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Quelles approches psychologiques pour les pratiques enseignantes et les apprentissages scolaires ? / (1990)
Titre : Quelles approches psychologiques pour les pratiques enseignantes et les apprentissages scolaires ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Lyon : Ateliers Lyonnais de Pédagogie Année de publication : 1990 Collection : Ateliers Lyonnais de Pédagogie , n° 41 décembre 1990 Importance : 86 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : (collé) Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Quelles approches psychologiques pour les pratiques enseignantes et les apprentissages scolaires ? [texte imprimé] / , Auteur . - Lyon : Ateliers Lyonnais de Pédagogie, 1990 . - 86 p. ; 23 cm. - (Ateliers Lyonnais de Pédagogie , n° 41 décembre 1990) .
ISSN : (collé)
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3820 371.1 ATE 10379 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Quelles pratiques pour une autre école : Tous capables ! / Henri Bassis (1982)
Titre : Quelles pratiques pour une autre école : Tous capables ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Bassis, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Tournai : Casterman Année de publication : 1982 Collection : E3 Importance : 155 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-20268-9 Langues : Français (fre) Catégories : Arts:musique
E:Sciences de l'environnement:écologie
F:langue française:expression écrite en français
L:loisirs:jeux
P:Pédagogie
P:Pédagogie:échec scolaire
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
S:sciences:biologieIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Lutter contre l'échec scolaire, la ségrégation sociale et les aliénations multiples dans les pratiques d'éducation, c'est à l'ordre du jour ! Pour cela, changer l'école: mais comment la changer sans transformer les éducateurs eux-mêmes ? Car on ne change pas les gens, ils se transforment eux-mêmes, du jour où ce qui leur paraissait normal ou bien fatal - les enfants pas doués, les gosses d'ouvriers sous-développés culturellement, et quelques génies qui créent - leur devient insupportable, devient quelque chose contre quoi on doit, et on peut se battre. Les auteurs de ce livre, dans leur vie quotidienne d'éducateurs, se sont donné la preuve que tous les enfants, tous les adultes, sont capables "d'y arriver", et qu'une autre conception du savoir, comme pouvoir à se construire et non comme nourriture à digérer, est la clé de cette réussite. C'est cette certitude exigeante qu'ils veulent faire partager - non par le discours de principe, mais par la description minutieuse et par l'analyse des pratiques d'apprentissage et de transformation des mentalités qu'ils ont élaborées. Ni recettes nouvelles ni méthode, mais de véritables outils pour mettre en oeuvre tout de suite l'Education Nouvelle aujourd'hui, celle qui permet à tous les enfants de prendre pouvoir sur la connaissance et sur le monde. Quelles pratiques pour une autre école : Tous capables ! [texte imprimé] / Henri Bassis, Auteur . - 2ème éd. . - Tournai : Casterman, 1982 . - 155 p. ; 20 cm. - (E3) .
ISBN : 978-2-203-20268-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Arts:musique
E:Sciences de l'environnement:écologie
F:langue française:expression écrite en français
L:loisirs:jeux
P:Pédagogie
P:Pédagogie:échec scolaire
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
S:sciences:biologieIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Lutter contre l'échec scolaire, la ségrégation sociale et les aliénations multiples dans les pratiques d'éducation, c'est à l'ordre du jour ! Pour cela, changer l'école: mais comment la changer sans transformer les éducateurs eux-mêmes ? Car on ne change pas les gens, ils se transforment eux-mêmes, du jour où ce qui leur paraissait normal ou bien fatal - les enfants pas doués, les gosses d'ouvriers sous-développés culturellement, et quelques génies qui créent - leur devient insupportable, devient quelque chose contre quoi on doit, et on peut se battre. Les auteurs de ce livre, dans leur vie quotidienne d'éducateurs, se sont donné la preuve que tous les enfants, tous les adultes, sont capables "d'y arriver", et qu'une autre conception du savoir, comme pouvoir à se construire et non comme nourriture à digérer, est la clé de cette réussite. C'est cette certitude exigeante qu'ils veulent faire partager - non par le discours de principe, mais par la description minutieuse et par l'analyse des pratiques d'apprentissage et de transformation des mentalités qu'ils ont élaborées. Ni recettes nouvelles ni méthode, mais de véritables outils pour mettre en oeuvre tout de suite l'Education Nouvelle aujourd'hui, celle qui permet à tous les enfants de prendre pouvoir sur la connaissance et sur le monde. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4152 37.23 BAS 9381 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Questions d'adolescents / Christian Spitz (1994)
Titre : Questions d'adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Spitz, Auteur Editeur : Paris : Editions Odile Jacob Année de publication : 1994 Importance : 351 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-0256-0 Langues : Français (fre) Catégories : F:fantasme
