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Titre : La Formation du lien sexuel Type de document : texte imprimé Auteurs : François Duyckaerts, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1964 Autre Editeur : Bruxelles : Dessart Collection : Psychologie et sciences humaines num. n°5 Importance : 326 p. Format : 19 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie
S:sexualité:homosexualitéMots-clés : inceste sexualité agressivité érotisme perversion narcissisme homosexualité amour acte sexuel caresse orgasme Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent La Formation du lien sexuel [texte imprimé] / François Duyckaerts, Auteur . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur : Bruxelles : Dessart, 1964 . - 326 p. ; 19 cm. - (Psychologie et sciences humaines; n°5) .
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie
S:sexualité:homosexualitéMots-clés : inceste sexualité agressivité érotisme perversion narcissisme homosexualité amour acte sexuel caresse orgasme Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4766 159.922 DUY 4525 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Formation psychologique des enseignants : Partie connaissance du problème. Partie Applications pratiques / Jacques Nimier (1996)
Titre : La Formation psychologique des enseignants : Partie connaissance du problème. Partie Applications pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Nimier, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 1996 Collection : Formation Permanente en Sciences humaines Importance : 135, 86 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1161-0 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant
F:formationMots-clés : formation métier de l'enseignant écoute de soi écoute de l'autre interaction écoute du groupe Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants La Formation psychologique des enseignants : Partie connaissance du problème. Partie Applications pratiques [texte imprimé] / Jacques Nimier, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 1996 . - 135, 86 p. ; 25 cm. - (Formation Permanente en Sciences humaines) .
ISBN : 978-2-7101-1161-0
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignant
F:formationMots-clés : formation métier de l'enseignant écoute de soi écoute de l'autre interaction écoute du groupe Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3796 371.1 NIM 11727 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Former à l'écrit, former par l'écrit dans le supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Scheepers ; Christiane Donahue, Préfacier, etc. ; Elisabeth Bautier, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2021 Collection : Pédagogies en développement Importance : 332 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3173-0 Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française:expression écrite en français Mots-clés : maitrise de la langue français langue de scolarisation Index. décimale : 378 enseignement supérieur Résumé : "Un des points névralgiques d’une acculturation difficile au supérieur semble souvent lié à des difficultés dans le domaine de l’écrit. Si ces difficultés peuvent entraver le cursus académique des étudiants, elles peuvent également nuire à leur professionnalisation.
Adressées aux chercheurs, mais aussi aux enseignants et aux formateurs, les différentes contributions de ce livre cherchent à articuler étroitement, dans une relation circulaire, connaissances scientifiques et situations ordinaires de formation, théorie et dimensions pratiques innovantes et facilement transférables dans d’autres contextes.
Comment se passe la transition entre l’enseignement secondaire et supérieur sur le plan de l’écrit ? Quel bilan établir de vingt ans de recherches en matière d’écrit dans le supérieur ? Comment l’écrit se décline-t-il dans les différentes disciplines et dans les différents cursus du supérieur ? Qu’en est-il pour les étudiants allophones et plurilingues ? Comment évaluer et étayer les compétences lecturales et scripturales des étudiants ? Comment le numérique peut-il soutenir les pratiques ?"
Former à l'écrit, former par l'écrit dans le supérieur [texte imprimé] / Caroline Scheepers ; Christiane Donahue, Préfacier, etc. ; Elisabeth Bautier, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2021 . - 332 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8073-3173-0
Langues : Français (fre)
Catégories : F:langue française:expression écrite en français Mots-clés : maitrise de la langue français langue de scolarisation Index. décimale : 378 enseignement supérieur Résumé : "Un des points névralgiques d’une acculturation difficile au supérieur semble souvent lié à des difficultés dans le domaine de l’écrit. Si ces difficultés peuvent entraver le cursus académique des étudiants, elles peuvent également nuire à leur professionnalisation.
Adressées aux chercheurs, mais aussi aux enseignants et aux formateurs, les différentes contributions de ce livre cherchent à articuler étroitement, dans une relation circulaire, connaissances scientifiques et situations ordinaires de formation, théorie et dimensions pratiques innovantes et facilement transférables dans d’autres contextes.
