Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 8/04 à Tournai : Fermé jeudi matin de 9h00 à 10h30.
Semaine du 25/03 à Tournai : Fermé jeudi matin (formation).
Semaine du 01 avril à Tournai : Fermé lundi (Jour férié).Fermé mardi après-midi (cours)
Semaine du 01/04 à Mouscron : Fermé lundi (Jour férié).
Semaine du 08/04 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 25/03 à Mouscron : Fermé lundi de 8h00 à 10h30.Fermé mercredi 27/03 de 13h00 à 15h00.
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De Boeck Supérieur
localisé à :
Louvain-la-Neuve (Belgique)
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Analyse de la pratique professionnelle (2023)
Titre : Analyse de la pratique professionnelle : méthode intégrative Type de document : texte imprimé Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur Année de publication : 2023 Importance : 176 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5745-7 Note générale : La p. de titre porte en plus : "la pratique pas à pas, de nombreux exemples, une séance commentée"
Bibliogr. p. 172-174. IndexLangues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Analyse des pratiques professionnelles ; E:Etude de cas ; P:psychothérapie intégrative ; R:Relation d'aide ; T:Travailleur socialPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53874 Analyse de la pratique professionnelle : méthode intégrative [texte imprimé] . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur, 2023 . - 176 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8073-5745-7
La p. de titre porte en plus : "la pratique pas à pas, de nombreux exemples, une séance commentée"
Bibliogr. p. 172-174. Index
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010142 159.96/036 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Sorti jusqu'au 26/02/2024 Comment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé ? / Florence Parent (2015)
Titre : Comment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Parent, Auteur ; Jean Jouquan, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur Année de publication : 2015 Collection : Guides pratiques Importance : 322 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9366-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Analyse ; C:Compétence ; E:Enseignement ; P:Pédagogie ; P:Programme ; P:Projet ; R:RéférentielIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Cet ouvrage propose d’accompagner les acteurs impliqués dans l’analyse, la construction ou la révision d’un curriculum dédié à la formation de professionnels de la santé, en formation initiale ou continue. Plus spécifiquement, il souhaite apporter une aide pour l’évaluation et l’élaboration d’un référentiel de compétences. Il s’adresse aux équipes enseignantes mais aussi à toutes les parties prenantes (stakeholders), tels que les gestionnaires, les concepteurs de programmes, les équipes de direction et les équipes cadres, ou encore les professionnels de terrain et les étudiants qui souhaitent s’impliquer dans les programmes et organisations concernés.
Ce guide s’adosse au cadre général de l’approche par compétences intégrée (APCi), qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d’élaboration, dans un contexte donné, d’un référentiel de compétences. En tant que cadre conceptuel et opérationnel des dispositifs curriculaires et pédagogiques dédiés à la formation de professionnels de la santé, ce dernier a une double finalité : d’une part, désigner de façon pertinente l’objet de l’enseignement et de l’apprentissage, d’autre part, structurer et articuler, de façon cohérente et ouverte, les activités d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation dans le cadre de dispositifs curriculaires. À travers un questionnement progressif, le lecteur est guidé pas à pas dans l'élaboration d'un référentiel de compétence intégré, qui est illustrée par de nombreux exemples, extraits des expériences de formation professionnelle que les auteurs ont accompagnées. L’ensemble confère à la démarche proposée une forte crédibilité conceptuelle et opérationnelle.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29621 Comment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé ? [texte imprimé] / Florence Parent, Auteur ; Jean Jouquan, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur, 2015 . - 322 p.. - (Guides pratiques) .
ISBN : 978-2-8041-9366-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Analyse ; C:Compétence ; E:Enseignement ; P:Pédagogie ; P:Programme ; P:Projet ; R:RéférentielIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Cet ouvrage propose d’accompagner les acteurs impliqués dans l’analyse, la construction ou la révision d’un curriculum dédié à la formation de professionnels de la santé, en formation initiale ou continue. Plus spécifiquement, il souhaite apporter une aide pour l’évaluation et l’élaboration d’un référentiel de compétences. Il s’adresse aux équipes enseignantes mais aussi à toutes les parties prenantes (stakeholders), tels que les gestionnaires, les concepteurs de programmes, les équipes de direction et les équipes cadres, ou encore les professionnels de terrain et les étudiants qui souhaitent s’impliquer dans les programmes et organisations concernés.
