Actualité de Basil Bernstein : Savoir, pédagogie et société / Daniel Frandji (2008)

Public ISBD Titre : Actualité de Basil Bernstein : Savoir, pédagogie et société Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Frandji, Auteur ; Philippe Vitale, Auteur Editeur : Rennes : Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 2008 Collection : Le sens social Importance : 302 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-0743-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:éducation S:sciences sociales:sociologie Mots-clés : inégalités sociales Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : La transmission des savoirs permet à tout individu de vivre les frontières, sociales, intellectuelles ou personnelles, non comme des prisons, mais comme des points de tension condensant le passé et ouvrant sur des futurs possibles. Elle met en jeu le droit, pour chacun, de participer à la production d’un ordre social, son maintien, sa modification. Mais pour qu’elle y parvienne, il faut analyser les biais sociaux qui sont profondément inscrits dans la structure même des processus de transmission et d’acquisition du système éducatif et de leurs hypothèses. Cet objectif devient d’autant plus central face aux évolutions mondiales des systèmes éducatifs qui reconstituent de nouvelles frontières entre producteurs et utilisateurs des savoirs dans un contexte néo-libéral. Cette problématique a été magistralement travaillée, outre-manche, par le sociologue Basil Bernstein (1924-2000). Fort d’une théorie de la reproduction proposant une alternative à ses versions françaises, Bernstein a développé une approche originale des phénomènes éducatifs qui prend au sérieux la question de la transmission, de la distribution, de l’acquisition et de la transformation des savoirs. Ce livre clarifie les contours de cette théorie, développée sur plus de quarante ans, méconnue dans le monde francophone et trop souvent réduite à des controverses et malentendus liés à la réception des premiers travaux de Bernstein sur les codes langagiers. Différents chercheurs des quatre coins du monde, spécialistes en éducation, en sociologie et en épistémologie, confrontent cette théorie à leurs recherches dans une perspective prospective et dynamique. Les contenus d’enseignement, les aspects langagiers, cognitifs et sociaux de l’éducation, les transformations des politiques éducatives à l’aube du XXIe siècle, sont autant de thèmes abordés par les auteurs dans un dialogue ouvert avec l’oeuvre de Bernstein. Actualité de Basil Bernstein : Savoir, pédagogie et société [texte imprimé] / Daniel Frandji, Auteur ; Philippe Vitale, Auteur . - Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2008 . - 302 p ; 24 cm. - (Le sens social) . ISBN : 978-2-7535-0743-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:éducation S:sciences sociales:sociologie Mots-clés : inégalités sociales Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : La transmission des savoirs permet à tout individu de vivre les frontières, sociales, intellectuelles ou personnelles, non comme des prisons, mais comme des points de tension condensant le passé et ouvrant sur des futurs possibles. Elle met en jeu le droit, pour chacun, de participer à la production d’un ordre social, son maintien, sa modification. Mais pour qu’elle y parvienne, il faut analyser les biais sociaux qui sont profondément inscrits dans la structure même des processus de transmission et d’acquisition du système éducatif et de leurs hypothèses. Cet objectif devient d’autant plus central face aux évolutions mondiales des systèmes éducatifs qui reconstituent de nouvelles frontières entre producteurs et utilisateurs des savoirs dans un contexte néo-libéral. Cette problématique a été magistralement travaillée, outre-manche, par le sociologue Basil Bernstein (1924-2000). Fort d’une théorie de la reproduction proposant une alternative à ses versions françaises, Bernstein a développé une approche originale des phénomènes éducatifs qui prend au sérieux la question de la transmission, de la distribution, de l’acquisition et de la transformation des savoirs. Ce livre clarifie les contours de cette théorie, développée sur plus de quarante ans, méconnue dans le monde francophone et trop souvent réduite à des controverses et malentendus liés à la réception des premiers travaux de Bernstein sur les codes langagiers. Différents chercheurs des quatre coins du monde, spécialistes en éducation, en sociologie et en épistémologie, confrontent cette théorie à leurs recherches dans une perspective prospective et dynamique. Les contenus d’enseignement, les aspects langagiers, cognitifs et sociaux de l’éducation, les transformations des politiques éducatives à l’aube du XXIe siècle, sont autant de thèmes abordés par les auteurs dans un dialogue ouvert avec l’oeuvre de Bernstein.

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5038	37.1 FRANDJI 16912	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

La bande dessinée en classe de français / Hélène Raux (2023)

Public ISBD Titre : La bande dessinée en classe de français : Un objet disciplinaire non identifié Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Raux Editeur : Rennes : Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 2023 Collection : Paideia Importance : 243 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-8646-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 8Bd Bandes dessinées et études sur la Bd La bande dessinée en classe de français : Un objet disciplinaire non identifié [texte imprimé] / Hélène Raux . - Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2023 . - 243 p. ; 24 cm. - (Paideia) . ISBN : 978-2-7535-8646-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 8Bd Bandes dessinées et études sur la Bd

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L007530	8Bd RAU 007530	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Les écrits professionnels des enseignants : Approche didactique / Bertrand Daunay (2011)

