Centre de Documentation Campus Montignies
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Variations internationales sur l'enseignement : un regard particulier sur la Roumanie Mention de date : 2017/3
Paru le : 01/11/2017
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[article]
Titre : |
Aspects spécifiques portant sur l'éducation et les attitudes des enfants privés de parents dans le contexte actuel de la migration de la force de travail à l'étranger |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Florentina Olimpia Avram |
Année de publication : |
2017 |
Article en page(s) : |
p. 49-70 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Immigration professionnelle Echec scolaire Rôle parental |
Résumé : |
"La migration de la force de travail à l’étranger, notamment après l’intégration de la Roumanie dans les structures européennes, a engendré des défis tant de nature psychologique que sociale qui produisent des effets au niveau de la population qui s’y confronte. Les cas des parents qui quittent leur foyer pour un emploi mieux payé peuvent avoir des conséquences sur l’attitude et les résultats scolaires des enfants. C’est justement cet impact sur les jeunes qu’on se propose d’analyser par le biais d’une approche psycho-sociologique. Dans ce sens, l’étude propose des arguments forts du point de vue scientifique qui considèrent le manque des parents comme une sorte d’abus ou une maltraitance de l’enfant. En même temps, la recherche offre quelques solutions à l’aide desquelles les institutions de l’État peuvent soutenir la population qui affronte la migration en vue de la résolution durable." |
Note de contenu : |
Bibliographie p. 69-70 |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54500 |
in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 49-70
[article] Aspects spécifiques portant sur l'éducation et les attitudes des enfants privés de parents dans le contexte actuel de la migration de la force de travail à l'étranger [texte imprimé] / Florentina Olimpia Avram . - 2017 . - p. 49-70. Langues : Français ( fre) in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 49-70
Mots-clés : |
Immigration professionnelle Echec scolaire Rôle parental |
Résumé : |
"La migration de la force de travail à l’étranger, notamment après l’intégration de la Roumanie dans les structures européennes, a engendré des défis tant de nature psychologique que sociale qui produisent des effets au niveau de la population qui s’y confronte. Les cas des parents qui quittent leur foyer pour un emploi mieux payé peuvent avoir des conséquences sur l’attitude et les résultats scolaires des enfants. C’est justement cet impact sur les jeunes qu’on se propose d’analyser par le biais d’une approche psycho-sociologique. Dans ce sens, l’étude propose des arguments forts du point de vue scientifique qui considèrent le manque des parents comme une sorte d’abus ou une maltraitance de l’enfant. En même temps, la recherche offre quelques solutions à l’aide desquelles les institutions de l’État peuvent soutenir la population qui affronte la migration en vue de la résolution durable." |
Note de contenu : |
Bibliographie p. 69-70 |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54500 |
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible Disponible |
[article]
Titre : |
De l'expérience clinique à l'écriture du travail social |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Sébastien Fournier |
Année de publication : |
2017 |
Article en page(s) : |
p. 139-147 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Rédaction administrative Travailleurs sociaux Travailleurs sociaux -- Pratique |
Résumé : |
"La question de l’écriture chez les professionnels de l’action sociale est régulièrement mise en avant. C’est un sujet à la fois sensible et complexe qui est susceptible d’alimenter certaines représentations. Mais quand est-il dans la réalité ? Les praticiens du secteur parviennent-ils à s’inscrire dans une démarche scripturale ? Cet article propose de réfléchir aux enjeux liés à l’écriture dans le contexte singulier de la clinique." |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54502 |
in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 139-147
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible Disponible |
[article]
Titre : |
L'echec scolaire dans une école internationale |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Claudia Salceanu ; Raluca Silvia Matei |
Année de publication : |
2017 |
Article en page(s) : |
p. 71-82 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Echec scolaire Absentéisme scolaire |
Résumé : |
