431 - La laïcité à l'école aujourd'hui mars 2005 433 - La démocratie dans l'école mai 2005 434 - L'actualité du monde et la classe juin 2005 435 - Enseigner, un métier qui s'apprend septembre 2005 436 - Aider les élèves ? octobre 2005 437 - Des langues bien vivantes novembre 2005 438 - L'évaluation des élèves décembre 2005 Cahiers pédagogiques . 435 Enseigner, un métier qui s'apprend Mention de date :  septembre 2005 Paru le :  01/09/2005

Dépouillements

Débattre en classe mais de quoi ? Et comment ? in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.59-66 Titre : Débattre en classe mais de quoi ? Et comment ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.59-66 Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale:débats et controverses Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France S:sciences sociales:éducation civique Mots-clés : français : discipline  histoire géographie  2000- Résumé : Le débat argumenté en français, histoire-géographie, éducation civique en France en 2005 : construire le sens d'une nouvelle, prendre une décision, construire une alternative au cours dialogué, construire un point de vue ou la notion de liberté. Bibliographie. [article] Débattre en classe mais de quoi ? Et comment ? [texte imprimé] . - 2005 . - p.59-66. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.59-66 Catégories : E:expression orale:débats et controverses Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France S:sciences sociales:éducation civique Mots-clés : français : discipline  histoire géographie  2000- Résumé : Le débat argumenté en français, histoire-géographie, éducation civique en France en 2005 : construire le sens d'une nouvelle, prendre une décision, construire une alternative au cours dialogué, construire un point de vue ou la notion de liberté. Bibliographie.

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Des néophytes "néophiles"... / Yves-Félix Montagne in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.27-28 Titre : Des néophytes "néophiles"... Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves-Félix Montagne, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.27-28 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France P:psychanalyse Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : formation initiale  2000- Résumé : Comment faire émerger, dans la formation initiale en France en 2005, une parole professionnelle et personnelle des jeunes enseignants : l'intervention conjointe d'un formateur et d'un psychanalyste en EPS dans la région parisienne. [article] Des néophytes "néophiles"... [texte imprimé] / Yves-Félix Montagne, Auteur . - 2005 . - p.27-28. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.27-28 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France P:psychanalyse Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : formation initiale  2000- Résumé : Comment faire émerger, dans la formation initiale en France en 2005, une parole professionnelle et personnelle des jeunes enseignants : l'intervention conjointe d'un formateur et d'un psychanalyste en EPS dans la région parisienne.

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Deux ou trois choses que je sais sur la formation / Patricia Vallet in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.36-38 Titre : Deux ou trois choses que je sais sur la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Vallet, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.36-38 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:compétences sociales Mots-clés : formation alternée  formation initiale  IUFM  2000- Résumé : L'analyse de pratique dans la formation initiale des enseignants en France, en 2005 : sa critique, l'élaboration d'une alternance intégrative, la place de l'activité pédagogique et celle de la théorie. [article] Deux ou trois choses que je sais sur la formation [texte imprimé] / Patricia Vallet, Auteur . - 2005 . - p.36-38. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.36-38 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:compétences sociales Mots-clés : formation alternée  formation initiale  IUFM  2000- Résumé : L'analyse de pratique dans la formation initiale des enseignants en France, en 2005 : sa critique, l'élaboration d'une alternance intégrative, la place de l'activité pédagogique et celle de la théorie.

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Enseigner, un métier qui s'apprend / Richard Etienne in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.7-54 Titre : Enseigner, un métier qui s'apprend Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Etienne, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alain Zamaron, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.7-54 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : IUFM  réforme de l'enseignement  2000- Résumé : Le métier d'enseignant, son apprentissage en France lors de la nouvelle loi d'orientation sur l'école en 2005 : les conséquences de cette loi sur la formation initiale, la place des IUFM, le devenir et les changements de la formation continue, le sors réservé à la formation de formateur. Bibliographie, schéma, tableaux. [article] Enseigner, un métier qui s'apprend [texte imprimé] / Richard Etienne, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Alain Zamaron, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2005 . - p.7-54. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.7-54 Catégories : F:formation Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : IUFM  réforme de l'enseignement  2000- Résumé : Le métier d'enseignant, son apprentissage en France lors de la nouvelle loi d'orientation sur l'école en 2005 : les conséquences de cette loi sur la formation initiale, la place des IUFM, le devenir et les changements de la formation continue, le sors réservé à la formation de formateur. Bibliographie, schéma, tableaux.

