Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 24/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 01/07 à Tournai : Lundi 01/07, ouvert de 13h à 17h.
Prestations de vacances : Mercredi 21/08, ouvert de 9h00 à 12h00
Semaine du 26/08 à Tournai : Reprise de l'année scolaire : Attention aux modifications ! Mardi 27/08, fermé; Mercredi 28/08, ouvert de 13h00 à 17h30; Jeudi 29/08, ouvert de 13h00 à 17h00.
Semaine du 24/06 à Mouscron : Vendredi: ouverture le matin (de 9h00 à 12h30) et fermeture l'après-midi.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
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Le diabète à l’école, comment s’organiser ? / Véronique Cappart-Baecke in ABD, 61/5 (Septembre-Octobre 2018)
[article]
Titre : Le diabète à l’école, comment s’organiser ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Cappart-Baecke, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 19-20 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Diabète ; E:École ; E:Education à la santé ; E:Enfant ; E:Enseignement ; I:InterdisciplinaritéRésumé : Chaque année, l’association 3D (Diabète - Défi - Dialogue) organise une soirée qui doit
permettre à chacun d’écouter un ou plusieurs experts ou témoins, de se retrouver
entre parents et de rencontrer de manière conviviale le personnel soignant,
médecins, infirmier(e)s, assistant(e) social(e)s, diététicien(ne)s, psychologues, ...,
impliqués dans la prise en charge du jeune diabétique. « Le diabète à l’école » était
le thème choisi pour la conférence qui s’est tenue le 22 septembre 2017 et
dont voici le compte-rendu.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38538
in ABD > 61/5 (Septembre-Octobre 2018) . - p. 19-20[article] Le diabète à l’école, comment s’organiser ? [texte imprimé] / Véronique Cappart-Baecke, Auteur . - 2018 . - p. 19-20.
Langues : Français (fre)
in ABD > 61/5 (Septembre-Octobre 2018) . - p. 19-20
Catégories : Alpha
D:Diabète ; E:École ; E:Education à la santé ; E:Enfant ; E:Enseignement ; I:InterdisciplinaritéRésumé : Chaque année, l’association 3D (Diabète - Défi - Dialogue) organise une soirée qui doit
permettre à chacun d’écouter un ou plusieurs experts ou témoins, de se retrouver
entre parents et de rencontrer de manière conviviale le personnel soignant,
médecins, infirmier(e)s, assistant(e) social(e)s, diététicien(ne)s, psychologues, ...,
impliqués dans la prise en charge du jeune diabétique. « Le diabète à l’école » était
le thème choisi pour la conférence qui s’est tenue le 22 septembre 2017 et
dont voici le compte-rendu.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38538 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005199 ABD Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007869 ABD Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La discipline infirmière / Jacinthe Pépin (2015)
Titre : La discipline infirmière : une contribution décisive aux enjeux de santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacinthe Pépin, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : SIDIIEF Année de publication : 2015 Importance : 75 p. Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Discipline infirmière ; E:Enseignement ; F:Formation ; I:Infirmière ; P:Profession ; S:Soins infirmiersRésumé : Le Secrétariat international des infirmières et infirmiers de l’espace francophone (SIDIIEF) est fier de présenter les faits saillants d’une étude qui met en relief le développement de la discipline infirmière, une discipline professionnelle, scientifique et universitaire (academic) bien connue sous l’appellation de << sciences infirmières >>. Ce document de référence, sans équivalent en langue française, pose un regard attentif sur les facteurs qui président à l’avancement des connaissances en sciences infirmières. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30168 La discipline infirmière : une contribution décisive aux enjeux de santé [texte imprimé] / Jacinthe Pépin, Auteur . - Montréal (Canada) : SIDIIEF, 2015 . - 75 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
D:Discipline infirmière ; E:Enseignement ; F:Formation ; I:Infirmière ; P:Profession ; S:Soins infirmiersRésumé : Le Secrétariat international des infirmières et infirmiers de l’espace francophone (SIDIIEF) est fier de présenter les faits saillants d’une étude qui met en relief le développement de la discipline infirmière, une discipline professionnelle, scientifique et universitaire (academic) bien connue sous l’appellation de << sciences infirmières >>. Ce document de référence, sans équivalent en langue française, pose un regard attentif sur les facteurs qui président à l’avancement des connaissances en sciences infirmières. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30168 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006492 610.73_007/011 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Dossier : Apprendre par soi-même / M. Fournier in Sciences Humaines, 257 (Mars 2014)
[article]
Titre : Dossier : Apprendre par soi-même Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Fournier, Responsable de l'équipe de recherche Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 36-56 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; A:Autoformation ; E:Enseignement ; E:Expérience ; I:Internet ; J:Jeu ; J:Jeu vidéo ; S:Savoir implicite ; T:Travail (emploi) ; U:UniversitéNote de contenu : * Le désir d'apprendre est-il naturel?
