Pédagogie différenciée / Sabine Kahn

Public ISBD Titre : Pédagogie différenciée Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Kahn, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Le Point Sur... Sous-collection : Pédagogie Importance : 116 p. Format : 19 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6038-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie différenciée  différenciation  Bourdieu  apprentissage  échec  école  Condorcet  sociologie  socle Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Qu'est-ce qui dans les fondements mêmes de l'École produit une oscillation entre indifférenciation et différenciation ? En quoi ce balancement opère-t-il en défaveur des apprentissages de tous et de chacun ? Comment a émergé la question d'une prise en compte, didactique, de la différence ? Qu'en font les enseignants ? Avec quels principes distinguer les différentes pratiques de pédagogie différenciée ? Ce livre permet un véritable éclaircissement autour de la question de la pédagogie différenciée. Il est un outil indispensable à tous les étudiants et professionnels du champ éducatif : enseignants, psychologues, éducateurs? Note de contenu : Introduction Chapitre 1 : Construction historique de la différence scolaire Chapitre 2 : De l'indifférenciation à la différenciation comme valeurs Chapitre 3 : De la pédagogie des "inadaptés" à la pédagogie pour tous ? Chapitre 4 : Des conceptions de la différence Conclusion Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2801 Pédagogie différenciée [texte imprimé] / Sabine Kahn, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 116 p. ; 19 cm.. - (Le Point Sur.... Pédagogie) . ISBN : 978-2-8041-6038-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie différenciée  différenciation  Bourdieu  apprentissage  échec  école  Condorcet  sociologie  socle Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Qu'est-ce qui dans les fondements mêmes de l'École produit une oscillation entre indifférenciation et différenciation ? En quoi ce balancement opère-t-il en défaveur des apprentissages de tous et de chacun ? Comment a émergé la question d'une prise en compte, didactique, de la différence ? Qu'en font les enseignants ? Avec quels principes distinguer les différentes pratiques de pédagogie différenciée ? Ce livre permet un véritable éclaircissement autour de la question de la pédagogie différenciée. Il est un outil indispensable à tous les étudiants et professionnels du champ éducatif : enseignants, psychologues, éducateurs? Note de contenu : Introduction Chapitre 1 : Construction historique de la différence scolaire Chapitre 2 : De l'indifférenciation à la différenciation comme valeurs Chapitre 3 : De la pédagogie des "inadaptés" à la pédagogie pour tous ? Chapitre 4 : Des conceptions de la différence Conclusion Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2801

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19329	37.7 KAH	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible
19361	37.7 KAH	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

Pistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale à l'usage des et des directeurs d'école / Bernard Rey  

Public ISBD Titre : Pistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale à l'usage des et des directeurs d'école Type de document : document électronique Auteurs : Bernard Rey, Auteur ; Dobrina Ivanova, Auteur ; Sabine Kahn, Auteur ; Françoise Robin, Auteur Mention d'édition : réimp. Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté Française. Administration Générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique. Service Général du Pilotage du système éducatif Année de publication : 2007 Importance : 55 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : cycle  enseignement primaire  apprentissage  compétence  enseignement par cycles  Pédagogie Différenciée  redoublement  autonomie Index. décimale : 37.0 Pédagogie Généralités Résumé : "Un document (55 pages) rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique. Cette brochure est un "vade-mecum" de l'organisation en cycles à destination des équipes des écoles primaires, en Fédération Wallonie-Bruxelles, pour en indiquer les différentes modalités organisationnelles et pédagogiques et pour signaler les points forts de chacune et surtout les dérives et les erreurs à éviter. Cette publication est actuellement en réimpression." En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=23827&do_id=1340&do_check= Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3634 Pistes pour la mise en place des cycles à l'école fondamentale à l'usage des et des directeurs d'école [document électronique] / Bernard Rey, Auteur ; Dobrina Ivanova, Auteur ; Sabine Kahn, Auteur ; Françoise Robin, Auteur  . -  réimp. . - Bruxelles : Ministère de la Communauté Française. Administration Générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique. Service Général du Pilotage du système éducatif, 2007 . - 55 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : cycle  enseignement primaire  apprentissage  compétence  enseignement par cycles  Pédagogie Différenciée  redoublement  autonomie Index. décimale : 37.0 Pédagogie Généralités Résumé : "Un document (55 pages) rédigé à l'issue d'une recherche en éducation subventionnée par le Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique. Cette brochure est un "vade-mecum" de l'organisation en cycles à destination des équipes des écoles primaires, en Fédération Wallonie-Bruxelles, pour en indiquer les différentes modalités organisationnelles et pédagogiques et pour signaler les points forts de chacune et surtout les dérives et les erreurs à éviter. Cette publication est actuellement en réimpression." En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=23827&do_id=1340&do_check= Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3634

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