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Formateurs ou auxiliaires de l'inspection ? / Alain Zamaron in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.42-43 Titre : Formateurs ou auxiliaires de l'inspection ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Zamaron, Personne interviewée ; Pierre Madiot, Intervieweur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.42-43 Langues : Français (fre) Catégories : F:formateur F:formation continue Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : IUFM  2000- Résumé : Entretien, en 2005, avec Alain Zamaron, formateur à l'IUFM, en 2005 : la place de la formation continue des enseignants, le rôle des stages dans les établissements, l'évolution de la fonction de formateur. [article] Formateurs ou auxiliaires de l'inspection ? [texte imprimé] / Alain Zamaron, Personne interviewée ; Pierre Madiot, Intervieweur . - 2005 . - p.42-43. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.42-43 Catégories : F:formateur F:formation continue Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : IUFM  2000- Résumé : Entretien, en 2005, avec Alain Zamaron, formateur à l'IUFM, en 2005 : la place de la formation continue des enseignants, le rôle des stages dans les établissements, l'évolution de la fonction de formateur.

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L'articulation théorie/pratique : un enjeu majeur / Nicole Priou in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.38-41 Titre : L'articulation théorie/pratique : un enjeu majeur Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Priou, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.38-41 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : théorie  démarche didactique  formation initiale  IUFM  2000- Résumé : Comment articuler théorie et pratique dans la formation initiale des enseignants en France en 2005 : ouvrir les espaces de paroles et d'interactions ; accompagner le travail d'élaboration ; utiliser l'écrit ; apprendre l'investigation réflexive ; développer une pratique de la théorie et une attitude modeste. [article] L'articulation théorie/pratique : un enjeu majeur [texte imprimé] / Nicole Priou, Auteur . - 2005 . - p.38-41. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.38-41 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : théorie  démarche didactique  formation initiale  IUFM  2000- Résumé : Comment articuler théorie et pratique dans la formation initiale des enseignants en France en 2005 : ouvrir les espaces de paroles et d'interactions ; accompagner le travail d'élaboration ; utiliser l'écrit ; apprendre l'investigation réflexive ; développer une pratique de la théorie et une attitude modeste.

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La formation des professeurs de philosophie : un contre-exemple pédagogique ? / Michel Tozzi in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.16-17 Titre : La formation des professeurs de philosophie : un contre-exemple pédagogique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.16-17 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : philosophie : discipline  2000- Résumé : La formation des professeurs de philosophie en France en 2005 : la tradition française de l'enseignement de la philosophie ; les nouveaux élèves de terminale et la découverte de la philosophie ; quelle approche didactique proposer en primaire et au lycée. [article] La formation des professeurs de philosophie : un contre-exemple pédagogique ? [texte imprimé] / Michel Tozzi, Auteur . - 2005 . - p.16-17. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.16-17 Catégories : F:formation des enseignants Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : philosophie : discipline  2000- Résumé : La formation des professeurs de philosophie en France en 2005 : la tradition française de l'enseignement de la philosophie ; les nouveaux élèves de terminale et la découverte de la philosophie ; quelle approche didactique proposer en primaire et au lycée.

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Les compétences premières / Rolande Hatem in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.43-44 Titre : Les compétences premières Type de document : texte imprimé Auteurs : Rolande Hatem, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.43-44 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:compétences sociales Mots-clés : 2000- Résumé : Quelles sont les compétences à mettre en avant dans le métier d'enseignant en France en 2005 : être en constante recherche ; être à l'appel des savoirs ; analyser ses pratiques. [article] Les compétences premières [texte imprimé] / Rolande Hatem, Auteur . - 2005 . - p.43-44. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.43-44 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Sciences humaines:Psychologie:Psychologie sociale:compétences sociales Mots-clés : 2000- Résumé : Quelles sont les compétences à mettre en avant dans le métier d'enseignant en France en 2005 : être en constante recherche ; être à l'appel des savoirs ; analyser ses pratiques.

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Les enseignants documentalistes se forment en réseau / Nicole Clouet in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.21-24 Titre : Les enseignants documentalistes se forment en réseau Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Clouet, Auteur ; Marie-Laure Compant La Fontaine, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.21-24 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Services de documentation:Documentalistes Mots-clés : formation initiale  2000- Résumé : Le dispositif de formation par alternance des documentalistes stagiaires d'un IUFM français, en 2005, et sa plateforme collaborative : mutualisation des pratiques, analyse des situations complexes. [article] Les enseignants documentalistes se forment en réseau [texte imprimé] / Nicole Clouet, Auteur ; Marie-Laure Compant La Fontaine, Auteur . - 2005 . - p.21-24. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.21-24 Catégories : F:formation des enseignants Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Services de documentation:Documentalistes Mots-clés : formation initiale  2000- Résumé : Le dispositif de formation par alternance des documentalistes stagiaires d'un IUFM français, en 2005, et sa plateforme collaborative : mutualisation des pratiques, analyse des situations complexes.