Comment se passe la transition entre l’enseignement secondaire et supérieur sur le plan de l’écrit ? Quel bilan établir de vingt ans de recherches en matière d’écrit dans le supérieur ? Comment l’écrit se décline-t-il dans les différentes disciplines et dans les différents cursus du supérieur ? Qu’en est-il pour les étudiants allophones et plurilingues ? Comment évaluer et étayer les compétences lecturales et scripturales des étudiants ? Comment le numérique peut-il soutenir les pratiques ?"
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006116 378 SCH 006116 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Former des enseignants compétents en lecture-écriture : Interactions sociales, écriture réflexive et portfolio / Sabine Vanhulle (2004)
Titre : Former des enseignants compétents en lecture-écriture : Interactions sociales, écriture réflexive et portfolio Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Vanhulle, Auteur ; Anne Schillings, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Labor Année de publication : 2004 Collection : Pédagogie des compétences Importance : 211 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8040-1972-1 Note générale : 21/12/04 15317 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Former des enseignants compétents en lecture-écriture : Interactions sociales, écriture réflexive et portfolio [texte imprimé] / Sabine Vanhulle, Auteur ; Anne Schillings, Auteur . - Bouge (Belgique) : Labor, 2004 . - 211 p. ; 24 cm. - (Pédagogie des compétences) .
ISBN : 2-8040-1972-1
21/12/04 15317 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4031 371.34 VAN 15317 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Former les enseignants à l'éducation interculturelle ? : Les travaux du Conseil de la Coopération culturelle (1977-1983) Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Rey, Auteur Editeur : Strasbourg : Conseil de l'Europe Année de publication : 1986 Importance : 56 p. Format : 21 cm Note générale : 19/06/95 9566 - Langues : Français (fre) Catégories : I:interculturel
P:Pédagogie:éducation
P:Pédagogie:éducation interculturelleIndex. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Former les enseignants à l'éducation interculturelle ? : Les travaux du Conseil de la Coopération culturelle (1977-1983) [texte imprimé] / Micheline Rey, Auteur . - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1986 . - 56 p. ; 21 cm.
19/06/95 9566 -
Langues : Français (fre)
Catégories : I:interculturel
P:Pédagogie:éducation
P:Pédagogie:éducation interculturelleIndex. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000510 376 REY 9566 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Former les enseignants à l'éducation interculturelle ? Les travaux du Conseil de la Coopération culturelle (1977-1983) / Micheline Rey (1986)
Titre : Former les enseignants à l'éducation interculturelle ? Les travaux du Conseil de la Coopération culturelle (1977-1983) Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Rey, Auteur Editeur : Strasbourg : Conseil de l'Europe Année de publication : 1986 Importance : 56 p. Format : 21 cm Note générale : 19/06/95 9565 - Langues : Français (fre) Catégories : I:interculturel
P:Pédagogie:éducation
P:Pédagogie:éducation interculturelleIndex. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Former les enseignants à l'éducation interculturelle ? Les travaux du Conseil de la Coopération culturelle (1977-1983) [texte imprimé] / Micheline Rey, Auteur . - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1986 . - 56 p. ; 21 cm.
19/06/95 9565 -
Langues : Français (fre)
Catégories : I:interculturel
P:Pédagogie:éducation
P:Pédagogie:éducation interculturelleIndex. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3190 376 REY 9565 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ? / Léopold Paquay (2012)
Titre : Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Léopold Paquay, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Evelyne Charlier, Auteur ; Philippe Perrenoud, Auteur Mention d'édition : 4e éd. revue et actualisée Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : 322 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6274-0 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant
F:formation
M:métier
P:professionIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Quelles sont les compétences essentielles des enseignants expérimentés ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de réfléchir sur leur pratique ? Questions cruciales pour les concepteurs de programmes, les chercheurs et les formateurs d'enseignants ! Cette nouvelle édition fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles. Elle propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ? [texte imprimé] / Léopold Paquay, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Evelyne Charlier, Auteur ; Philippe Perrenoud, Auteur . - 4e éd. revue et actualisée . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2012 . - 322 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation) .