"L’échec scolaire, comme système complexe de manifestations, du type : absentéisme, résultats scolaires faibles, absence d’intérêt pour l’école, difficultés d’adaptation aux exigences du système d’enseignement, représente l’essence de cette recherche. L’étude a été réalisée sur un échantillon de 30 enseignants de deux écoles de Constanţa : l’une internationale, l’autre de l’enseignement d’État. Les réponses aux questions du questionnaire ont permis de réaliser une comparaison entre les deux systèmes d’enseignement. Les auteurs (se) proposent des objectifs comme : que signifie l’échec scolaire, en général et en particulier, pour chaque type de système d’enseignement ; quelles sont les causes de l’échec scolaire et leurs manifestations dans l’institution ; la description de la relation professeur-élève ; l’évaluation et l’auto-évaluation du style didactique ; l’attitude du professeur devant l’évaluation ; les moyens utilisés pour la motivation positive et négative ; les solutions pour prévenir et diminuer l’échec scolaire ; les aspects démographiques et culturels qui influencent l’échec scolaire ; le rôle de la famille dans le processus instructif-éducatif comme facteur influençant le succès/ou l’échec scolaire. À la fin de l’étude, on présente les conclusions et les implications pratiques de la recherche." |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54506 |
in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 71-82
[article] L'echec scolaire dans une école internationale [texte imprimé] / Claudia Salceanu ; Raluca Silvia Matei . - 2017 . - p. 71-82. Langues : Français ( fre) in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 71-82
Mots-clés : |
Echec scolaire Absentéisme scolaire |
Résumé : |
"L’échec scolaire, comme système complexe de manifestations, du type : absentéisme, résultats scolaires faibles, absence d’intérêt pour l’école, difficultés d’adaptation aux exigences du système d’enseignement, représente l’essence de cette recherche. L’étude a été réalisée sur un échantillon de 30 enseignants de deux écoles de Constanţa : l’une internationale, l’autre de l’enseignement d’État. Les réponses aux questions du questionnaire ont permis de réaliser une comparaison entre les deux systèmes d’enseignement. Les auteurs (se) proposent des objectifs comme : que signifie l’échec scolaire, en général et en particulier, pour chaque type de système d’enseignement ; quelles sont les causes de l’échec scolaire et leurs manifestations dans l’institution ; la description de la relation professeur-élève ; l’évaluation et l’auto-évaluation du style didactique ; l’attitude du professeur devant l’évaluation ; les moyens utilisés pour la motivation positive et négative ; les solutions pour prévenir et diminuer l’échec scolaire ; les aspects démographiques et culturels qui influencent l’échec scolaire ; le rôle de la famille dans le processus instructif-éducatif comme facteur influençant le succès/ou l’échec scolaire. À la fin de l’étude, on présente les conclusions et les implications pratiques de la recherche." |
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./index.php?lvl=notice_display&id=54506 |
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible Disponible |
[article]
Titre : |
La culture familiale de l'échec scolaire |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Cristian Pétré ; Mircea Adrian Marica ; Laura Simion |
Année de publication : |
2017 |
Article en page(s) : |
p. 19-31 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Echec scolaire Transmission intergénérationnelle |
Résumé : |
"Le problème de l’échec scolaire dynamise l’espace pédagogique réflexif depuis longtemps. Notre étude vise à interpréter les situations à risque scolaire, en construisant un modèle familial de l’échec scolaire. Par modèle familial de l’échec scolaire nous comprenons les expériences négatives de l’école qu’ont connues les parents et qui génèrent chez l’enfant des représentations hostiles envers l’école. Selon cette perspective, l’échec scolaire est un effet transgénérationnel de certains habitus inculqués dans la famille. Pour vérifier l’hypothèse, la méthode principale d’obtention des informations relatives à l’attitude des adultes envers leur propre expérience scolaire est l’enquête, sous ses deux formes : le questionnaire et l’entretien. Nous chercherons à obtenir des informations concernant les performances scolaires des parents, les croyances des parents au sujet de l’école, les messages émis sur l’importance de l’école vers les enfants, le contrôle de l’activité scolaire des enfants, l’image et les croyances que les enfants ont au sujet de l’école. Les résultats sont corrélés avec des indicateurs factuels tels que le sexe, le niveau d’éducation, le nombre des membres de la famille, le revenu. Les recherches seront menées dans les communautés urbaines et rurales du département de Constanţa. L’échantillon est d’une taille de N=140 élèves (des classes Ve-VIIIe, la moitié d’entre eux se trouvant en situation de risque scolaire) et de N=280 parents." |
Note de contenu : |
Bibliographie |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54507 |
in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 19-31
[article] La culture familiale de l'échec scolaire [texte imprimé] / Cristian Pétré ; Mircea Adrian Marica ; Laura Simion . - 2017 . - p. 19-31. Langues : Français ( fre) in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 19-31
Mots-clés : |
Echec scolaire Transmission intergénérationnelle |
Résumé : |