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Les professeurs des écoles entre deux mondes ? / Bruno Bénazech in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.13-14 Titre : Les professeurs des écoles entre deux mondes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Bénazech, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.13-14 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : formation initiale  enseignant du primaire  2000- Résumé : La formation des professeurs d'école, en France, en 2005 : une formation en alternance entre théorie et terrain, les tiraillements que cela provoque chez les professeurs stagiaires et les formateurs, la remise en cause des apprentissages théoriques. [article] Les professeurs des écoles entre deux mondes ? [texte imprimé] / Bruno Bénazech, Auteur . - 2005 . - p.13-14. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.13-14 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : formation initiale  enseignant du primaire  2000- Résumé : La formation des professeurs d'école, en France, en 2005 : une formation en alternance entre théorie et terrain, les tiraillements que cela provoque chez les professeurs stagiaires et les formateurs, la remise en cause des apprentissages théoriques.

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Paradoxes, contradictions... et stratégies / Christiane Caillot in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.44-46 Titre : Paradoxes, contradictions... et stratégies Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Caillot, Auteur ; Ruben Ibanez, Auteur ; Philippe Pellissier, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.44-46 Langues : Français (fre) Catégories : F:formateur F:formation continue Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : 2000- Résumé : La formation continue des enseignants, en France, en 2005 : les contradictions des dernières politiques ministérielles ; la place des formateurs ; quelles stratégies pédagogiques ; le statut des formations face à la pratique quotidienne. [article] Paradoxes, contradictions... et stratégies [texte imprimé] / Christiane Caillot, Auteur ; Ruben Ibanez, Auteur ; Philippe Pellissier, Auteur . - 2005 . - p.44-46. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.44-46 Catégories : F:formateur F:formation continue Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : 2000- Résumé : La formation continue des enseignants, en France, en 2005 : les contradictions des dernières politiques ministérielles ; la place des formateurs ; quelles stratégies pédagogiques ; le statut des formations face à la pratique quotidienne.

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Perspectives de changement / Richard Etienne in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.31-34 Titre : Perspectives de changement Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Etienne, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.31-34 Langues : Français (fre) Catégories : F:formateur Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : formation initiale  IUFM  2000- Résumé : La formation initiale des enseignants, en France, en 2005 : quelle définition lui donner et quelles formes doit-elle prendre ? Quel statut donner aux stagiaires ? Quelles compétences doivent développer formateurs ? Combien de temps doit-elle durer ? Bibliographie. [article] Perspectives de changement [texte imprimé] / Richard Etienne, Auteur . - 2005 . - p.31-34. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.31-34 Catégories : F:formateur Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : formation initiale  IUFM  2000- Résumé : La formation initiale des enseignants, en France, en 2005 : quelle définition lui donner et quelles formes doit-elle prendre ? Quel statut donner aux stagiaires ? Quelles compétences doivent développer formateurs ? Combien de temps doit-elle durer ? Bibliographie.

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Quelle formation pour enseigner en ZEP ? / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.49-50 Titre : Quelle formation pour enseigner en ZEP ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.49-50 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Pédagogie:éducation:ZEP Mots-clés : 2000- Résumé : Comment atteindre un haut niveau de compétences pour les enseignants qui enseignent en ZEP, en France, en 2005 : dégager les facteurs qui font réussir ; bien connaître son public ; découvrir les innovations qui y sont réalisées. [article] Quelle formation pour enseigner en ZEP ? [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 2005 . - p.49-50. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.49-50 Catégories : F:formation Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Pédagogie:éducation:ZEP Mots-clés : 2000- Résumé : Comment atteindre un haut niveau de compétences pour les enseignants qui enseignent en ZEP, en France, en 2005 : dégager les facteurs qui font réussir ; bien connaître son public ; découvrir les innovations qui y sont réalisées.

