Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Comment soutenir la démarche réflexive ? / Evelyne Charlier (2020)
Titre : Comment soutenir la démarche réflexive ? : outils et grilles d'analyse des pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Charlier ; Sandrine Biemar ; Séphora Boucenna ; Jacqueline Beckers ; Nathalie François ; Charlène Leroy Mention d'édition : 2e éd. Année de publication : 2020 Importance : 123 p. Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Analyse des pratiques professionnelles ; D:Développement professionnel ; E:Enseignement ; F:Formation ; G:Grille d'analyse ; O:Outil ; R:RéflexivitéRésumé : Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée. Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation.
Ces outils, démarches et dispositifs
° accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ;
° s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles ;
° peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle.
Les auteures sont actives dans le cadre de formations professionnalisantes à destination d'un public d'enseignants, de formateurs d'adultes, de puéricultrices, etc. Dans l'exercice de leur pratique professionnelle, elles ont adapté des outils et expérimenté des démarches en vue de soutenir la réflexivité des personnes participant à leurs formations.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53557 Comment soutenir la démarche réflexive ? : outils et grilles d'analyse des pratiques [texte imprimé] / Evelyne Charlier ; Sandrine Biemar ; Séphora Boucenna ; Jacqueline Beckers ; Nathalie François ; Charlène Leroy . - 2e éd. . - 2020 . - 123 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Analyse des pratiques professionnelles ; D:Développement professionnel ; E:Enseignement ; F:Formation ; G:Grille d'analyse ; O:Outil ; R:RéflexivitéRésumé : Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée. Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dès la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessite la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation.
Ces outils, démarches et dispositifs
° accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ;
° s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles ;
° peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle.
Les auteures sont actives dans le cadre de formations professionnalisantes à destination d'un public d'enseignants, de formateurs d'adultes, de puéricultrices, etc. Dans l'exercice de leur pratique professionnelle, elles ont adapté des outils et expérimenté des démarches en vue de soutenir la réflexivité des personnes participant à leurs formations.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53557 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006746 371.00/031 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Communiquer avec la personne porteuse d’un trouble du spectre de l’autisme / Catherine JACQUINET in L'aide-soignante, Vol. 33, n°204 (Février 2019)
[article]
Titre : Communiquer avec la personne porteuse d’un trouble du spectre de l’autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine JACQUINET, Auteur ; Hayat ES-SBAÏ, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 14-16 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Adaptation ; A:Autisme ; C:Communication ; D:Déficience mentale ; O:Outil ; R:Relation interpersonnelleRésumé : Pour interagir avec les personnes présentant des troubles du spectre de l’autisme et des déficiences intellectuelles, il faut savoir adapter sa communication à leurs compétences. Plusieurs outils, tels que le Makaton™ ou le programme de communication par échange d’images, contribuent à construire une relation et inciter les échanges spontanés de la part de ces personnes. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2018.12.003 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40370
in L'aide-soignante > Vol. 33, n°204 (Février 2019) . - p. 14-16[article] Communiquer avec la personne porteuse d’un trouble du spectre de l’autisme [texte imprimé] / Catherine JACQUINET, Auteur ; Hayat ES-SBAÏ, Auteur . - 2019 . - p. 14-16.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > Vol. 33, n°204 (Février 2019) . - p. 14-16
Catégories : Alpha
A:Adaptation ; A:Autisme ; C:Communication ; D:Déficience mentale ; O:Outil ; R:Relation interpersonnelleRésumé : Pour interagir avec les personnes présentant des troubles du spectre de l’autisme et des déficiences intellectuelles, il faut savoir adapter sa communication à leurs compétences. Plusieurs outils, tels que le Makaton™ ou le programme de communication par échange d’images, contribuent à construire une relation et inciter les échanges spontanés de la part de ces personnes. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2018.12.003 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40370 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005392 AID Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008163 AID Revue Tournai Soins infirmiers (T) Perdu
Exclu du prêtCommuniquer avec une personne présentant un trouble du spectre autistique / Caroline Plaza in L'aide-soignante, Vol. 32, n°193 (Janvier 2018)
[article]
Titre : Communiquer avec une personne présentant un trouble du spectre autistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Plaza ; Jean-Louis Eric ; Nathalie Adriaenssens Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 31-32 Note générale : Doi : 10.1016/j.aidsoi.2017.11.008 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autisme ; C:communication alternative ; I:Image ; O:OutilRésumé : La communication avec une personne porteuse d’autisme peut s’avérer difficile. Celle-ci peut exprimer son angoisse par des stéréotypies et donner l’impression de ne pas entendre les demandes des soignants. Une élève aide-soignante rapporte comment une situation a pu être désamorcée dès lors qu’une infirmière lui a expliqué comment rassurer la personne grâce à l’utilisation d’outils visuels.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36750
in L'aide-soignante > Vol. 32, n°193 (Janvier 2018) . - p. 31-32[article] Communiquer avec une personne présentant un trouble du spectre autistique [texte imprimé] / Caroline Plaza ; Jean-Louis Eric ; Nathalie Adriaenssens . - 2018 . - p. 31-32.
