Penser par soi-même : Initiation à la philosophie / Michel Tozzi

Public ISBD Titre : Penser par soi-même : Initiation à la philosophie Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. Mention d'édition : 7ème édition Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2011 Collection : Savoir penser Importance : 220 p. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-475-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : philosophie  pensée  argumentation  préjugé  autonomie  réflexion  existence  engagement  questionnement  monde  autrui Index. décimale : 1 Philosophie - ateliers philo Résumé : Objectif. Ce livre est écrit pour celui qui veut apprendre à penser par lui-même. Il veut aider à prendre du recul par rapport aux préjugés ambiants, à accéder à l'autonomie intellectuelle, à devenir un adulte de la réflexion. Public visé. Il s'adresse aux lycéens, étudiants qui vont se confronter à cette expérience ou commencent à la vivre, et à tous ceux qui n'ont pas eu l'occasion de rencontrer la philosophie dans leurs études. Contenu. S'interroger sur le sens et la valeur de son existence, dans le monde et la société, sur les problèmes que posent la vie personnelle et professionnelle, les engagements individuels et collectifs auxquels on est confronté, c'est se mettre en situation philosophique. Il n'y a pas de " petite philosophie ", opposée aux grands philosophes, ces monuments de la pensée : tout questionnement essentiel aiguise en l'homme et en tout homme la passion de comprendre. Mais les certitudes ou au contraire le relativisme nous détournent de la recherche de la vérité. Il faut donc d'abord une volonté et du courage. Puis de la méthode, pour apprendre à poser correctement ces questions, en saisir le sens profond, se donner intellectuellement les moyens de cheminer vers des réponses. C'est cet apprentissage méthodique de la pensée sur son rapport au monde, à autrui, à soi-même, qui est ici proposé. Démarche. L'ouvrage a été conçu pour être abordé de façon personnalisée : il peut être lu chapitre après chapitre, il peut aussi être commencé par tel ou tel chapitre ou encore être consulté à partir d'une notion, d'une question, d'un auteur que l'on trouvera en index, ou même au fil des pages, si l'on veut aborder un contenu précis. Note de contenu : Sommaire I. Quelles sont mes opinions ? D'où viennent-elles ? II. Apprendre à mettre en question mes opinions III. M'interroger sur les problèmes fondamentaux IV. Apprendre à conceptualiser philosophiquement des notions V. Tenter de répondre à un problème philosophique VI. Fonder mes opinions, répondre aux objections VII. Apprendre à philosopher c'est quoi ? et comment ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3425 Penser par soi-même : Initiation à la philosophie [texte imprimé] / Michel Tozzi ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc.  . -  7ème édition . - Lyon : Chronique sociale, 2011 . - 220 p. ; 22 cm.. - (Savoir penser) . ISBN : 978-2-85008-475-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : philosophie  pensée  argumentation  préjugé  autonomie  réflexion  existence  engagement  questionnement  monde  autrui Index. décimale : 1 Philosophie - ateliers philo Résumé : Objectif. Ce livre est écrit pour celui qui veut apprendre à penser par lui-même. Il veut aider à prendre du recul par rapport aux préjugés ambiants, à accéder à l'autonomie intellectuelle, à devenir un adulte de la réflexion. Public visé. Il s'adresse aux lycéens, étudiants qui vont se confronter à cette expérience ou commencent à la vivre, et à tous ceux qui n'ont pas eu l'occasion de rencontrer la philosophie dans leurs études. Contenu. S'interroger sur le sens et la valeur de son existence, dans le monde et la société, sur les problèmes que posent la vie personnelle et professionnelle, les engagements individuels et collectifs auxquels on est confronté, c'est se mettre en situation philosophique. Il n'y a pas de " petite philosophie ", opposée aux grands philosophes, ces monuments de la pensée : tout questionnement essentiel aiguise en l'homme et en tout homme la passion de comprendre. Mais les certitudes ou au contraire le relativisme nous détournent de la recherche de la vérité. Il faut donc d'abord une volonté et du courage. Puis de la méthode, pour apprendre à poser correctement ces questions, en saisir le sens profond, se donner intellectuellement les moyens de cheminer vers des réponses. C'est cet apprentissage méthodique de la pensée sur son rapport au monde, à autrui, à soi-même, qui est ici proposé. Démarche. L'ouvrage a été conçu pour être abordé de façon personnalisée : il peut être lu chapitre après chapitre, il peut aussi être commencé par tel ou tel chapitre ou encore être consulté à partir d'une notion, d'une question, d'un auteur que l'on trouvera en index, ou même au fil des pages, si l'on veut aborder un contenu précis. Note de contenu : Sommaire I. Quelles sont mes opinions ? D'où viennent-elles ? II. Apprendre à mettre en question mes opinions III. M'interroger sur les problèmes fondamentaux IV. Apprendre à conceptualiser philosophiquement des notions V. Tenter de répondre à un problème philosophique VI. Fonder mes opinions, répondre aux objections VII. Apprendre à philosopher c'est quoi ? et comment ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3425

