Enseigner l'histoire avec des images : école, collège, lycée / Dominique Briand

Public ISBD Titre : Enseigner l'histoire avec des images : école, collège, lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Briand, Auteur ; Gérard Pinson, Auteur Editeur : Caen : SCEREN-CRDP Basse-Normandie Année de publication : DL 2008 Collection : Ressources formation. Enjeux du système éducatif Sous-collection : Enjeux du système éducatif Importance : 1 vol. (124 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171098-7 Prix : 10,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 119-122 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  histoire  apprentissage  image  Moyen-Age  Epoque contemporaine  source  culture  peinture  photographie  film  fiction  manuel  télévision Index. décimale : 930.2 Histoire Pédagogie Résumé : "Une mise en perspective des problématiques sur les rapports image-histoire. Cette réflexion sur les problèmes posés par l'utilisation d'images en cours d'histoire propose des stratégies d'enseignement centrées sur l'interprétation de l'iconographie. Avec des entrées par situation historique et par type d'image".--Résumé de l'éditeur Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1609 Enseigner l'histoire avec des images : école, collège, lycée [texte imprimé] / Dominique Briand, Auteur ; Gérard Pinson, Auteur . - Caen : SCEREN-CRDP Basse-Normandie, DL 2008 . - 1 vol. (124 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Ressources formation. Enjeux du système éducatif. Enjeux du système éducatif) . ISBN : 978-2-01-171098-7 : 10,50 EUR Bibliogr. p. 119-122 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  histoire  apprentissage  image  Moyen-Age  Epoque contemporaine  source  culture  peinture  photographie  film  fiction  manuel  télévision Index. décimale : 930.2 Histoire Pédagogie Résumé : "Une mise en perspective des problématiques sur les rapports image-histoire. Cette réflexion sur les problèmes posés par l'utilisation d'images en cours d'histoire propose des stratégies d'enseignement centrées sur l'interprétation de l'iconographie. Avec des entrées par situation historique et par type d'image".--Résumé de l'éditeur Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1609

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15506	930.2 BRI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Disponible

Quelle histoire enseigner à l'école primaire ? : clés pour comprendre, outils pour agir / Stanislas Hommet

Public ISBD Titre : Quelle histoire enseigner à l'école primaire ? : clés pour comprendre, outils pour agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Stanislas Hommet, Auteur ; Rémy Janneau, Auteur Editeur : Caen : SCEREN-CRDP Basse-Normandie Année de publication : 2009 Collection : Ressources formation. Enjeux du système éducatif Sous-collection : Enjeux du système éducatif Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171134-2 Note générale : Bibliogr. p. 171-172 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  Histoire  primaire  pédagogie  document  méthode  éveil  critique  chronologie  temps  patrimoine Index. décimale : 930.2 Histoire Pédagogie Résumé : La chronologie est-elle obsolète ? Quelle place accorder aux grands personnages aux événements, à l'histoire politique ? Comment articuler récit et étude de documents, transmission de connaissances et acquisition de compétences ? Quelles sont les phases obligées d'une bonne séquence ? L'histoire est-elle soluble dans l'interdisciplinarité ?... Outre une mise en perspective des oscillations du balancier pédagogique, cet ouvrage répond à ces questions brûlantes, ou trop souvent taboues, en présentant des canevas de séquences et de situations d'enseignement mises en pratique dans des classes et nourries d'une réflexion conduite dans le cadre de la formation des enseignants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2506 Quelle histoire enseigner à l'école primaire ? : clés pour comprendre, outils pour agir [texte imprimé] / Stanislas Hommet, Auteur ; Rémy Janneau, Auteur . - Caen : SCEREN-CRDP Basse-Normandie, 2009 . - 1 vol. (175 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (Ressources formation. Enjeux du système éducatif. Enjeux du système éducatif) . ISBN : 978-2-01-171134-2 Bibliogr. p. 171-172 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  Histoire  primaire  pédagogie  document  méthode  éveil  critique  chronologie  temps  patrimoine Index. décimale : 930.2 Histoire Pédagogie Résumé : La chronologie est-elle obsolète ? Quelle place accorder aux grands personnages aux événements, à l'histoire politique ? Comment articuler récit et étude de documents, transmission de connaissances et acquisition de compétences ? Quelles sont les phases obligées d'une bonne séquence ? L'histoire est-elle soluble dans l'interdisciplinarité ?... Outre une mise en perspective des oscillations du balancier pédagogique, cet ouvrage répond à ces questions brûlantes, ou trop souvent taboues, en présentant des canevas de séquences et de situations d'enseignement mises en pratique dans des classes et nourries d'une réflexion conduite dans le cadre de la formation des enseignants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2506

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