"Le problème de l’échec scolaire dynamise l’espace pédagogique réflexif depuis longtemps. Notre étude vise à interpréter les situations à risque scolaire, en construisant un modèle familial de l’échec scolaire. Par modèle familial de l’échec scolaire nous comprenons les expériences négatives de l’école qu’ont connues les parents et qui génèrent chez l’enfant des représentations hostiles envers l’école. Selon cette perspective, l’échec scolaire est un effet transgénérationnel de certains habitus inculqués dans la famille. Pour vérifier l’hypothèse, la méthode principale d’obtention des informations relatives à l’attitude des adultes envers leur propre expérience scolaire est l’enquête, sous ses deux formes : le questionnaire et l’entretien. Nous chercherons à obtenir des informations concernant les performances scolaires des parents, les croyances des parents au sujet de l’école, les messages émis sur l’importance de l’école vers les enfants, le contrôle de l’activité scolaire des enfants, l’image et les croyances que les enfants ont au sujet de l’école. Les résultats sont corrélés avec des indicateurs factuels tels que le sexe, le niveau d’éducation, le nombre des membres de la famille, le revenu. Les recherches seront menées dans les communautés urbaines et rurales du département de Constanţa. L’échantillon est d’une taille de N=140 élèves (des classes Ve-VIIIe, la moitié d’entre eux se trouvant en situation de risque scolaire) et de N=280 parents." |
Note de contenu : |
Bibliographie |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54507 |
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible Disponible |
[article]
Titre : |
Le combat de l'échec scolaire par le partenariat école-famille |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Daniela Capriora ; et al. |
Année de publication : |
2017 |
Article en page(s) : |
p. 33- 47 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Relations parents-enseignants Echec scolaire Abandon des études -- Lutte contre |
Résumé : |
"La famille représente la première instance de socialisation, où l’on apprend les notions morales, les modèles de conduite, les attitudes et les sentiments. L’étude que nous proposons présente un programme d’intervention éducative pour prévenir et combattre l’échec scolaire et donc le décrochage. Le programme vise à promouvoir et valoriser le partenariat école-famille par une véritable implication des parents dans le soutien de l’éducation." |
Note de contenu : |
Bibliographie |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54509 |
in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 33- 47
[article] Le combat de l'échec scolaire par le partenariat école-famille [texte imprimé] / Daniela Capriora ; et al. . - 2017 . - p. 33- 47. Langues : Français ( fre) in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 33- 47
Mots-clés : |
Relations parents-enseignants Echec scolaire Abandon des études -- Lutte contre |
Résumé : |
"La famille représente la première instance de socialisation, où l’on apprend les notions morales, les modèles de conduite, les attitudes et les sentiments. L’étude que nous proposons présente un programme d’intervention éducative pour prévenir et combattre l’échec scolaire et donc le décrochage. Le programme vise à promouvoir et valoriser le partenariat école-famille par une véritable implication des parents dans le soutien de l’éducation." |
Note de contenu : |
Bibliographie |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54509 |
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible Disponible |
[article]
Titre : |
Le rôle du médiateur scolaire dans l'intégration scolaire des personnes provenant de milieux défavorisés: des applications sur la population rom |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Mircea Adrian Marica ; Rodica Enache ; Laura Giurgiu |
Année de publication : |
2017 |
Article en page(s) : |
p. 95-111 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Intégration scolaire Enfants tsiganes Abandon des études -- Lutte contre Médiation scolaire |
Résumé : |
"Le phénomène de l’échec et le décrochage scolaire sont des aspects ayant des effets préjudiciables pour l’individu, la famille, la communauté et la société. Dans le département de Constanţa, le décrochage est plus dramatique dans les communautés rom. Notre recherche a été constituée d’une analyse de la situation et de la clarification des dimensions, des caractéristiques et de l’ampleur de ce phénomène. On a collecté les informations à travers une enquête sur le terrain, réalisée sur la base d’un questionnaire et d’une entrevue semi-structurée. En conclusion, on peut dire que les mentalités sur l’éducation de la population rom semblent avoir changé. Selon nous, l’institution du médiateur scolaire joue un rôle très important pour l’intégration des Roms." |
Note de contenu : |
Bibliographie |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54511 |
in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 95-111
[article] Le rôle du médiateur scolaire dans l'intégration scolaire des personnes provenant de milieux défavorisés: des applications sur la population rom [texte imprimé] / Mircea Adrian Marica ; Rodica Enache ; Laura Giurgiu . - 2017 . - p. 95-111. Langues : Français ( fre) in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 95-111
Mots-clés : |
Intégration scolaire Enfants tsiganes Abandon des études -- Lutte contre Médiation scolaire |
Résumé : |