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Quelle politique en matière de formation ? / Alain Zamaron in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.53 Titre : Quelle politique en matière de formation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Zamaron, Auteur ; Richard Etienne, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.53 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : association  IUFM  2000- Résumé : Le point de vue du CRAP-Cahiers pédagogiques (centre de recherche et d'action pédagogiques) sur le transfert des IUFM à l'université, l'état et l'organisation de la formation initiale et continue des enseignants en France en 2005. [article] Quelle politique en matière de formation ? [texte imprimé] / Alain Zamaron, Auteur ; Richard Etienne, Auteur . - 2005 . - p.53. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.53 Catégories : F:formation Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : association  IUFM  2000- Résumé : Le point de vue du CRAP-Cahiers pédagogiques (centre de recherche et d'action pédagogiques) sur le transfert des IUFM à l'université, l'état et l'organisation de la formation initiale et continue des enseignants en France en 2005.

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Quels principes pour la formation continue ? / Danièle Houpert in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.47-49 Titre : Quels principes pour la formation continue ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Houpert, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.47-49 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation continue Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : 2000- Résumé : Quels principes respecter pour rendre efficace la formation continue des enseignants en France, en 2005 : accepter un dispositif mixte entre volonté de l'institution et celle de l'enseignant, des référentiels ouverts sur sa pratique personnelle, changer sans déstabiliser, socialiser professionnellement. [article] Quels principes pour la formation continue ? [texte imprimé] / Danièle Houpert, Auteur . - 2005 . - p.47-49. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.47-49 Catégories : F:formation continue Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : 2000- Résumé : Quels principes respecter pour rendre efficace la formation continue des enseignants en France, en 2005 : accepter un dispositif mixte entre volonté de l'institution et celle de l'enseignant, des référentiels ouverts sur sa pratique personnelle, changer sans déstabiliser, socialiser professionnellement.

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Réforme des IUFM : où en est-on ? / Marguerite Altet in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.9-11 Titre : Réforme des IUFM : où en est-on ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Altet, Personne interviewée ; Richard Etienne, Intervieweur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.9-11 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : réforme de l'enseignement  IUFM  2000- Résumé : Entretien, en 2005, avec Marguerite Altet, professeure en sciences de l'éducation, sur les conséquences de la nouvelle loi d'orientation de l'école sur les IUFM : l'intégration à l'université, la formation de formateurs, la formation continue, l'articulation entre évaluation de la formation et certification. [article] Réforme des IUFM : où en est-on ? [texte imprimé] / Marguerite Altet, Personne interviewée ; Richard Etienne, Intervieweur . - 2005 . - p.9-11. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.9-11 Catégories : F:formation Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : réforme de l'enseignement  IUFM  2000- Résumé : Entretien, en 2005, avec Marguerite Altet, professeure en sciences de l'éducation, sur les conséquences de la nouvelle loi d'orientation de l'école sur les IUFM : l'intégration à l'université, la formation de formateurs, la formation continue, l'articulation entre évaluation de la formation et certification.

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Rendez-vous manqués / Luc Ria in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.14-15 Titre : Rendez-vous manqués Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Ria, Auteur ; Guillaume Serres, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.14-15 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : formation initiale  2000- Résumé : Les conséquences de l'année de stage après le concours chez les nouveaux enseignants, en France, en 2005 : construction identitaire, doute, isolement, le rapport entre formation théorique et formation pratique ; le projet de recherche PAEDI de l'IUFM d'Auvergne. [article] Rendez-vous manqués [texte imprimé] / Luc Ria, Auteur ; Guillaume Serres, Auteur . - 2005 . - p.14-15. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.14-15 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : formation initiale  2000- Résumé : Les conséquences de l'année de stage après le concours chez les nouveaux enseignants, en France, en 2005 : construction identitaire, doute, isolement, le rapport entre formation théorique et formation pratique ; le projet de recherche PAEDI de l'IUFM d'Auvergne.

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Se construire une image du métier avant le concours / Isabelle de Peretti in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.18-20 Titre : Se construire une image du métier avant le concours Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle de Peretti, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.18-20 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : formation initiale  2000- Résumé : L'enseignement de préprofessionnalisation à l'IUFM, en France, en 2005 : l'exemple de la préparation aux métiers de l'enseignement à l'université parisienne, ses contenus, son évaluation. Tableaux. [article] Se construire une image du métier avant le concours [texte imprimé] / Isabelle de Peretti, Auteur . - 2005 . - p.18-20. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.18-20 Catégories : F:formation des enseignants Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : formation initiale  2000- Résumé : L'enseignement de préprofessionnalisation à l'IUFM, en France, en 2005 : l'exemple de la préparation aux métiers de l'enseignement à l'université parisienne, ses contenus, son évaluation. Tableaux.