ISBN : 978-2-8041-6274-0
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignant
F:formation
M:métier
P:professionIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Quelles sont les compétences essentielles des enseignants expérimentés ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de réfléchir sur leur pratique ? Questions cruciales pour les concepteurs de programmes, les chercheurs et les formateurs d'enseignants ! Cette nouvelle édition fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles. Elle propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001264 371.1 PAQ 17709 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Léopold Paquay, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Evelyne Charlier, Auteur ; Philippe Perrenoud, Editeur scientifique Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2001 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : 268 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3740-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétences enseignants analyse des pratiques intelligence professionnelle modélisation formateurs écriture stages rationalité Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Former des professionnels de l'organisation de situations d'apprentissage, telle est sans doute la visée centrale des programmes de formation des enseignants, de la maternelle à l'université. Certes, un " enseignant professionnel " est d'abord un praticien efficace qui maîtrise les tours de main du métier et fait preuve d'une " expertise pratique " dans le domaine de l'enseignement. Mais en outre, il est capable, seul et avec d'autres, de définir et d'ajuster des projets dans le cadre d'objectifs et d'une éthique, d'analyser ses pratiques et, par cette analyse, de s'auto-former tout au long de sa carrière. Cette ambition de professionnalisme impose de répondre aux questions suivantes : - quelles sont les compétences essentielles des enseignants expérimentés ? - Comment ces compétences professionnelles se construisent-elles ? - Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent davantage capables de réfléchir sur leurs pratiques ? Questions cruciales pour les concepteurs de programme, les chercheurs en éducation, les formateurs d'enseignants et tous ceux qui sont concernés par la formation initiale et continuée des enseignants, de la maternelle à l'université ! Cet ouvrage fait le point sur la nature et la genèse des compétences professionnelles et propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ? [texte imprimé] / Léopold Paquay, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Evelyne Charlier, Auteur ; Philippe Perrenoud, Editeur scientifique . - 3ème édition . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2001 . - 268 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation) .
ISBN : 978-2-8041-3740-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : compétences enseignants analyse des pratiques intelligence professionnelle modélisation formateurs écriture stages rationalité Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Former des professionnels de l'organisation de situations d'apprentissage, telle est sans doute la visée centrale des programmes de formation des enseignants, de la maternelle à l'université. Certes, un " enseignant professionnel " est d'abord un praticien efficace qui maîtrise les tours de main du métier et fait preuve d'une " expertise pratique " dans le domaine de l'enseignement. Mais en outre, il est capable, seul et avec d'autres, de définir et d'ajuster des projets dans le cadre d'objectifs et d'une éthique, d'analyser ses pratiques et, par cette analyse, de s'auto-former tout au long de sa carrière. Cette ambition de professionnalisme impose de répondre aux questions suivantes : - quelles sont les compétences essentielles des enseignants expérimentés ? - Comment ces compétences professionnelles se construisent-elles ? - Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent davantage capables de réfléchir sur leurs pratiques ? Questions cruciales pour les concepteurs de programme, les chercheurs en éducation, les formateurs d'enseignants et tous ceux qui sont concernés par la formation initiale et continuée des enseignants, de la maternelle à l'université ! Cet ouvrage fait le point sur la nature et la genèse des compétences professionnelles et propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4992 371.1 PAQ 18805 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Former les enseignants du XXIème siècle dans toute la francophonie Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Karsenti ; Raymond-Philippe Garry ; Abdelbaki Benziane Editeur : RIFEFF - Réseau International Francophone des Etablissements de Formation de Formateurs Année de publication : 2008 Importance : 380 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84516-389-8 Note générale : A travers les thèmes :
- Le français, vecteur d'interculturalité
- Un Master francophone de formation des enseignants
- Les TIC, outils de complémentarité pour la formation initiale et continue
- La formaiton des maîtres et l'éducation pour tousLangues : Français (fre) Index. décimale : 377.8 Formation des enseignants et des directeurs Former les enseignants du XXIème siècle dans toute la francophonie [texte imprimé] / Thierry Karsenti ; Raymond-Philippe Garry ; Abdelbaki Benziane . - France : RIFEFF - Réseau International Francophone des Etablissements de Formation de Formateurs, 2008 . - 380 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-84516-389-8
A travers les thèmes :
- Le français, vecteur d'interculturalité
- Un Master francophone de formation des enseignants
- Les TIC, outils de complémentarité pour la formation initiale et continue
- La formaiton des maîtres et l'éducation pour tous
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 377.8 Formation des enseignants et des directeurs Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007437 377.8 KAR 16417 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Former envers et contre le genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Collet ; Caroline Dayer Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Raisons éducatives Importance : 300 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8924-2 Langues : Français (fre) Catégories : S:sciences sociales:identité de genre Mots-clés : éducation influence du genre sexe homophobie manuel scolaire analyse historique humour sociologie du genre origines du scoutisme genre en EPS éducation physique didactique de l'histoire Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : De l’école à l’université, de l’éducation informelle à la socialisation professionnelle, des pratiques des enseignants aux questions de didactique, des auteurs se penchent ici sur les enjeux et paradoxes genrés qui s’en dégagent. Les débats qui émergent régulièrement autour des questions de genre, en particulier en éducation-formation, véhiculent les questions épistémologiques, théoriques, politiques et sociétales que celui-ci cristallise. Cet ouvrage propose de prendre de la distance par rapport aux positionnements idéologiques et de faire un point scientifique sur ce que le genre signifie et sur la façon dont il travaille le domaine de l’éducation-formation. Mettant en perspective sexisme et hétérosexisme, racisme et classisme, les travaux empiriques centrés sur le genre portent autant sur l’analyse des injonctions et de leur incorporation que sur la manière dont les personnes les remettent en cause et les dépassent. Ces aspects sont appréhendés sur la base de recherches dont la diversité se déploie à travers les objets d’étude et les terrains d’investigation, les démarches méthodologiques et les ancrages disciplinaires. Former envers et contre le genre [texte imprimé] / Isabelle Collet ; Caroline Dayer . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2014 . - 300 p. ; 24 cm. - (Raisons éducatives) .
ISBN : 978-2-8041-8924-2
Langues : Français (fre)
Catégories : S:sciences sociales:identité de genre Mots-clés : éducation influence du genre sexe homophobie manuel scolaire analyse historique humour sociologie du genre origines du scoutisme genre en EPS éducation physique didactique de l'histoire Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : De l’école à l’université, de l’éducation informelle à la socialisation professionnelle, des pratiques des enseignants aux questions de didactique, des auteurs se penchent ici sur les enjeux et paradoxes genrés qui s’en dégagent. Les débats qui émergent régulièrement autour des questions de genre, en particulier en éducation-formation, véhiculent les questions épistémologiques, théoriques, politiques et sociétales que celui-ci cristallise. Cet ouvrage propose de prendre de la distance par rapport aux positionnements idéologiques et de faire un point scientifique sur ce que le genre signifie et sur la façon dont il travaille le domaine de l’éducation-formation. Mettant en perspective sexisme et hétérosexisme, racisme et classisme, les travaux empiriques centrés sur le genre portent autant sur l’analyse des injonctions et de leur incorporation que sur la manière dont les personnes les remettent en cause et les dépassent. Ces aspects sont appréhendés sur la base de recherches dont la diversité se déploie à travers les objets d’étude et les terrains d’investigation, les démarches méthodologiques et les ancrages disciplinaires. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7172 37.1 COL 18999 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Former, se former, se transformer (2003)
Titre : Former, se former, se transformer : De la formation continue au projet de vie Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Sciences Humaines Année de publication : 2003 Collection : Hors-Série de Sciences Humaines num. 40 Importance : 79 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 3780647207501 Prix : 7.5 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : loi de 1971 chômage inégalité sociale Index. décimale : 378 enseignement supérieur Note de contenu : Sommaire
Façonner sa vie : entre désir et contraintes sociales/
L'"épopée" de la formation continue/
L'autoformation, une auberge espagnole/
De la promotion sociale à la compétitivité/
Dispositifs d'insertion : quelle unité?/
Le financement de la formation continue/
La diversité des organismes de formation/
Les stratégies marchandes de la formation/
De la qualification à la compétence/
L'identité professionnelle des formateurs/
Formateurs et formés/
Se construire une identité/
Expérimenter l'e-formation/
La quête de soi, un chemin de croix?/
L'adulte, un être en développement/
Quand la soif de savoir date de l'enfance/
En savoir toujours plus.../
Y arriver malgré tout/
Les voies du changement personnel/
La figure de l'autodidacte
Former, se former, se transformer : De la formation continue au projet de vie [texte imprimé] . - Paris : Sciences Humaines, 2003 . - 79 p. ; 30 cm. - (Hors-Série de Sciences Humaines; 40) .