"Le phénomène de l’échec et le décrochage scolaire sont des aspects ayant des effets préjudiciables pour l’individu, la famille, la communauté et la société. Dans le département de Constanţa, le décrochage est plus dramatique dans les communautés rom. Notre recherche a été constituée d’une analyse de la situation et de la clarification des dimensions, des caractéristiques et de l’ampleur de ce phénomène. On a collecté les informations à travers une enquête sur le terrain, réalisée sur la base d’un questionnaire et d’une entrevue semi-structurée. En conclusion, on peut dire que les mentalités sur l’éducation de la population rom semblent avoir changé. Selon nous, l’institution du médiateur scolaire joue un rôle très important pour l’intégration des Roms." |
Note de contenu : |
Bibliographie |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54511 |
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible Disponible |
[article]
Titre : |
Les dispositifs de lutte contre l'échec scolaire. Expérience au sein du Collège Pie 10 à Châtelineau (Belgique) |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Soumia Lahdily |
Année de publication : |
2017 |
Article en page(s) : |
p. 127-137 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Echec scolaire -- Lutte contre Accompagnement social |
Résumé : |
"Les défis auxquels est confrontée l’école sont nombreux. Dès lors, si elle souhaite les affronter, elle doit nécessairement se penser différemment. C’est ce que le Collège Pie 10 à Châtelineau tente de faire au quotidien. Voilà presque dix ans que l’établissement a repensé son organisation jusqu’à modifier les rythmes scolaires. Mais pas seulement. Cette école tente également à son échelle de prévenir le décrochage scolaire. Dans ce sens, elle a mis sur pied un dispositif interne d’accrochage scolaire, sorte de sas d’écoute où le jeune peut, s’il le souhaite, être accompagné par un intervenant social. L’idée a mûri et la spécificité du travail s’est peu à peu précisée. Cet article tente donc de rendre compte du projet des nouveaux rythmes scolaires ainsi que du travail d’accrochage réalisé au sein du dispositif." |
En ligne : |
https://doi.org/10.3917/pp.046.0127 |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54512 |
in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 127-137
[article] Les dispositifs de lutte contre l'échec scolaire. Expérience au sein du Collège Pie 10 à Châtelineau (Belgique) [texte imprimé] / Soumia Lahdily . - 2017 . - p. 127-137. Langues : Français ( fre) in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 127-137
Mots-clés : |
Echec scolaire -- Lutte contre Accompagnement social |
Résumé : |
"Les défis auxquels est confrontée l’école sont nombreux. Dès lors, si elle souhaite les affronter, elle doit nécessairement se penser différemment. C’est ce que le Collège Pie 10 à Châtelineau tente de faire au quotidien. Voilà presque dix ans que l’établissement a repensé son organisation jusqu’à modifier les rythmes scolaires. Mais pas seulement. Cette école tente également à son échelle de prévenir le décrochage scolaire. Dans ce sens, elle a mis sur pied un dispositif interne d’accrochage scolaire, sorte de sas d’écoute où le jeune peut, s’il le souhaite, être accompagné par un intervenant social. L’idée a mûri et la spécificité du travail s’est peu à peu précisée. Cet article tente donc de rendre compte du projet des nouveaux rythmes scolaires ainsi que du travail d’accrochage réalisé au sein du dispositif." |
En ligne : |
https://doi.org/10.3917/pp.046.0127 |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54512 |
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible Disponible |
[article]
Titre : |
Modalités de familiarisation des élèves à la littérature de fiction, de manière à éviter l'échec scolaire |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Larisa Ileana Casangiu ; Alina Iftime |
Année de publication : |
2017 |
Article en page(s) : |
p. 83-94 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Sciences de l'éducation Littérature -- Étude et enseignement Roman Echec scolaire |
Résumé : |
"En ce qui concerne les œuvres de fiction, certaines séquences sont en fait des métaleçons, si nous considérons que le contenu entier constitue une leçon de vie, en mode utopique, dans l’esprit de la fiction. Nous nous proposons une recherche expérimentale de type amélioratif (recherche-développement, qualitative), basée sur l’hypothèse suivante : il est allégué que, grâce à la littérature de fiction (que nous rendons accessible aux élèves/enfants d’âge scolaire), les élèves auront une attitude positive envers l’alphabétisation et le désir de connaissance dans un cadre institutionnalisé." |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54513 |
in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 83-94
[article] Modalités de familiarisation des élèves à la littérature de fiction, de manière à éviter l'échec scolaire [texte imprimé] / Larisa Ileana Casangiu ; Alina Iftime . - 2017 . - p. 83-94. Langues : Français ( fre) in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 83-94
Mots-clés : |
Sciences de l'éducation Littérature -- Étude et enseignement Roman Echec scolaire |
Résumé : |