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Se former par des ateliers d'écriture / Monica Lévy in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.51-52 Titre : Se former par des ateliers d'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Monica Lévy, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.51-52 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:expression écrite en français:atelier d'écriture Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : décloisonnement : pédagogie  2000- Résumé : Le témoignage d'une enseignante française de mathématiques, en 2005, ayant suivi une formation en atelier d'écriture, l'ayant réinvesti de façon multiple, les conséquences sur les élèves et ses collègues. Encadré : présentation de François Bon, ingénieur et écrivain et de son travail sur les ateliers d'écriture. Bibliographie. [article] Se former par des ateliers d'écriture [texte imprimé] / Monica Lévy, Auteur . - 2005 . - p.51-52. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.51-52 Catégories : F:Langue française:expression écrite en français:atelier d'écriture Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : décloisonnement : pédagogie  2000- Résumé : Le témoignage d'une enseignante française de mathématiques, en 2005, ayant suivi une formation en atelier d'écriture, l'ayant réinvesti de façon multiple, les conséquences sur les élèves et ses collègues. Encadré : présentation de François Bon, ingénieur et écrivain et de son travail sur les ateliers d'écriture. Bibliographie.

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Un dispositif de formation par procuration, confrontation et simulation / Luc Ria in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.29-30 Titre : Un dispositif de formation par procuration, confrontation et simulation Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Ria, Auteur ; Guillaume Serres, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.29-30 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : formation initiale  2000- Résumé : La description d'un dispositif en formation initiale des jeunes enseignants visant le développement de règles pour agir en classe, en France, en 2005 : étude d'activités et du développement professionnel, observation d'actions, confrontation. [article] Un dispositif de formation par procuration, confrontation et simulation [texte imprimé] / Luc Ria, Auteur ; Guillaume Serres, Auteur . - 2005 . - p.29-30. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.29-30 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : formation initiale  2000- Résumé : La description d'un dispositif en formation initiale des jeunes enseignants visant le développement de règles pour agir en classe, en France, en 2005 : étude d'activités et du développement professionnel, observation d'actions, confrontation.

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Un optimisme bien tempéré / Jean-Jacques Dupin in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.12-13 Titre : Un optimisme bien tempéré Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Jacques Dupin, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.12-13 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : IUFM  1990- Résumé : Les IUFM, en France, depuis 1990 : expériences et compétences. L'intégration des IUFM à l'université française, en 2005 lors de la nouvelle loi d'orientation pour l'école. [article] Un optimisme bien tempéré [texte imprimé] / Jean-Jacques Dupin, Auteur . - 2005 . - p.12-13. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.12-13 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : IUFM  1990- Résumé : Les IUFM, en France, depuis 1990 : expériences et compétences. L'intégration des IUFM à l'université française, en 2005 lors de la nouvelle loi d'orientation pour l'école.

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Un pôle de ressources "difficulté scolaire" in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.34-36 Titre : Un pôle de ressources "difficulté scolaire" Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.34-36 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : élève en difficulté  formation initiale  IUFM  2000- Résumé : Entretien, en 2005, avec des formateurs de l'IUFM, sur la mise en place d'une formation "à la difficulté scolaire" : définition, contenus, organisation. [article] Un pôle de ressources "difficulté scolaire" [texte imprimé] . - 2005 . - p.34-36. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.34-36 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Pédagogie:École:Enseignants Mots-clés : élève en difficulté  formation initiale  IUFM  2000- Résumé : Entretien, en 2005, avec des formateurs de l'IUFM, sur la mise en place d'une formation "à la difficulté scolaire" : définition, contenus, organisation.

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Une liste de diffusion pour échanger / Georges Ferone in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.24-26 Titre : Une liste de diffusion pour échanger Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Ferone, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.24-26 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants I:internet Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : formation initiale  2000- Résumé : L'intégration, en 2005, des outils de communication électronique dans la formation initiale des enseignants dans un IUFM : l'analyse préalable de l'outil avec les étudiants. Objectifs de la mise en place d'une liste de diffusion. [article] Une liste de diffusion pour échanger [texte imprimé] / Georges Ferone, Auteur . - 2005 . - p.24-26. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) . - p.24-26 Catégories : F:formation des enseignants I:internet Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : formation initiale  2000- Résumé : L'intégration, en 2005, des outils de communication électronique dans la formation initiale des enseignants dans un IUFM : l'analyse préalable de l'outil avec les étudiants. Objectifs de la mise en place d'une liste de diffusion.

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