Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Francisco Varela. L'homme est un corps pensant / Romina Rinaldi in Sciences Humaines, 294 (Juillet 2017)
[article]
Titre : Francisco Varela. L'homme est un corps pensant Type de document : texte imprimé Auteurs : Romina Rinaldi, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 54-57 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:neurosciences
P:psychologie:neurosciences:cognition
S:sciences:biologieMots-clés : autopoïèse autocréation cognitivisme connexionnisme Résumé : Le corps n'est pas au service de l'esprit : il en fait partie. Telle fut la thèse défendue par Francisco Varla, théoricien de la "cognition incarnée" et pionnier du rapprochement entre bouddhisme et neurosciences.
in Sciences Humaines > 294 (Juillet 2017) . - 54-57[article] Francisco Varela. L'homme est un corps pensant [texte imprimé] / Romina Rinaldi, Auteur . - 2017 . - 54-57.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 294 (Juillet 2017) . - 54-57
Catégories : P:psychologie:neurosciences
P:psychologie:neurosciences:cognition
S:sciences:biologieMots-clés : autopoïèse autocréation cognitivisme connexionnisme Résumé : Le corps n'est pas au service de l'esprit : il en fait partie. Telle fut la thèse défendue par Francisco Varla, théoricien de la "cognition incarnée" et pionnier du rapprochement entre bouddhisme et neurosciences. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5025 30 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Heureux d'apprendre à l'école / Catherine Gueguen (2018)
Titre : Heureux d'apprendre à l'école : Comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Gueguen Editeur : Paris : Editions Les Arènes Année de publication : 2018 Autre Editeur : Paris [France] : Robert Laffont Importance : 343 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35204-720-9 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:neurosciences
R:relations humaines:communication interpersonnelle:communication non violenteMots-clés : relation enseignant-élève violence éducative émotions relation affective empathie bienveillance attachement compétence socio-émotionnelle CNV communication non violente motivation bibliothérapie SEL (Social and Emotional Learning) RULER compliment confiance en soi neuroplasticité stress maltraitance émotionnelle harcèlement Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d’apprendre. Pourtant l’école devient ensuite, pour beaucoup d’entre eux, synonyme d’anxiété ou d’échec. Aujourd’hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l’éducation. Les neurosciences affectives et sociales montrent qu’une relation chaleureuse et empathique génère un cercle vertueux : l’enfant se sent compris, il est motivé, sa réussite scolaire augmente et l’enseignant se sent compétent. À l’inverse, l’éducation punitive produit un effet contraire à celui recherché. Quant à la dévalorisation et aux humiliations verbales, elles ont un impact aussi néfaste que les coups. Dans ce livre majeur, Catherine Gueguen analyse les règles fondamentales et les formations qui permettent aux adultes comme aux enfants de développer leurs compétences émotionnelles et sociales. L’empathie, cela s’apprend, l’écoute peut se renforcer, l’attention à soi et aux autres se travaille... Tous les enfants peuvent être « heureux d’apprendre » ! Et les adultes, heureux de les accompagner sur ce chemin !" Heureux d'apprendre à l'école : Comment les neurosciences affectives et sociales peuvent changer l'éducation [texte imprimé] / Catherine Gueguen . - Paris : Editions Les Arènes : Paris (France) : Robert Laffont, 2018 . - 343 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-35204-720-9
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:neurosciences
R:relations humaines:communication interpersonnelle:communication non violenteMots-clés : relation enseignant-élève violence éducative émotions relation affective empathie bienveillance attachement compétence socio-émotionnelle CNV communication non violente motivation bibliothérapie SEL (Social and Emotional Learning) RULER compliment confiance en soi neuroplasticité stress maltraitance émotionnelle harcèlement Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Les enfants, dès tout petits, sont émerveillés d’apprendre. Pourtant l’école devient ensuite, pour beaucoup d’entre eux, synonyme d’anxiété ou d’échec. Aujourd’hui, les connaissances scientifiques sur le cerveau bouleversent notre approche de l’éducation. Les neurosciences affectives et sociales montrent qu’une relation chaleureuse et empathique génère un cercle vertueux : l’enfant se sent compris, il est motivé, sa réussite scolaire augmente et l’enseignant se sent compétent. À l’inverse, l’éducation punitive produit un effet contraire à celui recherché. Quant à la dévalorisation et aux humiliations verbales, elles ont un impact aussi néfaste que les coups. Dans ce livre majeur, Catherine Gueguen analyse les règles fondamentales et les formations qui permettent aux adultes comme aux enfants de développer leurs compétences émotionnelles et sociales. L’empathie, cela s’apprend, l’écoute peut se renforcer, l’attention à soi et aux autres se travaille... Tous les enfants peuvent être « heureux d’apprendre » ! Et les adultes, heureux de les accompagner sur ce chemin !" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003457 371.1 GUE 19246 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Instagram, YouTube, Fortnite... Comment ils piratent notre cerveau / Hélène Gélot in Science & vie Junior, 370 (Juillet 2020)
[article]
Titre : Instagram, YouTube, Fortnite... Comment ils piratent notre cerveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Gélot ; Julien Loïs, Illustrateur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 44-53 Langues : Français (fre) Catégories : I:internet:Dépendance à Internet
P:psychologie:neuropsychologie
P:psychologie:neurosciencesMots-clés : addiction aux écrans réseaux sociaux
in Science & vie Junior > 370 (Juillet 2020) . - p. 44-53[article] Instagram, YouTube, Fortnite... Comment ils piratent notre cerveau [texte imprimé] / Hélène Gélot ; Julien Loïs, Illustrateur . - 2020 . - p. 44-53.
Langues : Français (fre)
in Science & vie Junior > 370 (Juillet 2020) . - p. 44-53
Catégories : I:internet:Dépendance à Internet
P:psychologie:neuropsychologie
P:psychologie:neurosciencesMots-clés : addiction aux écrans réseaux sociaux Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004873 5 SCI Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Le jeu dans les apprentissages : ce que nous disent les neurosciences / Karine Bressand in Innovation en éducation, 8 ([01/05/2022])
[article]
Titre : Le jeu dans les apprentissages : ce que nous disent les neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Bressand Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 32-35 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:méthodes actives:Jeux éducatifs
P:psychologie:neurosciences
in Innovation en éducation > 8 [01/05/2022] . - p. 32-35[article] Le jeu dans les apprentissages : ce que nous disent les neurosciences [texte imprimé] / Karine Bressand . - 2022 . - p. 32-35.
Langues : Français (fre)
in Innovation en éducation > 8 [01/05/2022] . - p. 32-35
Catégories : E:enseignement:méthodes actives:Jeux éducatifs
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006677 INN Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible
[article]
Titre : Jeux de miroirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Lambert Année de publication : juin 2009 Article en page(s) : p. 492-495 Catégories : I:imitation
P:psychologie:neurosciences
S:sciences:biologie:biologie animale:anatomie:corps:système nerveux :cerveauRésumé : Mis en évidence il y a une douzaine d'années chez le singe, et peu après chez l'homme, les neurones miroirs ont la propriété de s'activer non seulement quand nous exécutons une action, mais également lorsque nous observons une autre personne accomplir une action similaire. Aujourd'hui, il est acquis que les neurones miroirs sont impliqués dans l'imitation, l'apprentissage ou encore l'empathie et que, suggérant alors des miroirs brisés, ils sont dysfonctionnels chez les autistes et les schizophrènes. En ligne : http://recherche-technologie.wallonie.be/fr/particulier/menu/revue-athena/par-nu [...] Format de la ressource électronique : Article complet (consultation le 23/09/09)
in Athéna > 252 (juin 2009) . - p. 492-495[article] Jeux de miroirs [texte imprimé] / Philippe Lambert . - juin 2009 . - p. 492-495.
in Athéna > 252 (juin 2009) . - p. 492-495
Catégories : I:imitation
P:psychologie:neurosciences
S:sciences:biologie:biologie animale:anatomie:corps:système nerveux :cerveauRésumé : Mis en évidence il y a une douzaine d'années chez le singe, et peu après chez l'homme, les neurones miroirs ont la propriété de s'activer non seulement quand nous exécutons une action, mais également lorsque nous observons une autre personne accomplir une action similaire. Aujourd'hui, il est acquis que les neurones miroirs sont impliqués dans l'imitation, l'apprentissage ou encore l'empathie et que, suggérant alors des miroirs brisés, ils sont dysfonctionnels chez les autistes et les schizophrènes. En ligne : http://recherche-technologie.wallonie.be/fr/particulier/menu/revue-athena/par-nu [...] Format de la ressource électronique : Article complet (consultation le 23/09/09) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6694 ATH Périodique Bibliothèque principale Archive des revues Disponible Lire dans les pensées. La percée de l'IA / Charlotte Mauger in science & vie, 1271 (Septembre 2023)
PermalinkLa machine à écrire par la pensée / François Mallordy in Science & vie Junior, 402 (Mars 2023)
PermalinkMéditation & hypnose : les vrais effets / Thomas Cavaillé-Fol in science & vie, 1206 (Mars 2018)
PermalinkMéditation laïque : qu'en disent les neurosciences ? / Anne-Marie Lafont in Innovation en éducation, 8 ([01/05/2022])
PermalinkDes mémoires au service du français / Violaine Carry in Nouvelle revue pédagogique collège, 666 (Janvier 2020)
PermalinkLe mouvement, allié de l'apprentissage ? / Adjetey Agnélé in Innovation en éducation, 8 ([01/05/2022])
PermalinkNetflix, Facebook, Google... Notre cerveau adore [Dossier] / Vincent Nouyrigat in science & vie, 1208 (Mai 2018)
PermalinkNeuroéducation et activités d'apprentissage / May Abou Zahra in Le français dans le monde, 405 (Mai-juin 2016)
PermalinkLa neuronutrition pour un cerveau en pleine forme / Nadia Augusto in Innovation en éducation, 8 ([01/05/2022])
PermalinkLes neurosciences du bonheur / Kamelia Sassi in Innovation en éducation, 8 ([01/05/2022])
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