Doi : 10.1016/j.aidsoi.2017.11.008
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > Vol. 32, n°193 (Janvier 2018) . - p. 31-32
Catégories : Alpha
A:Autisme ; C:communication alternative ; I:Image ; O:OutilRésumé : La communication avec une personne porteuse d’autisme peut s’avérer difficile. Celle-ci peut exprimer son angoisse par des stéréotypies et donner l’impression de ne pas entendre les demandes des soignants. Une élève aide-soignante rapporte comment une situation a pu être désamorcée dès lors qu’une infirmière lui a expliqué comment rassurer la personne grâce à l’utilisation d’outils visuels.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36750 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005008 AID Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Communiquer avec un petit budget / Pierre-Marie Chauvin (2001)
Titre : Communiquer avec un petit budget Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Marie Chauvin, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2001 Collection : Entrepreneurs Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-005686-6 Prix : 21 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Communication ; C:Communication sur internet ; E:Entreprise ; F:Finance ; G:Gestion ; G:Gestion d'entreprise ; I:Image de marque ; O:Outil ; P:Persuasion ; P:Presse ; P:Publicité ; S:Séduction ; V:VenteIndex. décimale : 658.45 ... Résumé : Communiquer ! Un mot qui fascine et fait peur à la fois. Ce livre a pour objet de recenser l'ensemble des méthodes et des supports de communication qui permettent de façonner, à moindre coût, l'image d'une entreprise. Au moyen de techniques peu coûteuses et d'astuces inédites, vous découvrirez comment : préparer vos objectifs de communication (communiquer pour vendre et communiquer pour séduire) ; fidéliser en communiquant (mettre en place une lettre client /prospect, transformer son personnel en vecteurs de communication) ; ouvrir votre entreprise sur l'extérieur pour accroître sa notoriété et son chiffre d'affaires (relations presse, internet, marketing direct...). Le lecteur trouvera de nombreux exemples et fiches de travail permettant de mettre en place rapidement une communication active et attractive sans être obligé de mobiliser de gros moyens. Ce livre s'adresse à tous les entrepreneurs, qu'ils soient en société, artisans ou commerçants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18903 Communiquer avec un petit budget [texte imprimé] / Pierre-Marie Chauvin, Auteur . - Paris : Dunod, 2001 . - 126 p.. - (Entrepreneurs) .
ISBN : 978-2-10-005686-6 : 21
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Communication ; C:Communication sur internet ; E:Entreprise ; F:Finance ; G:Gestion ; G:Gestion d'entreprise ; I:Image de marque ; O:Outil ; P:Persuasion ; P:Presse ; P:Publicité ; S:Séduction ; V:VenteIndex. décimale : 658.45 ... Résumé : Communiquer ! Un mot qui fascine et fait peur à la fois. Ce livre a pour objet de recenser l'ensemble des méthodes et des supports de communication qui permettent de façonner, à moindre coût, l'image d'une entreprise. Au moyen de techniques peu coûteuses et d'astuces inédites, vous découvrirez comment : préparer vos objectifs de communication (communiquer pour vendre et communiquer pour séduire) ; fidéliser en communiquant (mettre en place une lettre client /prospect, transformer son personnel en vecteurs de communication) ; ouvrir votre entreprise sur l'extérieur pour accroître sa notoriété et son chiffre d'affaires (relations presse, internet, marketing direct...). Le lecteur trouvera de nombreux exemples et fiches de travail permettant de mettre en place rapidement une communication active et attractive sans être obligé de mobiliser de gros moyens. Ce livre s'adresse à tous les entrepreneurs, qu'ils soient en société, artisans ou commerçants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18903 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T002524 658.45/004 Livre Tournai Communication Disponible Compétences psychosociales : 400 professionnels mobilisés / Rajae Serrokh in Education santé, 408 (Mars 2024)
[article]