Ce guide s’adosse au cadre général de l’approche par compétences intégrée (APCi), qui fournit des orientations pour une démarche méthodologique explicite d’élaboration, dans un contexte donné, d’un référentiel de compétences. En tant que cadre conceptuel et opérationnel des dispositifs curriculaires et pédagogiques dédiés à la formation de professionnels de la santé, ce dernier a une double finalité : d’une part, désigner de façon pertinente l’objet de l’enseignement et de l’apprentissage, d’autre part, structurer et articuler, de façon cohérente et ouverte, les activités d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation dans le cadre de dispositifs curriculaires. À travers un questionnement progressif, le lecteur est guidé pas à pas dans l'élaboration d'un référentiel de compétence intégré, qui est illustrée par de nombreux exemples, extraits des expériences de formation professionnelle que les auteurs ont accompagnées. L’ensemble confère à la démarche proposée une forte crédibilité conceptuelle et opérationnelle.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29621 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006396 371.00/101 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Enseigner à l'université avec le numérique / Luc Massou (2017)
Titre : Enseigner à l'université avec le numérique : Savoirs, ressources, médiations Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Massou ; Lavielle-Gutnik Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur Année de publication : 2017 Importance : 271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1330-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Enseignement supérieur ; N:Numérique ; P:Pédagogie ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : Une analyse et une mise en perspective des pratiques enseignantes par rapport à l usage des TIC lors de la création, de la diffusion et du partage du savoir universitaire.
-Comprendre la place et la fonction occupées par les outils et ressources numériques dans les pratiques pédagogiques des enseignants-chercheurs à l université : rapports aux savoirs enseignés, usages déclarés et médiations.
-Appréhender ces pratiques à travers une analyse qualitative des activités pédagogiques d enseignants-chercheurs en sciences humaines et sociales.
-Identifier les apports d analyses croisées et pluridisciplinaires : sciences de l information et de la communication, sciences de l éducation, sciences du langage.
-Accéder à un corpus de recherche collective ouvert, illustré par de nombreux extraits d entretiens.
-Situer en France et à l international la réflexion engagée sur la pédagogie universitaire avec le numérique dans l enseignement supérieur.
Cet ouvrage s adresse aux enseignants et chercheurs en sciences humaines et sociales, ainsi qu aux personnes impliquées dans la pédagogie universitaire avec le numérique et dans la formation de formateurs. En outre, il est une ressource pour les étudiants préparant des concours de recrutement dans le secteur de l enseignement.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35958 Enseigner à l'université avec le numérique : Savoirs, ressources, médiations [texte imprimé] / Luc Massou ; Lavielle-Gutnik . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur, 2017 . - 271 p.
ISBN : 978-2-8073-1330-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Enseignement supérieur ; N:Numérique ; P:Pédagogie ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : Une analyse et une mise en perspective des pratiques enseignantes par rapport à l usage des TIC lors de la création, de la diffusion et du partage du savoir universitaire.
-Comprendre la place et la fonction occupées par les outils et ressources numériques dans les pratiques pédagogiques des enseignants-chercheurs à l université : rapports aux savoirs enseignés, usages déclarés et médiations.
-Appréhender ces pratiques à travers une analyse qualitative des activités pédagogiques d enseignants-chercheurs en sciences humaines et sociales.
-Identifier les apports d analyses croisées et pluridisciplinaires : sciences de l information et de la communication, sciences de l éducation, sciences du langage.
-Accéder à un corpus de recherche collective ouvert, illustré par de nombreux extraits d entretiens.
-Situer en France et à l international la réflexion engagée sur la pédagogie universitaire avec le numérique dans l enseignement supérieur.
