Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 29/04 au 12/05 à Tournai : Fermé (Vacances).
Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 22/04 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 01/04 à Mouscron : Fermé lundi (Jour férié).
Semaine du 08/04 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 25/03 à Mouscron : Fermé lundi de 8h00 à 10h30.Fermé mercredi 27/03 de 13h00 à 15h00.
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Former des enseignants professionnels: quelles stratégies ? quelles compétences ? / Marguerite Altet (2001)
Titre : Former des enseignants professionnels: quelles stratégies ? quelles compétences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Altet, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2001 Autre Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Collection : Perspectives en éducation et formation ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3740-3 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Compétence ; E:Enseignement ; F:Formation ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Quelles sont les compétences essentielles des enseignants experts ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de réfléchir sur leur pratique ? Questions cruciales pour les concepteurs de programmes, les chercheurs et les formateurs d'enseignants ! Cette nouvelle édition fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles. Elle propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20682 Former des enseignants professionnels: quelles stratégies ? quelles compétences ? [texte imprimé] / Marguerite Altet, Auteur ; et al., Auteur . - Bruxelles : De Boeck : Bruxelles : De Boeck Université, 2001. - (Perspectives en éducation et formation) .
ISBN : 978-2-8041-3740-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Compétence ; E:Enseignement ; F:Formation ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Quelles sont les compétences essentielles des enseignants experts ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de réfléchir sur leur pratique ? Questions cruciales pour les concepteurs de programmes, les chercheurs et les formateurs d'enseignants ! Cette nouvelle édition fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles. Elle propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20682 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000661 371.00/130 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Former des enseignants professionnels: quelles stratégies ? quelles compétences ? / L. Paquay (1998)
Titre : Former des enseignants professionnels: quelles stratégies ? quelles compétences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : L. Paquay, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1998 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : 267 p. ISBN/ISSN/EAN : 280412990x Prix : 960 FB Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Compétence ; E:Enseignement ; F:Formation ; T:Travail (emploi)Index. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20683 Former des enseignants professionnels: quelles stratégies ? quelles compétences ? [texte imprimé] / L. Paquay, Auteur ; et al., Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1998 . - 267 p.. - (Perspectives en éducation et formation) .
ISSN : 280412990x : 960 FB
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Compétence ; E:Enseignement ; F:Formation ; T:Travail (emploi)Index. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20683 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T003235 371.00/090 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Former à une pensée autonome: la méthode de l'enseignement par la discussion / C. Roland-christensen (1994)
Titre : Former à une pensée autonome: la méthode de l'enseignement par la discussion Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Roland-christensen, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies en développement Importance : 336 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1905-8 Prix : 1120 FB Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autonomie ; E:Enseignement ; F:Formation ; M:Méthodologie ; P:Pédagogie ; P:PenséeIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20681 Former à une pensée autonome: la méthode de l'enseignement par la discussion [texte imprimé] / C. Roland-christensen, Auteur ; et al., Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1994 . - 336 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-1905-8 : 1120 FB
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Autonomie ; E:Enseignement ; F:Formation ; M:Méthodologie ; P:Pédagogie ; P:PenséeIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20681 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T000920 371.00/091 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Former à la profession enseignante / M. Theberge (2000)
Titre : Former à la profession enseignante Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Theberge, Auteur Editeur : Outremont : Editions Logiques Année de publication : 2000 Importance : 245 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-684-5 Prix : CA$19.9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; A:Art ; E:Enseignement ; F:Formation ; P:Pédagogie ; S:ScienceIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20678 Former à la profession enseignante [texte imprimé] / M. Theberge, Auteur . - Outremont : Editions Logiques, 2000 . - 245 p.
