Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Pour la connaissance de l'enfant : Les étapes de son développement, psychologie, pédagogie générale, éducation chrétienne / H. Desroches (1969)
Titre : Pour la connaissance de l'enfant : Les étapes de son développement, psychologie, pédagogie générale, éducation chrétienne Type de document : texte imprimé Auteurs : H. Desroches, Auteur Editeur : Paris : L'Ecole Année de publication : 1969 Importance : 256 p. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants Mots-clés : développement croissance adolescence puberté affectivité perception sens attention mémoire imagination émotions pensée jugement langage dessin hérédité milieu caractère défauts école Montessori école Decroly Méthode Makarenko école Freinet Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Pour la connaissance de l'enfant : Les étapes de son développement, psychologie, pédagogie générale, éducation chrétienne [texte imprimé] / H. Desroches, Auteur . - Paris : L'Ecole, 1969 . - 256 p. ; 21 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants Mots-clés : développement croissance adolescence puberté affectivité perception sens attention mémoire imagination émotions pensée jugement langage dessin hérédité milieu caractère défauts école Montessori école Decroly Méthode Makarenko école Freinet Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4760 159.922 DESR 4420 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003444 37.23 TAR 11550 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Pour une hospitalité périnatale Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Missonnier, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2014 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 77 Importance : 51 p. Format : 18 cm Note générale : 14/05/12 17614 - Langues : Français (fre) Mots-clés : parentalité psychologie clinique diagnostic risque grossesse échographie Index. décimale : 159.9 Psychologie Pour une hospitalité périnatale [texte imprimé] / Sylvain Missonnier, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2014 . - 51 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 77) .
14/05/12 17614 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : parentalité psychologie clinique diagnostic risque grossesse échographie Index. décimale : 159.9 Psychologie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001410 159.9 MIS 18161 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Pour nos ados, soyons adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jeammet Editeur : Paris : Editions Odile Jacob Année de publication : 2010 Collection : Psychologie num. 254 Importance : 314 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2513-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "C’est toujours un peu soi-même qu’on aime dans son enfant et ce sont souvent ses propres besoins affectifs qu’on cherche à combler par cet amour. À l’adolescence, plus que jamais, cet amour doit être tempéré par la compréhension des vrais besoins de son enfant pour se développer et épanouir ses potentialités.
Pour vivre, les adolescents ont besoin que les adultes sachent tenir leur place et imposer, comme nécessaires et naturels, leur soutien, leur accompagnement, leur autorité. Plus que tout, ils ont besoin que ces mêmes adultes témoignent, par leur existence, de l’intérêt que la vie a en elle-même, indépendamment des échecs, des souffrances, des déceptions inévitables."
Pour nos ados, soyons adultes [texte imprimé] / Philippe Jeammet . - Paris : Editions Odile Jacob, 2010 . - 314 p. ; 18 cm. - (Psychologie; 254) .
ISBN : 978-2-7381-2513-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "C’est toujours un peu soi-même qu’on aime dans son enfant et ce sont souvent ses propres besoins affectifs qu’on cherche à combler par cet amour. À l’adolescence, plus que jamais, cet amour doit être tempéré par la compréhension des vrais besoins de son enfant pour se développer et épanouir ses potentialités.
Pour vivre, les adolescents ont besoin que les adultes sachent tenir leur place et imposer, comme nécessaires et naturels, leur soutien, leur accompagnement, leur autorité. Plus que tout, ils ont besoin que ces mêmes adultes témoignent, par leur existence, de l’intérêt que la vie a en elle-même, indépendamment des échecs, des souffrances, des déceptions inévitables."
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004868 159.922 JEA 004868 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Pour ou contre Summerhill Type de document : texte imprimé Auteurs : Editeur : Paris : Petite bibliothèque Payot Année de publication : 1978 Importance : 257 p. Format : 18 cm Note générale : 19/06/95 6232 - Langues : Français (fre) Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Pour ou contre Summerhill [texte imprimé] / . - Paris : Petite bibliothèque Payot, 1978 . - 257 p. ; 18 cm.
19/06/95 6232 -
Langues : Français (fre)
Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001571 37.21 POU 6232 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Pour une pédagogie de l'éveil Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Best, Auteur Editeur : Paris : Colin Année de publication : 1973 Importance : 240 p. Format : 21 cm Note générale : 22/03/95 6699 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Pour une pédagogie de l'éveil [texte imprimé] / Francine Best, Auteur . - Paris : Colin, 1973 . - 240 p. ; 21 cm.
