L'apprenti lecteur : activités de conscience phonologique / Brigitte Stanké

Public ISBD Titre : L'apprenti lecteur : activités de conscience phonologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Stanké, Auteur ; Sébastien Bordeleau, Illustrateur ; François Boutet Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2001 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 148 p. Présentation : ill.couv.ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-587-4 Mots-clés : phonologie  conscience phonologique  séquence  syllabe  conscience syllabique  phonème  segmentation  fusion Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : L'auteure offre d'amusantes activités qui éveillent les habiletés essentielles à la lecture et à l'écriture, soit la conscience phonologique. Ces activités ont été développées à partir des résultats d'études récentes démontrant l'efficacité d'un programme d'entraînement de la conscience phonologique pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. En plus des activités, cet ouvrage propose des conseils pratiques permettant d'aider les enfants en difficulté. Facile d'accès, cet ouvrage s'adresse à tout intervenant désireux de faciliter aux jeunes apprenants l'accès au monde de l'écrit. Note de contenu : Table des matières: - Quelques définitions - La relation entre la conscience phonologique et l’apprentissage de la lecture - Les facteurs efficaces d’un entraînement à la conscience phonologique - Quelques notions importantes avant d’entreprendre un programme d’entraînement à la conscience phonologique - Huit bonnes raisons de développer les habiletés de conscience phonologique chez les enfants - Les préalables aux activités de conscience phonologique 1. LA NOTION DE SÉQUENCE - Activité 1.1 Une histoire en séquences 2. LA CONSCIENCE SYLLABIQUE - Activité 2.1 Le nombre de syllabes - Activité 2.2 La course des syllabes - Activité 2.3 Le jeu de parcours - Activité 2.4 La localisation de la syllabe du début, de la fin et de l’intérieur du mot - Activité 2.5 L’identification de la syllabe dans le mot - Activité 2.6 Le domino des syllabes 3. LA CONSCIENCE PHONÉMIQUE - Activité 3.1 Le jeu des serpents et des échelles - Activité 3.2 Le jeu de bataille - Activité 3.3 Le jeu des rimes - Activité 3.4 La recherche de l’intrus - Activité 3.5 La localisation d’un phonème dans la syllabe d’un mot - Activité 3.6 Le jeu de loto - Activité 3.7 La segmentation de phonèmes dans le mot - Activité 3.8 La segmentation de phonèmes dans un non-mot - Activité 3.9 La fusion de phonèmes pour former un mot - Activité 3.10 Madame Mo Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2385 L'apprenti lecteur : activités de conscience phonologique [texte imprimé] / Brigitte Stanké, Auteur ; Sébastien Bordeleau, Illustrateur ; François Boutet . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2001 . - 148 p. : ill.couv.ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) . ISBN : 978-2-89461-587-4 Mots-clés : phonologie  conscience phonologique  séquence  syllabe  conscience syllabique  phonème  segmentation  fusion Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : L'auteure offre d'amusantes activités qui éveillent les habiletés essentielles à la lecture et à l'écriture, soit la conscience phonologique. Ces activités ont été développées à partir des résultats d'études récentes démontrant l'efficacité d'un programme d'entraînement de la conscience phonologique pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. En plus des activités, cet ouvrage propose des conseils pratiques permettant d'aider les enfants en difficulté. Facile d'accès, cet ouvrage s'adresse à tout intervenant désireux de faciliter aux jeunes apprenants l'accès au monde de l'écrit. Note de contenu : Table des matières: - Quelques définitions - La relation entre la conscience phonologique et l’apprentissage de la lecture - Les facteurs efficaces d’un entraînement à la conscience phonologique - Quelques notions importantes avant d’entreprendre un programme d’entraînement à la conscience phonologique - Huit bonnes raisons de développer les habiletés de conscience phonologique chez les enfants - Les préalables aux activités de conscience phonologique 1. LA NOTION DE SÉQUENCE - Activité 1.1 Une histoire en séquences 2. LA CONSCIENCE SYLLABIQUE - Activité 2.1 Le nombre de syllabes - Activité 2.2 La course des syllabes - Activité 2.3 Le jeu de parcours - Activité 2.4 La localisation de la syllabe du début, de la fin et de l’intérieur du mot - Activité 2.5 L’identification de la syllabe dans le mot - Activité 2.6 Le domino des syllabes 3. LA CONSCIENCE PHONÉMIQUE - Activité 3.1 Le jeu des serpents et des échelles - Activité 3.2 Le jeu de bataille - Activité 3.3 Le jeu des rimes - Activité 3.4 La recherche de l’intrus - Activité 3.5 La localisation d’un phonème dans la syllabe d’un mot - Activité 3.6 Le jeu de loto - Activité 3.7 La segmentation de phonèmes dans le mot - Activité 3.8 La segmentation de phonèmes dans un non-mot - Activité 3.9 La fusion de phonèmes pour former un mot - Activité 3.10 Madame Mo Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2385

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18299	41.1 STA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Question de réflexion : Activités basées sur 42 concepts langagiers de Boehm / Brigitte Stanké