Elise de Villeroy
p. 36-37
*L'autoformation, d'hier à aujourd'hui
Philippe Carré
p. 38-40
* Peut-on se passer des profs?
André Tricot
p. 44-45
* A quoi sert le jeu?
Martine Fournier
p. 46-47
* Serious games: se former en s'amusant
Fabien Fenouillet
p. 48-49
* Les MOOCs, révolution ou gadget?
Fabien Trécourt
p. 50-51
*Comment on devient hacker
Amaelle Guiton
p. 52-53
* Le fabuleux destin des universités populaires
Sylvain Marcelli
p. 54-55
* Les apprentissages implicites au travail
Fabien Capelli
p. 56-57
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25957
in Sciences Humaines > 257 (Mars 2014) . - p. 36-56[article] Dossier : Apprendre par soi-même [texte imprimé] / M. Fournier, Responsable de l'équipe de recherche . - 2014 . - p. 36-56.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 257 (Mars 2014) . - p. 36-56
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; A:Autoformation ; E:Enseignement ; E:Expérience ; I:Internet ; J:Jeu ; J:Jeu vidéo ; S:Savoir implicite ; T:Travail (emploi) ; U:UniversitéNote de contenu : * Le désir d'apprendre est-il naturel?
Elise de Villeroy
p. 36-37
*L'autoformation, d'hier à aujourd'hui
Philippe Carré
p. 38-40
* Peut-on se passer des profs?
André Tricot
p. 44-45
* A quoi sert le jeu?
Martine Fournier
p. 46-47
* Serious games: se former en s'amusant
Fabien Fenouillet
p. 48-49
* Les MOOCs, révolution ou gadget?
Fabien Trécourt
p. 50-51
*Comment on devient hacker
Amaelle Guiton
p. 52-53
* Le fabuleux destin des universités populaires
Sylvain Marcelli
p. 54-55
* Les apprentissages implicites au travail
Fabien Capelli
p. 56-57
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25957 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005290 SCI Revue Tournai Communication Disponible Dossier : Autorité : les nouvelles règles du jeu / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 243 (Décembre 2012)
[article]
Titre : Dossier : Autorité : les nouvelles règles du jeu Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : pp. 30-51 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autorité ; D:Difficulté ; E:École ; E:Enseignant ; E:Enseignement ; L:Leadership ; P:PédagogieNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17803
in Sciences Humaines > 243 (Décembre 2012) . - pp. 30-51[article] Dossier : Autorité : les nouvelles règles du jeu [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Auteur . - 2012 . - pp. 30-51.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 243 (Décembre 2012) . - pp. 30-51
Catégories : Alpha
A:Autorité ; D:Difficulté ; E:École ; E:Enseignant ; E:Enseignement ; L:Leadership ; P:PédagogieNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17803 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T003983 T_2012_243 Revue Tournai Communication Disponible Dossier : Comment les enfants apprennent-ils? / M.L. Verdier in Enfances & Psy, 24 (- 2003)
[article]
Titre : Dossier : Comment les enfants apprennent-ils? Type de document : texte imprimé Auteurs : M.L. Verdier, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. - Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Fonction cognitive ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Education ; E:Enfant ; E:Enseignement ; I:Intelligence ; M:MémoireNote de contenu : 2003 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7129
in Enfances & Psy > 24 (- 2003) . - pp. -[article] Dossier : Comment les enfants apprennent-ils? [texte imprimé] / M.L. Verdier, Auteur ; et al., Auteur . - 2003 . - pp. -.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > 24 (- 2003) . - pp. -
Catégories : Alpha
C:Fonction cognitive ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Education ; E:Enfant ; E:Enseignement ; I:Intelligence ; M:MémoireNote de contenu : 2003 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7129 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T004736 T_2003_24 Revue CePaS - Centre du Patrimoine Santé Soins infirmiers (T) Consultable sur demande au CePaS (Gilly)
Exclu du prêtDossier : L'école en débat : quelles politiques pour l'éducation? / G. Chapelle in Sciences Humaines, 153 (octobre 2004)
PermalinkDossier : Ecole, guide de survie / M. Fournier in Sciences Humaines, 203 (avril 2009)
PermalinkDossier : Enseigner, l'invention au quotidien / M. Fournier in Sciences Humaines, 192 (avril 2008)
PermalinkDossier : La formation à l'heure de l'Europe / JM Serafin in Soins cadres, 59 (août 2006)
PermalinkDossier : Inégalités. / Maud Navarre in Sciences Humaines, 267 (Février 2015)
PermalinkDossier : Place de la simulation en obstétrique / M Nadjafizadeh in Vocation Sage-Femme, 112 (Janvier-Février 2015)