Public ISBD Titre : Les écrits professionnels des enseignants : Approche didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Daunay, Auteur Editeur : Rennes : Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 2011 Collection : Paideia Importance : 199 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-1332-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : tableau  journal de classe  préparation de leçon  support de cours  journal de bord  métier de l'enseignant  pratique professionnelle Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Les écrits professionnels des enseignants : Approche didactique [texte imprimé] / Bertrand Daunay, Auteur . - Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2011 . - 199 p ; 24 cm. - (Paideia) . ISBN : 978-2-7535-1332-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : tableau  journal de classe  préparation de leçon  support de cours  journal de bord  métier de l'enseignant  pratique professionnelle Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants

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3828	371.1 DAU 17361	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Les enjeux contemporains du tourisme. Une approche géographique / Mathis Stock (2017)

Public ISBD Titre : Les enjeux contemporains du tourisme. Une approche géographique Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathis Stock ; Vincent Coëffé ; Philippe Violier Editeur : Rennes : Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 2017 Collection : Didact géographie Importance : 500 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-5924-0 Langues : Français (fre) Catégories : T:tourisme Mots-clés : définition  statistiques  économie  consommation  système socio-économique  géopolitique  régulation du tourisme  nature touristique  patrimonialisation  mondialisation  espace touristique  site touristique  station touristique  ville  urbanisation Index. décimale : 91 Géographie Résumé : Cet ouvrage propose de comprendre le phénomène touristique en perpétuelle transformation, en mobilisant les différentes approches de la géographie contemporaine. Le tourisme constitue l’un des enjeux les plus importants pour les sociétés contemporaines en raison de sa présence massive dans les pratiques et espaces ainsi que son rôle dans les processus d’urbanisation planétaire. Les enjeux contemporains du tourisme. Une approche géographique [texte imprimé] / Mathis Stock ; Vincent Coëffé ; Philippe Violier . - Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2017 . - 500 p. : ill. ; 24 cm. - (Didact géographie) . ISBN : 978-2-7535-5924-0 Langues : Français (fre) Catégories : T:tourisme Mots-clés : définition  statistiques  économie  consommation  système socio-économique  géopolitique  régulation du tourisme  nature touristique  patrimonialisation  mondialisation  espace touristique  site touristique  station touristique  ville  urbanisation Index. décimale : 91 Géographie Résumé : Cet ouvrage propose de comprendre le phénomène touristique en perpétuelle transformation, en mobilisant les différentes approches de la géographie contemporaine. Le tourisme constitue l’un des enjeux les plus importants pour les sociétés contemporaines en raison de sa présence massive dans les pratiques et espaces ainsi que son rôle dans les processus d’urbanisation planétaire.

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6711	91 STO 19018	Livre	Bibliothèque principale	Sciences humaines	Disponible

Enquêter pour savoir. La recherche d'information sur Internet comme solution et comme problème / Caroline Ladage (2017)

Public ISBD Titre : Enquêter pour savoir. La recherche d'information sur Internet comme solution et comme problème Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Ladage ; Yves Chevallard, Préfacier, etc. Editeur : Rennes : Presses Universitaires de Rennes Année de publication : 2017 Collection : Paideia Importance : 254 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-5379-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : recherche d'information  Internet  Enquête  didactique  praxéologie  éducation aux médias  TICE Index. décimale : 30 sociologie Résumé : À partir d’une mise en perspective historique, sociale et scientifique, ce livre étudie les conditions de la mise en œuvre d'une didactique de l’enquête, avec l’Internet pour infrastructure clé. Ce livre a vocation à contribuer tant à la compréhension de l’enquête en éducation qu’à son opérationnalisation comme mode d’apprentissage. Note de contenu : Enquêter pour apprendre - L’enquête dans la société - L’enquête dans le champ de l’éducation - Quelles pédagogies de l’enquête ? - L’enquête codisciplinaire comme modèle praxéologique de référence Apprendre à enquêter avec Internet - L’écologie et l’économie des praxéologies de la recherche d’information sur Internet - Des savoirs utiles à la RII ? Un repérage praxéologique - Des savoirs spécifiques à la RII ? Besoins et offres praxéologiques Enquêter pour savoir. La recherche d'information sur Internet comme solution et comme problème [texte imprimé] / Caroline Ladage ; Yves Chevallard, Préfacier, etc. . - Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2017 . - 254 p. ; 24 cm. - (Paideia) . ISBN : 978-2-7535-5379-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : recherche d'information  Internet  Enquête  didactique  praxéologie  éducation aux médias  TICE Index. décimale : 30 sociologie Résumé : À partir d’une mise en perspective historique, sociale et scientifique, ce livre étudie les conditions de la mise en œuvre d'une didactique de l’enquête, avec l’Internet pour infrastructure clé. Ce livre a vocation à contribuer tant à la compréhension de l’enquête en éducation qu’à son opérationnalisation comme mode d’apprentissage. Note de contenu : Enquêter pour apprendre - L’enquête dans la société - L’enquête dans le champ de l’éducation - Quelles pédagogies de l’enquête ? - L’enquête codisciplinaire comme modèle praxéologique de référence Apprendre à enquêter avec Internet - L’écologie et l’économie des praxéologies de la recherche d’information sur Internet - Des savoirs utiles à la RII ? Un repérage praxéologique - Des savoirs spécifiques à la RII ? Besoins et offres praxéologiques

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6716	30 LAD 19023	Livre	Bibliothèque principale	Sciences humaines	Disponible

Enseignement de l'histoire et esprit critique / Lucie Gomes (2023)

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Les mathématiques et le réel / Evelyne Barbin (2018)

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