22/03/95 6699 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000652 371.34 BES 6699 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Pour une pédagogie de l'intelligence : Phénoménologie et Pédagogie / Antoine de La Garanderie (1990)
Titre : Pour une pédagogie de l'intelligence : Phénoménologie et Pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine de La Garanderie, Auteur Editeur : Paris : Le Centurion Année de publication : 1990 Importance : 181 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-227-12525-4 Note générale : 24/05/95 10580 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:phénoménologie
P:psychologie:intelligence
V:vie mentaleIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Pour une pédagogie de l'intelligence : Phénoménologie et Pédagogie [texte imprimé] / Antoine de La Garanderie, Auteur . - Paris : Le Centurion, 1990 . - 181 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-227-12525-4
24/05/95 10580 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:phénoménologie
P:psychologie:intelligence
V:vie mentaleIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001578 37.23 LAG 10580 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Pour une pédagogie du projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Bordalo, Auteur ; Jean-Paul Ginestet, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2006 Autre Editeur : Paris : Hachette Collection : Profession enseignant Importance : 190 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2011709210 Note générale : 10/10/07 16133 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:pédagogie du projet
P:projetIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Pour une pédagogie du projet [texte imprimé] / Isabelle Bordalo, Auteur ; Jean-Paul Ginestet, Auteur . - Paris : Hachette Education : Paris : Hachette, 2006 . - 190 p. ; 23 cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 2011709210
10/10/07 16133 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:pédagogie du projet
P:projetIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000653 37.23 BOR 16133 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Pour une pédagogie du projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Bordalo, Auteur ; Jean-Paul Ginestet, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1995 Autre Editeur : Paris : Hachette Education Collection : Pédagogies pour demain : nouvelles approches Importance : 191 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-021178-2 Note générale : 18/02/96 11903 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:pédagogie du projet
P:projetIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Pour une pédagogie du projet [texte imprimé] / Isabelle Bordalo, Auteur ; Jean-Paul Ginestet, Auteur . - Paris : Hachette : Paris : Hachette Education, 1995 . - 191 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain : nouvelles approches) .
ISBN : 2-01-021178-2
18/02/96 11903 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:pédagogie du projet
P:projetIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003348 37.23 BOR 11903 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Pour l'université catholique de Louvain : Le "recteur de fer", dialogue avec Omer Marchal Type de document : texte imprimé Auteurs : Mgr. Édouard Massaux Editeur : Bruxelles : Didier Hatier Année de publication : 1987 Collection : Coll. Grands documents Importance : 288 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87088-597-0 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:enseignement en Belgique Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Résumé : "Dialogues « francs et directs » avec Omer Marchal sur le déménagement de l’UCL hors de Louvain et son implantation à Louvain-la-Neuve." Pour l'université catholique de Louvain : Le "recteur de fer", dialogue avec Omer Marchal [texte imprimé] / Mgr. Édouard Massaux . - Bruxelles : Didier Hatier, 1987 . - 288 p. ; 24 cm. - (Coll. Grands documents) .
ISBN : 978-2-87088-597-0
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:enseignement en Belgique Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Résumé : "Dialogues « francs et directs » avec Omer Marchal sur le déménagement de l’UCL hors de Louvain et son implantation à Louvain-la-Neuve." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004170 37H MAS 004170 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Perregaux, Auteur ; Pierre R. Dasen, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2000 Collection : Raisons éducatives Importance : 298 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3404-4 Note générale : 28/09/01 13999 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Pourquoi des approches interculturelles en sciences de l'éducation ? [texte imprimé] / Christiane Perregaux, Auteur ; Pierre R. Dasen, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2000 . - 298 p. ; 24 cm. - (Raisons éducatives) .