Public ISBD Titre : Question de réflexion : Activités basées sur 42 concepts langagiers de Boehm Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Stanké, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michèle Morin, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière/McGraw-Hill Année de publication : 2004 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 243 p. Format : 28 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7651-0097-3 Mots-clés : langage  boehm  réflexion  expression verbale  antonyme  contraire Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Question de réflexion aborde 42 concepts langagiers de Boehm (notions spatiale, temporelle, séquentielle, quantitative, etc.). Des activités stimulantes et interactives amènent les enfants à réfléchir et à s'exprimer par les jeux. Ces activités impliquent du découpage et de la manipulation d'images et d'objets, ce qui facilite la compréhension des concepts abordés. Ainsi, les enfants apprennent à : · exécuter des consignes simples ; · utiliser le vocabulaire approprié (nombres, parties du corps, noms, verbes, prépositions, etc.) ; · répondre adéquatement aux questions par des phrases complètes. Note de contenu : Table des matières Introduction Les objectifs Les concepts L'apprenant dans l'ici et maintenant Le matériel reproductible Le déroulement de l'activité Enrichissement Apprentissage jumelé Activités Activité 1 : Mouillé / Sec Activité 2 : Chaud / Froid Activité 3 : Dans / Sur Activité 4 : En dessous / Au-dessus Activité 5 : Joyeux – Triste Activité 6 : Sale / Propre Activité 7 : Lourd / Léger Activité 8 : Souple / Rigide Activité 9 : Gros / Petit Activité 10 : Ensemble / Séparé Activité 11 : En haut / En bas Activité 12 : Près / Loin Activité 13 : Rapide / Lent Activité 14 : Autour / À travers Activité 15 : Plein / Vide Activité 16 : Pareil / Différent Activité 17 : Nombres Activité 18 : Tous / Aucun Activité 19 : Plus / Moins Activité 20 : Formes géométriques Activité 21 : Au sommet / Au bas Activité 22 : À côté / Sur le dessus Activité 23 : À l'extérieur / À l'intérieur Activité 24 : Rugueux / Doux Activité 25 : Grand / Petit Activité 26 : Long / Court Activité 27 : Silencieux / Bruyant Activité 28 : Proche / Loin Activité 29 : Derrière / Devant Activité 30 : Large / Étroit Activité 31 : Entre / Au bout Activité 32 : Au coin / Au centre Activité 33 : Entier / Moitié Activité 34 : Beaucoup / Peu Activité 35 : Chacun un Activité 36 : Autant que Activité 37 : Paire Activité 38 : Égal Activité 39 : Premier / Dernier Activité 40 : Premier / Deuxième Activité 41 : Deuxième / Troisième Activité 42 : En ordre Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1396 Question de réflexion : Activités basées sur 42 concepts langagiers de Boehm [texte imprimé] / Brigitte Stanké, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michèle Morin, Traducteur . - Montréal : Chenelière/McGraw-Hill, 2004 . - 243 p. ; 28 cm + ill.. - (Didactique. Langue et communication) . ISBN : 978-2-7651-0097-3 Mots-clés : langage  boehm  réflexion  expression verbale  antonyme  contraire Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Question de réflexion aborde 42 concepts langagiers de Boehm (notions spatiale, temporelle, séquentielle, quantitative, etc.). Des activités stimulantes et interactives amènent les enfants à réfléchir et à s'exprimer par les jeux. Ces activités impliquent du découpage et de la manipulation d'images et d'objets, ce qui facilite la compréhension des concepts abordés. Ainsi, les enfants apprennent à : · exécuter des consignes simples ; · utiliser le vocabulaire approprié (nombres, parties du corps, noms, verbes, prépositions, etc.) ; · répondre adéquatement aux questions par des phrases complètes. Note de contenu : Table des matières Introduction Les objectifs Les concepts L'apprenant dans l'ici et maintenant Le matériel reproductible Le déroulement de l'activité Enrichissement Apprentissage jumelé Activités Activité 1 : Mouillé / Sec Activité 2 : Chaud / Froid Activité 3 : Dans / Sur Activité 4 : En dessous / Au-dessus Activité 5 : Joyeux – Triste Activité 6 : Sale / Propre Activité 7 : Lourd / Léger Activité 8 : Souple / Rigide Activité 9 : Gros / Petit Activité 10 : Ensemble / Séparé Activité 11 : En haut / En bas Activité 12 : Près / Loin Activité 13 : Rapide / Lent Activité 14 : Autour / À travers Activité 15 : Plein / Vide Activité 16 : Pareil / Différent Activité 17 : Nombres Activité 18 : Tous / Aucun Activité 19 : Plus / Moins Activité 20 : Formes géométriques Activité 21 : Au sommet / Au bas Activité 22 : À côté / Sur le dessus Activité 23 : À l'extérieur / À l'intérieur Activité 24 : Rugueux / Doux Activité 25 : Grand / Petit Activité 26 : Long / Court Activité 27 : Silencieux / Bruyant Activité 28 : Proche / Loin Activité 29 : Derrière / Devant Activité 30 : Large / Étroit Activité 31 : Entre / Au bout Activité 32 : Au coin / Au centre Activité 33 : Entier / Moitié Activité 34 : Beaucoup / Peu Activité 35 : Chacun un Activité 36 : Autant que Activité 37 : Paire Activité 38 : Égal Activité 39 : Premier / Dernier Activité 40 : Premier / Deuxième Activité 41 : Deuxième / Troisième Activité 42 : En ordre Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1396

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