Cet ouvrage s adresse aux enseignants et chercheurs en sciences humaines et sociales, ainsi qu aux personnes impliquées dans la pédagogie universitaire avec le numérique et dans la formation de formateurs. En outre, il est une ressource pour les étudiants préparant des concours de recrutement dans le secteur de l enseignement.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35958 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007312 371.00/039 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Je suis épuisé.e ! / Cathy Assenheim (2021)
Titre : Je suis épuisé.e ! : anxiété, surmenage, burn-out : le guide pour reprendre le contrôle Type de document : texte imprimé Auteurs : Cathy Assenheim Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur Année de publication : 2021 Importance : 221 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3780-0 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Conseil ; E:Epuisement ; E:Epuisement professionnel ; F:Fatigue ; T:TraitementRésumé : Dans ce livre, Cathy Assenheim vous éclaire et vous aide à :
comprendre les causes nerveuses et hormonales des symptômes typiques ;
interpréter les signaux d'alerte physiologiques avant qu'il ne soit trop tard ;
faire le point sur votre état de résistance grâce à différents questionnaires.
Elle vous donne également (et surtout !) un guide pratique pour réagir concrètement lorsque la fatigue s'est installé ou qu'un diagnostic d'épuisement a été posé :
un programme d'action globale pour agir tant sur le corps que sur la tête : organiser les journées pour s'économiser, réguler le système nerveux, calmer l'anxiété, gérer les émotions, diminuer les troubles du sommeil, optimaliser l'alimentation, choisir les compléments alimentaires adéquats, etc. ;
des réponses aux questions les plus fréquentes : par qui se faire aider ? quelles sont les analyses médicales à effectuer ? comment gérer l'entourage ? comment gérer l'arrêt du travail et éviter les rechutes lors de la reprise ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49741 Je suis épuisé.e ! : anxiété, surmenage, burn-out : le guide pour reprendre le contrôle [texte imprimé] / Cathy Assenheim . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur, 2021 . - 221 p.
ISBN : 978-2-8073-3780-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Conseil ; E:Epuisement ; E:Epuisement professionnel ; F:Fatigue ; T:TraitementRésumé : Dans ce livre, Cathy Assenheim vous éclaire et vous aide à :
comprendre les causes nerveuses et hormonales des symptômes typiques ;
interpréter les signaux d'alerte physiologiques avant qu'il ne soit trop tard ;
faire le point sur votre état de résistance grâce à différents questionnaires.
Elle vous donne également (et surtout !) un guide pratique pour réagir concrètement lorsque la fatigue s'est installé ou qu'un diagnostic d'épuisement a été posé :
un programme d'action globale pour agir tant sur le corps que sur la tête : organiser les journées pour s'économiser, réguler le système nerveux, calmer l'anxiété, gérer les émotions, diminuer les troubles du sommeil, optimaliser l'alimentation, choisir les compléments alimentaires adéquats, etc. ;
des réponses aux questions les plus fréquentes : par qui se faire aider ? quelles sont les analyses médicales à effectuer ? comment gérer l'entourage ? comment gérer l'arrêt du travail et éviter les rechutes lors de la reprise ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=49741 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009541 159.97/152 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Management humain : une approche renouvelée de la GRH et du comportement organisationnel / Laurent Taskin (2020)
Titre : Management humain : une approche renouvelée de la GRH et du comportement organisationnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Taskin ; Anne Dietrich ; Pierre-Yves Gomez Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur Année de publication : 2020 Importance : 298 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2078-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Approche humaniste ; C:Condition de travail ; D:Déontologie ; E:Exercice professionnel ; G:Gestion d'entreprise ; G:Gestion des ressources humaines ; M:Management ; P:Pratique professionnelle ; Q:Qualité de vie au travail ; R:Reconnaissance ; T:Travail (emploi)Résumé : Cette deuxième édition, fortement remaniée, actualise les données mobilisées et intègre les analyses et réflexions de travaux de recherche récents, notamment dans l’étude du rapport au travail et à l’entreprise et des enjeux déontologiques associés à l’exercice du management humain.
Gérer les humains comme des ressources n’est ni acceptable, ni efficace. Pourtant, dans la plupart des organisations, le management des personnes et du travail demeure ancré dans des modèles de GRH et de comportement organisationnel qui ont été développés au siècle dernier et qui ne prennent pas en compte la transition sociale majeure que nous vivons. Le management humain constitue une alternative au modèle instrumental et financiarisé qui domine la gestion des entreprises aujourd’hui.