PermalinkDossier Presse. Les handicapés / MA Delahaut (1993)
PermalinkDossier : Les savoirs soignants (1/2) Histoire et théorie / P. Dubosc in Soins, 666 (juin 2002)
PermalinkDossier : Les savoirs soignants (2/2) Transmissions et pratiques / P. Dubosc in Soins, 667 (juil/août 2002)
PermalinkLe double visage de Janus, enseigner et apprendre / Hervé Cellier in Soins cadres, 87 (Août 2013)
PermalinkLe droit dans l'école: les principes du droit appliqués à l'institution scolaire / B. Defrance (2000)
PermalinkLes droits des jeunes / Serge Kalisz (2005)
PermalinkE-Learning et formation des adultes en contexte professionnel / C. Depover (2002)
PermalinkE-Learning pour enseigner et apprendre: allier pédagogie et technologie / M. Lebrun (2005)
PermalinkL'école... autrement / Lisa Azorin in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)
PermalinkL'école à l'envers: former des enseignantes en infirmerie / T. Lanriec (1992)
PermalinkA l'école des intelligences multiples / B. Hourst (2006)
PermalinkL'école obligatoire en Europe, des conceptions divergentes / M. Crahay in Sciences Humaines, 142 (octobre 2003)
PermalinkÉcole publique, un monopole contesté / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkEcrire sur sa pratique pour développer des compétences professionnelles / F. Cros (2009)
PermalinkL'éducation un objet de recherches [dossier] / J-C. Ruano-borbalan in Sciences Humaines, 142 (octobre 2003)
PermalinkL’éducation pour la santé en formation d’aide-soignant / Nathalie Fendler in L'aide-soignante, Vol. 36 - n°233 (Janvier 2022)
PermalinkEduquer au XXIe siècle / François Dubet in Sciences Humaines, 263 (Octobre 2014)
PermalinkL'effet-maître, l'effet-classe, l'effet-établissement / Christine Leroy in Sciences Humaines, 285 (Octobre 2016)
PermalinkL'élève malade absent de l'école : quelles solutions? / C Genet in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 25 (Janvier-Février 2014)
PermalinkL'élève malade scolarisé, le médecin scolaire et le PAI / C Genet in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 25 (Janvier-Février 2014)
PermalinkLes émotions des enseignants auprès d’élèves à besoins éducatifs particuliers: quels inducteurs positifs et négatifs? / Oriane Petiot in Enfances & Psy, n°93 (2022)
PermalinkL'empathie peut-elle être enseignée aux soignants ? / Bérangère Maeker-Poquet in Soins gérontologie, Vol. 26, n°143 (Mai /Juin 2020)
PermalinkEncadrement par une sage-femme enseignante clinicienne de consultations prénatales, une expérience originale / Marie-Laure Pichon in Vocation Sage-Femme, 131 (Mars-Avril 2018)
PermalinkL'enfant caractériel à l'école / A. Adler (2002)
PermalinkEnjeux de la créativité. Réflexions et perspectives (2004)
PermalinkEnquête sur les pédagogies alternatives / M. Fournier in Sciences Humaines, 179 (février 2007)
PermalinkEnseignants-chercheurs. Honneur à la théorie / Marie-Capucine Diss in L'infirmière magazine, 408 (Octobre 2019)
PermalinkEnseignants : professionnels ou bricoleurs du savoir? / Vincent Troger in Sciences Humaines, 157 (février 2005)
PermalinkL’enseignement adapté à la personne âgée : une analyse évolutionniste de concept / Xavier Giroux in Recherche en soins infirmiers, 140 (Mars 2020)
PermalinkUn enseignement artistique mené auprès d'enfants et d'adolescents atteints de cancer / Christine Géricot in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 25 (Janvier-Février 2014)
PermalinkL’enseignement du care en IFSI / Marie Petrus-krupsky in Recherche en soins infirmiers, 122 (Septembre 2015)
PermalinkL'enseignement de l'éthique, un défi majeur pour les formateurs / V Haberey in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 4 (avril 2010)
PermalinkL'enseignement de l'evidence-based practice dans la formation paramédicale en France / JP Regnaux in Soins, 771 (Décembre 2012)
PermalinkL’enseignement des humanités dans les facultés de médecine françaises / Cynthia Fleury in Soins, 842 (Janvier 2020)
PermalinkL'enseignement en immersion : zeer goed ? / Anne-Catherine De Bast in Athena, 343 (Sept.-Oct. 2019)
PermalinkEnseignement infirmier via internet / G. Isambart in Recherche en soins infirmiers, 65 (juin 2001)
PermalinkL’enseignement en milieu hospitalier : entre éducation et soins infirmiers / Alicia Garcia in Recherche en soins infirmiers, 141 (Juin 2020)
PermalinkEnseignement obligatoire: quelle place pour le numérique ? / Anne-Catherine De Bast in Athena, 357 (Mai- juin 2022)
PermalinkL'enseignement précoce des langues étrangères / D. Gaonach in Sciences Humaines, 123 (janvier 2002)
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