G:grossesse
G:grossesse:avortement
P:philosophie:liberté
P:psychologie:adolescence
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
R:racisme
S:santé:assuétude:alcool
S:santé:santé mentale:anorexie
S:santé:santé mentale:boulimie
S:santé:santé mentale:dépression
S:santé:santé publique:drogues
S:sciences sociales:sociologie:famille
S:sciences:biologie:biologie animale:anatomie:corps
S:sciences:biologie:Reproduction (biologie):contraception
S:sexualité
S:suicide
V:viol
V:violenceIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Allô, Doc ?" Chaque soir, ils sont des milliers à prendre la parole à l'antenne de Fun Radio, des milliers à attendre les réponses de Christian Spitz, le médecin qui anime l'émission Lovin'Fun, véritable phénomène de société. Ces jeunes qui appellent, et ceux plus nombreux encore qui écrivent, veulent témoigner de ce qu'est leur vie et s'informer personnellement sur leur corps, sur le sexe, l'amour, la famille, la vie sociale. "Doc" leur répond sans détour dans ce guide de l'adolescence qui est aussi un document sur une génération qui s'interroge et qui doute. Questions d'adolescents [texte imprimé] / Christian Spitz, Auteur . - Paris : Editions Odile Jacob, 1994 . - 351 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7381-0256-0
Langues : Français (fre)
Catégories : F:fantasme
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P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
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S:sciences sociales:sociologie:famille
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S:sciences:biologie:Reproduction (biologie):contraception
S:sexualité
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V:viol
V:violenceIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Allô, Doc ?" Chaque soir, ils sont des milliers à prendre la parole à l'antenne de Fun Radio, des milliers à attendre les réponses de Christian Spitz, le médecin qui anime l'émission Lovin'Fun, véritable phénomène de société. Ces jeunes qui appellent, et ceux plus nombreux encore qui écrivent, veulent témoigner de ce qu'est leur vie et s'informer personnellement sur leur corps, sur le sexe, l'amour, la famille, la vie sociale. "Doc" leur répond sans détour dans ce guide de l'adolescence qui est aussi un document sur une génération qui s'interroge et qui doute. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4715 159.922 SPITZ 11055 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Qui a peur du grand méchant web ? / Pascal Minotte (2012)
Titre : Qui a peur du grand méchant web ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Minotte, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2012 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt num. Lectures Importance : 59 p. Format : 18 cm Note générale : 15/11/12 17723 - Langues : Français (fre) Catégories : I:internet
J:jeune
P:Pédagogie:éducation
P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsMots-clés : TIC NTIC sécurité santé Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Qui a peur du grand méchant web ? [texte imprimé] / Pascal Minotte, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2012 . - 59 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt; Lectures) .
15/11/12 17723 -
Langues : Français (fre)
Catégories : I:internet
J:jeune
P:Pédagogie:éducation
P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsMots-clés : TIC NTIC sécurité santé Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000442 371.6 MIN 17723 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Quinze pédagogues : Leur influence aujourd'hui / Jean Houssaye (2003)
Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001371 37H HOU 16700 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Quinze pédagogues : Leur influence aujourd'hui / Jean Houssaye (2005)
Titre : Quinze pédagogues : Leur influence aujourd'hui : Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Robin, Ferrer, Steiner, Dewey, Decroly, Montessori, Makarenko, Ferrière, Cousinet, Freinet, Neill, Rogers Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Auteur Editeur : Paris : Hermann Année de publication : 2005 Autre Editeur : Paris : Bordas pédagogie Collection : Formation des Enseignants Importance : 254 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729341-6 Note générale : 16/09/05 15480 - Langues : Français (fre) Catégories : F:Ferrer
F:Ferrière
F:Fröbel
M:Makarenko
M:Montessori
N:Neill
P:Pédagogie:Cousinet
P:Personne:Decroly, Ovide (1871-1932)
P:Personne:Dewey, John (1859-1952)
P:Personne:Freinet, Célestin (1896-1966)
P:Pestalozzi
R:Robin
R:Rogers
R:Rousseau, Jean-Jacques (1712-1778)
S:SteinerIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Quinze pédagogues : Leur influence aujourd'hui : Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Robin, Ferrer, Steiner, Dewey, Decroly, Montessori, Makarenko, Ferrière, Cousinet, Freinet, Neill, Rogers [texte imprimé] / Jean Houssaye, Auteur . - Paris : Hermann : Paris : Bordas pédagogie, 2005 . - 254 p. ; 22 cm. - (Formation des Enseignants) .