Titre : Compétences psychosociales : 400 professionnels mobilisés Type de document : texte imprimé Auteurs : Rajae Serrokh, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 9-11 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Animation ; C:Compétence psychosociale ; D:Dispositif pédagogique ; E:Education à la santé ; J:Jeune adulte ; O:Outil ; P:Prévention ; P:Promotion de la santé ; S:Santé mentaleRésumé : Priorité à la santé mentale des jeunes. En 2023, le service Prévention et Promotion de la santé de la MC a sensibilisé plus de 400 intervenants éducatifs à l’approche des compétences psychosociales et met un nouvel outil à leur disposition En ligne : https://educationsante.be/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54181
in Education santé > 408 (Mars 2024) . - p. 9-11[article] Compétences psychosociales : 400 professionnels mobilisés [texte imprimé] / Rajae Serrokh, Auteur . - 2024 . - p. 9-11.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 408 (Mars 2024) . - p. 9-11
Catégories : Alpha
A:Animation ; C:Compétence psychosociale ; D:Dispositif pédagogique ; E:Education à la santé ; J:Jeune adulte ; O:Outil ; P:Prévention ; P:Promotion de la santé ; S:Santé mentaleRésumé : Priorité à la santé mentale des jeunes. En 2023, le service Prévention et Promotion de la santé de la MC a sensibilisé plus de 400 intervenants éducatifs à l’approche des compétences psychosociales et met un nouvel outil à leur disposition En ligne : https://educationsante.be/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54181 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006799 EDU Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009982 EDU Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Conception d’un escape game par des étudiants infirmiers, une clé du développement de compétences en soins éducatifs / Dieuwertje Bordat-Teeuwen ; Virginie Ourschel ; Hugo Bussiere ; Caroline Cannaud ; Jennifer Chevalerias ; Nicolas Mentigny ; Erika Veremes in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°298 (Février 2024)
PermalinkConception et production d’un guide patient pour accompagner la reprise du travail après un cancer du sein : une application de l’Intervention Mapping / Guillaume Broc ; et al. in Psycho-Oncologie, Vol. 17, 3 (Novembre 2023)
PermalinkConseil de l'Europe : un guide sur le processus décisionnel en fin de vie / Isabelle ERNY in Actualité et dossier en santé publique, 89 (Décembre 2014)
PermalinkLa construction du sens en fin de vie : application de la psychologie du sens et du vieillissement aux soins palliatifs / Ariane Froidevaux-Rosselet ; François Rosselet in Revue internationale de soins palliatifs, Vol. 37, n° 3 (Octobre 2023)
PermalinkLe contrôle dans les établissements de santé / M Morin in Soins cadres, 88 (Novembre 2013)
PermalinkLa coopération, un outil managérial et éthique / Marion Hernoult in Soins cadres, 109 (Février 2019)
PermalinkCovid-19 : anticiper et différencier les stratégies pour sortir des phases aiguës de l'épidémie / Conseil Scientifique Covid-19 in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 48, 511 (Avril 2021)
PermalinkCovid-19 : le COVER, un feuillet d'information; un moyen d'assurer la diffusion de l'information auprès des soignants / Hélène Girard in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 114, 04 (Avril 2021)
PermalinkCréation d'un outil pédagogique après l'actualisation d'un protocole / Fanny Paris in Pratiques en nutrition, 49 (2017)
PermalinkLa créativité, levier pédagogique de la professionnalisation / Annie Mellier in Soins cadres, 111 (Mai 2019)
PermalinkLes CRIAVS : des dispositifs de service public dédiés à la prévention des violences sexuelles / Walter Albardier in La santé en action, 448 (Juin 2019)
PermalinkPermalinkcriTIC : Regard sur les technologies de l'information et de la communication / OUTILTHÈQUE PIPSa in Education santé, 362 (Janvier 2020)
PermalinkUne démarche d’amélioration participative dans un CHU / Céline Fèvre in Soins cadres, 118 (Mars 2020)
PermalinkLa démarche QualityRights pour transformer l'accueil / Bérénice Staedel in Santé Mentale, 264 (Janvier 2022)
PermalinkDépression chez le sujet âgé : résultats de l'évaluation de l'utilisation de l'outil par les professionnels / Sébastien Doutreligne in La revue de gériatrie, 10, tome 38 (Décembre 2013)
