Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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"Collège au cinéma" ou comment éduquer à l'image / Philippe Leclercq in L'Ecole des lettres des collèges, 1 (août-octobre 2017)
[article]
Titre : "Collège au cinéma" ou comment éduquer à l'image Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Leclercq Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 51-64 Langues : Français (fre) Catégories : Arts:art audiovisuel:cinéma
D:didactique
P:Pédagogie:école
in L'Ecole des lettres des collèges > 1 (août-octobre 2017) . - p. 51-64[article] "Collège au cinéma" ou comment éduquer à l'image [texte imprimé] / Philippe Leclercq . - 2017 . - p. 51-64.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des lettres des collèges > 1 (août-octobre 2017) . - p. 51-64
Catégories : Arts:art audiovisuel:cinéma
D:didactique
P:Pédagogie:écoleRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7742 ECO Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Comment aborder les "fautes lexicales" en classe / Jacques Patris in Enjeux, 26 (juin 1992)
[article]
Titre : Comment aborder les "fautes lexicales" en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Patris ; Nicole Vansnick Année de publication : 1992 Article en page(s) : p. 46-55 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
V:vocabulaire
in Enjeux > 26 (juin 1992) . - p. 46-55[article] Comment aborder les "fautes lexicales" en classe [texte imprimé] / Jacques Patris ; Nicole Vansnick . - 1992 . - p. 46-55.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 26 (juin 1992) . - p. 46-55
Catégories : D:didactique
V:vocabulaireRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002529 804DID ENJ Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Comment construire une séquence du nouveau programme de géographie avec les systèmes d’information géographique ? / Locksley Dewael (2019)
Titre : Comment construire une séquence du nouveau programme de géographie avec les systèmes d’information géographique ? : TFE Dispositif Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Locksley Dewael ; Donatienne Jossart, Promoteur du mémoire Editeur : Loverval : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 140 p. Note générale : TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences humaines : géographie, histoire et sciences sociales Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
G:géographie
P:Pédagogie:TICEMots-clés : carte interactive ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Comment construire une séquence du nouveau programme de géographie avec les systèmes d’information géographique ? : TFE Dispositif [TFE / Mémoire] / Locksley Dewael ; Donatienne Jossart, Promoteur du mémoire . - Loverval (6280) : HELHa, 2019 . - 140 p.
TFE présenté en vue de l’obtention du grade de bachelier agrégé de l’enseignement secondaire inférieur orientation sciences humaines : géographie, histoire et sciences sociales
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
G:géographie
P:Pédagogie:TICEMots-clés : carte interactive ATTENTION : Un TFE reste une production d'un étudiant. Faites donc preuve d'esprit critique et ne validez aucune information sans l'avoir vérifiée./Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? La réussite scolaire pour tous / Karen Hume (2009)
Titre : Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? La réussite scolaire pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Karen Hume, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Guides pratiques : Former et se former Importance : 295 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0627-0 Note générale : 16/06/10 17076 - Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
P:Pédagogie
P:Pédagogie:évaluationMots-clés : méthode de recherche contrat méthodologie élève erreur contenu d'enseignement institutionnalisation métalangage noosphère modèle didactique représentation triangle pédagogique topogenèse transposition didactique Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Comment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents ? La réussite scolaire pour tous [texte imprimé] / Karen Hume, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2009 . - 295 p. ; 24 cm. - (Guides pratiques : Former et se former) .
ISBN : 978-2-8041-0627-0
16/06/10 17076 -
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
P:Pédagogie
P:Pédagogie:évaluationMots-clés : méthode de recherche contrat méthodologie élève erreur contenu d'enseignement institutionnalisation métalangage noosphère modèle didactique représentation triangle pédagogique topogenèse transposition didactique Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000531 37.23 HUM 17076 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible 0002444 37.23 HUM 17925 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Compétence, microcompétence et macrocompétence : des notions (in)compabibles ? / Jean-Louis Dumortier in Enjeux, 88 (Automne-Hiver 2014)
[article]
Titre : Compétence, microcompétence et macrocompétence : des notions (in)compabibles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier Année de publication : 2014 Article en page(s) : 49-63 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
P:Pédagogie:évaluation
P:psychologie sociale:compétences sociales
in Enjeux > 88 (Automne-Hiver 2014) . - 49-63[article] Compétence, microcompétence et macrocompétence : des notions (in)compabibles ? [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier . - 2014 . - 49-63.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 88 (Automne-Hiver 2014) . - 49-63
Catégories : D:didactique
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
P:Pédagogie:évaluation
P:psychologie sociale:compétences socialesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5932 ENJEUX 88 Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Compléments actanciels et compléments circonstanciels / Nicolas Trehel in Enjeux, 84 (Automne 2012)
PermalinkConstruction collaborative internationale d'un champ de recherche / Haydée Silva in Recherches et applications, 66 (Juillet 2019)
PermalinkLa construction des savoirs grammaticaux / Catherine Brissaud (2009)
PermalinkConstruire les divers sens des opérations de 2,5 ans à 12 ans / Françoise Lucas in Losanges, 42 (Septembre 2018)
PermalinkConstruire les divers sens des opérations de 2,5 ans à 12 ans (partie 2) : Oser travailler le sens des opérations dès la maternelle et de cycle en cycle ! / Françoise Lucas in Losanges, 43 (Décembre 2018)
PermalinkConstruire une pédagogie efficace de l'écriture / Eveline Charmeux in Enjeux, 5 (printemps 1984)
PermalinkCreating fun with PowerPoint / Paul Wicking in Modern English Teacher, Volume 22 Number 2 (April 2013)
PermalinkCreative language activities for students / Ekaterina Arshavskaya in Modern English Teacher, Volume 30 Issue 1 (January 2021)
PermalinkCrossing Borders / Jennifer Schumm Fauster in Modern English Teacher, Volume 22 Number 1 (January 2013)
PermalinkDémonstrations d'un monstre / Nicolas Piret in TRACeS de ChanGements, 195 (Mars - Avril 2010)
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