"En ce qui concerne les œuvres de fiction, certaines séquences sont en fait des métaleçons, si nous considérons que le contenu entier constitue une leçon de vie, en mode utopique, dans l’esprit de la fiction. Nous nous proposons une recherche expérimentale de type amélioratif (recherche-développement, qualitative), basée sur l’hypothèse suivante : il est allégué que, grâce à la littérature de fiction (que nous rendons accessible aux élèves/enfants d’âge scolaire), les élèves auront une attitude positive envers l’alphabétisation et le désir de connaissance dans un cadre institutionnalisé." |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54513 |
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible Disponible |
[article]
Titre : |
Personnel éducatif et déficience intellectuelle: vers une redéfinition des territoires et des valeurs professionnelles |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Morgane Kuehni ; Laurent Bovey |
Année de publication : |
2017 |
Article en page(s) : |
p. 149-162 |
Note générale : |
Bibliographie p. 161-162 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Handicapés -- Éducation Educateurs spécialisés -- Pratique Handicapés mentaux -- Soins en institutions Handicapés -- Politique publique |
Résumé : |
"Cet article mobilise les outils théoriques de la sociologie des professions pour questionner l’impact de l’intervention étatique sur l’éducation sociale dans le domaine du handicap. Partant d’une enquête empirique, il analyse les dimensions objectives de cette intervention en termes de délimitation de territoires et de division du travail, mais aussi ses dimensions symboliques, en termes de valeurs professionnelles et de critères du travail bien fait. L’analyse qualitative met au jour les injonctions contradictoires, mais aussi les dilemmes éthiques auxquels font face les professionnel-le-s dans leur travail quotidien." |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54514 |
in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 149-162
[article] Personnel éducatif et déficience intellectuelle: vers une redéfinition des territoires et des valeurs professionnelles [texte imprimé] / Morgane Kuehni ; Laurent Bovey . - 2017 . - p. 149-162. Bibliographie p. 161-162 Langues : Français ( fre) in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 149-162 | |
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible Disponible |
[article]
Titre : |
Quelques repères pour la médiation scolaire |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Sami Arbach ; Jean-Philip Praile |
Année de publication : |
2017 |
Article en page(s) : |
p. 113-126 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
Médiation scolaire Absentéisme scolaire Echec scolaire Abandon des études Violence en milieu scolaire Motivation en éducation |
Résumé : |
"Cet article se donne pour objectif de présenter une synthèse conceptuelle de la médiation, qui comprend une définition opérationnelle, les champs d’application et les différentes modalités de déclenchement du processus. Suit un exposé de quelques repères méthodologiques, qui accorde une attention particulière aux spécificités et aux atouts de la médiation scolaire. L’ensemble est illustré par une étude de cas intitulée « Zénobie & sa fratrie à l’école » (il s’agit d’un pseudonyme pour préserver la confidentialité et l’anonymat). Cette étude permet de rendre tangible la pertinence de certains concepts théoriques et balises méthodologiques. L’article se termine par un exposé métaphorique : « La Bienveillante », suivi d’une toile d’araignée incarnant la logique de réseau solidaire, et par un exposé schématique de quelques « Balises pour auxiliaires polyvalents et travailleurs sociaux »." |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54516 |
in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 113-126
[article] Quelques repères pour la médiation scolaire [texte imprimé] / Sami Arbach ; Jean-Philip Praile . - 2017 . - p. 113-126. Langues : Français ( fre) in Pensée Plurielle > 46 (2017/3) . - p. 113-126
Mots-clés : |
Médiation scolaire Absentéisme scolaire Echec scolaire Abandon des études Violence en milieu scolaire Motivation en éducation |
Résumé : |
"Cet article se donne pour objectif de présenter une synthèse conceptuelle de la médiation, qui comprend une définition opérationnelle, les champs d’application et les différentes modalités de déclenchement du processus. Suit un exposé de quelques repères méthodologiques, qui accorde une attention particulière aux spécificités et aux atouts de la médiation scolaire. L’ensemble est illustré par une étude de cas intitulée « Zénobie & sa fratrie à l’école » (il s’agit d’un pseudonyme pour préserver la confidentialité et l’anonymat). Cette étude permet de rendre tangible la pertinence de certains concepts théoriques et balises méthodologiques. L’article se termine par un exposé métaphorique : « La Bienveillante », suivi d’une toile d’araignée incarnant la logique de réseau solidaire, et par un exposé schématique de quelques « Balises pour auxiliaires polyvalents et travailleurs sociaux »." |
Permalink : |
./index.php?lvl=notice_display&id=54516 |
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Revue | Revue | Centre de Documentation HELHa Campus Montignies | Armoires à volets | Disponible Disponible |