ISBN : 978-2-8041-3404-4
28/09/01 13999 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000508 376 DAS 13999 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Pratique de l'intervention individualisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Montreuil, Auteur ; Ghislain Magerotte, Auteur Mention d'édition : 3e tirage Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1999 Collection : Questions de personne Importance : 237 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1799-3 Note générale : 13/10/00 13661 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement individualisé
E:enseignement spécial:Trouble du comportement
H:handicap mental
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Pratique de l'intervention individualisée [texte imprimé] / Nicole Montreuil, Auteur ; Ghislain Magerotte, Auteur . - 3e tirage . - Bruxelles : De Boeck Université, 1999 . - 237 p. ; 24 cm. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-1799-3
13/10/00 13661 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement individualisé
E:enseignement spécial:Trouble du comportement
H:handicap mental
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5982 376 MONTREU 13661 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Pratique du micro-enseignement : Un méthode souple de formation des enseignants / Marie-Cécile Wagner (1992)
Titre : Pratique du micro-enseignement : Un méthode souple de formation des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Cécile Wagner Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1992 Collection : Pédagogies en développement Importance : 214 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1029-1 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignants
F:formation
M:micro-enseignementIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Pratique du micro-enseignement : Un méthode souple de formation des enseignants [texte imprimé] / Marie-Cécile Wagner . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1992 . - 214 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-1029-1
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignants
F:formation
M:micro-enseignementIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001562 371.1 WAG 10999 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Pratiquer le dialogue pédagogique à l'Université Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Gaté ; Renaud Hétier, Préfacier, etc. ; Antoine de La Garanderie, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2012 Collection : Pédagogie Formation Importance : 103 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-950-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 378 enseignement supérieur Résumé : "L'entrée à l'université et la première année du cursus amène à poser la question de l'accompagnement personnalisé de l'étudiant, notamment sur la méthodologie d'apprentissage. Des universités ont mis en place des programmes de tutorats, soit individualisés, soit collectifs. L'Université catholique de l'Ouest (Angers), en Sciences de l'éducation, a construit un parcours complet basé sur la gestion mentale. Cet ouvrage présente les concepts-clés de la gestion mentale adaptés à des étudiants en université. Il donne les outils à utiliser pour construire un tutorat individualisé et collectif, de l'expression des attentes jusqu'à l'évaluation du dispositif par l'étudiant." Pratiquer le dialogue pédagogique à l'Université [texte imprimé] / Jean-Pierre Gaté ; Renaud Hétier, Préfacier, etc. ; Antoine de La Garanderie, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2012 . - 103 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-85008-950-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 378 enseignement supérieur Résumé : "L'entrée à l'université et la première année du cursus amène à poser la question de l'accompagnement personnalisé de l'étudiant, notamment sur la méthodologie d'apprentissage. Des universités ont mis en place des programmes de tutorats, soit individualisés, soit collectifs. L'Université catholique de l'Ouest (Angers), en Sciences de l'éducation, a construit un parcours complet basé sur la gestion mentale. Cet ouvrage présente les concepts-clés de la gestion mentale adaptés à des étudiants en université. Il donne les outils à utiliser pour construire un tutorat individualisé et collectif, de l'expression des attentes jusqu'à l'évaluation du dispositif par l'étudiant." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006774 378 GAT 006774 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Pratiquer l'épistémologie : Un manuel d'initiation pour les maîtres et formateurs / Jean-Claude Verhaeghe (2004)
Titre : Pratiquer l'épistémologie : Un manuel d'initiation pour les maîtres et formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Verhaeghe, Auteur ; Xavier Simon, Auteur ; Dominique Compère, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2004 Importance : 202 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4542-2 Langues : Français (fre) Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés
Morale, éthique
P:Pédagogie:épistémologie
P:philosophie:Idée (philosophie)
P:philosophie:théorie de la connaissance
S:savoirMots-clés : transposition didactique représentation problématique bourdon sauterelle coccinelle iguanodon antibiotique ethnocentrisme stéréotype mythe culture Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : L’épistémologie est aujourd’hui considérée comme une dimension essentielle de l’enseignement des sciences, en particulier si l’on désire que celui-ci ne se résume pas à une sèche énumération de " faits " mais participe d’une réelle alphabétisation scientifique. Malheureusement, les enseignants on rarement été invités au cours de leurs études à réfléchir de manière explicite sur les fondements épistémologiques sous-jacents à la construction des savoirs au sein de leur discipline, même s'ils sont de formation universitaire et qu'ils ont eux-mêmes réalisé un travail de recherche. Pratiquer l'épistémologie : Un manuel d'initiation pour les maîtres et formateurs [texte imprimé] / Jean-Claude Verhaeghe, Auteur ; Xavier Simon, Auteur ; Dominique Compère, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 2004 . - 202 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-4542-2
Langues : Français (fre)
Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés
Morale, éthique
P:Pédagogie:épistémologie
P:philosophie:Idée (philosophie)
P:philosophie:théorie de la connaissance
S:savoirMots-clés : transposition didactique représentation problématique bourdon sauterelle coccinelle iguanodon antibiotique ethnocentrisme stéréotype mythe culture Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : L’épistémologie est aujourd’hui considérée comme une dimension essentielle de l’enseignement des sciences, en particulier si l’on désire que celui-ci ne se résume pas à une sèche énumération de " faits " mais participe d’une réelle alphabétisation scientifique. Malheureusement, les enseignants on rarement été invités au cours de leurs études à réfléchir de manière explicite sur les fondements épistémologiques sous-jacents à la construction des savoirs au sein de leur discipline, même s'ils sont de formation universitaire et qu'ils ont eux-mêmes réalisé un travail de recherche. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4124 371.3 VERHAEGHE 16310 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible