Centre de Documentation HELHa - Loverval
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(2017)
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Exemplaires (1)
|
6414 | 804LE KOS 18945 | Livre | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
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(2012)
Réservation
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Exemplaires (1)
|
0002725 | 91did MER 18524 | Livre | Bibliothèque principale | Sciences humaines | Sorti jusqu'au 23/08/2024 |
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(2006)
Titre : |
Didactique de la géographie : Organiser les apprentissages |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Bernadette Mérenne-Schoumaker, Auteur |
Mention d'édition : |
1ère éd. 2005 2e tirage |
Editeur : |
Bruxelles [Belgique] : De Boeck |
Année de publication : |
2006 |
Collection : |
Action! |
Importance : |
255 p. |
Format : |
24 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-4824-9 |
Note générale : |
11/10/11 17425 - |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
D:didactique G:géographie
|
Index. décimale : |
91DID Didactique de la géographie |
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Exemplaires (1)
|
4635 | 91Did MER 17425 | Livre | Bibliothèque principale | Sciences humaines | Disponible |
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(2017)
Titre : |
Éducation à la philosophie et à la citoyenneté : Didactique et séquences |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Claudine Leleux ; Chloé Rocourt ; Jan Lantier |
Editeur : |
Bruxelles [Belgique] : De Boeck |
Année de publication : |
2017 |
Collection : |
Action! |
Importance : |
360 p. |
Format : |
24 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-9644-8 |
Note générale : |
Accès à 12 leçons supplémentaires sur la plateforme en ligne |
Langues : |
Français (fre) |
Catégories : |
éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés
|
Mots-clés : |
démocratie coopération stéréotype préjugé discrimination désobéissance civile environnement vérité bioéthique liberté responsabilité mort état |
Index. décimale : |
17M Manuel d'éducation à la philosophie et à la citoyenneté |
Résumé : |
L’Éducation à la Philosophie et à la Citoyenneté (EPC) fait désormais partie du cursus obligatoire de tous les élèves dans le secondaire à raison d’une heure hebdomadaire au moins et de deux heures au plus. Le référentiel adopté indique les exigences des 24 UAA (Unités d’Acquis d’Apprentissage) qui feront l’objet d’une évaluation et d’une certification au bulletin des élèves. Dans la partie théorique, l’ouvrage développe la didactique de l’EPC : appliquer les démarches et les outils de la discipline philosophique à l’objet et à l’objectif qu’est la citoyenneté. Dans la partie pratique, des leçons complètes illustrent chacune des UAA et mentionnent à la fois les prérequis, les compétences terminales et le déroulement pédagogique pour les atteindre. Les supports pédagogiques y sont multiples avec notamment 109 textes philosophiques accessibles aux élèves et 26 biographies originales de philosophes. |
Éducation à la philosophie et à la citoyenneté : Didactique et séquences [texte imprimé] / Claudine Leleux ; Chloé Rocourt ; Jan Lantier . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2017 . - 360 p. ; 24 cm. - ( Action!) . ISBN : 978-2-8041-9644-8 Accès à 12 leçons supplémentaires sur la plateforme en ligne Langues : Français ( fre)
Catégories : |
éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés
|
Mots-clés : |
démocratie coopération stéréotype préjugé discrimination désobéissance civile environnement vérité bioéthique liberté responsabilité mort état |
Index. décimale : |
17M Manuel d'éducation à la philosophie et à la citoyenneté |
Résumé : |
L’Éducation à la Philosophie et à la Citoyenneté (EPC) fait désormais partie du cursus obligatoire de tous les élèves dans le secondaire à raison d’une heure hebdomadaire au moins et de deux heures au plus. Le référentiel adopté indique les exigences des 24 UAA (Unités d’Acquis d’Apprentissage) qui feront l’objet d’une évaluation et d’une certification au bulletin des élèves. Dans la partie théorique, l’ouvrage développe la didactique de l’EPC : appliquer les démarches et les outils de la discipline philosophique à l’objet et à l’objectif qu’est la citoyenneté. Dans la partie pratique, des leçons complètes illustrent chacune des UAA et mentionnent à la fois les prérequis, les compétences terminales et le déroulement pédagogique pour les atteindre. Les supports pédagogiques y sont multiples avec notamment 109 textes philosophiques accessibles aux élèves et 26 biographies originales de philosophes. |
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Exemplaires (1)
|
6411 | 17M LEL 18944 | Livre | Bibliothèque principale | Philosophie | Disponible |
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(2011)
Titre : |
Enseigner les langues étrangères : Quels sont nos objectifs et nos priorités ? |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Dany Etienne, Auteur |
Editeur : |
Bruxelles [Belgique] : De Boeck |
Année de publication : |
2011 |
Collection : |
Action! |
Importance : |
220 p. |
Format : |
24 cm |
ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-6867-4 |
Note générale : |
30/05/12 17622 - |
Langues : |
Français (fre) |
Index. décimale : |
371.34 Pédagogie par matière |
Enseigner les langues étrangères : Quels sont nos objectifs et nos priorités ? [texte imprimé] / Dany Etienne, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2011 . - 220 p. ; 24 cm. - ( Action!) . ISBN : 978-2-8041-6867-4 30/05/12 17622 - Langues : Français ( fre)
Index. décimale : |
371.34 Pédagogie par matière |
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Exemplaires (1)
|
0000419 | 371.34 ETI 17622 | Livre | Bibliothèque principale | Bureau | Disponible |
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(2014)
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