ISBN : 978-2-04-729341-6
16/09/05 15480 -
Langues : Français (fre)
Catégories : F:Ferrer
F:Ferrière
F:Fröbel
M:Makarenko
M:Montessori
N:Neill
P:Pédagogie:Cousinet
P:Personne:Decroly, Ovide (1871-1932)
P:Personne:Dewey, John (1859-1952)
P:Personne:Freinet, Célestin (1896-1966)
P:Pestalozzi
R:Robin
R:Rogers
R:Rousseau, Jean-Jacques (1712-1778)
S:SteinerIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4427 37H HOUS 15480 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Quinze pédagogues : Textes choisis / Jean Houssaye (2003)
Titre : Quinze pédagogues : Textes choisis : Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Robin, Ferrer, Steiner, Dewey, Decroly, Montessori, Makarenko, Ferrière, Cousinet, Freinet, Neill, Rogers Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye Editeur : Paris : Hermann Année de publication : 2003 Autre Editeur : Paris : Bordas pégagogie Collection : Formation des Enseignants Importance : 280 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729448-2 Langues : Français (fre) Catégories : F:Ferrer
F:Ferrière
F:Fröbel
M:Makarenko
M:Montessori
N:Neill
P:Pédagogie:Cousinet
P:Personne:Decroly, Ovide (1871-1932)
P:Personne:Dewey, John (1859-1952)
P:Personne:Freinet, Célestin (1896-1966)
P:Pestalozzi
R:Robin
R:Rogers
R:Rousseau, Jean-Jacques (1712-1778)
S:SteinerIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Quinze pédagogues : Textes choisis : Rousseau, Pestalozzi, Fröbel, Robin, Ferrer, Steiner, Dewey, Decroly, Montessori, Makarenko, Ferrière, Cousinet, Freinet, Neill, Rogers [texte imprimé] / Jean Houssaye . - Paris : Hermann : Paris : Bordas pégagogie, 2003 . - 280 p. ; 22 cm. - (Formation des Enseignants) .
ISBN : 978-2-04-729448-2
Langues : Français (fre)
Catégories : F:Ferrer
F:Ferrière
F:Fröbel
M:Makarenko
M:Montessori
N:Neill
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P:Personne:Decroly, Ovide (1871-1932)
P:Personne:Dewey, John (1859-1952)
P:Personne:Freinet, Célestin (1896-1966)
P:Pestalozzi
R:Robin
R:Rogers
R:Rousseau, Jean-Jacques (1712-1778)
S:SteinerIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4432 37H HOUS 15479 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires / Jacques Bernardin (2013)
Titre : Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bernardin Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Le Point sur Sous-collection : Pédagogie Importance : 133 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8224-3 Prix : 14 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : écriture famille pédagogie différenciée enquête lecture milieu défavorisé milieu populaire Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires [texte imprimé] / Jacques Bernardin . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2013 . - 133 p. ; 19 cm. - (Le Point sur. Pédagogie) .
ISBN : 978-2-8041-8224-3 : 14 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : écriture famille pédagogie différenciée enquête lecture milieu défavorisé milieu populaire Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000108 37.1 BER 17976 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L002671 37.1 BER Livre Réserve Archive Disponible Le Rapport au savoir en milieu populaire : Une recherche dans les lycées professionnels de banlieue / Bernard Charlot (2001)
Titre : Le Rapport au savoir en milieu populaire : Une recherche dans les lycées professionnels de banlieue Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Charlot, Auteur Editeur : Paris : Anthropos Année de publication : 2001 Collection : Education Importance : 390 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7178-3797-3 Note générale : 19/04/02 14280 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Le Rapport au savoir en milieu populaire : Une recherche dans les lycées professionnels de banlieue [texte imprimé] / Bernard Charlot, Auteur . - Paris : Anthropos, 2001 . - 390 p. ; 22 cm. - (Education) .