ISSN : 3780647207501 : 7.5 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : loi de 1971 chômage inégalité sociale Index. décimale : 378 enseignement supérieur Note de contenu : Sommaire
Façonner sa vie : entre désir et contraintes sociales/
L'"épopée" de la formation continue/
L'autoformation, une auberge espagnole/
De la promotion sociale à la compétitivité/
Dispositifs d'insertion : quelle unité?/
Le financement de la formation continue/
La diversité des organismes de formation/
Les stratégies marchandes de la formation/
De la qualification à la compétence/
L'identité professionnelle des formateurs/
Formateurs et formés/
Se construire une identité/
Expérimenter l'e-formation/
La quête de soi, un chemin de croix?/
L'adulte, un être en développement/
Quand la soif de savoir date de l'enfance/
En savoir toujours plus.../
Y arriver malgré tout/
Les voies du changement personnel/
La figure de l'autodidacte
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003501 378 HOR 18329 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Freinet : l'alternative : Principes et orientations Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Go Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2022 Collection : Pédagogie Formation Importance : 69 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-888-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:Personne:Freinet, Célestin (1896-1966) Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Freinet : l'alternative : Principes et orientations [texte imprimé] / Nicolas Go . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2022 . - 69 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-36717-888-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Personne:Freinet, Célestin (1896-1966) Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007536 37.23 GON 007536 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Au front des classes Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle De Smet, Auteur Editeur : Soignies : Ed. Talus d'approche Année de publication : 2005 Collection : Libre choix 22 Importance : 153 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-87246-108-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : métier de l'enseignant comportement communication classe Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Au front des classes [texte imprimé] / Noëlle De Smet, Auteur . - Soignies : Ed. Talus d'approche, 2005 . - 153 p. ; 17 cm. - (Libre choix 22) .
ISSN : 2-87246-108-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : métier de l'enseignant comportement communication classe Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3832 371.1 DES 16275 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les frontières dans les relations humaines : pour être soi et ensemble, séparé et connecté / Anné Linden (2008)
Titre : Les frontières dans les relations humaines : pour être soi et ensemble, séparé et connecté Type de document : texte imprimé Auteurs : Anné Linden Editeur : Paris : InterEditions Année de publication : 2008 Importance : 224 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-0950-4 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie sociale
R:relation socialeMots-clés : identité estime de soi altérité Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Cet ouvrage est le fruit de 25 année de formation et de thérapie sur le thème des frontières humaines. L'ouvrage les définit, explicite leur formation, donne des indications précises pour créer et maintenir des frontières saines, avec des exercices inédits, et montre pratiquement comme les frontières, leur absence ou leur exagération influencent nos relations, notre identité et notre estime de soi. L'art de rester soi tout en ayant de bon rapport avec les autres et sentir proches d'eux. Ni fusionnel, ni emmuré ni dépendant. Les frontières dans les relations humaines : pour être soi et ensemble, séparé et connecté [texte imprimé] / Anné Linden . - Paris : InterEditions, 2008 . - 224 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7296-0950-4
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie sociale
R:relation socialeMots-clés : identité estime de soi altérité Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Cet ouvrage est le fruit de 25 année de formation et de thérapie sur le thème des frontières humaines. L'ouvrage les définit, explicite leur formation, donne des indications précises pour créer et maintenir des frontières saines, avec des exercices inédits, et montre pratiquement comme les frontières, leur absence ou leur exagération influencent nos relations, notre identité et notre estime de soi. L'art de rester soi tout en ayant de bon rapport avec les autres et sentir proches d'eux. Ni fusionnel, ni emmuré ni dépendant. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7231 159.94 LIN 19128 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Garde alternée : Les besoins de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Frisch-Desmarez ; Maurice Berger Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2014 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 72 Importance : 62 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Garde alternée : Les besoins de l'enfant [texte imprimé] / Christine Frisch-Desmarez ; Maurice Berger . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2014 . - 62 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 72) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000218 159.922 FRI 17994 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible