Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 08/07/2024
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Mon dealer, c’est l’Etat. : « Sachant que certains bénéficiaires de l’institution « Asty-Moulin » fument malgré leur jeune âge, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’établissement? ». / Amory Lenisa
Titre : Mon dealer, c’est l’Etat. : « Sachant que certains bénéficiaires de l’institution « Asty-Moulin » fument malgré leur jeune âge, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’établissement? ». Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Amory Lenisa, Auteur ; Struys Thomas, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2016 Importance : 83 p. Format : 30 cm Note générale : Dis 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeune tabac internat adolescent tabagisme cigarette dépendance Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études explicite l'évolution d'un travail réflexif et d'une recherche-action menés au sein de l'internat "Asty-Moulin" situé à Namur. Celui-ci accueille une population mixte d'adolescents ne présentant pas de troubles spécifiques. Cet ouvrage tente de comprendre la problématique du tabagisme chez ces jeunes.
Cet écrit est le fruit d'un long questionnement quant à cette problématique. Il présente également l'institution, la population accueillie ainsi que l'ensemble de l'équipe chercheuse qui de par son travail a permis de déceler des indicateurs, mais aussi des hypothèses ainsi que des pistes de solutions constructives.
Pour terminer, l'ensemble de ce travail réflexif est soumis à une évaluation quant à la pertinence de celui-ci, et à la faisabilité de la mise en place des solutions.Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2561 Mon dealer, c’est l’Etat. : « Sachant que certains bénéficiaires de l’institution « Asty-Moulin » fument malgré leur jeune âge, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’établissement? ». [TFE / Mémoire] / Amory Lenisa, Auteur ; Struys Thomas, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2016 . - 83 p. ; 30 cm.
Dis 16
Langues : Français (fre)
Mots-clés : jeune tabac internat adolescent tabagisme cigarette dépendance Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études explicite l'évolution d'un travail réflexif et d'une recherche-action menés au sein de l'internat "Asty-Moulin" situé à Namur. Celui-ci accueille une population mixte d'adolescents ne présentant pas de troubles spécifiques. Cet ouvrage tente de comprendre la problématique du tabagisme chez ces jeunes.
Cet écrit est le fruit d'un long questionnement quant à cette problématique. Il présente également l'institution, la population accueillie ainsi que l'ensemble de l'équipe chercheuse qui de par son travail a permis de déceler des indicateurs, mais aussi des hypothèses ainsi que des pistes de solutions constructives.
Pour terminer, l'ensemble de ce travail réflexif est soumis à une évaluation quant à la pertinence de celui-ci, et à la faisabilité de la mise en place des solutions.Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2561 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18760 ES 15-16 LEN TFE Éducateur (ES) Centre de documentation HELHa - Gosselies 0 Généralités- Encyclopédie - Dictionnaires Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtMon jardin secret : Sachant que certains résidents des foyers Vert-Marais et Epinette de l'institution La Pommeraie ont des comportements d'intimité inadéquats par rapport à certains endroits de la Maison, comment comprendre ces comportements en vue d'affiner les pratiques et dispositifs pédagogiques de l'équipe éducative ? / Céline Dehon
Titre : Mon jardin secret : Sachant que certains résidents des foyers Vert-Marais et Epinette de l'institution La Pommeraie ont des comportements d'intimité inadéquats par rapport à certains endroits de la Maison, comment comprendre ces comportements en vue d'affiner les pratiques et dispositifs pédagogiques de l'équipe éducative ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Céline Dehon, Auteur ; Nathalie Fasbender, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2010-2011 Importance : 152 p. Note générale : LPGD 19 Langues : Français (fre) Mots-clés : La Pommeraie Foyer résidentiel intimité pudeur respect hommes équipe handicap démarche résidentiel résidence Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études suit la logique d'une démarche de Recherche-action et traite la problématique de l'intimité dans deux foyers résidentiels accueillant une population d'hommes déficients mentaux. Deux parties constituent ce travail. La première présente l'institution La Pommeraie, décrit les foyers Vert-Marais et Epinette, aborde les démarches de stage ainsi que différents aspects théoriques relatifs à la thématique et, enfin, explique la Recherche-action dans son ensemble. La deuxième concerne la mise à distance et donc l'évaluation de tout ce qui a été réalisé dans le cadre de ce travail. Ainsi, suite à une recherche approfondie, l'équipe réussit une mise en action de plusieurs solutions, projets repris en main par les éducateurs et ses partenaires en vue d'une continuité positive. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1934 Mon jardin secret : Sachant que certains résidents des foyers Vert-Marais et Epinette de l'institution La Pommeraie ont des comportements d'intimité inadéquats par rapport à certains endroits de la Maison, comment comprendre ces comportements en vue d'affiner les pratiques et dispositifs pédagogiques de l'équipe éducative ? [TFE / Mémoire] / Céline Dehon, Auteur ; Nathalie Fasbender, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2010-2011 . - 152 p.
