Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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Chenelière Education
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Montréal
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150 ergotrucs pour la classe / Sonya Côté / Montréal : Chenelière Education (2020)
Titre : 150 ergotrucs pour la classe : conseils et activités pour favoriser le développement moteur, sensoriel et cognitif : 4 à 10 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Sonya Côté, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2020 Collection : Didactique Importance : 176 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7988-0 Mots-clés : Psychomotricité Apprentissage cognitif Apprentissage moteur Activité motrice Motricité fine Motricité globale Intégration scolaire Index. décimale : 230 Psychologie sensorielle / Psychomotricité Résumé : "L'auteure présente un recueil de 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérience sur le terrain, de nombreuses activités adaptées à la réalité scolaire ainsi que des pistes pour guider les parents. -Des ergotrucs pour développer la motricité fine et l'écriture: Pour travailler les habiletés qui sont à la base d'une écriture fluide et rapide. -Des ergotrucs pour développer la motricité globale: Pour faire "bouger les élèves" dans la classe, au gymnase ou dans la cour d'école et ainsi optimiser leur apprentissage. -Des ergotrucs pour composer avec la diversité sensorielle: Pour savoir comment, quand et avec quels élèves appliquer des stratégies sensorielles. -Des ergotrucs pour relever les défis du quotidien: Pour aider les élèves qui peinent à accomplir diverses tâches quotidiennes, et ce, même à l'école. -Des ergotrucs pour favoriser l'inclusion de tous les élèves: pour aider les élèves ayant des besoins particuliers à optimiser leur potentiel, à leur façon et à leur rythme." 150 ergotrucs pour la classe : conseils et activités pour favoriser le développement moteur, sensoriel et cognitif : 4 à 10 ans [texte imprimé] / Sonya Côté, Auteur . - Montréal : Chenelière Education, 2020 . - 176 p. : ill. ; 28 cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-7988-0
Mots-clés : Psychomotricité Apprentissage cognitif Apprentissage moteur Activité motrice Motricité fine Motricité globale Intégration scolaire Index. décimale : 230 Psychologie sensorielle / Psychomotricité Résumé : "L'auteure présente un recueil de 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérience sur le terrain, de nombreuses activités adaptées à la réalité scolaire ainsi que des pistes pour guider les parents. -Des ergotrucs pour développer la motricité fine et l'écriture: Pour travailler les habiletés qui sont à la base d'une écriture fluide et rapide. -Des ergotrucs pour développer la motricité globale: Pour faire "bouger les élèves" dans la classe, au gymnase ou dans la cour d'école et ainsi optimiser leur apprentissage. -Des ergotrucs pour composer avec la diversité sensorielle: Pour savoir comment, quand et avec quels élèves appliquer des stratégies sensorielles. -Des ergotrucs pour relever les défis du quotidien: Pour aider les élèves qui peinent à accomplir diverses tâches quotidiennes, et ce, même à l'école. -Des ergotrucs pour favoriser l'inclusion de tous les élèves: pour aider les élèves ayant des besoins particuliers à optimiser leur potentiel, à leur façon et à leur rythme." Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-48248 230 COT Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Psychologie Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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250 activités de transition / Linda Nason McElherne / Montréal : Chenelière Education (2012)
Titre : 250 activités de transition : pour les classes du primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Linda Nason McElherne, Auteur ; Josée Paquette, Adaptateur ; Annie Desbiens, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2012 Collection : Didactique Importance : 190 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3342-4 Mots-clés : Enseignement primaire -- Méthodes actives Index. décimale : 140b Didactique & méthodologie Résumé : "Réanimez les temps morts !
- Des activités amusantes et signifiantes pour maximiser le temps de classe
- Des jeux réalisables à l’intérieur de 15 minutes
- Des sujets liés aux domaines de formation et aux disciplines enseignées
Vous pourrez tirer pleinement parti du temps que vos élèves passent en classe. Pour aider les enfants à refaire le plein d’énergie durant les moments de transition, proposez-leur des activités agréables et utiles qui sont spécialement conçues pour combler les périodes de 15 à 20 minutes, ces périodes étant trop brèves pour commencer des activités élaborées, mais trop longues pour être gaspillées.
