Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V / Georges Cognet in Le journal des psychologues, 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017) . - p. 18-13 Titre : Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Cognet Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 18-13 Note générale : Issu du dossier: "Le Wisc-v: du nouveau pour l'observation clinique" Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescent  Test psychologique  Test d'intelligence  test de QI  quotient intellectuel  échelle d'intelligence de Wechsler Résumé : "L’examen psychologique est une situation d’interaction qui doit être abordée avec souplesse. L’auteur propose ici plusieurs dispositifs d’aménagement du cadre associés à la passation du WISC-V qui, dans certaines situations, permettent au clinicien un approfondissement de sa rencontre singulière avec le sujet. Éclairage et retour d’utilisation en situation clinique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2771 [article] Nouveaux dispositifs de l’examen psychologique : apports du WISC-V [texte imprimé] / Georges Cognet . - 2016 . - p. 18-13. Issu du dossier: "Le Wisc-v: du nouveau pour l'observation clinique" Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 343 (Décembre 2016 - Janvier 2017) . - p. 18-13 Mots-clés : Adolescent  Test psychologique  Test d'intelligence  test de QI  quotient intellectuel  échelle d'intelligence de Wechsler Résumé : "L’examen psychologique est une situation d’interaction qui doit être abordée avec souplesse. L’auteur propose ici plusieurs dispositifs d’aménagement du cadre associés à la passation du WISC-V qui, dans certaines situations, permettent au clinicien un approfondissement de sa rencontre singulière avec le sujet. Éclairage et retour d’utilisation en situation clinique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2771

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Les remédiations cognitives entre rééducation et thérapie / Georges Cognet in Le journal des psychologues, 320 (Septembre 2014)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 320 (Septembre 2014) . - p. 22-54 Titre : Les remédiations cognitives entre rééducation et thérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Cognet, Auteur ; Bernard Douet, Auteur ; Charlotte Soumet-Leman, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 22-54 Note générale : Bibliographie p. 52-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprendre  apprentissage cognitif  rééducation  thérapie  intelligence  remédiation cognitive  RCAO  Remédiation Cognitive Assistée par Ordinateur  dépression  virtuel  psychothérapie  dyslexie  trouble de déficit de l'attention  hyperactivité  TDAH  Cogmed  mémoire Note de contenu : Plan des articles du dossier: --------------------------------- - Les remédiations cognitives sous environnements virtuels - Remédiation cognitive : un complément aux pratiques de prise en charge en psychologie ? - Enjeux cliniques de la remédiation cognitive chez le sujet adulte: l'exemple de la dépression - Rêves et remèdes: Le cas d'une adolescente dyslexique en psychothérapie - La remédiation cognitive : une nouvelle approche du TDAH - Programme de remédiation cognitive Cogmed : de la recherche à la pratique clinique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2111 [article] Les remédiations cognitives entre rééducation et thérapie [texte imprimé] / Georges Cognet, Auteur ; Bernard Douet, Auteur ; Charlotte Soumet-Leman, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 22-54. Bibliographie p. 52-53 Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 320 (Septembre 2014) . - p. 22-54 Mots-clés : apprendre  apprentissage cognitif  rééducation  thérapie  intelligence  remédiation cognitive  RCAO  Remédiation Cognitive Assistée par Ordinateur  dépression  virtuel  psychothérapie  dyslexie  trouble de déficit de l'attention  hyperactivité  TDAH  Cogmed  mémoire Note de contenu : Plan des articles du dossier: --------------------------------- - Les remédiations cognitives sous environnements virtuels - Remédiation cognitive : un complément aux pratiques de prise en charge en psychologie ? - Enjeux cliniques de la remédiation cognitive chez le sujet adulte: l'exemple de la dépression - Rêves et remèdes: Le cas d'une adolescente dyslexique en psychothérapie - La remédiation cognitive : une nouvelle approche du TDAH - Programme de remédiation cognitive Cogmed : de la recherche à la pratique clinique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2111

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