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La formation continue est dérivable / Martine Brilleaud in Tangente. Education, 40 (Juin 2017)

Public ISBD [article]  inTangente. Education > 40 (Juin 2017) . - 6-8 Titre : La formation continue est dérivable Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Brilleaud, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 6-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : métier de l'enseignant  formation continue Résumé : La formation continue est une composante essentielle de la vie professionnelle. Pour les enseignants, le défi est d'autant plus grand qu'ils sont également formateurs et que leur métier comprend de multiples facettes, parfois très différentes les unes des autres. [article] La formation continue est dérivable [texte imprimé] / Martine Brilleaud, Auteur . - 2017 . - 6-8. Langues : Français (fre) in Tangente. Education > 40 (Juin 2017) . - 6-8 Mots-clés : métier de l'enseignant  formation continue Résumé : La formation continue est une composante essentielle de la vie professionnelle. Pour les enseignants, le défi est d'autant plus grand qu'ils sont également formateurs et que leur métier comprend de multiples facettes, parfois très différentes les unes des autres.

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L'informatique, une nécessité / Thierry Garcia in Tangente. Education, 40 (Juin 2017)

Public ISBD [article]  inTangente. Education > 40 (Juin 2017) . - 12-13 Titre : L'informatique, une nécessité Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Garcia, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 12-13 Langues : Français (fre) Mots-clés : informatique  numérique  formation continue Résumé : Les nouveaux enseignants d'informatique qui fleurissent à tous les niveaux rendent plus que jamais nécessaire un renforcement de la formation, aussi bien initiale via le nouveau CAPES de mathématiques, que continue. [article] L'informatique, une nécessité [texte imprimé] / Thierry Garcia, Auteur . - 2017 . - 12-13. Langues : Français (fre) in Tangente. Education > 40 (Juin 2017) . - 12-13 Mots-clés : informatique  numérique  formation continue Résumé : Les nouveaux enseignants d'informatique qui fleurissent à tous les niveaux rendent plus que jamais nécessaire un renforcement de la formation, aussi bien initiale via le nouveau CAPES de mathématiques, que continue.

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Accompagner les pratiques des enseignants / Catherine Van Nieuwenhoven (2018)

Public ISBD Titre : Accompagner les pratiques des enseignants : Un défi pour le développement professionnel en formation initiale, en insertion et en cours de carrière Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Van Nieuwenhoven ; Stéphane Colognesi ; Simon Beausaert Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain (PUL) Année de publication : 2018 Importance : 295 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-662-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation initiale  stage  pratique réflexive  réflexivité  vidéoformation  insertion professionnelle  accompagnement  enseignant débutant  protection  carte des talents  formation continue  analyse de pratiques  exposant didactique  travail d'équipe Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Les écrits scientifiques étayent largement le rôle de l'accompagnement comme levier majeur dans la continuité d’un développement professionnel des enseignants. Cette dimension de temporalité liée à l’idée de parcours apparaît importante. L’accompagnement est dès lors envisagé en formation initiale, lors de l’insertion professionnelle et tout au long de la carrière enseignante. Cet ouvrage, qui s’inscrit dans le cadre des travaux de la chaire Unesco « Former les enseignants au XXIe siècle », vise à nourrir des échanges scientifiques pluriels et à permettre la circulation des savoirs entre le monde des chercheurs et celui des praticiens. La dimension internationale de cette réflexion permet de s’enrichir des différences liées aux systèmes éducatifs et culturels. Le lecteur pourra actualiser ses connaissances et découvrir tant des recherches dans le domaine que des outils et des dispositifs concrets en vue de questionner ses propres pratiques d’accompagnement ou d’en créer de nouvelles." Accompagner les pratiques des enseignants : Un défi pour le développement professionnel en formation initiale, en insertion et en cours de carrière [texte imprimé] / Catherine Van Nieuwenhoven ; Stéphane Colognesi ; Simon Beausaert . - Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain (PUL), 2018 . - 295 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-87558-662-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : formation initiale  stage  pratique réflexive  réflexivité  vidéoformation  insertion professionnelle  accompagnement  enseignant débutant  protection  carte des talents  formation continue  analyse de pratiques  exposant didactique  travail d'équipe Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Les écrits scientifiques étayent largement le rôle de l'accompagnement comme levier majeur dans la continuité d’un développement professionnel des enseignants. Cette dimension de temporalité liée à l’idée de parcours apparaît importante. L’accompagnement est dès lors envisagé en formation initiale, lors de l’insertion professionnelle et tout au long de la carrière enseignante. Cet ouvrage, qui s’inscrit dans le cadre des travaux de la chaire Unesco « Former les enseignants au XXIe siècle », vise à nourrir des échanges scientifiques pluriels et à permettre la circulation des savoirs entre le monde des chercheurs et celui des praticiens. La dimension internationale de cette réflexion permet de s’enrichir des différences liées aux systèmes éducatifs et culturels. Le lecteur pourra actualiser ses connaissances et découvrir tant des recherches dans le domaine que des outils et des dispositifs concrets en vue de questionner ses propres pratiques d’accompagnement ou d’en créer de nouvelles."

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L000144	371.1 VAN 19240	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Le Daeu : le diplôme de la deuxième chance / Anne-Catherine Oudart in Cahiers pédagogiques, 467 (novembre 2008)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 467 (novembre 2008) . - p. 36-37 Titre : Le Daeu : le diplôme de la deuxième chance Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Catherine Oudart, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 36-37 Mots-clés : formation continue  pédagogie des adultes  baccalauréat général Résumé : Le DAEU (diplôme d'accès aux études universitaires) est équivalent au baccalauréat. Il intéresse des personnes ayant rompu avec le système scolaire depuis au moins deux années. Si les matières sont scolaires, les étudiants soulignent que "ce n'est pas comme à l'école". Le DAEU est un pas vers l'égalité des chances en formation et une revalorisation de l'image de soi, mais comme ce parcours d'études n'est pas dépourvu d'embûches, il nécessite des aides au projet diversifiées et adaptées aux besoins des adultes. [article] Le Daeu : le diplôme de la deuxième chance [texte imprimé] / Anne-Catherine Oudart, Auteur . - 2008 . - p. 36-37. in Cahiers pédagogiques > 467 (novembre 2008) . - p. 36-37 Mots-clés : formation continue  pédagogie des adultes  baccalauréat général Résumé : Le DAEU (diplôme d'accès aux études universitaires) est équivalent au baccalauréat. Il intéresse des personnes ayant rompu avec le système scolaire depuis au moins deux années. Si les matières sont scolaires, les étudiants soulignent que "ce n'est pas comme à l'école". Le DAEU est un pas vers l'égalité des chances en formation et une revalorisation de l'image de soi, mais comme ce parcours d'études n'est pas dépourvu d'embûches, il nécessite des aides au projet diversifiées et adaptées aux besoins des adultes.

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4798	CAH	Périodique	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Dix nouvelles compétences pour enseigner / Philippe Perrenoud (1999)

Public ISBD Titre : Dix nouvelles compétences pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 1999 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 188 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1317-1 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : situations d'apprentissage  progression  différenciation  travail d'équipe  gestion de l'école  parents  technologies  devoirs  éthique  formation continue Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : A travers les nouvelles compétences que requiert le métier d'enseignant aujourd'hui, c'est toute une nouvelle conception de ce que nos amis canadiens appellent la « professionnalisation des maîtres » qui se fait jour : enseignant médiateur entre l'élève et le savoir, entre l'école et les familles, acteur collectif au sein de l'établissement, acteur de sa formation tout au long de sa carrière et formateur des nouveaux arrivants... Un véritable mode d'emploi pour une vision moderne mais encore assez virtuelle du métier. Dix nouvelles compétences pour enseigner [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 1999 . - 188 p. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) . ISBN : 978-2-7101-1317-1 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie Mots-clés : situations d'apprentissage  progression  différenciation  travail d'équipe  gestion de l'école  parents  technologies  devoirs  éthique  formation continue Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : A travers les nouvelles compétences que requiert le métier d'enseignant aujourd'hui, c'est toute une nouvelle conception de ce que nos amis canadiens appellent la « professionnalisation des maîtres » qui se fait jour : enseignant médiateur entre l'élève et le savoir, entre l'école et les familles, acteur collectif au sein de l'établissement, acteur de sa formation tout au long de sa carrière et formateur des nouveaux arrivants... Un véritable mode d'emploi pour une vision moderne mais encore assez virtuelle du métier.

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4995	371.1 PER 18806	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Les Enseignants face à la transformation de leur métier : Enquête auprès des Enseignants du 1er degré / Eric Mangez (1999)

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Jean-Jacques Rousseau : enseigner la politesse ? / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, 477 (décembre 2009)

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Dossier : Idéologies in TRACeS de ChanGements, 221 (Mai et juin 2015)

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