à Montignies-sur-Sambre. Après une présentation du cadre institutionnel, la question des problèmes de communication au niveau des enfants est traitée selon le processus de la Recherche-Action. Celle-ci comprend 6 étapes : la création d’une équipe chercheuse, le choix de la problématique, la récolte d’indicateurs permettant de prouver l’existence de cette problématique, le développement d’hypothèses afin de tenter d’expliquer l’origine du problème et les pistes de solution dégagées. Ce travail se conclut par l’évaluation du processus de la « Recherche-Action », ainsi que celle de l’équipe chercheuse et d’une auto-évaluation.. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3781 Je te comprends : Sachant que certains bénéficiaires de la crèche neurologique “Les Lucioles” ont des problèmes de communication, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives ? [TFE / Mémoire] / Estelle De Oliveira, Auteur ; Nathalie Fasbender, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2019 . - 100 p. ; 30 cm. Ce TFE a obtenu la note finale de 14/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : communication  enfant  handicap  baby-signe  crèche  crèche neurologique Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’études est le fruit de quinze semaines de stage effectuées au sein de la crèche neurologique « Les Lucioles » à Montignies-sur-Sambre. Après une présentation du cadre institutionnel, la question des problèmes de communication au niveau des enfants est traitée selon le processus de la Recherche-Action. Celle-ci comprend 6 étapes : la création d’une équipe chercheuse, le choix de la problématique, la récolte d’indicateurs permettant de prouver l’existence de cette problématique, le développement d’hypothèses afin de tenter d’expliquer l’origine du problème et les pistes de solution dégagées. Ce travail se conclut par l’évaluation du processus de la « Recherche-Action », ainsi que celle de l’équipe chercheuse et d’une auto-évaluation.. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3781

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G001322	ES 18-19 DEO	TFE Éducateur (ES)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Mes comportements vous dérangent ? : Sachant que certains résidents, atteints de démence, de la MRS "Raoul Hicguet" ont des comportements inadaptés perturbant la vie en communauté, comment comprendre la situation en vue d'affiner les pratiques éducatives et par la même, le projet pédagogique ? / Jennifer Mathieu

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Mon jardin secret : Sachant que certains résidents des foyers Vert-Marais et Epinette de l'institution La Pommeraie ont des comportements d'intimité inadéquats par rapport à certains endroits de la Maison, comment comprendre ces comportements en vue d'affiner les pratiques et dispositifs pédagogiques de l'équipe éducative ? / Céline Dehon

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On se voit ? ... on ne se voit pas : Sachant que les retours et non retours en famille perturbent certains enfants du groupe Olivier du S.A.A.E. Castia Notre-Dame, comment comprendre cette problématique en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par la même, le projet pédagogique de l'institution / Wivine Neybuch

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Sachant que certaines personnes âgées qui fréquentent le centre d’accueil de jour qui dépend de la Résidence Brichart, présentant des comportements problématiques et répétitifs, comment comprendre collectivement cette problématique en vue d’affiner les pratiques éducatives ? / Flora Baudet

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«Sachant que certains bénéficiaires de «l’Empreinte» participent peu aux activités proposées, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives?» / Valeria Cipolla

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“Sachant que certains élèves de la classe des petitsde l’enseignementspécialisé Saint-Exupéry ont des réactions émotionnellesdémesurées faceà certaines situations, comment comprendre cette problématiqueen vued’affiner les pratiques éducatives ?” / Célia Avanzato

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Sachant que certains hommes du « canson » du centre « Saint-Lambert » présentent des actes agressifs, comment comprendre cette agressivité en vue d’affiner les pratiques éducatives / Emilie Gemine

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Stop les préjugés. : « Sachant que certains élèves du Centre Scolaire Saint-Joseph Notre-Dame ont des préjugés sur les autres sections de l’établissement, comment comprendre ce problème en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’établissement ? » / Jordan Palau Montesinos

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« Tu comprends pas ! » : « Sachant que certains enfants aux « Goélands » ont des comportements déplacés, comment les comprendre de façon à améliorer les pratiques éducatives ? » / Charlotte Bertrand

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