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G000793	1 TOZ	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale	Inventaire 2023 Disponible

Penser et pratiquer l'accompagnement : accompagnement et modernité : De la naissance à la fin de vie / Gérard Wiel

Public ISBD Titre : Penser et pratiquer l'accompagnement : accompagnement et modernité : De la naissance à la fin de vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Wiel, Auteur ; Georges Levesque, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2009 Collection : Savoir penser Importance : 111 p. Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-757-8 Prix : 12,70 EUR Note générale : Bibliogr. p. 108 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement  travail social  éducateur  humanisation Index. décimale : 36 Travail Social & Métier de l'éducateur (animateur, assistant social, éducateur spécialisé, travailleur de rue, travailleur social, ) Résumé : De l'accompagnement scolaire à l'accompagnement de fin de vie, une diversité d'expériences. Quels fondements, quels enjeux pour les personnes, la société ? Quels points communs dans la démarche relationnelle et le cadre de réalisation ? Le développement impressionnant des pratiques d'accompagnement aujourd'hui, dans tous les champs sociaux, de l'École à l'Hôpital, n'est pas un simple phénomène de mode. C'est l'une des réponses majeures au défi de la modernité, c'est-à-dire au développement de « sociétés individualistes » qui tout à la fois libèrent et fragilisent les individus. Note de contenu : PREMIERE PARTIE : INVENTER L'ACCOMPAGNEMENT EN MILIEU SCOLAIRE - Chapitre 1 : Pratiquer l'accompagnement en milieu scolaire - Chapitre 2 : Entendre les praticiens venus d'ailleurs DEUXIEME PARTIE : PENSER L'ACCOMPAGNEMENT - Chapitre 3 : Proposer une philosophie de l'accompagnement - Chapitre 4 : Cerner les invariants dans les pratiques d'accompagnement ANNEXES : - Se construire un vocabulaire de l'accompagnement - S'inspirer de trois compagnons : Socrate, Kant, Kiergegaart Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3880 Penser et pratiquer l'accompagnement : accompagnement et modernité : De la naissance à la fin de vie [texte imprimé] / Gérard Wiel, Auteur ; Georges Levesque, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2009 . - 111 p. : couv. ill. ; 22 cm. - (Savoir penser) . ISBN : 978-2-85008-757-8 : 12,70 EUR Bibliogr. p. 108 Langues : Français (fre) Mots-clés : accompagnement  travail social  éducateur  humanisation Index. décimale : 36 Travail Social & Métier de l'éducateur (animateur, assistant social, éducateur spécialisé, travailleur de rue, travailleur social, ) Résumé : De l'accompagnement scolaire à l'accompagnement de fin de vie, une diversité d'expériences. Quels fondements, quels enjeux pour les personnes, la société ? Quels points communs dans la démarche relationnelle et le cadre de réalisation ? Le développement impressionnant des pratiques d'accompagnement aujourd'hui, dans tous les champs sociaux, de l'École à l'Hôpital, n'est pas un simple phénomène de mode. C'est l'une des réponses majeures au défi de la modernité, c'est-à-dire au développement de « sociétés individualistes » qui tout à la fois libèrent et fragilisent les individus. Note de contenu : PREMIERE PARTIE : INVENTER L'ACCOMPAGNEMENT EN MILIEU SCOLAIRE - Chapitre 1 : Pratiquer l'accompagnement en milieu scolaire - Chapitre 2 : Entendre les praticiens venus d'ailleurs DEUXIEME PARTIE : PENSER L'ACCOMPAGNEMENT - Chapitre 3 : Proposer une philosophie de l'accompagnement - Chapitre 4 : Cerner les invariants dans les pratiques d'accompagnement ANNEXES : - Se construire un vocabulaire de l'accompagnement - S'inspirer de trois compagnons : Socrate, Kant, Kiergegaart Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3880

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G001742	36 WIE	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit	Inventaire 2023 Disponible

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