Centre de Documentation HELHa - Loverval
Horaire d'ouverture :
Lundi, de 7h45 à 15h45
Mardi, de 7h45 à 17h30
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 15h45
Vendredi, de 7h45 à 13h45
Exceptionnellement, la bibliothèque fermera à 15h45 ce mardi 19 novembre.
Durant la semaine du 25 novembre, les horaires de la bibliothèque seront allégés :
Lundi, de 7h45 à 12h45
Mardi, fermé
Mercredi, de 8h00 à 16h00
Jeudi, de 7h45 à 12h45
Vendredi, de 7h45 à 12h45
Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Durant les vacances d'hiver, la bibliothèque sera fermée du 21 décembre au 5 janvier
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Catégories
> Sciences de l'éducation > psychologie de l'éducation > psychologie de l'apprentissage
psychologie de l'apprentissage |
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2 - 15 décembre 2000 - Apprendre à lire et à écrire en toute complexité (Bulletin de Caractères)
[n° ou bulletin]
Titre : 2 - 15 décembre 2000 - Apprendre à lire et à écrire en toute complexité Type de document : texte imprimé Année de publication : 2000 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:expression écrite en français
Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage[n° ou bulletin] 2 - 15 décembre 2000 - Apprendre à lire et à écrire en toute complexité [texte imprimé] . - 2000.
Langues : Français (fre)ContientRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002425 CAR Périodique Bibliothèque principale Français Disponible 20 formules pédagogiques / Gilles Chamberland (2000)
Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3284 371.3 CHA 14377 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible 200 - mars & avril 2011 - Pourquoi on apprend (Bulletin de TRACeS de ChanGements)
[n° ou bulletin]
Titre : 200 - mars & avril 2011 - Pourquoi on apprend : Ça te regarde ! ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Importance : 27 p. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:École
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage[n° ou bulletin] 200 - mars & avril 2011 - Pourquoi on apprend : Ça te regarde ! ? [texte imprimé] . - 2011 . - 27 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie:École
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageContientRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002097 TRA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible 207 - Septembre, octobre 2012 - Plaisir d'apprendre (Bulletin de TRACeS de ChanGements)
[n° ou bulletin]
Titre : 207 - Septembre, octobre 2012 - Plaisir d'apprendre Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Importance : 27 p. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:École
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage
Sciences humaines:Psychologie:motivation[n° ou bulletin] 207 - Septembre, octobre 2012 - Plaisir d'apprendre [texte imprimé] . - 2012 . - 27 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie:École
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage
Sciences humaines:Psychologie:motivationRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001582 37 CHA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible 235 - mars & avril 2018 - Neurosciences. Aux électrodes, citoyens ! (Bulletin de TRACeS de ChanGements)
[n° ou bulletin]
Titre : 235 - mars & avril 2018 - Neurosciences. Aux électrodes, citoyens ! Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage
Sciences humaines:Psychologie:neurosciences
Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif[n° ou bulletin] 235 - mars & avril 2018 - Neurosciences. Aux électrodes, citoyens ! [texte imprimé] . - 2018.
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage
Sciences humaines:Psychologie:neurosciences
Sciences humaines:Psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifContient
- Faut-il crier haro sur les neurosciences ? Certainement pas, mais... / Dominique Bucheton in TRACeS de ChanGements, 235 (mars & avril 2018)
- De l'émergence des neurosciences cognitives à l'apprentissage scolaire / Sébastien Henrard in TRACeS de ChanGements, 235 (mars & avril 2018)
- L'enfant au coeur d'une bataille de disciplines ? / Véronique Degraef in TRACeS de ChanGements, 235 (mars & avril 2018)
- Les émotions au coeur des apprentissages / Carl Beaupérin in TRACeS de ChanGements, 235 (mars & avril 2018)
- Retenir, ça aide à apprendre à lire ! / Isabelle Berg in TRACeS de ChanGements, 235 (mars & avril 2018)
- Former l'intelligence de tous / Joseph Stordeur in TRACeS de ChanGements, 235 (mars & avril 2018)
- La théorie des intelligences multiples / Christian Philibert in TRACeS de ChanGements, 235 (mars & avril 2018)
- Il n'y a pas que l'interconseil in TRACeS de ChanGements, 235 (mars & avril 2018)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8074 37 CHA Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible 242 - septembre & octobre 2019 - Apprendre avec ou sans soutien (Bulletin de TRACeS de ChanGements)
PermalinkAccompagner la construction des savoirs / Rosée Morissette (2002)
PermalinkAider les élèves du début du secondaire à "lire pour apprendre" / Jessica Penneman in Vivre le français, 254 (septembre 2017)
PermalinkAlexandrie : le "Phare" de demain ? / Domitille De Veyrac in GEO, 355 (septembre 2008)
PermalinkL'anxiété mathématique / Marie-Pierre Hiel in Losanges, 46 (Septembre 2019)
PermalinkApprendre, agir, être ensemble à l'école / Mario Asselin in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkApprendre à apprendre / Tom Barwood (2009)
PermalinkApprendre autrement / Elise Peltier in Entrées libres, 129 (Mai 2018)
PermalinkApprendre l'histoire in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkApprendre à lire : la réconciliation du son, de la lettre et du sens / Serge Terwagne in Caractères, 2 (15 décembre 2000)
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