Ce recueil contient :
52 thèmes divisés en 5 chapitres : « Mieux me connaître », « M’intéresser aux gens », « Réussir à l’école », « Réussir dans la vie » et « Me détendre et me divertir » ;
5 activités par thème, soit plus de 250 activités stimulantes d’une durée de 15 à 20 minutes ;
des citations inspirantes en lien avec chaque thème ;
des centaines de sujets de discussion propices à la réflexion ;
des affirmations qui aident les élèves à récapituler l’idée derrière le thème ;
de nombreuses références (livres, musique, sites Web, etc.) que vous et vos élèves aimerez explorer ;
53 fiches reproductibles."250 activités de transition : pour les classes du primaire [texte imprimé] / Linda Nason McElherne, Auteur ; Josée Paquette, Adaptateur ; Annie Desbiens, Traducteur . - Montréal : Chenelière Education, 2012 . - 190 p. : ill. ; 28 cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-3342-4
Mots-clés : Enseignement primaire -- Méthodes actives Index. décimale : 140b Didactique & méthodologie Résumé : "Réanimez les temps morts !
- Des activités amusantes et signifiantes pour maximiser le temps de classe
- Des jeux réalisables à l’intérieur de 15 minutes
- Des sujets liés aux domaines de formation et aux disciplines enseignées
Vous pourrez tirer pleinement parti du temps que vos élèves passent en classe. Pour aider les enfants à refaire le plein d’énergie durant les moments de transition, proposez-leur des activités agréables et utiles qui sont spécialement conçues pour combler les périodes de 15 à 20 minutes, ces périodes étant trop brèves pour commencer des activités élaborées, mais trop longues pour être gaspillées.
Ce recueil contient :
52 thèmes divisés en 5 chapitres : « Mieux me connaître », « M’intéresser aux gens », « Réussir à l’école », « Réussir dans la vie » et « Me détendre et me divertir » ;
5 activités par thème, soit plus de 250 activités stimulantes d’une durée de 15 à 20 minutes ;
des citations inspirantes en lien avec chaque thème ;
des centaines de sujets de discussion propices à la réflexion ;
des affirmations qui aident les élèves à récapituler l’idée derrière le thème ;
de nombreuses références (livres, musique, sites Web, etc.) que vous et vos élèves aimerez explorer ;
53 fiches reproductibles."Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-47834 140b NAS Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Pédagogie Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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3 minutes pour susciter l'intérêt des élèves / Kathy Paterson / Montréal : Chenelière Education (2012)
Titre : 3 minutes pour susciter l'intérêt des élèves : plus de 100 activités pour favoriser l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Kathy Paterson, Auteur ; Louis Laroche, Adaptateur ; Miville Boudreault, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2012 Collection : Didactique Importance : 99 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3379-0 Mots-clés : Gestion des apprentissages Motivation en éducation Enseignement -- Efficacité Attention chez l'enfant Activités dirigées Index. décimale : 140b Didactique & méthodologie 3 minutes pour susciter l'intérêt des élèves : plus de 100 activités pour favoriser l'apprentissage [texte imprimé] / Kathy Paterson, Auteur ; Louis Laroche, Adaptateur ; Miville Boudreault, Traducteur . - Montréal : Chenelière Education, 2012 . - 99 p. ; 28 cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-3379-0
Mots-clés : Gestion des apprentissages Motivation en éducation Enseignement -- Efficacité Attention chez l'enfant Activités dirigées Index. décimale : 140b Didactique & méthodologie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-46654 140b PAT Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Pédagogie Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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40 projets de maths / Judith A. Muschla ; Gary Robert Muschla / Montréal : Chenelière Education (2011)
Titre : 40 projets de maths : pour découvrir les mathématiques dans la vie de tous les jours Type de document : texte imprimé Auteurs : Judith A. Muschla, Auteur ; Gary Robert Muschla, Auteur ; Manon Beauregard, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2011 Collection : Didactique Importance : 247 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3300-4 Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement(primaire) Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique 40 projets de maths : pour découvrir les mathématiques dans la vie de tous les jours [texte imprimé] / Judith A. Muschla, Auteur ; Gary Robert Muschla, Auteur ; Manon Beauregard, Adaptateur . - Montréal : Chenelière Education, 2011 . - 247 p. : ill. ; 28 cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-3300-4
Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement(primaire) Index. décimale : 610 Mathématiques : didactique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-45273 610 MUS Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Mathématiques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes / Nefertiti Bruce ; Karen B. Cairone / Montréal : Chenelière Education (2014)
Titre : 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Nefertiti Bruce, Auteur ; Karen B. Cairone, Auteur ; Francine Belair, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2014 Collection : Didactique Importance : 145 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4532-8 Mots-clés : Résilience -- Psychologie Relations humaines Apprentissage par le jeu Rituels scolaires Confiance en soi Compétences sociales Index. décimale : 140b Didactique & méthodologie Résumé : "Appelés à jouer un rôle de plus en plus important dans le développement social et affectif des enfants, les enseignants trouveront dans cet ouvrage les outils nécessaires pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement.