Management humain poursuit trois ambitions : d’abord, réunir dans un même ouvrage deux champs de connaissances et de pratiques souvent séparés dans les manuels, alors qu’ils s’entremêlent largement dans la conduite des organisations et la gestion quotidienne des hommes au travail : la gestion des ressources humaines, le comportement organisationnel ; ensuite, les mettre en perspective pour procéder à l’analyse critique de leurs concepts, théories et pratiques et, enfin, proposer une alternative fondée sur une vision renouvelée de l’humain, des finalités et de l’objet de son management, en soulignant la nécessité de repenser la communauté de travail.
Cette deuxième édition, fortement remaniée, actualise les données mobilisées et intègre les analyses et réflexions de travaux de recherche récents, notamment dans l’étude du rapport au travail et à l’entreprise et des enjeux déontologiques associés à l’exercice du management humain. En particulier, elle positionne clairement celui-ci par rapport aux politiques et pratiques traditionnelles de GRH ainsi qu’aux finalités des théories du comportement organisationnel. Elle fait ainsi du travail et de sa reconnaissance, l’objet central et la finalité du management.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44868 Management humain : une approche renouvelée de la GRH et du comportement organisationnel [texte imprimé] / Laurent Taskin ; Anne Dietrich ; Pierre-Yves Gomez . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur, 2020 . - 298 p.
ISBN : 978-2-8073-2078-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Approche humaniste ; C:Condition de travail ; D:Déontologie ; E:Exercice professionnel ; G:Gestion d'entreprise ; G:Gestion des ressources humaines ; M:Management ; P:Pratique professionnelle ; Q:Qualité de vie au travail ; R:Reconnaissance ; T:Travail (emploi)Résumé : Cette deuxième édition, fortement remaniée, actualise les données mobilisées et intègre les analyses et réflexions de travaux de recherche récents, notamment dans l’étude du rapport au travail et à l’entreprise et des enjeux déontologiques associés à l’exercice du management humain.
Gérer les humains comme des ressources n’est ni acceptable, ni efficace. Pourtant, dans la plupart des organisations, le management des personnes et du travail demeure ancré dans des modèles de GRH et de comportement organisationnel qui ont été développés au siècle dernier et qui ne prennent pas en compte la transition sociale majeure que nous vivons. Le management humain constitue une alternative au modèle instrumental et financiarisé qui domine la gestion des entreprises aujourd’hui.
Management humain poursuit trois ambitions : d’abord, réunir dans un même ouvrage deux champs de connaissances et de pratiques souvent séparés dans les manuels, alors qu’ils s’entremêlent largement dans la conduite des organisations et la gestion quotidienne des hommes au travail : la gestion des ressources humaines, le comportement organisationnel ; ensuite, les mettre en perspective pour procéder à l’analyse critique de leurs concepts, théories et pratiques et, enfin, proposer une alternative fondée sur une vision renouvelée de l’humain, des finalités et de l’objet de son management, en soulignant la nécessité de repenser la communauté de travail.
Cette deuxième édition, fortement remaniée, actualise les données mobilisées et intègre les analyses et réflexions de travaux de recherche récents, notamment dans l’étude du rapport au travail et à l’entreprise et des enjeux déontologiques associés à l’exercice du management humain. En particulier, elle positionne clairement celui-ci par rapport aux politiques et pratiques traditionnelles de GRH ainsi qu’aux finalités des théories du comportement organisationnel. Elle fait ainsi du travail et de sa reconnaissance, l’objet central et la finalité du management.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44868 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008830 658.30/064 Livre Tournai Gestion des Ressources Humaines Disponible T009073 658.30/065 Livre Tournai Gestion des Ressources Humaines Disponible Quelle excellence pour l'enseignement supérieur ? / Laurent Cosnefroy ; Jean-Marie de Ketele ; Bernard Hugonnier ; Philippe Parmentier (2016)
PermalinkRéussir sa première année d'études supérieures / Mireille Houart (2017)
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