PermalinkDépression et prévention du suicide chez la personne âgée : enjeu de santé publique en établissement comme à domicile, au sein du programme MobiQual / G Ruault in La revue de gériatrie, 10, tome 38 (Décembre 2013)
PermalinkDessine-moi une réalité plus belle : la réalité virtuelle vue par les patientes atteintes d’un cancer du sein / Aude Michel in Psycho-Oncologie, Vol. 13, 1 (Mars 2019)
PermalinkLe développement de e-santé : des promesses initiales aux enseignements actuels quant aux conditions de son succès pour les partenaires de la relation de soin / Camille Moris in Ethica Clinica, 80 (Octobre 2015)
PermalinkLes difficultés de l’évaluation de la brûlure / Laura Lagache in Revue francophone de cicatrisation, Vol. 3, 2 (Avril / Juin 2019)
PermalinkLe digital améliore-t-il vraiment les conditions de travail? / Christophe Lo Giudice in HR.Square, 6 (Septembre-Octobre 2015)
PermalinkLe digital améliore-t-il vraiment les conditions de travail? / Christophe Lo Giudice in HR.Square, 6 (Septembre-Octobre 2015)
PermalinkLes directives anticipées lors de l’admission en réanimation / Sylvie Masia in La revue de l'infirmière, Vol. 72, n°291 (Mai 2023)
PermalinkDis-moi qui tu veux soigner, et je te dirai où t’installer ! / André Crismer ; Christine Mainguet ; Muriel Roelandt in Santé conjuguée, 105 (Décembre 2023)
PermalinkLe dispositif de Management Consultatif (DMC) / Jean-François Moreau in Ethica Clinica, 91 (Juillet 2018)
Permalink« Donc, si je comprends bien… » / Philippe Aïm in Santé Mentale, 284 (Janvier 2024)
PermalinkDes données de la recherche aux modèles d’interventions : intervenir avec toutes les parties prenantes / Louise Potvin ; Grégory Ninot ; Sabine Dutheil ; Anne-Fleur Guillemin ; Jérôme Foucaud in Psycho-Oncologie, Vol. 17, 3 (Novembre 2023)
PermalinkDossier : Apprendre de ses erreurs : petite visite éclairante au ... cimetière des RH! / Christophe Lo Giudice in Peoplesphere, 164 (Juin 2012)
PermalinkDossier : L'évaluation de la douleur chez le patient dyscommunicant / Pascal Rautureau in La revue de l'infirmière, 201 (Mai 2014)
PermalinkDossier : le handicap visuel / Isabelle Clavegnier in L'aide-soignante, 165 (Mars 2015)
PermalinkLe e-coaching, un nouvel outil de prévention in Soins, 832 (Janvier 2019)
Permalink(e-health) Les soins infirmiers dans un monde connecté : partages et découvertes / Christelle Progin in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 113, 2 (Février 2020)
PermalinkE-réputation / Albéric Guigou ; Gaël Mallet ; Matthieu Rossi ; xavier Vespa (2012)
PermalinkE-santé en perspective (2017)
PermalinkÉchelle d’évaluation des risques d’escarres en pédiatrie : traduction en langue française, cohérence interne, validité convergente, faisabilité et utilité clinique de l’échelle Braden QD / Mélanie Verdon in Recherche en soins infirmiers, 149 (Juin 2022)
PermalinkL'échelle des possibles / Nicolas Brulez in L'infirmière magazine, 368 (février 2016)
PermalinkÉcouter, parler : soigner / Philippe Aïm (2015)
PermalinkEducare : interactions soignantes à domicile. Un outil d’observation pour évaluer la centration sur la personne / Olivier Walger in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 11, 1 (Juin 2019)
PermalinkL' éducation thérapeutique du patient / Laurence Mauduit (2014)
PermalinkL'éducation thérapeutique du patient / Mélissa Gourjault in L'infirmière magazine, 409 (Novembre 2019)
PermalinkL’éducation thérapeutique, une source d’inspiration pour les étudiants / Sandrine Lescure in La revue de l'infirmière, 246 (Décembre 2018)
PermalinkL’Ehpad-tiers-lieu : l’Ehpad de demain ? / Lola de La Hosseraye ; Anne Mensuelle Ferrari ; Johan Girard in Gérontologie et Société, Vol. 45, n° 171 (Novembre 2023)
PermalinkL’élève à haut potentiel : un élève à besoins éducatifs particuliers / Florence Pâris in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 83 (Septembre-Octobre 2023)
PermalinkEmotika. Récit d'une co-construction / Maryse Van Audenhaege in Education santé, 382 (Novembre 2021)
PermalinkEnseigner autrement avec le mind mapping / Pierre Mongin (2016)
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