En renforçant ainsi leur capacité de résilience, les jeunes seront en mesure de faire face aux situations plus ou moins heureuses auxquelles ils sont confrontés quotidiennement.
Divisé en cinq chapitres, l’ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans, que ce soit :
• en favorisant les relations positives entre les jeunes et leur entourage (chapitre 1) ;
• en faisant appel, quand c’est possible, à la collaboration entre la maison et le milieu d’apprentissage (chapitre 2) ;
• en suggérant des activités et des expériences intéressantes à vivre (chapitre 3);
• en ayant une activité de routine quotidienne bien établie et des transitions fluides (chapitre 4) ;
• en aménageant des espaces de jeu et d’apprentissage dynamiques (chapitre 5)."50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes [texte imprimé] / Nefertiti Bruce, Auteur ; Karen B. Cairone, Auteur ; Francine Belair, Adaptateur . - Montréal : Chenelière Education, 2014 . - 145 p. : ill. ; 28 cm. - (Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-4532-8
Mots-clés : Résilience -- Psychologie Relations humaines Apprentissage par le jeu Rituels scolaires Confiance en soi Compétences sociales Index. décimale : 140b Didactique & méthodologie Résumé : "Appelés à jouer un rôle de plus en plus important dans le développement social et affectif des enfants, les enseignants trouveront dans cet ouvrage les outils nécessaires pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement.
En renforçant ainsi leur capacité de résilience, les jeunes seront en mesure de faire face aux situations plus ou moins heureuses auxquelles ils sont confrontés quotidiennement.
Divisé en cinq chapitres, l’ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans, que ce soit :
• en favorisant les relations positives entre les jeunes et leur entourage (chapitre 1) ;
• en faisant appel, quand c’est possible, à la collaboration entre la maison et le milieu d’apprentissage (chapitre 2) ;
• en suggérant des activités et des expériences intéressantes à vivre (chapitre 3);
• en ayant une activité de routine quotidienne bien établie et des transitions fluides (chapitre 4) ;
• en aménageant des espaces de jeu et d’apprentissage dynamiques (chapitre 5)."Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-48413 140b BRU Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Pédagogie Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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50 pratiques gagnantes pour gérer le comportement des élèves / Dave Stott / Montréal : Chenelière Education (2019)
PermalinkL'accompagnement en éducation et la pratique réflexive / Peter Hook ; Andy Vass ; Ian McPhail ; Camil Sanfaçon / Montréal : Chenelière Education (2010)
PermalinkL'activité psychomotrice au préscolaire / Johanne April ; Anik Charron / Montréal : Chenelière Education (2013)
PermalinkActivités de production et de compréhension orales / Lizanne Lafontaine / Montréal : Chenelière Education (2011)
PermalinkAménager sa classe pour favoriser l'apprentissage / Debbie Diller / Montréal : Chenelière Education (2015)
PermalinkL'apprentissage de l'abstraction / Britt-Mari Barth / Paris : Retz (2013)
PermalinkL'apprentissage de la lecture et de l'écriture / Daniel Daigle ; Denis Berthiaume / Montréal : Chenelière Education (2021)
PermalinkArrête, observe et agis / Alain Caron / Montréal : Chenelière Education (2019)
PermalinkL'art de communiquer oralement / Cathy Miyata / Montréal : Chenelière Education (2004)
PermalinkLes arts plastiques au préscolaire / MaryAnn Kohl / Montréal : Chenelière Education (2013)
PermalinkLa BD au primaire / Marie-Hélène Marcoux / Montréal : Chenelière Education (2018)
PermalinkLa BD au secondaire / Marie-Hélène Marcoux / Montréal : Chenelière Education (2016)
PermalinkLes cartes d'organisation d'idées / Nancy Margulies / Montréal : Chenelière Education (2005)
PermalinkLes cercles de lecture / Harvey Daniels / Montréal : Chenelière Education (2005)
PermalinkLe cerveau et l'apprentissage / Jensen, Eric / Montréal : Chenelière Education (2001)
PermalinkComment montrer aux élèves à faire de bonnes recherches sur le Web / Patrick Fleury / Montréal : Chenelière Education (2016)
PermalinkCoopérer à cinq ans / Johanne Potvin ; Caroline Ruel / Montréal : Chenelière Education (2005)
PermalinkCoopérer à cinq ans / Johanne Potvin / Montréal : Chenelière Education
PermalinkCorriger les textes de vos élèves / Julie Roberge / Montréal : Chenelière Education (2006)
PermalinkDéficit d'attention et hyperactivité / Thomas Armstrong / Montréal : Chenelière Education (2002)
PermalinkLe développement des habiletés motrices / Lisa A. kurtz / Montréal : Chenelière Education (2010)
PermalinkDonner le goût d'apprendre ensemble / Francine Belair / Montréal : Chenelière Education (2015)
PermalinkDonner le goût d'écrire / Karen Anderson / Montréal : Chenelière Education (2009)
PermalinkEcrire pour partager son opinion : 6 et 7 ans : module 3, textes d'opinion / Lucy Calkins ; Elisabeth Dunford ; Celena Dangler Larkey ; Yves Nadon / Montréal : Chenelière Education (2018)
PermalinkEcrire son opinion pour changer le monde : 8 et 9 ans : module 3, textes d'opinion / Lucy Calkins ; Kelly Boland Hohne ; Yves Nadon / Montréal : Chenelière Education (2019)
PermalinkÉcrire sur nos lectures / Lucy Calkins / Montréal : Chenelière Education
PermalinkEcrire des textes informatifs, chapitre par chapitre / Lucy Calkins / Montréal : Chenelière Education (2017)
PermalinkEcrire des textes informatifs comme des experts / Lucy Calkins / Montréal : Chenelière Education (2018)
PermalinkL'éducation aux médias / Anne Vize / Montréal : Chenelière Education (2011)
PermalinkÉlève chercheur, enseignant médiateur / Britt-Mari Barth / Paris : Retz (2013)
PermalinkL'enseignement explicite, une pratique efficace / John Hollingsworth / Montréal : Chenelière Education (2013)
PermalinkEnseigner la compréhension en lecture / Maureen McLaughlin ; Mary Beth Allen / Montréal : Chenelière Education (2010)
PermalinkEnseigner la compréhension en lecture / Maureen McLaughlin ; Mary Beth Allen / Montréal : Chenelière Education (2010)
PermalinkEnseigner en contexte de diversité ethnoculturelle / Bonnie M. Davis / Montréal : Chenelière Education (2016)
PermalinkEnseigner aux élèves atteints de troubles de santé mentale et d'apprentissage / L. Cooley, Myles / Montréal : Chenelière Education (2009)
PermalinkEnseigner aux enfants doués en classe régulière / Susan Winebrenner / Montréal : Chenelière Education (2008)
PermalinkEnseigner l'oral, c'est possible! / Lizanne Lafontaine / Montréal : Chenelière Education (2014)
PermalinkEnseigner l'oral, c'est possible ! / Montréal : Chenelière Education (2014)
PermalinkEnseigner l'oral au secondaire / Lizanne Lafontaine / Montréal : Chenelière Education (2007)
PermalinkEnseigner au primaire / Bruce Potts / Montréal : Chenelière Education (2010)
PermalinkEtre attentif, c'est bien... Persister, c'est mieux! / Alain Caron / Montréal : Chenelière Education (2011)
PermalinkL'évaluation et l'apprentissage / Ian Smith / Montréal : Chenelière Education (2009)
PermalinkFavoriser l'attention par des stratégies sensorielles / Sonya Côté / Montréal : Chenelière Education (2016)
PermalinkLe français par le jeu / Piet Corbett / Montréal : Chenelière Education (2012)
PermalinkGérer ma classe de préscolaire / Wendy Koza / Montréal : Chenelière Education (2016)
PermalinkLa gestion mentale au coeur de l'apprentissage : résolution de problèmes / Claire Côté / Montréal : Chenelière Education (2000)