ISBN : 2-7178-3797-3
19/04/02 14280 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4019 37.2 CHAR 14280 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La recherche en éducation : étapes et approches / Thierry Karsenti (2004)
Titre : La recherche en éducation : étapes et approches Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Karsenti ; Lorraine Savoie-Zajc Mention d'édition : 3e édition Editeur : Sherbrooke (Québec) : Éditions du CRP Année de publication : 2004 Importance : 316 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89474-055-2 Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de recherche Index. décimale : -001 Méthode de travail Résumé : "Cet ouvrage constitue une introduction générale essentielle aux méthodes de recherche en éducation et un outil de référence incontournable, tant pour le praticien que pour l’étudiant-chercheur, qu’il soit au baccalauréat, à la maîtrise ou au doctorat.
Tout comme dans les éditions précédentes, les thèmes retenus répondent à des besoins variés et sont structurés de façon à ce que le lecteur trouve facilement son chemin à travers les nombreuses perspectives adoptées par les auteurs, qui accordent une attention particulière aux enjeux d’ordre épistémologique et éthique – au cœur de toute démarche de recherche. Le lecteur sera amené à découvrir la fascinante aventure de la recherche en éducation, ainsi que les défis qu’elle contient, dont celui – fondamental – de faciliter une plus grande collaboration entre praticiens et chercheurs. "Note de contenu : Introduction. Vers une formation globale à la recherche
1. Quelques repères sociaux et épistémologiques de la recherche éducation au Québec
2. L'éthique et la recherche sociale
3. De la problématique au problème de recherche
4. Le cadre théorique
5. La méthologie
6. La recherche qualitative/interprétative en éducation
7. La recherche quantitative
8. La recherche-action
9. L'étude de cas
10. La diffusion des résultats de recherche
Conclusion. Pour une formation continue à la recherche
La recherche en éducation : étapes et approches [texte imprimé] / Thierry Karsenti ; Lorraine Savoie-Zajc . - 3e édition . - Sherbrooke (Québec) (Université de Sherbrooke) : Éditions du CRP, 2004 . - 316 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-89474-055-2
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de recherche Index. décimale : -001 Méthode de travail Résumé : "Cet ouvrage constitue une introduction générale essentielle aux méthodes de recherche en éducation et un outil de référence incontournable, tant pour le praticien que pour l’étudiant-chercheur, qu’il soit au baccalauréat, à la maîtrise ou au doctorat.
Tout comme dans les éditions précédentes, les thèmes retenus répondent à des besoins variés et sont structurés de façon à ce que le lecteur trouve facilement son chemin à travers les nombreuses perspectives adoptées par les auteurs, qui accordent une attention particulière aux enjeux d’ordre épistémologique et éthique – au cœur de toute démarche de recherche. Le lecteur sera amené à découvrir la fascinante aventure de la recherche en éducation, ainsi que les défis qu’elle contient, dont celui – fondamental – de faciliter une plus grande collaboration entre praticiens et chercheurs. "Note de contenu : Introduction. Vers une formation globale à la recherche
1. Quelques repères sociaux et épistémologiques de la recherche éducation au Québec
2. L'éthique et la recherche sociale
3. De la problématique au problème de recherche
4. Le cadre théorique
5. La méthologie
6. La recherche qualitative/interprétative en éducation
7. La recherche quantitative
8. La recherche-action
9. L'étude de cas
10. La diffusion des résultats de recherche
Conclusion. Pour une formation continue à la recherche
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006088 378 KAR 006088 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Recherche sur l'évaluation en éducation : Problématiques, méthodologies et épistémologie (20 ans de travaux autour de l'ADMEE-Europe ) / Gérard Figari (2006)
Titre : Recherche sur l'évaluation en éducation : Problématiques, méthodologies et épistémologie (20 ans de travaux autour de l'ADMEE-Europe ) Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Figari, Auteur Editeur : Paris : Editions L'Harmattan Année de publication : 2006 Importance : 257 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-296-01439-9 Note générale : 12/02/07 16004 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie cognitive
P:psychologie sociale
P:psychologie sociale:compétences socialesMots-clés : effet école établissement politique éducative effet maître métacognition docimologie QCM Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Recherche sur l'évaluation en éducation : Problématiques, méthodologies et épistémologie (20 ans de travaux autour de l'ADMEE-Europe ) [texte imprimé] / Gérard Figari, Auteur . - Paris : Editions L'Harmattan, 2006 . - 257 p. ; 24 cm.