ISBN : 978-2-89381-684-5 : CA$19.9
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; A:Art ; E:Enseignement ; F:Formation ; P:Pédagogie ; S:ScienceIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20678 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T000928 371.00/102 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Former sans ennuyer / B. Hourst (2004)
Titre : Former sans ennuyer Type de document : texte imprimé Auteurs : B. Hourst, Auteur Editeur : Paris : Editions d'Organisation Année de publication : 2004 Importance : 190 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-3278-8 Prix : 23.61 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement ; F:FormationIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Un outil général de conception, divisé en 7 sections principales. Des fiches pratiques et des fiches techniques. Illustré avec humour par Jilème, avec 30 topogrammes. " Savoir ne suffit pas, il faut savoir transmettre. " Faute de suivre cet adage, bien des formateurs et des enseignants se retrouvent face au " mur de l'ennui " et à ses conséquences directes : désintérêt et faible motivation des apprenants, faible efficacité du cours, mal-être dans leur métier. On peut pourtant apprendre et transmettre un savoir avec plaisir et efficacité. Ce guide s'appuie sur les fondements du " mieux apprendre ", approche pédagogique ouverte issue de l'Accelerating Learning, permettant de trouver ou de retrouver le plaisir d'apprendre. Cette approche est développée dans Au bon plaisir d'apprendre (InterEditions) du même auteur. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20685 Former sans ennuyer [texte imprimé] / B. Hourst, Auteur . - Paris : Editions d'Organisation, 2004 . - 190 p.
ISBN : 978-2-7081-3278-8 : 23.61
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:Enseignement ; F:FormationIndex. décimale : 371.00 59 Résumé : Un outil général de conception, divisé en 7 sections principales. Des fiches pratiques et des fiches techniques. Illustré avec humour par Jilème, avec 30 topogrammes. " Savoir ne suffit pas, il faut savoir transmettre. " Faute de suivre cet adage, bien des formateurs et des enseignants se retrouvent face au " mur de l'ennui " et à ses conséquences directes : désintérêt et faible motivation des apprenants, faible efficacité du cours, mal-être dans leur métier. On peut pourtant apprendre et transmettre un savoir avec plaisir et efficacité. Ce guide s'appuie sur les fondements du " mieux apprendre ", approche pédagogique ouverte issue de l'Accelerating Learning, permettant de trouver ou de retrouver le plaisir d'apprendre. Cette approche est développée dans Au bon plaisir d'apprendre (InterEditions) du même auteur. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20685 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000647 371.00/113 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Former sans ennuyer: concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement / B. Hourst (2008)
PermalinkLa gestion mentale: un autre regard, une autre écoute en pédagogie / CH Evano (2001)
PermalinkGuide de la communication écrite: au cégep, à l'université et en entreprise / M. Malo (1996)
PermalinkGuide d'élaboration d'un projet de recherche / G. Mace (1991)
PermalinkGuide d'élaboration d'un projet de recherche en sciences sociales / G. Mace (2000)
PermalinkGuide d'élaboration d'un projet de recherche en sciences sociales / G. Mace (2000)
PermalinkGuide de l'étudiant européen en sciences sociales (ERASMUS) / L. Krichewsky (2007)
PermalinkGuide du formateur / JM De ketele (1993)
PermalinkLe guide du formateur: une approche par compétences / Anne-Claude Allin-pfister (2011)
PermalinkGuide du jeune enseignant / F. Hervieu (2009)
PermalinkGuide pratique de communication scientifique: comment captiver son auditoire / S. Grenier (2002)
PermalinkGuide pratique de l'évaluation sommative / D. Morissette (1997)
PermalinkGuide de présentation d'un rapport de recherche / M. Provost (1997)
PermalinkInitiation à la recherche en soins et santé / Ch. Eymard-Simonian (2003)
PermalinkL'interaction professionnelle: efficacité et cooperation / Y. St-arnaud (1995)
PermalinkJ'apprends, donc je suis / H. Trocme (1995)
PermalinkJe est un autre: pour un dialogue pédagogie-psychanalyse / J. Levine (2004)
PermalinkJeux de communication. 75 fiches pour les formateurs / G. Beville (2006)
PermalinkLettre à un jeune professeur / P. Meirieu (2005)
PermalinkManagement des établissements scolaires / A. Gustin (2001)
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