PermalinkLe grand livre des stratégies de lecture / Jennifer Serravallo ; Patricia Forget / Montréal : Chenelière Education (2018)
PermalinkGrandir comme lecteur / Lucy Calkins / Montréal : Chenelière Education (2019)
PermalinkHuit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer / Helen Mac Grath / Montréal : Chenelière Education (2008)
PermalinkL'importance des mots / Peter H. Johnston / Montréal : Chenelière Education (2010)
PermalinkInférer pour mieux comprendre / Catherine Delamain ; Jill Spring / Montréal : Chenelière Education (2022)
PermalinkLes intelligences multiples au coeur de l'enseignement et de l'apprentissage / Linda Campbell ; Bruce Campbell ; Dee Dickinson / Montréal : Chenelière Education (2005)
PermalinkLe jeu en classe de mathématiques / Thomas Rajotte ; Sabrina Héroux ; Emilie Boivin / Montréal : Chenelière Education (2021)
PermalinkLire et écrire à l'ère des TIC / Lisa Donohue / Montréal : Chenelière Education (2012)
PermalinkLire et écrire en première année ... et pour le reste de sa vie / Yves Nadon / Montréal : Chenelière Education (2011)
PermalinkLes livres Comment faire / Lucy Calkins / Montréal : Chenelière Education (2019)
PermalinkMa classe-qualité / Francine Belair / Montréal : Chenelière Education (2007)
PermalinkMa première classe / Teresa Langness / Montréal : Chenelière Education (2004)
PermalinkLes meilleures pratiques pédagogiques au primaire / Wendy W. Murawski ; Kathy Lynn Scott ; Christine Hamel ; Jean-Loup Lansac / Montréal : Chenelière Education (2016)
PermalinkMieux évaluer et motiver ses élèves / Myron Dueck / Montréal : Chenelière Education (2016)
PermalinkMieux répondre aux besoins diversifiés de tous les élèves / Mylène Leroux / Montréal : Chenelière Education (2016)
PermalinkPauvreté et apprentissage / Jensen, Eric / Montréal : Chenelière Education (2012)
PermalinkLa pédagogie coopérative / Yviane Rouiller / Montréal : Chenelière Education (2010)
PermalinkPlace au jeu en classe ! / Stephanie Parsons / Montréal : Chenelière Education (2023)
PermalinkPratiquer la philosophie au primaire / Mathieu Gagnon ; Eveline Mailhot-Paquette / Montréal : Chenelière Education (2022)
PermalinkPratiquer la philosophie au primaire : fiches reproductibles / Mathieu Gagnon ; Eveline Mailhot-Paquette / Montréal : Chenelière Education (2022)
PermalinkPremiers pas vers l'autonomie / Bill Rogers ; Elisabeth Mc Pherson ; Nancy Boisclair / Montréal : Chenelière Education (2012)
PermalinkLa relation d'attachement en classe / Jennifer Breault / Montréal : Chenelière Education (2020)
PermalinkLa rétroaction au coeur de la classe / Deborah Mc Callum / Montréal : Chenelière Education (2018)
PermalinkLa rétroaction efficace / Susan M. Brookhart / Montréal : Chenelière Education (2010)
PermalinkDes routines de classe pour mieux apprendre / Jennifer Harper ; Kathryn O'Brien / Montréal : Chenelière Education (2017)
PermalinkStratégies gagnantes en lecture / Sarah Kartchner Clark / Montréal : Chenelière Education (2009)
PermalinkStratégies pour écrire un récit imaginaire / Martine Cavanagh / Montréal : Chenelière Education (2007)
PermalinkLe TBI au primaire / Jenny Gage / Montréal : Chenelière Education (2012)
PermalinkVivement la musique ! / Nicole Malenfant / Montréal : Chenelière Education (2013)
PermalinkVivement la musique ! / Nicole Malenfant ; Daniel Scott / Montréal : Chenelière Education (2013)
PermalinkVivre la différenciation en classe / Carol Ann Tomlinson / Montréal : Chenelière Education (2010)
PermalinkVivre la pédagogie du projet collectif / Ferdinand, Marie-Thérèse / Montréal : Chenelière Education (2000)
PermalinkVivre la pleine conscience en classe / James Butler / Montréal : Chenelière Education (2021)
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