LPGD 19
Langues : Français (fre)
Mots-clés : La Pommeraie Foyer résidentiel intimité pudeur respect hommes équipe handicap démarche résidentiel résidence Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études suit la logique d'une démarche de Recherche-action et traite la problématique de l'intimité dans deux foyers résidentiels accueillant une population d'hommes déficients mentaux. Deux parties constituent ce travail. La première présente l'institution La Pommeraie, décrit les foyers Vert-Marais et Epinette, aborde les démarches de stage ainsi que différents aspects théoriques relatifs à la thématique et, enfin, explique la Recherche-action dans son ensemble. La deuxième concerne la mise à distance et donc l'évaluation de tout ce qui a été réalisé dans le cadre de ce travail. Ainsi, suite à une recherche approfondie, l'équipe réussit une mise en action de plusieurs solutions, projets repris en main par les éducateurs et ses partenaires en vue d'une continuité positive. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1934 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1429 ES 10-11 DEH TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLa moquerie est de toutes les injures celle qui se pardonne le moins. : Comment comprendre les moqueries et les critiques blessantes subies par les jeunes souffrant d’obésité sévère du pavillon « Phénix » faisant partie de l’ASBL « Clairs Vallons » située à Ottignies ? / Marie Dagrain
Titre : La moquerie est de toutes les injures celle qui se pardonne le moins. : Comment comprendre les moqueries et les critiques blessantes subies par les jeunes souffrant d’obésité sévère du pavillon « Phénix » faisant partie de l’ASBL « Clairs Vallons » située à Ottignies ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marie Dagrain, Auteur ; Gaëtan Wouters, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2015 Importance : 104 p. Format : 30cm Note générale : Dis 15 Langues : Français (fre) Mots-clés : critique adolescence pédiatrie effort moquerie malêtre obesité suivi Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études est le résultat d'un stage de neuf semaines effectué au sein du pavillon "Phénix" faisant partie du centre médical pédiatrique "Clairs Vallons" à Ottignies.
Avant toute chose, une équipe chercheuse s'est formée permettant d'essayer de répondre à une problématique concernant les moqueries et critiques blessantes subies par les jeunes. Pour cela, la méthodologie de la recherche-action a été pratiquée afin de réaliser une analyse détaillée et approfondie.
Afin de conclure, le travail de fin d'études relate une mise à distance contenant une évaluation de la recherche action, de l'équipe chercheuse ainsi qu'une auto-évaluation.Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311 La moquerie est de toutes les injures celle qui se pardonne le moins. : Comment comprendre les moqueries et les critiques blessantes subies par les jeunes souffrant d’obésité sévère du pavillon « Phénix » faisant partie de l’ASBL « Clairs Vallons » située à Ottignies ? [TFE / Mémoire] / Marie Dagrain, Auteur ; Gaëtan Wouters, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 104 p. ; 30cm.
Dis 15
Langues : Français (fre)
Mots-clés : critique adolescence pédiatrie effort moquerie malêtre obesité suivi Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études est le résultat d'un stage de neuf semaines effectué au sein du pavillon "Phénix" faisant partie du centre médical pédiatrique "Clairs Vallons" à Ottignies.
Avant toute chose, une équipe chercheuse s'est formée permettant d'essayer de répondre à une problématique concernant les moqueries et critiques blessantes subies par les jeunes. Pour cela, la méthodologie de la recherche-action a été pratiquée afin de réaliser une analyse détaillée et approfondie.
Afin de conclure, le travail de fin d'études relate une mise à distance contenant une évaluation de la recherche action, de l'équipe chercheuse ainsi qu'une auto-évaluation.Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1526 ES 14-15 DAG TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtMotivé, motivé, il faut se motiver : Sachant qu'au sein de l'institution Ellipse, il y a un manque de participation des résidants aux activités extérieures, comment comprendre cette difficulté afin d'affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique ? / Caroline Cangelosi
Titre : Motivé, motivé, il faut se motiver : Sachant qu'au sein de l'institution Ellipse, il y a un manque de participation des résidants aux activités extérieures, comment comprendre cette difficulté afin d'affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Caroline Cangelosi, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2011-2012 Importance : 106 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Toxicomane toxicomanie recherche action cure post cure postcure Ellipse drogue activité extérieur participation Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études en se basant sur la méthodologie de la recherche-action, analyse la problématique du manque de motivation par rapport aux activités extérieur au sein de l'ASBL Ellipse, centre de postcure pour personnes toxicomanes. La première partie de ce travail est sur la présentation de l'institution, des patients et sur différents concepts théoriques. L'entièreté de la deuxième partie est axée sur la recherche-action. Celles-ci comprend également la mise en oeuvre de différentes pistes de solutions. Enfin, une évaluation du processus du travail de fin d'études est exposée dans la troisième et dernière grande partie. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1919 Motivé, motivé, il faut se motiver : Sachant qu'au sein de l'institution Ellipse, il y a un manque de participation des résidants aux activités extérieures, comment comprendre cette difficulté afin d'affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique ? [TFE / Mémoire] / Caroline Cangelosi, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2011-2012 . - 106 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Toxicomane toxicomanie recherche action cure post cure postcure Ellipse drogue activité extérieur participation Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études en se basant sur la méthodologie de la recherche-action, analyse la problématique du manque de motivation par rapport aux activités extérieur au sein de l'ASBL Ellipse, centre de postcure pour personnes toxicomanes. La première partie de ce travail est sur la présentation de l'institution, des patients et sur différents concepts théoriques. L'entièreté de la deuxième partie est axée sur la recherche-action. Celles-ci comprend également la mise en oeuvre de différentes pistes de solutions. Enfin, une évaluation du processus du travail de fin d'études est exposée dans la troisième et dernière grande partie. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1919 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1349 ES 11-12 CAN TFE Éducateur (ES) Centre de documentation HELHa - Gosselies 0 Généralités- Encyclopédie - Dictionnaires Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtMots pour Maux : Certains jeunes de l’institution « Le foyer retrouvé » ont souvent recours à la violence verbale, comment comprendre ce problème en vue d’affiner les pratiques éducatives, et par là même, le projet pédagogique ? / Martin Thomas
Titre : Mots pour Maux : Certains jeunes de l’institution « Le foyer retrouvé » ont souvent recours à la violence verbale, comment comprendre ce problème en vue d’affiner les pratiques éducatives, et par là même, le projet pédagogique ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Martin Thomas, Auteur ; Nathalie Detry, Directeur de la recherche Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2017 Importance : 111 p. Format : 30 cm Note générale : D 15
PDF disponible après connexion à votre compte lecteurLangues : Français (fre) Mots-clés : Le Foyer retrouvé violence mot insulte grossièreté menace réinsertion Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’études présente l’analyse de la violence verbale(insultes, injures, grossièretés,agressivité verbale, menaces, ...), qui freine la réinsertion sociale des jeunes du Centre d’Accueil Spécialisé de Ransart. Les différentes parties de ce travail sont la présentation du cadre institutionnel de mon lieu de stage où l’étude a été réalisée, l’explication de la problématique choisie pour ensuite passer à la compréhension de celle-ci selon la méthode de la recherche-action: collecte d’indicateurs, élaboration d’hypothèses et recherche de pistes de solutions.Afin de conclure, ce travail de fin d’études procède à une mise à distance par rapport à mon analyse et à la remise en question de ma démarche. Mise à distance qui analyse la démarche et évalue la dynamique de mon équipe chercheuse ainsi que mon parcours. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2947 Mots pour Maux : Certains jeunes de l’institution « Le foyer retrouvé » ont souvent recours à la violence verbale, comment comprendre ce problème en vue d’affiner les pratiques éducatives, et par là même, le projet pédagogique ? [TFE / Mémoire] / Martin Thomas, Auteur ; Nathalie Detry, Directeur de la recherche . - Gosselies : HELHa, 2017 . - 111 p. ; 30 cm.
D 15
PDF disponible après connexion à votre compte lecteur
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Le Foyer retrouvé violence mot insulte grossièreté menace réinsertion Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’études présente l’analyse de la violence verbale(insultes, injures, grossièretés,agressivité verbale, menaces, ...), qui freine la réinsertion sociale des jeunes du Centre d’Accueil Spécialisé de Ransart. Les différentes parties de ce travail sont la présentation du cadre institutionnel de mon lieu de stage où l’étude a été réalisée, l’explication de la problématique choisie pour ensuite passer à la compréhension de celle-ci selon la méthode de la recherche-action: collecte d’indicateurs, élaboration d’hypothèses et recherche de pistes de solutions.Afin de conclure, ce travail de fin d’études procède à une mise à distance par rapport à mon analyse et à la remise en question de ma démarche. Mise à distance qui analyse la démarche et évalue la dynamique de mon équipe chercheuse ainsi que mon parcours. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2947 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19648 ES 16-17 THO TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLes mots qui font mouche. : « Sachant qu’au Foyer (S.A.A.E.), certaines jeunes filles utilisent la violence verbale envers elles-mêmes et envers l’équipe éducative, comment comprendre cette problématique en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’institution ? ». / Jérôme Kint
PermalinkN'oublions pas qu'ils veillissent ! : Sachant que l'équipe éducative du Service résidentiel de nuit la Dansette éprouve des difficultés pour accompagner les bénéficiaires vieillissants, comment comprendre cette situation en vue d' améliorer les pratiques éducatives en cohérence avec les valeurs de l'établissement ? / Géraldine Junger
PermalinkNe bouffe pas le temps des autres ! : Sachant qu'à la Blanche Fontaine à Thuin certains résidents requièrent un surcroît d'attention, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même le projet pédagogique de l'établissement ? / Rudy Delmotte
PermalinkNe me laisse pas m'ennuyer... / Lisa Aerts
PermalinkNe pas se moquer, ne pas déplorer, ne pas détester, mais comprendre. / Ninon Van Groenendael
Permalink« Non, je n’ai pas envie ! » : « Sachant que les patients de Saint-Bernard éprouvent des difficultés à participer aux activités proposées quotidiennement, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet thérapeutique ? » / Florie Buisseret
PermalinkNon, je ne suis pas vieux : Sachant que l'équipe éducative du SAJA de "La Clarine" constate que certains bénéficiaires vieillissants peinent à participer aux activités proposées, comment comprendre la diminution de cette participation en vue d'adapter les activités et par là-même, le projet pédagogique ? / Chloé Duval
PermalinkNos problèmes, vos problèmes ? : Comment comprendre que certains accueillis du service « Le Rebond », sont exclus en raison de comportement ne respectant pas le cadre de vie collectif ? / Wendy Louis
PermalinkNotre société a besoin de talents un peu bizarres : Sachant que l’équipe de soins du groupe des Grands du Corto éprouve des difficultés à mettre en place des activités éducatives adaptées aux besoins des enfants du groupe, comment comprendre cette problématique en vue d’affiner le projet du groupe ? / Zoé Deliège
Permalink« Une nouvelle vie » : « Sachant que plusieurs jeunes du groupe des MENA dans le centre FEDASIL de Sugny ont une hygiène corporelle inadaptée, comment comprendre cette difficulté, en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’institution ? ». / Angèle Lamblot
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