L'évaluation de la mémoire de travail visuo-spatiale en contexte scolaire : un enjeu clé pour les apprentissages fondamentaux en mathématiques / Nelly Perichon in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 195 (Avril 2025) 

Public ISBD [article]  inANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 195 (Avril 2025) . - p. 205-216 Titre : L'évaluation de la mémoire de travail visuo-spatiale en contexte scolaire : un enjeu clé pour les apprentissages fondamentaux en mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Nelly Perichon ; Romain Beauset ; Natacha Duroisin Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 205-216 Langues : Français (fre) Mots-clés : mémoire de travail  psychométrie  évaluation  milieu scolaire Résumé : Les fonctions exécutives et les habiletés visuo-spatiales jouent un rôle clé dans les apprentissages fondamentaux en mathématiques et influencent la performance des élèves. L'évaluation informatisée de la mémoire de travail visuo-spatiale, en milieu scolaire, offre une alternative précise et automatisée aux tests "papiers-crayon" mais soulève des défis liés à l'équivalence des formats et aux contraintes propres au format numériques pour améliorer l'évaluation et l'accompagnement des élèves. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5196 [article] L'évaluation de la mémoire de travail visuo-spatiale en contexte scolaire : un enjeu clé pour les apprentissages fondamentaux en mathématiques [texte imprimé] / Nelly Perichon ; Romain Beauset ; Natacha Duroisin . - 2025 . - p. 205-216. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 195 (Avril 2025) . - p. 205-216 Mots-clés : mémoire de travail  psychométrie  évaluation  milieu scolaire Résumé : Les fonctions exécutives et les habiletés visuo-spatiales jouent un rôle clé dans les apprentissages fondamentaux en mathématiques et influencent la performance des élèves. L'évaluation informatisée de la mémoire de travail visuo-spatiale, en milieu scolaire, offre une alternative précise et automatisée aux tests "papiers-crayon" mais soulève des défis liés à l'équivalence des formats et aux contraintes propres au format numériques pour améliorer l'évaluation et l'accompagnement des élèves. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5196

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Exploration du rôle du contrôle attentionnel dans la compréhension du lien entre performances en mathématiques et anxiété des mathématiques chez les élèves / Erika Wauthia in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 195 (Avril 2025) 

Public ISBD [article]  inANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 195 (Avril 2025) . - p. 229-238 Titre : Exploration du rôle du contrôle attentionnel dans la compréhension du lien entre performances en mathématiques et anxiété des mathématiques chez les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Erika Wauthia ; A. Leboutte ; Natacha Duroisin Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 229-238 Langues : Français (fre) Mots-clés : anxiété  mathématiques  mémoire de travail  inhibition  attention Résumé : Les évaluations PISA (OECD, 2023) ont montré un déclin des compétences mathématiques chez les élèves âgés de 15 ans, essentielles à leur réussite (shi et al., 2022). L'anxiété des mathématiques (AM) jouerait un rôle clé (Levine & Pantoja, 2021). La théorie du contrôle attentionnel (Eysenck et al., 2007) offre une perspective utile pour comprendre les liens entre AM et performances, mais des études ciblées sur les élèves d'âge scolaire sont nécessaires pour mieux comprendre les mécanismes de l'AM et développer des interventions éducatives adaptées. Note de contenu : - Anxiété des mathématiques - Les modèles théoriques de l'AM Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5196 [article] Exploration du rôle du contrôle attentionnel dans la compréhension du lien entre performances en mathématiques et anxiété des mathématiques chez les élèves [texte imprimé] / Erika Wauthia ; A. Leboutte ; Natacha Duroisin . - 2025 . - p. 229-238. Langues : Français (fre) in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 195 (Avril 2025) . - p. 229-238 Mots-clés : anxiété  mathématiques  mémoire de travail  inhibition  attention Résumé : Les évaluations PISA (OECD, 2023) ont montré un déclin des compétences mathématiques chez les élèves âgés de 15 ans, essentielles à leur réussite (shi et al., 2022). L'anxiété des mathématiques (AM) jouerait un rôle clé (Levine & Pantoja, 2021). La théorie du contrôle attentionnel (Eysenck et al., 2007) offre une perspective utile pour comprendre les liens entre AM et performances, mais des études ciblées sur les élèves d'âge scolaire sont nécessaires pour mieux comprendre les mécanismes de l'AM et développer des interventions éducatives adaptées. Note de contenu : - Anxiété des mathématiques - Les modèles théoriques de l'AM Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5196

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Une géométrie qui fait sens / Mélanie Seha in Cahiers pédagogiques, 586 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 586 (Juin 2023) . - p. 31-32 Titre : Une géométrie qui fait sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Seha ; Romain Beauset ; Natacha Duroisin Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 31-32 Note générale : Article issu du dossier "L'école primaire aujourd'hui". Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie  pratique  conception Résumé : Une enquête portant sur les pratiques et les conceptions des enseignants relatives à la géométrie a été réalisée par les membres du service Education et sciences de l'apprentissage (Edusa) de l'université de Mons. Les résultats de cette enquête permettent d'orienter des actions de recherche et de formation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4846 [article] Une géométrie qui fait sens [texte imprimé] / Mélanie Seha ; Romain Beauset ; Natacha Duroisin . - 2023 . - p. 31-32. Article issu du dossier "L'école primaire aujourd'hui". Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 586 (Juin 2023) . - p. 31-32 Mots-clés : géométrie  pratique  conception Résumé : Une enquête portant sur les pratiques et les conceptions des enseignants relatives à la géométrie a été réalisée par les membres du service Education et sciences de l'apprentissage (Edusa) de l'université de Mons. Les résultats de cette enquête permettent d'orienter des actions de recherche et de formation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4846

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La grille et la boussole / Natacha Duroisin in Cahiers pédagogiques, 562 (Juin 2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 562 (Juin 2020) . - p. 55-56 Titre : La grille et la boussole Type de document : texte imprimé Auteurs : Natacha Duroisin Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 55-56 Note générale : Article issu du dossier "Profs : exécutants ou concepteurs ?" Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignant  autonomie  pratique pédagogique  étudiant  enseignement supérieur Résumé : Comment rendre les futurs enseignants plus autonomes dans la conception ou l'adaptation des séquences d'enseignement apprentissage ? Une expérience belge. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4023 [article] La grille et la boussole [texte imprimé] / Natacha Duroisin . - 2020 . - p. 55-56. Article issu du dossier "Profs : exécutants ou concepteurs ?" Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 562 (Juin 2020) . - p. 55-56 Mots-clés : enseignant  autonomie  pratique pédagogique  étudiant  enseignement supérieur Résumé : Comment rendre les futurs enseignants plus autonomes dans la conception ou l'adaptation des séquences d'enseignement apprentissage ? Une expérience belge. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4023

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