ISBN : 2-296-01439-9
12/02/07 16004 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie cognitive
P:psychologie sociale
P:psychologie sociale:compétences socialesMots-clés : effet école établissement politique éducative effet maître métacognition docimologie QCM Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001290 371.32 FIG 16004 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Rédaction scientifique : Conception, rédaction, présentation, signalétique / Michèle Lenoble-Pinson (2000)
Titre : La Rédaction scientifique : Conception, rédaction, présentation, signalétique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Lenoble-Pinson, Auteur Mention d'édition : 1ère éd. 1996 2e tirage 2000 Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2000 Collection : Méthodes en sciences humaines Importance : 152 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1963-8 Note générale : 14/06/04 15163 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail Mots-clés : mémoire TFE bibliographie notes de référence travail de fin d'études rédaction Index. décimale : -001 Méthode de travail La Rédaction scientifique : Conception, rédaction, présentation, signalétique [texte imprimé] / Michèle Lenoble-Pinson, Auteur . - 1ère éd. 1996 2e tirage 2000 . - Bruxelles : De Boeck Université, 2000 . - 152 p. ; 24 cm. - (Méthodes en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-8041-1963-8
14/06/04 15163 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail Mots-clés : mémoire TFE bibliographie notes de référence travail de fin d'études rédaction Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4874 -001 LENOBLE 15163 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Rédiger, présenter, composer : L'art du rapport et du mémoire / Guy Jucquois (1989)
Titre : Rédiger, présenter, composer : L'art du rapport et du mémoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Jucquois, Auteur Editeur : Bruxelles : Editions universitaires Année de publication : 1989 Autre Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Importance : 102 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1137-3 Note générale : 22/05/95 10265 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:mémoire
R:rapportMots-clés : rédaction présentation travail de fin d'étude TFE mémoire Index. décimale : -001 Méthode de travail Rédiger, présenter, composer : L'art du rapport et du mémoire [texte imprimé] / Guy Jucquois, Auteur . - Bruxelles : Editions universitaires : Bruxelles : De Boeck Université, 1989 . - 102 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-1137-3
22/05/95 10265 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:mémoire
R:rapportMots-clés : rédaction présentation travail de fin d'étude TFE mémoire Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4873 -001 JUCQUOIS 10265 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Refonder le secondaire : pour un débat / Donat Carlier (2008)
Titre : Refonder le secondaire : pour un débat Type de document : texte imprimé Auteurs : Donat Carlier, Auteur ; Luc Van Campenhoudt, Auteur ; Francis Tilman, Auteur ; Barbara Dufour, Auteur ; Dominique Grootaers, Auteur Editeur : Bruxelles : Le Revue Nouvelle Année de publication : 2008 Collection : La Revue Nouvelle num. septembre 2008 Importance : 112 p. Format : 25 cm Note générale : 07/11/08 16498 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement secondaire
E:enseignement:enseignement en BelgiqueIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Refonder le secondaire : pour un débat [texte imprimé] / Donat Carlier, Auteur ; Luc Van Campenhoudt, Auteur ; Francis Tilman, Auteur ; Barbara Dufour, Auteur ; Dominique Grootaers, Auteur . - Bruxelles : Le Revue Nouvelle, 2008 . - 112 p. ; 25 cm. - (La Revue Nouvelle; septembre 2008) .
07/11/08 16498 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement secondaire
E:enseignement:enseignement en BelgiqueIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001630 37.1 REF 16498 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La régulation des apprentissages en classe / Lucie Mottier Lopez (2012)
Titre : La régulation des apprentissages en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Mottier Lopez, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Le Point sur Sous-collection : Pédagogie Importance : 99 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7037-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissages microculture de classe mathématiques travail de groupe interactions collectives Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale La régulation des apprentissages en classe [texte imprimé] / Lucie Mottier Lopez, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2012 . - 99 p. ; 19 cm. - (Le Point sur. Pédagogie) .
ISBN : 978-2-8041-7037-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprentissages microculture de classe mathématiques travail de groupe interactions collectives Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3600 37.2 MOT 18542 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible